垂直行
［教学目标］
1．引导学生通观察讨感知生活中垂直行现象
2．帮助学生初步理解垂直行面两条直线两种位置关系初步认识垂线行线
3．培养学生空间观念空间想象力引导学生树立合作探究学意识
［教学重点］
正确理解相交互相行互相垂直等概念发展学生空间想象力
［教学难点］
相交现象正确理解（尤似相交实际相交现象理解）
［教具学具准备］
课件水彩笔尺子三角板棒白色纸片双面胶
［教学程］
画图感知研究两条直线面位置关系
1天节课老师请老朋友谁呢？请屏幕谁愿意告诉家名字什？（屏幕出示直线）记真清楚直线什特点呢？（屏幕出示没端点两端限延长）节课继续研究直线关知识
2想象活动（想象纸面两条直线位置关系）
师：老师学样张纸现请家出放桌子摸摸张纸说说感受
生：张纸薄
生：张纸表面
师：说手中张纸面面学现想象面变想象出？（）太闭眼睛块想象准备？()开始
（学生闭眼睛想象）
师：面变变变限限面出现条直线出现条直线现请想想两条直线位置关系样？（学生想象）
3纸画出想象中两条直线
睁开眼睛彩笔画出吧注意张白纸画种情况开始吧（学生试画教师巡视）
二观察分类解行垂直特征
（）展示种情况
1画完？举起互相画样？（样）想贴黑板？谁愿意帖？
2师：仔细观察画样？果样补充（果学生没情况想教师予补充）
(二)进行分类
1现家黑板学想象力真丰富面想象两条直线竟然出现种样子真简单啊（板书：面两条直线）仔细观察什发现根发现分分类？（
屏幕出示问题包括两点）
2家叙述起方便编编号吧家起编吧（12………）面组单位讨交流号作品够分成类组注意做记录 （组讨交流）
3组汇报分类情况
分？组愿意汇报分类结果？家讲讲样分类理？（面家说）请回座位组分类方法什想法？（……）说说理？（边窄边宽窄边果限延长话会相交起）（没画出代表存）
三师生探究 揭示行垂直概念
家黑板作品分成两类类两条直线相互交叉起两条直线碰头类相交（板书：相交）类相交？定两条线太短？想说什呀？（尺子量量两边宽度判断相交相交）谁愿意量量？告诉家量结果画长点两条线会会相交？什？假条线偏毫米行行？偏点点行两边必须样宽窄样面两条直线画长长会相交（板书：相交）知道样面画长永远会相交情况什？（板书：互相行）什啊？谁话说说什互相行？（永远会相交互相行）请学屏幕读读吧（屏幕出示互相行概念）两条直线什啊？（互相行）说行线知道什加入互相词？（两条线条线必须两条）觉句话中应注意词？强调：判断两条直线否行线时
面相交两条件缺面请学抬头黑板面意画两条直线会出现种情况？（两种）种？种？相交类两条直线相交形成什？（交叉点角）家样？出现角呢？（直角锐角钝角）副作品相交成直角（…）（认必须尺子量量确定）尺子量研究态度真丝苟量量吧直角？（直角直角）方法量三直角行行？副相交成直角画直角符号想说说（……）2号两条直线相交成直角（板书：成直角成直角）知道面两条直线相交成直角种情况什？（垂直）知道真互相垂直（板书：互相垂直）谁话说说什互相垂直啊？（…）请学屏幕读读吧（屏幕出示互相垂直概念）请家需屏幕条直线条直线垂线条直线做条直线垂线交点特名字垂足节数学课学研究面两条直线两种特殊位置关系垂直行（板书：垂直行）
四 练巩固深化垂直行理解
节课认识垂直行棒摆摆？面起做游戏现请家准备棒（1）出根绿色棒根红色棒摆摆互相行根红色棒绿色棒行桌两互相检查桌摆面请学仔细观察两根红色棒发现什？（互相行）摆互相行？果然棒收起摆次（2）次啊根绿色根红色摆摆互相垂直学样摆行行样摆？行行？（
教师演示）面接着摆出根红色绿色棒垂直桌两互相检查摆现请家观察两根红色棒发现什？说两根红色棒互相行摆互相行？
请家棒前推抓紧时间坐节课认识垂直行日常生活中没遇样现象举例子？家指指（黑板电视机）
请回屏幕里？操场场找出行垂直现象？（屏幕出示题图）谁愿意家说说？啊学想说样开数学书 页桌两着图说说垂直行现象？
五拓展延伸发展空间观念
学啊操场两种现象非常啊生活中操场互相垂直行现象图形中没啊（屏幕出示图形）面请学研究研究图形中垂直行现象？学谁愿意台找家？家第图形：长方形原认识长方形知道边相等天认识垂直行知道长方形边单相等互相行相邻两条边互相垂直
六 总结
节数学课学起认识垂直行天呢初步认识两种现象实啊两种现象中蕴藏着非常数学知识数学课研究吧学节课满载着收获生活离开数学数学生活变更加序更加美做心吧感受数学美感受生活美节课学见
七板书设计
垂直行
成直角
相交
面 成直角 互相垂直
两条直线
相交 互相行
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［教学目标］
1．引导学生通观察讨感知生活中垂直行现象
2．帮助学生初步理解垂直行面两条直线两种位置关系初步认识垂线行线
3．培养学生空间观念空间想象力引导学生树立合作探究学意识
［教学重点］
正确理解相交互相行互相垂直等概念发展学生空间想象力
［教学难点］
相交现象正确理解（尤似相交实际相交现象理解）
［教具学具准备］
课件水彩笔尺子三角板棒白色纸片双面胶
［教学程］
画图感知研究两条直线面位置关系
1天节课老师请老朋友谁呢？请屏幕谁愿意告诉家名字什？（屏幕出示直线）记真清楚直线什特点呢？（屏幕出示没端点两端限延长）节课继续研究直线关知识
2想象活动（想象纸面两条直线位置关系）
师：老师学样张纸现请家出放桌子摸摸张纸说说感受
生：张纸薄
生：张纸表面
师：说手中张纸面面学现想象面变想象出？（）太闭眼睛块想象准备？()开始
（学生闭眼睛想象）
师：面变变变限限面出现条直线出现条直线现请想想两条直线位置关系样？（学生想象）
3纸画出想象中两条直线
睁开眼睛彩笔画出吧注意张白纸画种情况开始吧（学生试画教师巡视）
二观察分类解行垂直特征
（）展示种情况
1画完？举起互相画样？（样）想贴黑板？谁愿意帖？
2师：仔细观察画样？果样补充（果学生没情况想教师予补充）
(二)进行分类
1现家黑板学想象力真丰富面想象两条直线竟然出现种样子真简单啊（板书：面两条直线）仔细观察什发现根发现分分类？（
屏幕出示问题包括两点）
2家叙述起方便编编号吧家起编吧（12………）面组单位讨交流号作品够分成类组注意做记录 （组讨交流）
3组汇报分类情况
分？组愿意汇报分类结果？家讲讲样分类理？（面家说）请回座位组分类方法什想法？（……）说说理？（边窄边宽窄边果限延长话会相交起）（没画出代表存）
三师生探究 揭示行垂直概念
家黑板作品分成两类类两条直线相互交叉起两条直线碰头类相交（板书：相交）类相交？定两条线太短？想说什呀？（尺子量量两边宽度判断相交相交）谁愿意量量？告诉家量结果画长点两条线会会相交？什？假条线偏毫米行行？偏点点行两边必须样宽窄样面两条直线画长长会相交（板书：相交）知道样面画长永远会相交情况什？（板书：互相行）什啊？谁话说说什互相行？（永远会相交互相行）请学屏幕读读吧（屏幕出示互相行概念）两条直线什啊？（互相行）说行线知道什加入互相词？（两条线条线必须两条）觉句话中应注意词？强调：判断两条直线否行线时
面相交两条件缺面请学抬头黑板面意画两条直线会出现种情况？（两种）种？种？相交类两条直线相交形成什？（交叉点角）家样？出现角呢？（直角锐角钝角）副作品相交成直角（…）（认必须尺子量量确定）尺子量研究态度真丝苟量量吧直角？（直角直角）方法量三直角行行？副相交成直角画直角符号想说说（……）2号两条直线相交成直角（板书：成直角成直角）知道面两条直线相交成直角种情况什？（垂直）知道真互相垂直（板书：互相垂直）谁话说说什互相垂直啊？（…）请学屏幕读读吧（屏幕出示互相垂直概念）请家需屏幕条直线条直线垂线条直线做条直线垂线交点特名字垂足节数学课学研究面两条直线两种特殊位置关系垂直行（板书：垂直行）
四 练巩固深化垂直行理解
节课认识垂直行棒摆摆？面起做游戏现请家准备棒（1）出根绿色棒根红色棒摆摆互相行根红色棒绿色棒行桌两互相检查桌摆面请学仔细观察两根红色棒发现什？（互相行）摆互相行？果然棒收起摆次（2）次啊根绿色根红色摆摆互相垂直学样摆行行样摆？行行？（
教师演示）面接着摆出根红色绿色棒垂直桌两互相检查摆现请家观察两根红色棒发现什？说两根红色棒互相行摆互相行？
请家棒前推抓紧时间坐节课认识垂直行日常生活中没遇样现象举例子？家指指（黑板电视机）
请回屏幕里？操场场找出行垂直现象？（屏幕出示题图）谁愿意家说说？啊学想说样开数学书 页桌两着图说说垂直行现象？
五拓展延伸发展空间观念
学啊操场两种现象非常啊生活中操场互相垂直行现象图形中没啊（屏幕出示图形）面请学研究研究图形中垂直行现象？学谁愿意台找家？家第图形：长方形原认识长方形知道边相等天认识垂直行知道长方形边单相等互相行相邻两条边互相垂直
六 总结
节数学课学起认识垂直行天呢初步认识两种现象实啊两种现象中蕴藏着非常数学知识数学课研究吧学节课满载着收获生活离开数学数学生活变更加序更加美做心吧感受数学美感受生活美节课学见
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垂直行
成直角
相交
面 成直角 互相垂直
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