| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

「部编人教版」小学三年级上语文《2 花的学校》优质课教学反思「2篇」

阳***师

贡献于2020-02-29

字数:666

(教学反思)花学校

花学校文非常喜爱反复认真读首诗读遍会新感受会想孩子读书时会遇困难什方予帮助
  站孩子角度读站老师角度读样阅读中作者感动着感动着想作名语文老师走进文文感染感动够感动学生带动学生课堂求孩子想象成朵美丽花听认真范读完孩子似刚睡梦中醒着哈欠伸着懒腰舒服劲着羡慕
  课堂作者孩子成花园中份子孩子仿佛走进文着作者语言狂欢嬉闹生长想应该理想中灵动语文课堂语文课应该踏踏实实立足课放眼课外展未孩子生命奠基





(教学反思)花学校

花学校篇优美富童趣文章作者拟手法展开丰富想象童眼光描绘花孩子美丽活泼调皮
教学中朗读基础重点指导学生写字甚细化笔画然指导必学进行手手书写指导感受笔画起笔收笔领想样久久学生字会进步
次结合课文特点进行朗读指导课语言描绘情境调动学生相关情感体验教学重点放感情朗读课文学生走进课文真正理解课文描写意境中读出滋味升华情感

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 30 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

「部编人教版」小学三年级上语文《2 花的学校》优质课教学反思「2篇」

(教学反思)花的学校 对《花的学校》一文,我是非常喜爱的,我反复认真地读了这首诗,每读一遍都会有新的感受,都会想到孩子们在读书时会遇到哪些困难,什么地方要给予帮助。  站在孩子的角度读,也站在老师的角度读,在这样的阅读中,我被作者感动着,也被自己感动着。我想,作为一名语文老师只有自己走进文本,被文本感染感动,才能够感动学生,带动学生。所以课堂上,当我要求孩子们把自己想象成一朵美丽的

阳***师 4年前 上传788   0

新部编版三年级上语文2《花的学校》优质课教学设计

2花的学校1.认识“荒、笛、罚、裳”4个生字,读准多音字“假”,会写“落、荒、笛、舞、狂、罚、假、互、所、够、猜、扬、臂”13个生字。2.正确、流利地朗读课文,想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来,他们便放假了”的句式写句子。重点了解课文主要内容,想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。难点能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来

阳***师 4年前 上传1415   0

「部编人教版」三年级上语文《2 花的学校》优质教学设计

2.花的学校课题花的学校课型新授课教材分析本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》,课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。在教学设计中,我注重了学生的朗读,通过读去感受文中的语言美,我要求学生把自己当作文中一朵美丽的花去读课文,随着文中一个个情景的变化,让学生完全融入文本之中。学前准备1.查找有关泰戈尔的资料。(教师)2.自己预习课文,想

阳***师 5年前 上传883   0

「部编人教版」小学三年级上语文《习作2 写日记》优质课教学设计「附范文、教学反思」

习作2:写日记教学目标:1.了解日记里可以写什么。 2.知道日记的基本格式。3.树立写日记的意识,逐步养成写日记的习惯。 教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入 同学们,你们平时写过日记吗?谁喜欢写日记呀?写日记有用吗?写日记真的有那么难?应该怎样写日记呢?这节课我们就来探讨一下这些问题。看看学完之后对你们有没有一些帮助。 二、阅读例文

阳***师 4年前 上传1392   0

「部编人教版」小学三年级上语文《习作2 写日记》优质课教学设计「附板书、教学反思」

习作2:写日记教学目标:1.学习用真情写日记,知道日记的基本格式。2.学习修改自己的日记。3.记录生活中的点滴,感受写日记给自己带来的快乐。教学重点:指导学生学会写日记,掌握日记的基本格式。教学难点:引导学生发现日记的材料很丰富。课前准备:PPT课件、教师日记本、关于日记的儿歌、作文练习纸 教学过程:一、创设情境,激发学习热情。 1.谈话导

阳***师 4年前 上传1033   0

「部编人教版」小学三年级上语文《3 不懂就问》优质课教学反思「2篇」

(教学反思)不懂就要问 我在教《不懂就要问》这篇课文时,以问题引入,“孙中山遇到问题时,他是怎样做的?”又以“他为什么要这样做?不懂就问,为什么还要壮着胆子问?其他同学是怎样的表现?先生是什么样的表现?”等一系列的问题,打乱了课文的顺序来讲,用清晰的主线,引导学生学习,这样学生学起来思路清晰。自认为还不错,我把我的上法和吴老师交流,她告诉我中段的学生的认知能力和思维能力还在培养中,打

阳***师 4年前 上传715   0

「部编人教版」小学三年级上语文《第一单元 语文园地》优质课教学设计「附教学反思」

第一单元 语文园地教学目标:1.学习精彩句子的写法。 2.学习写人物外貌、神态的成语。3.掌握朗读技巧和方法。 4.熟读背诵古诗《所见》。教学过程:一、交流平台 1.自由朗读“交流平台”中的两个句子。2.指名读。其他同学想一想:这两个句子写得好吗?好在哪里?3.小组交流。说一说,议一议。4.指名说一说。说完后,其他同学进行补充。提示:第一个句

阳***师 4年前 上传803   0

「部编人教版」小学三年级上语文《第二单元 语文园地》优质课教学设计「附教学反思」

第二单元 语文园地教学目标:1.了解、学习词语常用的方法。 2.会运用不同的词语来形容不同的季节。3.学会运用恰当的方法理解词语。4.学习书写的姿势和基本方法。 5.会背会写“日积月累”中的四字词语。教学过程:一、交流平台 1.出示问题:读书的时候,如果遇到不理解的词语,你会怎样做?2.四人一个小组,讨论交流,回顾平时学习词语的好方法。提示:在说

阳***师 4年前 上传789   0

「部编人教版」小学三年级上语文《第二单元 语文园地》优质课教学设计「附板书、教学反思」

第二单元 语文园地教学目标:1.学会用钢笔在田字格中规范生字书写。2.并学会用多种方法弄懂自己不理解的词语。3.积累一些描写不同季节的词语,并试着运用到写作中去。教学重点:学会用钢笔在田字格中规范书写生字。教学难点:学会用多种方法弄懂自己不理解的词语。教学课时:3课时教学准备:田字格本、生字卡片、字典教学过程:第一课时一、 谈话导

阳***师 4年前 上传1265   0

「最新部编人教版」小学三年级上语文《2 花的学校》优质公开课教学设计

2 花的学校【教材分析】《花的学校》本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》,课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。《花的学校》是一篇优美而富有童趣的文章,作者用拟人手法,展开了丰富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。教学目标:1.会写本课生字,正确认读“罚”“裳”等生字,会写“荒、舞、够、臂”等字,理解“润湿”“碰触”“狂欢”等词语

阳***师 4年前 上传725   0

「部编人教版」小学三年级上语文《2 花的学校》优质公开课教学设计

2 花的学校【教材分析】《花的学校》本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》,课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。《花的学校》是一篇优美而富有童趣的文章,作者用拟人手法,展开了丰富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。教学目标:1.会认4个生字,会写13个生字,掌握多音字“假”。2.通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的

阳***师 4年前 上传919   0

「部编人教版」小学三年级上语文《1 大青树下的小学》优质课教学反思「4篇」

(教学反思参考1)大青树下的小学 朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力,它是任何一个没有语言障碍的人都应具备的一种能力,一堂没有琅琅读书声的语文课无疑是充满遗憾的,因此,培养学生通过朗读形成一定的语感一直是我们语文教师课堂教学的重要任务之一。在这一节语文课的教学中,如何引导学生用自豪、赞美的感情来朗读是理解课文内容的关键。刚开始,我用提问的形式问学生:“大青树下的小学的同

阳***师 4年前 上传998   0

「部编人教版」小学三年级上语文《6 秋天的雨》优质课教学设计

6 秋天的雨【教材分析】《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文  ,作者是陶金鸿 。这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生

阳***师 4年前 上传955   0

「部编人教版」小学三年级上语文《3 不懂就问》优质课教学设计

3 不懂就要问【教材分析】《不懂就问》这篇课文,叙述了中国近代伟大的革命先行者孙中山小时候学习的故事。孙中山不想糊里糊涂地背诵先生从来不讲解的功课,壮着胆子站起来向威严的先生发问,先生被孙中山善于思考、敢于发问的精神所打动,为同学们讲解书中的道理,孙中山从此养成了不懂就问的好习惯。本文赞扬了孙中山乐于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的主动精神。 课文是按事情的发展顺序写的。

阳***师 4年前 上传1638   0

新部编人教版小学五年级下语文《语文园地》优质课教案及教学反思

语文园地 一【教材分析】本单元“语文园地”包括交流平台、词句段运用、日积月累三部分内容。课上主要以学生已有的阅读体验为基础,把握好体会课文思想感情的要求,不过度解读文本、注重引导学生回忆本单元语文课文,结合具体的语言文字体会思想感情,不以贴标签或下定义的方式将思想感情生硬的灌输给学生;引导学生体会课文表达思想感情的方法,要因文而异对不同风格、不同内容的文本采取不同的方式,不格式化。【教学目

阳***师 2年前 上传542   0

部编版小学语文三年级上2花的学校(第一课时)教学设计

【教学目标】1.认读5个生字,读准多音字“假”的读音,会写“落、荒”等13个字,正确读写“阵雨、荒野”等词语。2.朗读课文,想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌意境。【教学重点】1.有感情的朗读课文,理解诗歌的内容。

5***蛇 3年前 上传515   0

新部编人教版小学五年级下语文4《梅花魂》优质课教案及教学反思

4* 梅花魂【教材分析】《梅花魂》一课以“梅花”为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆,然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事,最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。在外祖父

阳***师 2年前 上传424   0

部编版三年级语文上册2花的学校

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计教学内容2.花的学校课型 阅读主备费海燕教材、学情分析本文是泰戈尔写的一首优美而有童趣的散文诗。作者用拟人的手法,模仿孩子说话的口吻从儿童的思维视角展开了新奇的想象。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时,就在自己想象的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面的花儿想象成地

静***雅 3年前 上传2297   0

部编版三上语文2《花的学校》优质精品课说课稿

2《花的学校》优质精品课说课稿一、说教材这是一篇非常优美的文章,作者以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽强活泼而且具有丰富细腻想象力的孩子,在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地上冒出的花儿时,就在自己想像的天空里自由驰骋起来。他把未冒出地面得花儿想象成地下学校上学的孩子们,在墙角旮旯冒出来的零星小花是犯错误被罚站的小孩儿,大雨来时,花儿们便衣着鲜艳地冲出学校度假了,而花儿们

阳***师 3年前 上传823   0

「新部编人教版」六上语文12《桥》优质课教学设计

12桥[教材分析]《桥》是部编版六年级语文上册第四单元的第一篇课文。本单元是小说单元,引导学生读小说,关注情节、环境,感受人物形象。这篇课文处处充满着人性的美,作者以深情的笔触塑造了一位老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他以自己威信、沉稳、果断地指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支

阳***师 3年前 上传1125   0

「部编人教版」六上语文9《竹节人》优质课评选教学设计

9 竹节人【教材分析】《竹节人》是部编版六年级语文上册第三单元的第一篇课文。本单元属于阅读策略单元:有目的地阅读。这是教材编写上的历史性突破,承袭了前面“预测”“提问”“提高阅读速度”这三个阅读策略单元。本课是一篇散文,以回忆性的笔触通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述和描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了对童年生活的回忆和眷恋。同时通过对老师也自己偷偷斗竹

阳***师 3年前 上传1200   0

「部编版」小学三年级上语文《8 去年的树》优质课教学设计

第三单元本单元以童话故事为专题,安排了四篇课文、一个习作和一个语文园地。《去年的树》讲述了一只鸟儿不辞劳苦,一路寻找,实现自己诺言的故事。《那一定会很好》记叙了一颗种子在变成一棵高大的树后经历了各种变化的经过。《在牛肚子里旅行》讲述了一只小蟋蟀在牛肚子里“旅行”的故事。《一块奶酪》通过写蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物的过程,赞扬了蚂蚁队长的高尚品质。语文园地有“交流平台”“识字加油站”“词

阳***师 4年前 上传821   0

「部编版」小学三年级上语文《6 秋天的雨》优质课教学设计

6.秋天的雨课题秋天的雨课型新授课设计说明作者的笔触从感觉、色彩、味道、动物的活动几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿多彩与事物的变化。学习本文,一方面指导学生从语言中感受秋雨的独特,另一方面引导学生结合实际生活去体会,从文本中学,从生活中学,这样才能更好地感受秋天的雨的独特魅力,激发对人、自然的喜爱之情。学前准备1.制作生字卡片。(师生)2.自学生字词,

阳***师 4年前 上传982   0

部编版三上语文2《花的学校》优质精品课教案「含教材分析、板书设计、教学反思」

2 花的学校[教材分析]《花的学校》选自《新月集》,《新月集》是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集,也是他众多散文诗的第一本。诗集出版的1886年,正是他春风得意时。又值他的第一个女儿出生。新的生命和不断取得成功的事业带给年青的诗人阳光般的心情,这本诗集也为泰戈尔赢得了“儿童诗人”的称誉。《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗,似乎看见在十八世纪末,一位年青的父

阳***师 3年前 上传905   0

「部编人教版」小学三年级上语文《1 大青树下的小学》优质课教学设计

1 大青树下的小学【教材分析】《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的民族小学》 ,通过描写边疆的一所小学,先描述上学的路上和来到学校时的情景;再写课上和课下的情景。最后以自豪的感情点题。反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。教学目标:  1.知识与技能:认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、绒”等13个字。能正确读写“早晨、穿戴、鲜艳”等词

阳***师 4年前 上传1496   0