语文园七
教学目标
1．交流总结握文章容方法
2．正确认读形容物高尚品质词语举例说说词语形容物
3．体会陈述句反问句语气具体情境中运
4．朗读背诵古诗董
教学重难点
1．交流总结握文章容方法
2．正确认读形容物高尚品质词语举例说说词语形容物
3．体会陈述句反问句语气具体情境中运
教学准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．交流总结握文章容方法
2．正确认读8形容物高尚品质词语举例说说词语形容物
教学程
板块 回顾课文总结方法
1．引入话题：学单元课文中着重学学握文章容项领现交流交流吧
2．学生组单位围绕握文章容展开交流组成员轮流说说觉效方法册教材课文加说明
3．组成员交流基础完成组汇报单
学握文章容
方法
课文
方法二
课文
方法三
课文
方法四
课文
方法五
课文
……
……
4．全班交流引导学生梳理常方法
（1）助文章题目
（2）助文中关键词句段落
（3）分段概括段意合段意
（4）理清事情起结果
（5）先弄清件事讲什件事连起
5．请学生朗读交流台中学伙伴话学收获进行
6．教师结：种方法认真阅读全文弄清楚文章讲什基础关键时课外阅读中希学灵活运方法常练概括文章容成项语文阅读力
交流台单元语文素——关注物事件学握文章容进行交流总结然学生总结学收获学生创造交流机会组交流时特强调组成员轮流说说觉效方法填写组汇报单学生总结梳理中零散知识点整合成知识面时交流时求册教材课文加说明考查学生力掌握程度提供学生运知识机会
板块二 认读词语理解运
1．引入话题：学单元课文扇扇窗户透走进祖国段灾难历史认识许满怀爱国热忱仁志士高尚情操夜空中星星历史长河中熠熠生辉请组词语
2．出示词语请学生助拼音认读
志存高远 精忠报国 义然 英勇
视死 铁面私 公执法 刚正
3．学生开火车读词语老师重点提醒：阿词语刚正阿中读ē读ā凛前鼻音秉鼻音
4．启发思考：词语什特点？
学生交流明确：词语形容物高尚品质
5．出示单元课文中出现物请学生说说词语评价
戍边士 周恩 梅兰芳
预设：视死戍边士志存高远周恩义凛然梅兰芳……
6．请学生默读词语想想意思理解词语通查阅工具书理解
7．学生组交流词语意思派代表全班汇报师生评议结
课件出示词语意思
志存高远：追求远理想事业抱负
精忠报国：国家竭忠诚牺牲切
义凛然：威严侵犯样子形容正义事业坚强屈
英勇畏：勇敢出众毫畏惧
视死：死回家样形容怕死
铁面私：形容公正严明讲情面
秉公执法：公认道理公标准执行法律
刚正阿：刚强正直阿谀奉迎
8．展开联想理解运
（1）教师启发：已理解词语意思请学展开联想选择中两词语说说形容说学课文中出现物说课外阅读中知道物
（2）学生交流老师适追问学生相关物事迹便帮助更学生理解词语
预设：志存高远钱学森 视死革命志士江姐
义凛然李钊 英勇畏邓世昌
铁面私包青天 精忠报国岳飞……
9．词语拓展
（1）学生交流：知道形容物高尚品质词语？
（2）课件出示词语学生齐读
鞠躬瘁 死已
舍 忠心耿耿
舍生取义 威武屈
词语认读理解运中充分位学生学生学交流汇报老师适时候加点拨符合语文园知识梳理总结运学特点
第2课时
课时目标
1．体会陈述句反问句语气具体情境中运
2．朗读背诵古诗董
程
板块 学体会语气
1．复：齐读词句段运中8词语
志存高远 精忠报国 义凛然 英勇畏
视死 铁面私 秉公执法 刚正阿
2．学生读例句圈出组两句子处学交流发现
课件出示文中两组例句
围观中国紧握着拳头外国盘里谁敢样呢？
围观中国紧握着拳头外国盘里谁敢样
您必卖房子您胡子剃登台愁没钱花？
您卖房子您胡子剃登台愁没钱花
3．学生交流教师点拨：组第句然问号没疑问意思通疑问形式表达确定意思反问句组第二句第句表达意思样语气样表现标点符号疑问词否定词陈述句
4．桌读体会反问句陈述句语气
5．请男生读第组第句女生读第二句第二组反朗读中感受反问句表达效果——加强语气表达强烈情感
6．师生读次体会反问句陈述句语气
7．创设情境表达练
（1）情境：课件出示广场图片请位学扮演明乱扔垃圾理直气壮说反正清洁工扫
①指名学生明话提醒明练表达交流程中老师提醒学生联系刚学知识想想说
②明确：提醒陈述句清洁工扫应该乱扔垃圾反问句难道清洁工扫乱扔垃圾？
③桌进行角色扮演练陈述句反问句交流体会两种句式表达效果
（2）情境二：课件出示生日图片桌两进行角色扮演位学扮演送礼物位学扮演收礼物进行口头表达求陈述句反问句
①请两组桌全班交流学生评价
②明确：说礼物竟然送说难道礼物真送学生较中体会种情况什语气说话合适
8．结：陈述句语气较淡反问句语气较强烈生活作文中根表达象具体情境选择合适语言形式
9．拓展练
课件出示两句子请学生改成陈述句
马跑越快离楚国越远？
劳动连花养活难道真理？
次练重种形式朗读中体会陈述句反问句表达效果时引导学生具体情境中弄清表达象表达意图选择合适语言形式机械套反问句陈述句互换方法
板块二 朗读想象积累古诗
1．谈话导入：唐诗国优秀文化遗产世界文学宝库中颗璀璨明珠面学中次感受唐诗魅力
2．课件出示诗歌请学生齐读诗题交流：题目中知道什？
明确：通词知道首送诗写作者高适送朋友董情景
3．课件出示诗资料老师朗读
高适（约700—765）字达夫唐代著名边塞诗世称高常侍高适岑参王昌龄王涣合称边塞四诗
4．朗读古诗读准字音读出节奏
（1）学生读诗求读准字音
（2）指名读诗检查否读准字音重点关注曛读音相机指导划分朗读节奏
5．学生读古诗边读边圈出诗歌写景物时理解方画横线全班交流老师相机指导：曛昏暗意思莫愁指发愁知指彼互相解感情深厚君尊称里指诗朋友董
明确：全诗写黄云白日北风雁雪等景物
6．引导学生想象画面
（1）请学生助插图想象前两句诗描绘画面交流教师引导：千里黄云遮天蔽日天空灰蒙蒙片北风吹着雁雪纷纷扬扬飘落
（2）老师启发：时景诗心情呢？指导学生读出离愁绪
（3）教师引读：情难舍难分片离愁绪中高适开朗胸襟豪迈语调劝慰勉励朋友——（学生齐读第三四句）
（4）想象说话：刻果高适会说？
预设：担心遇知天知道啊
7．结：诗歌前两句写景渲染浓浓离情两句友鼓励劝慰全诗语言朴实感情真挚送诗中名篇
8．指名学生感情朗读古诗全班齐读
9．出示课文插图背诵全诗
10．拓展：兴趣学课搜集关送古诗读读背背
诗歌教学朗读基教学策略读中释题正音读中握容提出疑难读中想象画面体会感情浅入深层层递进终完成精妙含蓄诗歌语言积累意会言传诗歌意境感受
教学反思
语文园包括交流台词句段运日积月累三部分教学时学生学培养学生学力
1．交流台
先学生组交流交流意见进行整合填写组汇报单然请组代表全班交流进行梳理总结样循序渐进培养学生学力学生掌握握文章容方法谓举两
2．词句段运
先学生认读词语交流词语意思引导遇理解方查工具书然全班汇报总结结合学课文课外阅读积累尝试运词语终达学致目较学陈述句反问句时学生学采取学生学＋教师引导＋语言实践模式学生掌握知识运知识
3．日积月累
通层次形式朗读学生古诗读通读流利读中解诗意提出疑惑老师相机指导引导学生读出画面感受诗意样基础背诵积累水渠成事
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教学目标
1．交流总结握文章容方法
2．正确认读形容物高尚品质词语举例说说词语形容物
3．体会陈述句反问句语气具体情境中运
4．朗读背诵古诗董
教学重难点
1．交流总结握文章容方法
2．正确认读形容物高尚品质词语举例说说词语形容物
3．体会陈述句反问句语气具体情境中运
教学准备
媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1．交流总结握文章容方法
2．正确认读8形容物高尚品质词语举例说说词语形容物
教学程
板块 回顾课文总结方法
1．引入话题：学单元课文中着重学学握文章容项领现交流交流吧
2．学生组单位围绕握文章容展开交流组成员轮流说说觉效方法册教材课文加说明
3．组成员交流基础完成组汇报单
学握文章容
方法
课文
方法二
课文
方法三
课文
方法四
课文
方法五
课文
……
……
4．全班交流引导学生梳理常方法
（1）助文章题目
（2）助文中关键词句段落
（3）分段概括段意合段意
（4）理清事情起结果
（5）先弄清件事讲什件事连起
5．请学生朗读交流台中学伙伴话学收获进行
6．教师结：种方法认真阅读全文弄清楚文章讲什基础关键时课外阅读中希学灵活运方法常练概括文章容成项语文阅读力
交流台单元语文素——关注物事件学握文章容进行交流总结然学生总结学收获学生创造交流机会组交流时特强调组成员轮流说说觉效方法填写组汇报单学生总结梳理中零散知识点整合成知识面时交流时求册教材课文加说明考查学生力掌握程度提供学生运知识机会
板块二 认读词语理解运
1．引入话题：学单元课文扇扇窗户透走进祖国段灾难历史认识许满怀爱国热忱仁志士高尚情操夜空中星星历史长河中熠熠生辉请组词语
2．出示词语请学生助拼音认读
志存高远 精忠报国 义然 英勇
视死 铁面私 公执法 刚正
3．学生开火车读词语老师重点提醒：阿词语刚正阿中读ē读ā凛前鼻音秉鼻音
4．启发思考：词语什特点？
学生交流明确：词语形容物高尚品质
5．出示单元课文中出现物请学生说说词语评价
戍边士 周恩 梅兰芳
预设：视死戍边士志存高远周恩义凛然梅兰芳……
6．请学生默读词语想想意思理解词语通查阅工具书理解
7．学生组交流词语意思派代表全班汇报师生评议结
课件出示词语意思
志存高远：追求远理想事业抱负
精忠报国：国家竭忠诚牺牲切
义凛然：威严侵犯样子形容正义事业坚强屈
英勇畏：勇敢出众毫畏惧
视死：死回家样形容怕死
铁面私：形容公正严明讲情面
秉公执法：公认道理公标准执行法律
刚正阿：刚强正直阿谀奉迎
8．展开联想理解运
（1）教师启发：已理解词语意思请学展开联想选择中两词语说说形容说学课文中出现物说课外阅读中知道物
（2）学生交流老师适追问学生相关物事迹便帮助更学生理解词语
预设：志存高远钱学森 视死革命志士江姐
义凛然李钊 英勇畏邓世昌
铁面私包青天 精忠报国岳飞……
9．词语拓展
（1）学生交流：知道形容物高尚品质词语？
（2）课件出示词语学生齐读
鞠躬瘁 死已
舍 忠心耿耿
舍生取义 威武屈
词语认读理解运中充分位学生学生学交流汇报老师适时候加点拨符合语文园知识梳理总结运学特点
第2课时
课时目标
1．体会陈述句反问句语气具体情境中运
2．朗读背诵古诗董
程
板块 学体会语气
1．复：齐读词句段运中8词语
志存高远 精忠报国 义凛然 英勇畏
视死 铁面私 秉公执法 刚正阿
2．学生读例句圈出组两句子处学交流发现
课件出示文中两组例句
围观中国紧握着拳头外国盘里谁敢样呢？
围观中国紧握着拳头外国盘里谁敢样
您必卖房子您胡子剃登台愁没钱花？
您卖房子您胡子剃登台愁没钱花
3．学生交流教师点拨：组第句然问号没疑问意思通疑问形式表达确定意思反问句组第二句第句表达意思样语气样表现标点符号疑问词否定词陈述句
4．桌读体会反问句陈述句语气
5．请男生读第组第句女生读第二句第二组反朗读中感受反问句表达效果——加强语气表达强烈情感
6．师生读次体会反问句陈述句语气
7．创设情境表达练
（1）情境：课件出示广场图片请位学扮演明乱扔垃圾理直气壮说反正清洁工扫
①指名学生明话提醒明练表达交流程中老师提醒学生联系刚学知识想想说
②明确：提醒陈述句清洁工扫应该乱扔垃圾反问句难道清洁工扫乱扔垃圾？
③桌进行角色扮演练陈述句反问句交流体会两种句式表达效果
（2）情境二：课件出示生日图片桌两进行角色扮演位学扮演送礼物位学扮演收礼物进行口头表达求陈述句反问句
①请两组桌全班交流学生评价
②明确：说礼物竟然送说难道礼物真送学生较中体会种情况什语气说话合适
8．结：陈述句语气较淡反问句语气较强烈生活作文中根表达象具体情境选择合适语言形式
9．拓展练
课件出示两句子请学生改成陈述句
马跑越快离楚国越远？
劳动连花养活难道真理？
次练重种形式朗读中体会陈述句反问句表达效果时引导学生具体情境中弄清表达象表达意图选择合适语言形式机械套反问句陈述句互换方法
板块二 朗读想象积累古诗
1．谈话导入：唐诗国优秀文化遗产世界文学宝库中颗璀璨明珠面学中次感受唐诗魅力
2．课件出示诗歌请学生齐读诗题交流：题目中知道什？
明确：通词知道首送诗写作者高适送朋友董情景
3．课件出示诗资料老师朗读
高适（约700—765）字达夫唐代著名边塞诗世称高常侍高适岑参王昌龄王涣合称边塞四诗
4．朗读古诗读准字音读出节奏
（1）学生读诗求读准字音
（2）指名读诗检查否读准字音重点关注曛读音相机指导划分朗读节奏
5．学生读古诗边读边圈出诗歌写景物时理解方画横线全班交流老师相机指导：曛昏暗意思莫愁指发愁知指彼互相解感情深厚君尊称里指诗朋友董
明确：全诗写黄云白日北风雁雪等景物
6．引导学生想象画面
（1）请学生助插图想象前两句诗描绘画面交流教师引导：千里黄云遮天蔽日天空灰蒙蒙片北风吹着雁雪纷纷扬扬飘落
（2）老师启发：时景诗心情呢？指导学生读出离愁绪
（3）教师引读：情难舍难分片离愁绪中高适开朗胸襟豪迈语调劝慰勉励朋友——（学生齐读第三四句）
（4）想象说话：刻果高适会说？
预设：担心遇知天知道啊
7．结：诗歌前两句写景渲染浓浓离情两句友鼓励劝慰全诗语言朴实感情真挚送诗中名篇
8．指名学生感情朗读古诗全班齐读
9．出示课文插图背诵全诗
10．拓展：兴趣学课搜集关送古诗读读背背
诗歌教学朗读基教学策略读中释题正音读中握容提出疑难读中想象画面体会感情浅入深层层递进终完成精妙含蓄诗歌语言积累意会言传诗歌意境感受
教学反思
语文园包括交流台词句段运日积月累三部分教学时学生学培养学生学力
1．交流台
先学生组交流交流意见进行整合填写组汇报单然请组代表全班交流进行梳理总结样循序渐进培养学生学力学生掌握握文章容方法谓举两
2．词句段运
先学生认读词语交流词语意思引导遇理解方查工具书然全班汇报总结结合学课文课外阅读积累尝试运词语终达学致目较学陈述句反问句时学生学采取学生学＋教师引导＋语言实践模式学生掌握知识运知识
3．日积月累
通层次形式朗读学生古诗读通读流利读中解诗意提出疑惑老师相机指导引导学生读出画面感受诗意样基础背诵积累水渠成事
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