第五单元
单元第二识字单元编排画少书包日月明升国旗5篇识字课识字寓生动形象充满童趣情境中学生情境中识字
单元学生认识会意字进步解汉字偏旁表义构字规律教材力图通丰富样编排形式学生识字时解汉字文化涵 学生体会汉字仅意思充分利学生已生活验创设丰富彩教学情境采具体形象直观手段激发学生识字热情
着识字量增加教材中合体字幅增加尤形字出现增加学生识记难度应利更加样识字方法帮助学生建立字音字形字义间联系时充分助学生已识字验运学识字方法提高识字效率巩固识字成果
容
课时
容简说
教学点
画
2
首古诗五言谜语诗谜面描述山水花鸟等景物通远等方位动作变化凸显画形象特征
1认识55生字10偏旁会写23字2笔画
2利已生活验助会意字识字类识字反义词识字等种方法识字进步解汉字文化涵喜欢学汉字
3正确朗读课文背诵画少升国旗
4感受古诗描绘景色培养学生爱惜文具惯懂团结协作力量道理受初步爱国义教育
少
2
首歌4节配合歌4幅图形象呈现事物间少关系
书包
2
课6词语首轻快活泼歌组成歌节奏明快浅显易懂告诉学生书包里学品学伙伴陪伴着学
日月明
2
根会意字构字规律编排识字课文朗朗口短句揭示会意字特点利激发识字热情易诵读记忆
升国旗
2
课3词语首歌组成歌形象描述少先队员升国旗场景学生解基升旗礼仪
语文
园五
3
识字加油站发现字词句运书写提示日积月累起读
1类认识表示时间词语认识5生字
2发现草字头木字旁代表意思解汉字偏旁表义构字规律
3辨析易混淆音节读准舌音翘舌音鼻音舌尖音
4解汉字左右先撇捺笔规田字格中正确书写
5背诵悯农懂爱惜粮食
6起读拔萝卜解事容初步尝试续编事
6画
1通偏旁类反义词识字等方法认识远色等10生字走斜刀头2偏旁会写水等4字
2正确朗读古诗背诵古诗图文结合感受诗中描绘景象
重点
正确朗读古诗背诵古诗 识记生字认识偏旁
难点
感受诗中描绘景象
1识字写字
识字写字朗读古诗结合起启发学生种方法识记字形理解字义：运偏旁类方法识记远助反义词识记————远——四求会写汉字中3独体字关注关键笔画指导书写
2课文学
日常生活中景物进行较中解画中景物特点感受古诗趣味性朗读古诗时注意握停顿读出韵味
教学准备
媒体课件图片视频
教学课时
2课时
第1课时
1通偏旁类反义词识字等方法认识远色等10生字走斜刀头2偏旁
2会写水等4字
欣赏画作激发兴趣
1．教师课件出示中国山水画作品学生欣赏
2．教师：天节课学画
画引入读诗激发兴趣培养学生观察力引导学生发现画中诗诗中画
二认读课文探研新知
（）初读课文认读生字
1学生助拼音读课文
遇认识字先停助拼音读遍读求会认字会写字笔画出读遍会学教师请教
练练：音节加声母
（ ）è （ ）ìn （ ） ēng （ ） ūn （ ）ái （ ）īng
色 声 春 惊
2桌互读纠正读准字音
（读舌音色翘舌音水声前鼻音远鼻音听声）
3做邮递员送信游戏
请学邮递员生字卡片分学请卡片学台卡片字读家听
4交流汇报：记住生字词？纳：
（1）换换：天— 听— 爸—色
（2）偏旁类：远三字偏旁辶课学新偏旁声说出名字——走表达意思走路路关
（3）找反义词：— — 远—
（4）结合生活组词造句：色色彩幅画色彩非常漂亮
色字偏旁天学新偏旁斜刀头
温知新学生已知识储备认知入手指导识字书写识字写字落实处通游戏激发学生兴趣潜移默化进行学
（二）读课文读通诗句
1教师：生字读相信家读课文时定字音读准诗句读通
2学生读课文
3手拉手找朋友位学台分成两组组拼音组相应生字台学唱歌找朋友谁先找朋友
4全班齐读教师点评
环节遵循汉字认知规律——字离词词离句句离文结合古诗语境仅帮助学生进步解汉字意思语境中加深汉字音形印象感受汉字实际生活中应先图读诗句识字通初读古诗读通句子认读积累诗中词语学生扫生字障碍读通读课文课文容题整体感知通种方式诵读引导学生交流合作中感悟体会语言优美
三课件演示指导书空
1课件出示水4生字
学生观察四字书写序笔田字格中位置
教师点拨：水第笔写竖中线横撇第二笔中撇第四笔捺相呼应第三笔长横写横中线第四笔第五笔分写横中线竖中线撇捺写舒展笔画较少撇点称写舒展
（1）指导书写水
朋友已认识生字宝宝现起写写先水字生活中里见？（水手口水雨水……）笔？先写什写什？（先写中间竖钩写左右部分）
现水字请回家吧学仔细观察样田字格中字写呢？（第笔竖钩写竖中线第二笔横撇写成两笔第三笔第四笔写成笔）
伸出手起写写字教师边写边说：竖钩写竖中线两点称分两边生书空水字
记住笔书描红练练写
课件出示学生写字图片提醒学生写字姿势：头正肩身直足安注意做三：眼离子尺（臂）胸离桌子拳手指离笔尖寸
（2）指导书写
快学会水字迫字时见？（失……）笔？起笔（动画展示书写笔）学生书空
出示投影仔细观察样田字格中写字呢？（第三笔长横横中线第四笔撇折田字格中间起笔）教师范写生书描红练练写
展示学生书写师生评价
（3）样方法指导书写
生活中见字？（回……）
①7笔师板书生书空
②动画展示笔学生书空
③出示投影学生认真观察请回家 样写？
④教师范写边写边说：字形左右称竖写竖中线两横间距离适中远（提醒学生写时注意竖长直撇捺舒展）生书描红练练写
⑤书写时注意：第笔横长第三笔竖撇起笔横撇交叉点起笔长点收尾
2练
填空
水字( )画第画( )
字( )画第二画( )
字( )画第画( )
字( )画第三画( )
3．学生描红写教师巡视辅导
4．组评议写奖励颗星星
识字教学注意童特点学生熟识语言素作材料结合学生生活验引导利种机会动识字力求识结合环节通种形式识字教学学生通组合作桌互考游戏等活动方式引领学生掌握种识记汉字方法激发学生学汉字兴趣
第2课时
正确朗读古诗背诵古诗 图文结合感受诗中描绘景象
复旧知导入新课
1听写词语：口水
展示学生书写情况师生评价（写正确颗星正确规范颗星）桌两交换互相评价两颗星朋友棒
2朋友生字宝宝写正确规范真错生字宝宝回诗中读准确？指名读诗歌
通复检查解学生掌握情况便巩固重点知识加深印象
二初读课文整体感知
1读课文助拼音读遍
读提示：
诗中介绍种景物？
2谁愿意首诗读教师听听(指名读)
3诗中介绍种景物？（山水花鸟）
三结合生活回答问题
结合日常生活中山水花鸟情景求学生回答面问题
1想想果远处山山景色清楚(模模糊糊清颜色)
2果水山直流处听会什声音(哗哗流水声)
3花开花季节会样(凋谢)
4鸟停树鸟面前鸟会样(鸟会受惊会飞走)
结：日常生活中山水花鸟样画山水花鸟样
作者样写画山水花鸟呢面请家教师起
通生活中实例引发学生思考探究
四创设情境补充诗句
1请位男学站教室排画中山没颜色求学生告诉学（板书：远色）
2请位女学画前面听水没声音求听告诉学（板书：听声）
3请位学说说：画画什花(桃花)桃花什季节开(春天)现什季节？什开着（板书：春）
4请位学画前面模仿时赶鸟情景学鸟怕怕猜猜会会飞走（板书：惊）
结：游览时然景色数远山色听水声春花鸟惊课文说景色刚相反家想想种情况会远山色听水声春花鸟惊呢？引出课文题目画（板书课题）
5学生演演说说读读
——
（1）什？什？找学生现场演演体会意思时知道组词语表达相反意思
远——
（2）种情况算远？种情况算？通课件演示体会远意思时知道组词语表达相反意思
(3)知道意思相反词语？先找找然说说演演
学生汇报：—— 高——矮
——少 早——晚
(4)桌相互读读反义词
(5)教师引领学生做游戏：起做找朋友游戏吧说词说反义词谁先找朋友
中领会诗句意思体会诗句描写奇怪现象原诗句说画组织表演等活动理解反义词意思巩固识字
五熟读成诵积累语言
学生先读古诗全班齐读
1 教师导言：学朗读真棒啊想学已熟读成诵吧谁背快
远山色
听水声
春花
鸟惊
趣味提示指名背诵古诗(学生背诵句课件出示句：远山色听水声春花鸟惊)
2种形式背诵古诗
(1)师生搭档背句
(2)学生分组组互相背诵
(3)男女生互相赛背诵
(4)教师点名挑战背诵
(5)学生互相点名挑战背诵
六积累拓展巩固提高
1教师导言：(充满激情)首诗真趣呀短短十字描绘美幅景象知道趣古诗？(学生拓展背诗培养喜爱朗读古诗情感)
2回家请爸爸妈妈猜猜天学谜语诗果猜画幅美丽山水画送作奖励
3搜集更古诗参加周班级开展古诗诵读会
语文课程标准指出：积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文50篇(段)课外阅读总量少5万字通开展古诗诵读会引导学生积累古诗激发学生兴趣丰富积累考虑孩子年龄特点通回家请爸爸妈妈猜谜语活动现情境加深印象时获学古诗成感
反思画篇课文设计实践总非常务实：务实思想务实设计务实程学生真正情境中学体现语文教学理性回具体表现方面：
课识字写字重点课堂读始终读贯穿学始终采方式朗读学生边读诗句边认生字学生文中识记生字注意生字应教师中少范读带读充分读诗机会交学生教师中机点拨重点词理解学生充分感受赏画读诗识字轻松学生然然成学
二学生合作交流学程中教师够学生学惯缺乏合作力特点出发充分发挥教师组合作学程中组织协调作增强学生学效性
三语文课程情感世界诗意世界丰富生命世界教材尤学生已验出发找连接着课程容学生生活知识储存库引导学生进行合作探究教学成条融汇知识力方法情感态度价值观线激活学生文通灵感悟文发生话样文蕴含智慧光芒思想火花会学生生命灵气燃烧起丰富学生学体验促进学生成长发展作业展现出创造力更坚信点
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单元第二识字单元编排画少书包日月明升国旗5篇识字课识字寓生动形象充满童趣情境中学生情境中识字
单元学生认识会意字进步解汉字偏旁表义构字规律教材力图通丰富样编排形式学生识字时解汉字文化涵 学生体会汉字仅意思充分利学生已生活验创设丰富彩教学情境采具体形象直观手段激发学生识字热情
着识字量增加教材中合体字幅增加尤形字出现增加学生识记难度应利更加样识字方法帮助学生建立字音字形字义间联系时充分助学生已识字验运学识字方法提高识字效率巩固识字成果
容
课时
容简说
教学点
画
2
首古诗五言谜语诗谜面描述山水花鸟等景物通远等方位动作变化凸显画形象特征
1认识55生字10偏旁会写23字2笔画
2利已生活验助会意字识字类识字反义词识字等种方法识字进步解汉字文化涵喜欢学汉字
3正确朗读课文背诵画少升国旗
4感受古诗描绘景色培养学生爱惜文具惯懂团结协作力量道理受初步爱国义教育
少
2
首歌4节配合歌4幅图形象呈现事物间少关系
书包
2
课6词语首轻快活泼歌组成歌节奏明快浅显易懂告诉学生书包里学品学伙伴陪伴着学
日月明
2
根会意字构字规律编排识字课文朗朗口短句揭示会意字特点利激发识字热情易诵读记忆
升国旗
2
课3词语首歌组成歌形象描述少先队员升国旗场景学生解基升旗礼仪
语文
园五
3
识字加油站发现字词句运书写提示日积月累起读
1类认识表示时间词语认识5生字
2发现草字头木字旁代表意思解汉字偏旁表义构字规律
3辨析易混淆音节读准舌音翘舌音鼻音舌尖音
4解汉字左右先撇捺笔规田字格中正确书写
5背诵悯农懂爱惜粮食
6起读拔萝卜解事容初步尝试续编事
6画
1通偏旁类反义词识字等方法认识远色等10生字走斜刀头2偏旁会写水等4字
2正确朗读古诗背诵古诗图文结合感受诗中描绘景象
重点
正确朗读古诗背诵古诗 识记生字认识偏旁
难点
感受诗中描绘景象
1识字写字
识字写字朗读古诗结合起启发学生种方法识记字形理解字义：运偏旁类方法识记远助反义词识记————远——四求会写汉字中3独体字关注关键笔画指导书写
2课文学
日常生活中景物进行较中解画中景物特点感受古诗趣味性朗读古诗时注意握停顿读出韵味
教学准备
媒体课件图片视频
教学课时
2课时
第1课时
1通偏旁类反义词识字等方法认识远色等10生字走斜刀头2偏旁
2会写水等4字
欣赏画作激发兴趣
1．教师课件出示中国山水画作品学生欣赏
2．教师：天节课学画
画引入读诗激发兴趣培养学生观察力引导学生发现画中诗诗中画
二认读课文探研新知
（）初读课文认读生字
1学生助拼音读课文
遇认识字先停助拼音读遍读求会认字会写字笔画出读遍会学教师请教
练练：音节加声母
（ ）è （ ）ìn （ ） ēng （ ） ūn （ ）ái （ ）īng
色 声 春 惊
2桌互读纠正读准字音
（读舌音色翘舌音水声前鼻音远鼻音听声）
3做邮递员送信游戏
请学邮递员生字卡片分学请卡片学台卡片字读家听
4交流汇报：记住生字词？纳：
（1）换换：天— 听— 爸—色
（2）偏旁类：远三字偏旁辶课学新偏旁声说出名字——走表达意思走路路关
（3）找反义词：— — 远—
（4）结合生活组词造句：色色彩幅画色彩非常漂亮
色字偏旁天学新偏旁斜刀头
温知新学生已知识储备认知入手指导识字书写识字写字落实处通游戏激发学生兴趣潜移默化进行学
（二）读课文读通诗句
1教师：生字读相信家读课文时定字音读准诗句读通
2学生读课文
3手拉手找朋友位学台分成两组组拼音组相应生字台学唱歌找朋友谁先找朋友
4全班齐读教师点评
环节遵循汉字认知规律——字离词词离句句离文结合古诗语境仅帮助学生进步解汉字意思语境中加深汉字音形印象感受汉字实际生活中应先图读诗句识字通初读古诗读通句子认读积累诗中词语学生扫生字障碍读通读课文课文容题整体感知通种方式诵读引导学生交流合作中感悟体会语言优美
三课件演示指导书空
1课件出示水4生字
学生观察四字书写序笔田字格中位置
教师点拨：水第笔写竖中线横撇第二笔中撇第四笔捺相呼应第三笔长横写横中线第四笔第五笔分写横中线竖中线撇捺写舒展笔画较少撇点称写舒展
（1）指导书写水
朋友已认识生字宝宝现起写写先水字生活中里见？（水手口水雨水……）笔？先写什写什？（先写中间竖钩写左右部分）
现水字请回家吧学仔细观察样田字格中字写呢？（第笔竖钩写竖中线第二笔横撇写成两笔第三笔第四笔写成笔）
伸出手起写写字教师边写边说：竖钩写竖中线两点称分两边生书空水字
记住笔书描红练练写
课件出示学生写字图片提醒学生写字姿势：头正肩身直足安注意做三：眼离子尺（臂）胸离桌子拳手指离笔尖寸
（2）指导书写
快学会水字迫字时见？（失……）笔？起笔（动画展示书写笔）学生书空
出示投影仔细观察样田字格中写字呢？（第三笔长横横中线第四笔撇折田字格中间起笔）教师范写生书描红练练写
展示学生书写师生评价
（3）样方法指导书写
生活中见字？（回……）
①7笔师板书生书空
②动画展示笔学生书空
③出示投影学生认真观察请回家 样写？
④教师范写边写边说：字形左右称竖写竖中线两横间距离适中远（提醒学生写时注意竖长直撇捺舒展）生书描红练练写
⑤书写时注意：第笔横长第三笔竖撇起笔横撇交叉点起笔长点收尾
2练
填空
水字( )画第画( )
字( )画第二画( )
字( )画第画( )
字( )画第三画( )
3．学生描红写教师巡视辅导
4．组评议写奖励颗星星
识字教学注意童特点学生熟识语言素作材料结合学生生活验引导利种机会动识字力求识结合环节通种形式识字教学学生通组合作桌互考游戏等活动方式引领学生掌握种识记汉字方法激发学生学汉字兴趣
第2课时
正确朗读古诗背诵古诗 图文结合感受诗中描绘景象
复旧知导入新课
1听写词语：口水
展示学生书写情况师生评价（写正确颗星正确规范颗星）桌两交换互相评价两颗星朋友棒
2朋友生字宝宝写正确规范真错生字宝宝回诗中读准确？指名读诗歌
通复检查解学生掌握情况便巩固重点知识加深印象
二初读课文整体感知
1读课文助拼音读遍
读提示：
诗中介绍种景物？
2谁愿意首诗读教师听听(指名读)
3诗中介绍种景物？（山水花鸟）
三结合生活回答问题
结合日常生活中山水花鸟情景求学生回答面问题
1想想果远处山山景色清楚(模模糊糊清颜色)
2果水山直流处听会什声音(哗哗流水声)
3花开花季节会样(凋谢)
4鸟停树鸟面前鸟会样(鸟会受惊会飞走)
结：日常生活中山水花鸟样画山水花鸟样
作者样写画山水花鸟呢面请家教师起
通生活中实例引发学生思考探究
四创设情境补充诗句
1请位男学站教室排画中山没颜色求学生告诉学（板书：远色）
2请位女学画前面听水没声音求听告诉学（板书：听声）
3请位学说说：画画什花(桃花)桃花什季节开(春天)现什季节？什开着（板书：春）
4请位学画前面模仿时赶鸟情景学鸟怕怕猜猜会会飞走（板书：惊）
结：游览时然景色数远山色听水声春花鸟惊课文说景色刚相反家想想种情况会远山色听水声春花鸟惊呢？引出课文题目画（板书课题）
5学生演演说说读读
——
（1）什？什？找学生现场演演体会意思时知道组词语表达相反意思
远——
（2）种情况算远？种情况算？通课件演示体会远意思时知道组词语表达相反意思
(3)知道意思相反词语？先找找然说说演演
学生汇报：—— 高——矮
——少 早——晚
(4)桌相互读读反义词
(5)教师引领学生做游戏：起做找朋友游戏吧说词说反义词谁先找朋友
中领会诗句意思体会诗句描写奇怪现象原诗句说画组织表演等活动理解反义词意思巩固识字
五熟读成诵积累语言
学生先读古诗全班齐读
1 教师导言：学朗读真棒啊想学已熟读成诵吧谁背快
远山色
听水声
春花
鸟惊
趣味提示指名背诵古诗(学生背诵句课件出示句：远山色听水声春花鸟惊)
2种形式背诵古诗
(1)师生搭档背句
(2)学生分组组互相背诵
(3)男女生互相赛背诵
(4)教师点名挑战背诵
(5)学生互相点名挑战背诵
六积累拓展巩固提高
1教师导言：(充满激情)首诗真趣呀短短十字描绘美幅景象知道趣古诗？(学生拓展背诗培养喜爱朗读古诗情感)
2回家请爸爸妈妈猜猜天学谜语诗果猜画幅美丽山水画送作奖励
3搜集更古诗参加周班级开展古诗诵读会
语文课程标准指出：积累喜欢成语格言警句背诵优秀诗文50篇(段)课外阅读总量少5万字通开展古诗诵读会引导学生积累古诗激发学生兴趣丰富积累考虑孩子年龄特点通回家请爸爸妈妈猜谜语活动现情境加深印象时获学古诗成感
反思画篇课文设计实践总非常务实：务实思想务实设计务实程学生真正情境中学体现语文教学理性回具体表现方面：
课识字写字重点课堂读始终读贯穿学始终采方式朗读学生边读诗句边认生字学生文中识记生字注意生字应教师中少范读带读充分读诗机会交学生教师中机点拨重点词理解学生充分感受赏画读诗识字轻松学生然然成学
二学生合作交流学程中教师够学生学惯缺乏合作力特点出发充分发挥教师组合作学程中组织协调作增强学生学效性
三语文课程情感世界诗意世界丰富生命世界教材尤学生已验出发找连接着课程容学生生活知识储存库引导学生进行合作探究教学成条融汇知识力方法情感态度价值观线激活学生文通灵感悟文发生话样文蕴含智慧光芒思想火花会学生生命灵气燃烧起丰富学生学体验促进学生成长发展作业展现出创造力更坚信点
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