4 四 季
1正确认读尖说等10生字言字旁虫字旁折文3偏旁正确认读音字课读音根语境选择读音正确书写天四3生字
2正确朗读课文背诵课文
3初步解四季特征感受四季美丽
4模仿课文说说喜欢季节
重点
1朗读课文背诵课文
2认识言字旁等3偏旁正确书写天四3生字
难点
初步解四季特征模仿课文说说喜欢季节
1字词教学
识字：读占鳌头读准字音识记字形基础学生次通朗读形式接触生字加深字音字形脑海中印象准确识记生字奠定坚实基础：助拼音读读桌相互读读组展示朗读班级放声朗读听录音教师范读通文阅读积累丰富语言时识记字音达正音结果运卡片课件展示练等方式考查学生夯实识字功底识记字形时先学生喜欢方式记忆班展示识记方法教师引导加加数笔画观察图片等方式识记
2指导朗读
课文语言亲切生动采取种形式朗读抓住典型词语语言进行滋味品读：草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯联系生活储备感受样子读出爱感觉读出作者喜爱情四季特点相特节表达前三节样引导学生抓住雪说话时动作神态演演语速快慢缓急读出季节特点
3积累运
结合课第二题求通读课文找找相学生学会发现规律学会纳点尝试运：句式相草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯学生联系生活验说说
花朵朵红旗飘飘春雨绵绵河水哗哗等课文结构致相节某种事物说……结尾发现规律仿造着写段话迁移运中提升学生书面表达力
教学准备
1助拼音读课文认读课10生字读准音字字音
2初读课文课文读通
3读课文尝试说说课文写季节
4制作媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
1文识记尖说等10生字语境中读准音字会写生字四
2初读感知季节特点
复导入激发兴趣
1复：学记前学秋天篇课文？起信背诵遍（背诵课文）谁告诉教师文章中知道秋天什典型特点呀？（课件出示秋天图片）
指生交流：天气凉树叶黄雁南飞等
2谈话导入：学真棒记真准通第课读书学认识秋天学知道年季节？（四季节）秋天季节呢？（春夏冬）（次出现春夏冬季图片）
秋天加春天夏天冬天组成四季天学课文：四季请学齐读课题
3教师指导识字写字（课件出示四字）学仔细观察四字记住写呢？四数笔方法记住：竖横折撇竖弯横桌相互说着笔画名称书空遍闭眼睛书空遍
想写四字必须注意外框宽窄竖弯写成竖钩请家试着描红两遍帖写两谁写更规范漂亮
4已记住字学请举起手错齐读课题次
温知新学生已知识储备认知入手复秋天导入课题利巩固学知识固学知识便激发学生求知欲机指导识字书写识字写字落实处便激发学生求知欲机指导识字书写识字写字落实处
二初读课文读通读
1朗读课文助拼音识字正音
课件出示学提示：
（1）标出然段序号
（2）请学放声朗读两遍课文注意遇熟认识生字词语助拼音读遍请桌帮忙
（3）圆圈圈出课10生字声读桌听
（4）识记音字
师结：学刚读书非常认真收获定起展示吧
2检查汇报
（1）文节？（四）四节桌互相检查否标序号
（2）学生接读课文找四名学生读学生认真倾听注意听读字音否准确里读模仿着读读
（3）交流朗读情况
预设：草芽尖尖谷穗鞠着躬挺发音需强调容易出错引导学生标画出读两遍
（4）名学读错字音读准确教师点赞面教师课生字请出家交朋友家准确认识生字朋友？
3检查识字情况
（1）出示生字卡片（会认字）：尖 说 春 青 蛙 夏 弯 冬
师：课需认识生字全班先拼读遍教师次出示生字卡片全班学齐声拼读教师根学生发音时指导：尖说夏三拼音节说春翘舌音青冬鼻音尖春弯前鼻音发音时注意读准
（2）练读读
（3）课件出示课生字教师抽检生字认读情况
尖 说 春 青 蛙
夏 弯 冬
（4）认识音字：
卡片出示音字全班学认读音字文中读轻声读音什？（dì）谁dì读音组词呢？（方土天）
次读读两读音读出轻声四声
读轻声： 顽皮
读四声： 方土天
结：学认识生字朋友相信生字朋友定帮助课文读帮助读更文章请学次声朗读遍课文（学生朗读课文）
（5）学读真帮助家文章读更教师准备录音呢听听录音读呢？
学生认真倾听试着模仿着读课文争取文章读
三整体感知通览全文
1教师考考家请屏幕：
1课文序写季节？请三角符号标出
2季节写事物？事物什特点呢？横线画出
学生标画教师回巡视时指导
2教师引导学生交流回答问题
预设：课文写春夏秋冬四季节
春天草芽尖尖夏天荷叶圆圆秋天谷穗弯弯冬天雪肚子
结：学真会发现会思考问题解决说明已读懂课文容祝贺节课
收获节课起深入读课文相信家定会更收获
首先学注重学生兴趣激发调动次注重朗读样化层次化学生会读会读读读逐步培养读书力丰富语感丰富语言材料量语文实践中形成朗读力次识字遵循文识记类识记规律学生识字基础通种形式展示达识准音记准形识字目标初读感知更尊重学生认知程度问题易难学生标画动手动脑逐步培养阅读惯
第2课时
1复会认字认识言字旁虫字旁折文3偏旁正确书写天2生字
2正确朗读课文背诵课文
3模仿课文说说喜欢季节
复导入
1学节课家表现非常棒仅读准字音读懂课文容教师想家记节课学容？
（课件出示会认生字）家会读字？指名学生认读生字
尖 说 春 青 蛙 夏 弯
冬
师：字家认识家说说篇课文写季节课文中写代表事物
指生说说教师相机板书：春天（草芽尖尖）夏天（荷叶圆圆）秋天（谷穗弯弯）冬天（雪肚子）
2渡：节课继续读课文字里行间感受四季美丽学着描绘四季美丽
通复检查解学情便巩固重点知识加深印象
二读代讲品读四季美丽
1全班齐声朗读课文第节注意读准字音
2家读字音读准确面节中说字（课件出示说字）节课已认识字节课说字偏旁（出示言字旁）偏旁名称言字旁笔画名称：点横折提起书空言字旁
3生字天（课件出示天字）字应该样写呢？教师指导学生笔指导书写先写短横横中线写长横撇捺舒展
学生描红两遍写两遍
渡：家写接教师考考家会思考？请题目求
4理解文容
文中指谁？
真春天？
（1）学生读课文课文中寻找答案
（2）交流问题：指谁呢？指生交流
预设：指草（教师相机进行评价：找真草）
预设二：指尖尖草（教师相机进行评价：真会发现思考知道什样草）
（3）交流问题二：真春天？
①合作探究：问题点难学生先组交流教师巡视倾听学生思考结果解学情确定佳教学方案
②全班展示：谁愿意刚交流收获家展示指名学生交流
预设：春天草会发芽
预设二：春天草会露出尖尖脑袋说草发芽代表春天
③走心体会情感学真会思考会联系生活储备理解读书方法呀学想想：草破泥土露出尖尖脑袋什呢？会说什呢？
引导学生交流会迎春花柳树芽等会说：外面世界真美呀
④学想真意思课文中草芽见谁呢？（鸟）家读读句话读出草高兴心情
课件出示：
鸟说：
春天
5想想春天景物特点仿造作者话形式写写
草芽尖尖鸟说：春天
柳芽______________说：春天
__________________说：春天
学生创作教师回巡视时指导学生开思路
预设：柳芽嫩嫩鸟说：春天
桃花红红蝴蝶说：春天
6学真棒会抓住特点写诗掌声送面第二节
（1）请家先读读第二节（学生读文）节写季节？（夏天）夏天夏字偏旁折文新偏旁家教师起写写：撇横撇捺课中字折文旁家知道字？（冬）
回课文中节写夏天里景物呢？（荷叶青蛙）蛙字偏旁虫虫字旁字虫关
（课件出示折文旁夏冬虫字旁蛙）起写写两新偏旁
（2）课件出示夏天青蛙荷叶图通第二节知道荷叶青蛙两种事物中出夏天方知道夏天呢？
预设：天气变热知等
7家说第三四节请两位学读读两节学思考：什谷穗说秋天什雪说冬天？
（1）学生读第三四节教师指导朗读：读秋天句子读出谷穗弯腰礼貌感觉读冬天句子读出雪爱顽皮
（2）根朗读指导桌互读第三四节讨问题
（3）学生汇报问题结合学生汇报出示秋天图片引导学生感受秋天美
（4）学生汇报问题二课件出示冬天雪景朋友堆雪雪仗图片学生感受冬天玩耍快乐
8写写做诗
师：写春天景色学仿课文说说夏秋冬季景色？请家讨试着写写吧
学生创作交流
预设：蝉声知知会说：夏天荷花绽放会说：夏天高粱涨红脸会说：秋天柿子红红会说：秋天河面结冰会说：冬天
教师读完文章作首诗起读读
迎春花黄黄
蚂蚁说：
春天
雨哗哗
乌云说：
夏天
枫叶红红
红着脸说：
秋天
冰面滑滑
淘气说：
冬天
读代讲读中思思考中丰富语感培养力注重学方法引领扶放重点突出读书中感悟识字写字熟读背诵创作步台阶效提升学生动手动脑综合素养
三合作探究
1导入：请学善发现眼睛观察四节容相点点呢？
2交流：学生发现组交流班汇报交流教师统纳：
相点：话季节代表性事物特点点明季节
点：节展示季节二节两种事物话三四节表达
结：学会读书样创作方法已学会相信着知识量增加写更
学会观察会思考形成力创设探究学氛围培养学生辨析力
四指导写字诵读积累
1导入：课文中生字需写字（课件出示生字）仔细观察开动脑筋样记住写呢？
2学生说说记住方法
预设：结构9画面日字面笔：横竖横撇捺
3指导书写：日横中线方写成倒梯形略细长撇起笔左格横折起笔处齐笔捺撇半部分起笔舒展修长
教师边说规律边黑板书写学生起书空记忆字形笔学生认真描红三遍帖两遍
4赛背诵：谁先课文完整背诵学生背诵教师抽查时表扬鼓励
观察入手识字写字重点指导字写美观放矢培养写字惯通赛背诵积淀丰富语言交流表达奠定基础
教学文时突出特点三结合：
读书识字相结合导课伊始便引导学生通课题认识生字指导写字第课时中创设读书学情境学生读课文读字词中次接触生字非常熟悉基础认读生字真正落实识字目标
二读书思考相结合学生次读书目标带着问题读书利学生握关键信息学着处理信息时学生语言材料断丰富语言感知力提升问题设计注重易难表层次次解决完问题学生思维力逐步提升
三读书写话相结合读书终极目标学会表达第节引导学生展开想象翅膀想象春天会景物什特点引导学生说话基础写话降低难度整篇文章熟读感知基础模仿创作学生语文实践中学会迁移运
教学程中注重通复旧知导课激发学生学兴趣注重边读书边思考惯培养注重学力培养提升诵读中积累语言探究中提升综合素养
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1正确认读尖说等10生字言字旁虫字旁折文3偏旁正确认读音字课读音根语境选择读音正确书写天四3生字
2正确朗读课文背诵课文
3初步解四季特征感受四季美丽
4模仿课文说说喜欢季节
重点
1朗读课文背诵课文
2认识言字旁等3偏旁正确书写天四3生字
难点
初步解四季特征模仿课文说说喜欢季节
1字词教学
识字：读占鳌头读准字音识记字形基础学生次通朗读形式接触生字加深字音字形脑海中印象准确识记生字奠定坚实基础：助拼音读读桌相互读读组展示朗读班级放声朗读听录音教师范读通文阅读积累丰富语言时识记字音达正音结果运卡片课件展示练等方式考查学生夯实识字功底识记字形时先学生喜欢方式记忆班展示识记方法教师引导加加数笔画观察图片等方式识记
2指导朗读
课文语言亲切生动采取种形式朗读抓住典型词语语言进行滋味品读：草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯联系生活储备感受样子读出爱感觉读出作者喜爱情四季特点相特节表达前三节样引导学生抓住雪说话时动作神态演演语速快慢缓急读出季节特点
3积累运
结合课第二题求通读课文找找相学生学会发现规律学会纳点尝试运：句式相草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯学生联系生活验说说
花朵朵红旗飘飘春雨绵绵河水哗哗等课文结构致相节某种事物说……结尾发现规律仿造着写段话迁移运中提升学生书面表达力
教学准备
1助拼音读课文认读课10生字读准音字字音
2初读课文课文读通
3读课文尝试说说课文写季节
4制作媒体课件
教学课时
2课时
第1课时
1文识记尖说等10生字语境中读准音字会写生字四
2初读感知季节特点
复导入激发兴趣
1复：学记前学秋天篇课文？起信背诵遍（背诵课文）谁告诉教师文章中知道秋天什典型特点呀？（课件出示秋天图片）
指生交流：天气凉树叶黄雁南飞等
2谈话导入：学真棒记真准通第课读书学认识秋天学知道年季节？（四季节）秋天季节呢？（春夏冬）（次出现春夏冬季图片）
秋天加春天夏天冬天组成四季天学课文：四季请学齐读课题
3教师指导识字写字（课件出示四字）学仔细观察四字记住写呢？四数笔方法记住：竖横折撇竖弯横桌相互说着笔画名称书空遍闭眼睛书空遍
想写四字必须注意外框宽窄竖弯写成竖钩请家试着描红两遍帖写两谁写更规范漂亮
4已记住字学请举起手错齐读课题次
温知新学生已知识储备认知入手复秋天导入课题利巩固学知识固学知识便激发学生求知欲机指导识字书写识字写字落实处便激发学生求知欲机指导识字书写识字写字落实处
二初读课文读通读
1朗读课文助拼音识字正音
课件出示学提示：
（1）标出然段序号
（2）请学放声朗读两遍课文注意遇熟认识生字词语助拼音读遍请桌帮忙
（3）圆圈圈出课10生字声读桌听
（4）识记音字
师结：学刚读书非常认真收获定起展示吧
2检查汇报
（1）文节？（四）四节桌互相检查否标序号
（2）学生接读课文找四名学生读学生认真倾听注意听读字音否准确里读模仿着读读
（3）交流朗读情况
预设：草芽尖尖谷穗鞠着躬挺发音需强调容易出错引导学生标画出读两遍
（4）名学读错字音读准确教师点赞面教师课生字请出家交朋友家准确认识生字朋友？
3检查识字情况
（1）出示生字卡片（会认字）：尖 说 春 青 蛙 夏 弯 冬
师：课需认识生字全班先拼读遍教师次出示生字卡片全班学齐声拼读教师根学生发音时指导：尖说夏三拼音节说春翘舌音青冬鼻音尖春弯前鼻音发音时注意读准
（2）练读读
（3）课件出示课生字教师抽检生字认读情况
尖 说 春 青 蛙
夏 弯 冬
（4）认识音字：
卡片出示音字全班学认读音字文中读轻声读音什？（dì）谁dì读音组词呢？（方土天）
次读读两读音读出轻声四声
读轻声： 顽皮
读四声： 方土天
结：学认识生字朋友相信生字朋友定帮助课文读帮助读更文章请学次声朗读遍课文（学生朗读课文）
（5）学读真帮助家文章读更教师准备录音呢听听录音读呢？
学生认真倾听试着模仿着读课文争取文章读
三整体感知通览全文
1教师考考家请屏幕：
1课文序写季节？请三角符号标出
2季节写事物？事物什特点呢？横线画出
学生标画教师回巡视时指导
2教师引导学生交流回答问题
预设：课文写春夏秋冬四季节
春天草芽尖尖夏天荷叶圆圆秋天谷穗弯弯冬天雪肚子
结：学真会发现会思考问题解决说明已读懂课文容祝贺节课
收获节课起深入读课文相信家定会更收获
首先学注重学生兴趣激发调动次注重朗读样化层次化学生会读会读读读逐步培养读书力丰富语感丰富语言材料量语文实践中形成朗读力次识字遵循文识记类识记规律学生识字基础通种形式展示达识准音记准形识字目标初读感知更尊重学生认知程度问题易难学生标画动手动脑逐步培养阅读惯
第2课时
1复会认字认识言字旁虫字旁折文3偏旁正确书写天2生字
2正确朗读课文背诵课文
3模仿课文说说喜欢季节
复导入
1学节课家表现非常棒仅读准字音读懂课文容教师想家记节课学容？
（课件出示会认生字）家会读字？指名学生认读生字
尖 说 春 青 蛙 夏 弯
冬
师：字家认识家说说篇课文写季节课文中写代表事物
指生说说教师相机板书：春天（草芽尖尖）夏天（荷叶圆圆）秋天（谷穗弯弯）冬天（雪肚子）
2渡：节课继续读课文字里行间感受四季美丽学着描绘四季美丽
通复检查解学情便巩固重点知识加深印象
二读代讲品读四季美丽
1全班齐声朗读课文第节注意读准字音
2家读字音读准确面节中说字（课件出示说字）节课已认识字节课说字偏旁（出示言字旁）偏旁名称言字旁笔画名称：点横折提起书空言字旁
3生字天（课件出示天字）字应该样写呢？教师指导学生笔指导书写先写短横横中线写长横撇捺舒展
学生描红两遍写两遍
渡：家写接教师考考家会思考？请题目求
4理解文容
文中指谁？
真春天？
（1）学生读课文课文中寻找答案
（2）交流问题：指谁呢？指生交流
预设：指草（教师相机进行评价：找真草）
预设二：指尖尖草（教师相机进行评价：真会发现思考知道什样草）
（3）交流问题二：真春天？
①合作探究：问题点难学生先组交流教师巡视倾听学生思考结果解学情确定佳教学方案
②全班展示：谁愿意刚交流收获家展示指名学生交流
预设：春天草会发芽
预设二：春天草会露出尖尖脑袋说草发芽代表春天
③走心体会情感学真会思考会联系生活储备理解读书方法呀学想想：草破泥土露出尖尖脑袋什呢？会说什呢？
引导学生交流会迎春花柳树芽等会说：外面世界真美呀
④学想真意思课文中草芽见谁呢？（鸟）家读读句话读出草高兴心情
课件出示：
鸟说：
春天
5想想春天景物特点仿造作者话形式写写
草芽尖尖鸟说：春天
柳芽______________说：春天
__________________说：春天
学生创作教师回巡视时指导学生开思路
预设：柳芽嫩嫩鸟说：春天
桃花红红蝴蝶说：春天
6学真棒会抓住特点写诗掌声送面第二节
（1）请家先读读第二节（学生读文）节写季节？（夏天）夏天夏字偏旁折文新偏旁家教师起写写：撇横撇捺课中字折文旁家知道字？（冬）
回课文中节写夏天里景物呢？（荷叶青蛙）蛙字偏旁虫虫字旁字虫关
（课件出示折文旁夏冬虫字旁蛙）起写写两新偏旁
（2）课件出示夏天青蛙荷叶图通第二节知道荷叶青蛙两种事物中出夏天方知道夏天呢？
预设：天气变热知等
7家说第三四节请两位学读读两节学思考：什谷穗说秋天什雪说冬天？
（1）学生读第三四节教师指导朗读：读秋天句子读出谷穗弯腰礼貌感觉读冬天句子读出雪爱顽皮
（2）根朗读指导桌互读第三四节讨问题
（3）学生汇报问题结合学生汇报出示秋天图片引导学生感受秋天美
（4）学生汇报问题二课件出示冬天雪景朋友堆雪雪仗图片学生感受冬天玩耍快乐
8写写做诗
师：写春天景色学仿课文说说夏秋冬季景色？请家讨试着写写吧
学生创作交流
预设：蝉声知知会说：夏天荷花绽放会说：夏天高粱涨红脸会说：秋天柿子红红会说：秋天河面结冰会说：冬天
教师读完文章作首诗起读读
迎春花黄黄
蚂蚁说：
春天
雨哗哗
乌云说：
夏天
枫叶红红
红着脸说：
秋天
冰面滑滑
淘气说：
冬天
读代讲读中思思考中丰富语感培养力注重学方法引领扶放重点突出读书中感悟识字写字熟读背诵创作步台阶效提升学生动手动脑综合素养
三合作探究
1导入：请学善发现眼睛观察四节容相点点呢？
2交流：学生发现组交流班汇报交流教师统纳：
相点：话季节代表性事物特点点明季节
点：节展示季节二节两种事物话三四节表达
结：学会读书样创作方法已学会相信着知识量增加写更
学会观察会思考形成力创设探究学氛围培养学生辨析力
四指导写字诵读积累
1导入：课文中生字需写字（课件出示生字）仔细观察开动脑筋样记住写呢？
2学生说说记住方法
预设：结构9画面日字面笔：横竖横撇捺
3指导书写：日横中线方写成倒梯形略细长撇起笔左格横折起笔处齐笔捺撇半部分起笔舒展修长
教师边说规律边黑板书写学生起书空记忆字形笔学生认真描红三遍帖两遍
4赛背诵：谁先课文完整背诵学生背诵教师抽查时表扬鼓励
观察入手识字写字重点指导字写美观放矢培养写字惯通赛背诵积淀丰富语言交流表达奠定基础
教学文时突出特点三结合：
读书识字相结合导课伊始便引导学生通课题认识生字指导写字第课时中创设读书学情境学生读课文读字词中次接触生字非常熟悉基础认读生字真正落实识字目标
二读书思考相结合学生次读书目标带着问题读书利学生握关键信息学着处理信息时学生语言材料断丰富语言感知力提升问题设计注重易难表层次次解决完问题学生思维力逐步提升
三读书写话相结合读书终极目标学会表达第节引导学生展开想象翅膀想象春天会景物什特点引导学生说话基础写话降低难度整篇文章熟读感知基础模仿创作学生语文实践中学会迁移运
教学程中注重通复旧知导课激发学生学兴趣注重边读书边思考惯培养注重学力培养提升诵读中积累语言探究中提升综合素养
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