认识钟表
教学目标
1 结合生活验认识钟面认识时针分针学会整时
2 结合学生日常作息时间培养学生珍惜时间态度合理安排时间良惯
3 培养学生初步观察分析推理力
教学重难点
结合生活验正确读写钟表整时
教学准备
媒体钟学具钟练纸卡片
教学程
创设情境导入
师：朋友喜欢猜谜语？听听饶老师天带什样谜语
师：闹钟生活中什作呢？
生：醒
师：钟表生活中作非常非常领
师：天饶老师起学认识钟表（板书：认识钟表）
二动手操作交流探究新知
1 认识钟面
师：首先带钟表店逛逛请哇钟老师真想画想？赶快起1号纸屏幕桌面钟表发现面少什？（1号练纸）赶快笔补？动作快开始
师：朋友已完成请纸请老师说说分画什东西？声点告诉家首先画什？
生：画数字
师：起数数数字准备没？开始（123……）发现钟面12数字非常呢？根样？画根长针根较长针谁知道什名字？声说
生：分针
师：啊？着起读读分针分针
师：根较短发现没？名字什？起说什？
生：时针
师：名字啊做时针会？谢谢朋友介绍钟面眼睛观察钟面什特点？
师：仔细12间格？找没？起数数眼睛屏幕赶快数数1格2格12格
师：钟面格呢？12格
师：会现没认识钟面呢？
生：认识
师：没根较长针根较短针？？哦样饶老师起认识钟面
师：现暂时1号纸笔摆旁边明明朋友做伴赶快
三应新知巩固发展
1说说认识整时
师：第幅图什？
师：非常第二幅图明明干嘛？
师：第三幅图谁接着说说？
师：说错谁剩三幅图说出呢？
师：真起
2拨拨
师：认识时刻？老师钟表饶老师想说时间谁拔拔？
师：1时样
师：：3时
师：想想动手拨钟表呢？位朋友说时刻家拔？
师：请拨10时赶快举起手谢谢听现请说喜欢整时桌拔拔次起快拨
师：老师想考考准备？听请拨12时拨？请老师拨样？拨时刻时候没想说？发现什？
生：分针时针指12
师：哦非常眼睛观察真仔细
师：观察钟表时刻表示12时时候分针时针样？重合起指？12说时间12时
3写写
师：现老师里三钟面说出时刻？老师贴黑板请说声点
生：8时
师：非常谢谢谁想说？请
生：3时
师：谁？
生：6时
师：刚听说时刻啊做整时（贴板书：整时）请钟面表示整时时候分针时针什特点？观察
生：分针长时针短
师：哦特点？
生：数字
师：分针指？指着？
生：12
师：分针指12时针指？
生：8
师：样
师：刚已认识整时嘴巴读出整时现学学笔整时记录请第钟面刚说时？8时老师两种方法记录第种文字表示方法：
师：第二种方法电子表示方法数字表示（8：00）第二钟面表示时刻老师样记录？出2号纸老师样分两种方法时刻记录
师：朋友写3时？
生：
师：写第三钟面时刻样？想问问：三钟面时刻会记录没？
生：会
师：请第钟面谁眼睛着老师？孩第钟面起说分针指12时针指8什？8时声点请第二钟面分针指12时钟指33时声音声点第3钟面分针指时针指认识三钟面话说说认识整时方法？回想刚说三句话首先分针样？谁说？
生：分针指12
师：样真勇敢
师：时针样？
生：时针指5
师：呢？
生：分针指12时针指77时
师：实方法说出呢老师调整贴黑板起首先分针指着12时针指时饶老师想听听声音起句话读次？谁声音听准备？样准备：分针指
师：真错次声音点？声音听现会认时刻？
四课堂结
师：学什新知识呢？
五调查
师：饶老师收获安排天时间
师：朋友天安排？请时间写出试试？
师：知觉课时间样快流走珍惜时间爱惜时间
师：谢谢朋友
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教学目标
1 结合生活验认识钟面认识时针分针学会整时
2 结合学生日常作息时间培养学生珍惜时间态度合理安排时间良惯
3 培养学生初步观察分析推理力
教学重难点
结合生活验正确读写钟表整时
教学准备
媒体钟学具钟练纸卡片
教学程
创设情境导入
师：朋友喜欢猜谜语？听听饶老师天带什样谜语
师：闹钟生活中什作呢？
生：醒
师：钟表生活中作非常非常领
师：天饶老师起学认识钟表（板书：认识钟表）
二动手操作交流探究新知
1 认识钟面
师：首先带钟表店逛逛请哇钟老师真想画想？赶快起1号纸屏幕桌面钟表发现面少什？（1号练纸）赶快笔补？动作快开始
师：朋友已完成请纸请老师说说分画什东西？声点告诉家首先画什？
生：画数字
师：起数数数字准备没？开始（123……）发现钟面12数字非常呢？根样？画根长针根较长针谁知道什名字？声说
生：分针
师：啊？着起读读分针分针
师：根较短发现没？名字什？起说什？
生：时针
师：名字啊做时针会？谢谢朋友介绍钟面眼睛观察钟面什特点？
师：仔细12间格？找没？起数数眼睛屏幕赶快数数1格2格12格
师：钟面格呢？12格
师：会现没认识钟面呢？
生：认识
师：没根较长针根较短针？？哦样饶老师起认识钟面
师：现暂时1号纸笔摆旁边明明朋友做伴赶快
三应新知巩固发展
1说说认识整时
师：第幅图什？
师：非常第二幅图明明干嘛？
师：第三幅图谁接着说说？
师：说错谁剩三幅图说出呢？
师：真起
2拨拨
师：认识时刻？老师钟表饶老师想说时间谁拔拔？
师：1时样
师：：3时
师：想想动手拨钟表呢？位朋友说时刻家拔？
师：请拨10时赶快举起手谢谢听现请说喜欢整时桌拔拔次起快拨
师：老师想考考准备？听请拨12时拨？请老师拨样？拨时刻时候没想说？发现什？
生：分针时针指12
师：哦非常眼睛观察真仔细
师：观察钟表时刻表示12时时候分针时针样？重合起指？12说时间12时
3写写
师：现老师里三钟面说出时刻？老师贴黑板请说声点
生：8时
师：非常谢谢谁想说？请
生：3时
师：谁？
生：6时
师：刚听说时刻啊做整时（贴板书：整时）请钟面表示整时时候分针时针什特点？观察
生：分针长时针短
师：哦特点？
生：数字
师：分针指？指着？
生：12
师：分针指12时针指？
生：8
师：样
师：刚已认识整时嘴巴读出整时现学学笔整时记录请第钟面刚说时？8时老师两种方法记录第种文字表示方法：
师：第二种方法电子表示方法数字表示（8：00）第二钟面表示时刻老师样记录？出2号纸老师样分两种方法时刻记录
师：朋友写3时？
生：
师：写第三钟面时刻样？想问问：三钟面时刻会记录没？
生：会
师：请第钟面谁眼睛着老师？孩第钟面起说分针指12时针指8什？8时声点请第二钟面分针指12时钟指33时声音声点第3钟面分针指时针指认识三钟面话说说认识整时方法？回想刚说三句话首先分针样？谁说？
生：分针指12
师：样真勇敢
师：时针样？
生：时针指5
师：呢？
生：分针指12时针指77时
师：实方法说出呢老师调整贴黑板起首先分针指着12时针指时饶老师想听听声音起句话读次？谁声音听准备？样准备：分针指
师：真错次声音点？声音听现会认时刻？
四课堂结
师：学什新知识呢？
五调查
师：饶老师收获安排天时间
师：朋友天安排？请时间写出试试？
师：知觉课时间样快流走珍惜时间爱惜时间
师：谢谢朋友
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