火烧云教学设计
**市**区**镇中心学 **
设计理念：
新课程标准基理念中提出：语文课程应重视提高学生品德修养审美情趣逐步形成良性健全格促进德智体美谐发展学语文教材中散文凝聚作家生活感悟反映出审美情趣创造完美意境具极高审美价值火烧云作者怀着然热爱丰富想象力生动形象生活化语言描写夕阳西时火烧云绚丽姿壮观景象富音乐美色彩美强烈艺术感染文教学充分挖掘教材中审美素选择审美手段重视学生体验感悟培养学生丰富想象力学生阅读教学中通感悟激发情趣进行审美活动产生美感体验
教学目标：
1．认识课16生字学会中13字正确读写火烧云喂猪笑盈盈高寿百合色茄子紫跪着模糊凶猛庙门蹲着镇静必须揉眼睛等词语
2．感情朗读课文背诵课文
3．理解课文容解火烧云绚丽彩美妙奇异体会作者丰富想象力激发学生热爱然观察然兴趣
4．摘抄课文中优美词句积累语言
教学重点：
通语言文字学朗读训练学生解火烧云颜色形状变化学作者写作方法特色
教学难点：
学作者观察方法写作方法培养学生丰富想象力
教具准备：制作教学课件搜集火烧云图片关文字材料
课时安排：两课时
教学程：
第二课时
（品读课文通语言文字学重点解火烧云绚丽彩美妙奇异感悟然神奇体会作者丰富想象力）
复导入明确目标
复节课学
师：节课继续学课文绚丽画面优美语言文字中继续领略火烧云奇丽姿
二精读课文欣赏美
（）品读火烧云面神奇变化
带着问题朗诵第段：
(1)思考：火烧云面发生什变化？
(2)引读：晚饭火烧云霞光孩子脸——（ ）白狗变成——（ ）红公鸡变成——（ ）黑母鸡变成——（ ）白猪变成——（ ）老爷爷胡子变成——（ ）
(3)指导朗读引导学生读中想象
（设计意图：课文第段段描写仅展示霞光面栩栩生美景时渲染欢乐心境指导学生读中想：孩红脸红狗金公鸡金猪金胡子老头什样感受原生活中常见事物火烧云明亮霞光改变变美丽趣令惊奇喜爱交流体现文涵）
（二）重点指导学生欣赏火烧云时色彩美
1出示课件感受火烧云时天空着火浓烟滚滚
2指导品读第二然段着重理解烧字妙
（设计意图：烧显然关键词描绘色彩描摹动态渲染气势应全文更展示孩子喜悦心情教者必须引导学生抓住字突破难点发挥学生动学精神点面学生创设富探究性学氛围面点达点面完全融合）
3课件出示第三然段学生先读读段话整体感知火烧云颜色变化极极快抓住重点词极四会理解
（设计意图：通划句子圈词语学方法学生明白作者样火烧云颜色变化快写具体样加深火烧云颜色美变化理解发展丰富学生语言）
4发挥想象说说连作家说出没见颜色会样呢？
（设计意图：意学生课外学词语迁移课堂学中进行展示交流激发学生课外阅读兴趣重方法样设计会激发学生时学中养成时积累惯）
5课件出示绚丽彩火烧云画面学生欣赏感受火烧云色彩美
6学生美陶醉激情中学生感情美读赛读两重点句边图边体会更真切感受火烧云色彩变化美
7结：天空中颜色交织起实太美词概括色彩丰富火烧云？
（三）启发学生欣赏火烧云千姿百态形状美
（渡：火烧云仅颜色绚丽彩形状变化千姿百态）
指导学生品读第四五六然段
1读46然段找找画画然说说词突出表现火烧云变化快？
重点抓住马狗狮子会两三秒钟正忽然跑着跑着接着转眼等词语明白讲火烧云形状变化快
（设计意图：读写互相联系互相促进教师阅读教学中仅教学生会读理解作者文章中表达思想容必须教会学生理解作者表达思想容时运方式方法遣词造句妙处）
2重点品读第四然段
①课件出示第四然段：会天空出现匹马马头南马尾西马跪着等骑背站起似两三秒钟匹马起腿伸开脖子长尾巴见正寻找马尾巴匹马变模糊
②学生先读读段话找找画画段话句子写马样子句子写变化找出位读读
③品读46然段感悟作者想象融合起写作方法
④结作者写火烧云形状变化出现样子变化消失写作序
（设计意图：教材中重词语教师精细讲解十分必然知识点抓住生发开力展示隐含文化涵）
3学第四五六然段方法试着想象进行练笔写作
天云飘啊飘啊会马会狗会狮子实作者种想象想象火烧云形状会什呢？请想象种云彩形状变化试着写写
（设计意图：品析完课文中火烧云形状描写请学猜想时空中火烧云会象什说老虎说兔……请试着写写象课文样加入适想象通样方式感悟作者美丽火烧云衷热爱受热爱然热爱生活情感熏陶）
5火烧云形状变化真太谁词概括？
6总结：绚丽彩火烧云瞬息万变火烧云留深刻印象景象谁赐予？（然）作者什然美景写样生动样具体呢？（仔细观察发挥想象）
7练配乐朗诵36然段回整体感受火烧云色彩美形态美
（四）纳全文激发学生热爱然情趣
1学生读课文段体会火烧云时情景火烧云天空里实什什清读样感受？
2理解恍恍惚惚偏偏会功夫
（设计意图：学生明白描写火烧云颜色形状变化美表达作者美丽景色热爱情）
3会功夫火烧云火烧云快时想说点什呢？
4拟句天空偏偏等爱孩子 中偏偏词表达火烧云孩子种什心情呢？
(设计意图：引导学生体会孩子种懊恼未清心情舍迷恋感情通反复朗读学生心情作者心情相融合激发热爱然情趣瞬息万变火烧云中眼睛捕捉切仅仅认真细致观察远远够伴着丰富联想富诗情画意联想必然出颗敏感善思心灵欣赏篇美妙课文时应细心体会作者心世界提高感受美热爱美思想修养)
三拓展延伸激情结文：
师：实必遗憾必惋惜生活中许然美景观察欣赏请留心生活吧会享受然赐予更美景
四作业布置：
仿例文雾题写写声音颜色形状写写感受
（设计意图：阅读教学身应该包括写作教学素固然两者重点截然分开中仿写重方式）
附：课堂检测
1会填（原文填空）
方火烧云变化极会＿＿＿＿＿＿＿会＿＿＿＿＿＿＿会＿＿＿＿＿＿＿会＿＿＿＿＿＿＿句话说明天空词语说：天空真＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（答案见课）
2阅读天
火烧云样形成？
清晨太阳刚刚出时候者傍晚太阳落山时候天边云彩常常通红片火烧样种通红云做火烧云早霞晚霞时候没云天边会出现火红颜色火烧天
火烧云样形成呢？
已知道阳光红橙黄绿青蓝紫七色光混合成种颜色光中红光穿空气领橙黄绿光次青蓝紫光差天没云时候悬空中雨滴少中午空气层较薄太阳光里红橙黄绿种色光全部通青蓝紫种色光拦住种光中数蓝色光反射整天空染成蓝色
清晨太阳东方升起傍晚太阳落山时候太阳光射面穿空气层中午太阳顶时候厚太阳光中黄绿青蓝紫种光空气层里行走没远已筋疲力穿空气层红橙色光穿空气层探出头天边成红色
火烧云预测天气民间流传谚语早烧出门晚烧行千里说火烧云火烧天果出现早晨天气会变坏出现傍晚第二天准天气
阅读短文知道火烧云样形成请讲家长朋友听
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设计理念：
新课程标准基理念中提出：语文课程应重视提高学生品德修养审美情趣逐步形成良性健全格促进德智体美谐发展学语文教材中散文凝聚作家生活感悟反映出审美情趣创造完美意境具极高审美价值火烧云作者怀着然热爱丰富想象力生动形象生活化语言描写夕阳西时火烧云绚丽姿壮观景象富音乐美色彩美强烈艺术感染文教学充分挖掘教材中审美素选择审美手段重视学生体验感悟培养学生丰富想象力学生阅读教学中通感悟激发情趣进行审美活动产生美感体验
教学目标：
1．认识课16生字学会中13字正确读写火烧云喂猪笑盈盈高寿百合色茄子紫跪着模糊凶猛庙门蹲着镇静必须揉眼睛等词语
2．感情朗读课文背诵课文
3．理解课文容解火烧云绚丽彩美妙奇异体会作者丰富想象力激发学生热爱然观察然兴趣
4．摘抄课文中优美词句积累语言
教学重点：
通语言文字学朗读训练学生解火烧云颜色形状变化学作者写作方法特色
教学难点：
学作者观察方法写作方法培养学生丰富想象力
教具准备：制作教学课件搜集火烧云图片关文字材料
课时安排：两课时
教学程：
第二课时
（品读课文通语言文字学重点解火烧云绚丽彩美妙奇异感悟然神奇体会作者丰富想象力）
复导入明确目标
复节课学
师：节课继续学课文绚丽画面优美语言文字中继续领略火烧云奇丽姿
二精读课文欣赏美
（）品读火烧云面神奇变化
带着问题朗诵第段：
(1)思考：火烧云面发生什变化？
(2)引读：晚饭火烧云霞光孩子脸——（ ）白狗变成——（ ）红公鸡变成——（ ）黑母鸡变成——（ ）白猪变成——（ ）老爷爷胡子变成——（ ）
(3)指导朗读引导学生读中想象
（设计意图：课文第段段描写仅展示霞光面栩栩生美景时渲染欢乐心境指导学生读中想：孩红脸红狗金公鸡金猪金胡子老头什样感受原生活中常见事物火烧云明亮霞光改变变美丽趣令惊奇喜爱交流体现文涵）
（二）重点指导学生欣赏火烧云时色彩美
1出示课件感受火烧云时天空着火浓烟滚滚
2指导品读第二然段着重理解烧字妙
（设计意图：烧显然关键词描绘色彩描摹动态渲染气势应全文更展示孩子喜悦心情教者必须引导学生抓住字突破难点发挥学生动学精神点面学生创设富探究性学氛围面点达点面完全融合）
3课件出示第三然段学生先读读段话整体感知火烧云颜色变化极极快抓住重点词极四会理解
（设计意图：通划句子圈词语学方法学生明白作者样火烧云颜色变化快写具体样加深火烧云颜色美变化理解发展丰富学生语言）
4发挥想象说说连作家说出没见颜色会样呢？
（设计意图：意学生课外学词语迁移课堂学中进行展示交流激发学生课外阅读兴趣重方法样设计会激发学生时学中养成时积累惯）
5课件出示绚丽彩火烧云画面学生欣赏感受火烧云色彩美
6学生美陶醉激情中学生感情美读赛读两重点句边图边体会更真切感受火烧云色彩变化美
7结：天空中颜色交织起实太美词概括色彩丰富火烧云？
（三）启发学生欣赏火烧云千姿百态形状美
（渡：火烧云仅颜色绚丽彩形状变化千姿百态）
指导学生品读第四五六然段
1读46然段找找画画然说说词突出表现火烧云变化快？
重点抓住马狗狮子会两三秒钟正忽然跑着跑着接着转眼等词语明白讲火烧云形状变化快
（设计意图：读写互相联系互相促进教师阅读教学中仅教学生会读理解作者文章中表达思想容必须教会学生理解作者表达思想容时运方式方法遣词造句妙处）
2重点品读第四然段
①课件出示第四然段：会天空出现匹马马头南马尾西马跪着等骑背站起似两三秒钟匹马起腿伸开脖子长尾巴见正寻找马尾巴匹马变模糊
②学生先读读段话找找画画段话句子写马样子句子写变化找出位读读
③品读46然段感悟作者想象融合起写作方法
④结作者写火烧云形状变化出现样子变化消失写作序
（设计意图：教材中重词语教师精细讲解十分必然知识点抓住生发开力展示隐含文化涵）
3学第四五六然段方法试着想象进行练笔写作
天云飘啊飘啊会马会狗会狮子实作者种想象想象火烧云形状会什呢？请想象种云彩形状变化试着写写
（设计意图：品析完课文中火烧云形状描写请学猜想时空中火烧云会象什说老虎说兔……请试着写写象课文样加入适想象通样方式感悟作者美丽火烧云衷热爱受热爱然热爱生活情感熏陶）
5火烧云形状变化真太谁词概括？
6总结：绚丽彩火烧云瞬息万变火烧云留深刻印象景象谁赐予？（然）作者什然美景写样生动样具体呢？（仔细观察发挥想象）
7练配乐朗诵36然段回整体感受火烧云色彩美形态美
（四）纳全文激发学生热爱然情趣
1学生读课文段体会火烧云时情景火烧云天空里实什什清读样感受？
2理解恍恍惚惚偏偏会功夫
（设计意图：学生明白描写火烧云颜色形状变化美表达作者美丽景色热爱情）
3会功夫火烧云火烧云快时想说点什呢？
4拟句天空偏偏等爱孩子 中偏偏词表达火烧云孩子种什心情呢？
(设计意图：引导学生体会孩子种懊恼未清心情舍迷恋感情通反复朗读学生心情作者心情相融合激发热爱然情趣瞬息万变火烧云中眼睛捕捉切仅仅认真细致观察远远够伴着丰富联想富诗情画意联想必然出颗敏感善思心灵欣赏篇美妙课文时应细心体会作者心世界提高感受美热爱美思想修养)
三拓展延伸激情结文：
师：实必遗憾必惋惜生活中许然美景观察欣赏请留心生活吧会享受然赐予更美景
四作业布置：
仿例文雾题写写声音颜色形状写写感受
（设计意图：阅读教学身应该包括写作教学素固然两者重点截然分开中仿写重方式）
附：课堂检测
1会填（原文填空）
方火烧云变化极会＿＿＿＿＿＿＿会＿＿＿＿＿＿＿会＿＿＿＿＿＿＿会＿＿＿＿＿＿＿句话说明天空词语说：天空真＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（答案见课）
2阅读天
火烧云样形成？
清晨太阳刚刚出时候者傍晚太阳落山时候天边云彩常常通红片火烧样种通红云做火烧云早霞晚霞时候没云天边会出现火红颜色火烧天
火烧云样形成呢？
已知道阳光红橙黄绿青蓝紫七色光混合成种颜色光中红光穿空气领橙黄绿光次青蓝紫光差天没云时候悬空中雨滴少中午空气层较薄太阳光里红橙黄绿种色光全部通青蓝紫种色光拦住种光中数蓝色光反射整天空染成蓝色
清晨太阳东方升起傍晚太阳落山时候太阳光射面穿空气层中午太阳顶时候厚太阳光中黄绿青蓝紫种光空气层里行走没远已筋疲力穿空气层红橙色光穿空气层探出头天边成红色
火烧云预测天气民间流传谚语早烧出门晚烧行千里说火烧云火烧天果出现早晨天气会变坏出现傍晚第二天准天气
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