五年级学期品德社会教学设计
第单元 成长快乐烦恼
1生活中快乐
教学目：
1认识快乐心情会影学生活质量
2学会调节心态快乐时候找快乐
重点：认清快乐心情会影响学
难点：学会调节心态寻找快乐
教学准备：学生调查表
教学程：
1 教师导入：节课节心理课先做游戏老师前面5气球气球里面纸条现找名学扎破气球里面纸条写什？心情样？
2 刚学知道老师天留作业非常高兴面做游戏（组找名学前面学座位做动作猜词语）通刚游戏心情麽样？刚猜词语表示什词语？说出表示心情词语？
3 导入课题：师：学学生活中时刻快乐时遇事情会快乐说说身边发生事心情？果样心情陪伴话会直接影响学生活事情改变时调节心情快乐时候找快乐节课起寻找快乐（板书课题）
4 出示问卷分组讨：老师四年级学中进行调查学常遇快乐事写纸请家帮助学果遇样事会什方法变快乐（分组讨组方法逐条写纸）
5 学生汇报
6 方法太办法老师相信定够找快乐
7 老师天心情太老师昨天妈妈发生争吵事情样老师妈妈年龄已身体已退休年轻时候妈妈日子已受苦想妈妈家里享受晚年妈妈找份工作着妈妈忙碌身影已累弯腰真疼心里劝听妈妈发生争吵老师现点快乐帮助老师想想办法？样变快乐
8 谢谢学想办法老师现心情
9 通节课学想学说什？
10 教师总结：节课收获太帮助学找快乐帮助老师出谋划策知道寻找快乐方法老师希学学生活中学会调节心情真正成快乐
寻找快乐——心理辅导活动
调节焦虑紧张基础进步学会寻找快乐研究资料表明积极心理状态愉快情绪仅学生活中获穷快乐增进身心健康益青少年健全格发展
教学目标：
教师：
1解掌握学生现寻找快乐方法技巧
2进步教学生寻找快乐策略争取学生够寻找快乐进拥积极健康心理状态愉快情绪
学生：
1解现已掌握寻找快乐方法
2进步学会更寻找快乐策略学会更调节
3够生活中寻找快乐拥积极健康心理状态愉快情绪
教学步骤：
播放动画片导课：
1动画片猫老鼠事—摇滚乐
2谈感受语言表达学刚动画片感受情绪？
3揭题希时刻拥样快乐轻松心情？天开展寻找快乐活动
出示：寻找快乐
二活动步骤：
1评选快乐天
①教师导语：感受善感受快乐神秘快乐遥远常常身边读书快乐知心朋友交谈快乐时做家务劳动种快乐日常生活中够感受许许快乐请谈谈生活中常感受快乐事呢？
②学生回忆交流快乐事
③联系学生时生活实际评选快乐天颁证
2竞聘快乐俱乐部董事长
①导语：想成快乐天？更学拥快乐提议班成立快乐俱乐部快乐俱乐部董事长该谁担呢？
②答题竞聘
讲述寓言事提问：什农夫快乐国王快乐？
③结
啊世界少事坏程度取决想法常遇心事公正遇时认定倒霉幸会拥刻轻松愉快非常富国王已拥总想没结果整日郁郁寡欢果换种想法拥没会增强信会意外喜悦
3董事长招聘工作员
①招聘形式：选答题必答题相结合
②出示选答题：选做中题
第题军爷爷军表哥买辆行车作生日礼物军生日时爷爷买件运动衣
军样想：觉难
军样想：觉
军样想：觉快乐
第二题雨新理头发挺满意邻居亮亮说：太难
雨样想：觉特伤心
雨样想：觉
雨样想：觉快乐
③必答题
第题难快乐情绪什？
第二题面事情什会情绪？
④董事长快乐天商议聘工作员
4甲乙方寻找快乐擂台赛
①时生活中遇心事时秘方拥快乐？
②甲乙方举手发言（规：良建议说出条分）
③通竞聘参加擂台赛认快乐条重原什？
出示：想想意事理烦恼
5快乐俱乐部开张营业举行庆典活动
①董事长宣布俱乐部成立成员入座
②工作员分组工作面面解答学生活中学中遇高兴未解决问题
③俱乐部成立庆典活动
位学艺表演学逗开心？
三教师总结
学开心老师更开心生中会总帆风会遇坎坷会历风风雨雨面呢？老师送学句话勉
出示：乐观生
四齐唱爱笑爱笑……
2拥心情
拥心情教版品德社会五年级册第单元成长快乐烦恼中题通课学旨童正确认识烦恼知道烦恼生活部分教材呈现孩子烦恼启发学生想想时什烦恼帮助学生分析造成烦恼客观原帮助形成正确态度
学情分析：
学生生活中会遇烦恼正确正确烦恼烦恼影响学生活必生活进行引导学生笑烦恼笑生
设计理念：
1．学生实际出发合理利开发学生身边课程资源学生生动具体情境中学
2．教学中抓住学生立足学生终身发展开放性教学中引导学生学会彼间正确进行思想情感交流
3．力求贴学生实际学生真实生活体验中选取学材料引发真情实感进行真实情感交流引导学生说真话抒真情正确烦恼
4．拓展学生思维空间鼓励学生角度认识问题采方式表达想法关注学程关注学生发展学生学中体验
预设目标：
1．知道烦恼生活中部分
2．分析思考造成烦恼客观素寻求解决办法
3．学会乐观面生活
教学流程：
活动：敞开心扉说烦恼
1．谈话导入
导入：学春暖花开天气特老师心情见知道什天气变暖服装店里新市衣服漂亮瞧老师身材漂亮衣服总穿──太实长太胖想女孩子样穿漂漂亮亮啊咳……
(板书：烦恼)
渡：学生活中定烦恼天敞开心扉说出吧
2．想想法排遣烦恼写
3．交流反馈敞开心扉说烦恼
[设计意图：坚持贴实际贴生活贴童原学生思想实际生活实际出发深入浅出寓教乐循序渐进教师身典型事例增强吸引力感染力引导学生说真话吐真情重视生活价值]
活动二：寻找原烦恼
1．情境演示
渡：面烦恼态度先李萌烦心事(教材第10页)面烦恼
情境：
(1)课件演示：天扫李萌队部报纸回教室时听见学议
(2)假李萌听学议会什感受会做
(3)交流评议(说说种方法较)
情境二：
(1)课件演示：放学时李萌前边声没理
(2)假李萌遇样情况会想做
(3)交流评议(分析想法合理合理)
2．诊断烦恼
(1)请学医生李萌开药方
诊断书
李萌想________________生气
药 方
果李萌样想____________________会生气
(2)评选佳药方
3．烦恼开剂良方
(1)学生思考写
(2)交流
4．老师烦恼开剂药方
5．总结烦恼方法编成歌
烦恼烦恼解
烦恼呀心里憋
憋着心里呀舒服
想哭痛痛快快哭
想唱高歌曲呀
呢──
找诉衷肠
[设计意图：根学生实际努力超越教材活化教材积极创设情境联系生活实际
意识童带回真实生活中体现点活动少点说教点开放少点呆板教学理念真正做品德社会课活起激发学生思想道德情感提高学生道德认识积极调动学生已生活验通评议编歌帮助排遣烦恼]
活动三：追求快乐笑生
1． 态度生
(1)师讲述事：两年轻场车祸中丧失条腿面灾难甲青年整天愁眉苦脸唉声叹气时常摔东西发泄认世界公乙青年高兴说：留住条腿快乐走完半辈子
(2)学面种情况态度截然喜欢谁呢谈谈法
(3)假会样接受改变现实呢
2．果遇挫折会样面呢联系生活实际谈谈
3．结：漫漫生道路两种方法生活予考验：悲观态度二乐观态度果真选择悲观生态度生活日子里失败挫折困难陪伴着心田会阴暗雨天天必须承受着忧郁痛苦折磨时健康付出谓代价果选择乐观生态度生活日子里天着成功欢笑信陪伴着阳光明媚日子天伴着伴成功走铺满鲜花舞台希家笑生做快乐天
[设计意图：通事情境创设讨样做积极乐观生活中发生种事学生教学容做进步感悟认识断位化升华达课余意穷实效]
笑 生
[设计意图：板书设计通张笑脸形象表达遇烦恼果选择乐观生态度天着成功欢笑信陪伴启发学生正确挫折
3尝尝苦滋味
——挫折逆境笔财富
教学目标：
1 情感态度：感受生活中酸甜苦辣引导学生遇挫折失败时候笑面生积极乐观件事
2 行惯：培养学生养成胜骄败馁精神学会失败中找原汲取失败验教训认真改取次成功努力进取事磨练坚强毅力
3 程方法：通说事表演两活动学生真正参中学会正确正确面生活学中挫折失败
教学准备：
1 学生准备：搜集名次失败努力终取成功例子
2 教师准备：教师设计情景学生表演片断
教学程：
谈话导入
师：学天继续学第三课——尝尝苦滋味通前段时间学知道苦滋味指什？
（挫折困难遇倒霉事 ……）
师：啊舒适美满事事意生活然带快乐生活总帆风浩瀚海时风浪静时波涛汹涌生活会遇困难挫折甚失败遇时心情样？心里想呢？
（1：沮丧2：难困惑 ……）
师：想知道身处逆境时会做呢？
（1：迎难克服困难2：断努力谚语勉励……）
（设计意图：师生话中老师语言应该生动感情应该语言肢体语言激起学生学兴趣）
二讲事深入题
1 书读美国著名演员事说说事讲什？中收获什？
2 交流汇报
（美国著名演员遭遇次拒绝毫气馁取成功事告诉做事坚持底成长程中少遇失败失败成长需）
3师：知道类似位演员名事？
（爱迪生发明电灯事位员工帮助妻子字发明字机事）
师：啊爱迪生发明电灯次失败句勉励话
全班齐读
（设计意图：学生理解事容老师讲事形式说出样学生事会更感兴趣进激发学生兴趣积极性）
4 生活中类似爱迪生事情屡见鲜组讨
（设计意图：处果先请学生先说说事例者老师时参中谈谈遇挫折失败中汲取验中获教训做示范面教学中助学生发言学生知道该说然进行组讨进行汇报讨情况完成表格
样程序教学讨真正落实处空架子学生组讨时教师组倾听发言果出彩处立鼓励积极性更高汇报时点出发言学树立榜样形成良学环境
实际教学中充引导者没成参者教师应该具引导者参者双重身份）
5爱迪生学想出句作遇挫折逆境时勉励话
6俗话说：宝剑锋磨砺出梅花香苦寒18页中图片讲述什事？提出什问题？
7交流思考：穷孩子早家意种说法？
8明确早家什意思？（龄孩子早懂事早承担责）
9组交流讨全班交流
学生意说法意说富孩子做穷孩子喜欢攀思进取浪费父母血汗钱
10 结：学想法周全没准确答案穷富件事态度正确颗进心颗信心颗恒心取成功享受成功喜悦
（设计意图：新课标指出：品德社会门课程教学容注重语文等学科紧密结合注重学生生活社会联系静态教学容学生丰富彩现实生活联系起讨穷孩子早家意种说法时语文学科紧密联系起开展次辩赛样丰富教学课堂加深学生理解乐呢？）
四总结
师：失败积极进取者股力量股力量风筝样飞翔飞更高目标思进取说犹磐石磐石终年见阳光毛说：挫折逆境种财富
通节课学明白什呢？
（积极乐观件事2：笑面生3：做事恒心坚强毅力）
板书设计： 尝尝苦滋味 挫折逆境笔财富
↓ ↓
挫折 失败成长需
↓ ↓
逆境 梅花香苦寒
第二单元 追根寻源
吃穿住话古（）
教学目标：
1通远古时代生活状况解感受类野蛮走文明艰辛漫长知道国历史源远流长
2食角度解类社会发展尤农业发展世界影响体会然关系劳动民智慧培养学生民族豪感
3服饰建筑角度解国服饰建筑产生发展认识特点体会创造社会发展
4学较 发展眼光研究事物方法
二教学重点难点 ：
1类发展现饮食服饰建筑方面进步
2中国世界做出贡献学生感受中华民族聪明智激发学生豪感文化认感
三课前准备：
求学生预回答关问题
四教学程：
（）导入：
俗话说：饮水思源
知道：类古猿进化天生活水提高该解发展现感受易
课吃穿住三方面研究社会发展
（二）新授：
1吃
（1）距70万年20万年北京开始火前类火甚害怕火类开始生吃动物肉骨髓 野果鸟蛋等东西腥臊 恶臭伤肠胃疾病
（2）燧氏发明钻木取火吃熟食物告饮血茹毛时代类身体转（思考：饮血茹毛什意思？）
（3）着口增动物熟食已远远赶口需求炎帝长期实践发明农耕中华民族类生存文明做出巨贡献
（4）口越越需足够粮食供应够提高产量呢？古代劳动者长期实践总结出二十四节气歌：
春雨惊春清谷天
夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬寒
掌握节气歌适时耕种样增加粮食产量满足口需求
(5)千年中国仅学会种植创造独特食文化面介绍：
a筷子激发脑方便已成世界独具风格重餐具
b阅读p32页屈原事解粽子历
c学生简单介绍馒头历：三国时代时南蛮孟获断骚扰蜀国诸葛亮带领泸水带百姓抵抗时时掉水泸水毒性诸葛亮出迷信意：泥捏成脑袋样子蒸熟作祭品祭祀河神种面食直流传馒头
（6）吃里面学问少呢然中西饮食文化许差异：中餐煎炸炒炖西餐烹饪中国家庭年节菜肴特西方喜欢铺张浪费 中国实行合餐制西方实行分餐制利弊想知
2穿
穿衣什呢？（学生思考回答）知道衣服发展？
（1）千万年前祖先骨针缝合兽皮做衣服
（2）六千年前已野生麻织成麻布极舒适皮肤良反映
（3）千年前制成丝衣价值昂贵普通难承受价格
（4）两三千年国棉花种植纯棉制品
………
设想呢：纳米材料衣服
穿着位
唐国鼎盛时期 服饰传统咯龙凤图案官服分：三品紫袍五品绯袍六品绿袍
清代旗袍马褂
龙袍皇帝象征皇权象征般官员蟒袍贵
三品绣五爪九蟒四六品绣四爪八蟒七九品绣四爪五蟒普通男子普遍穿裤夏凉帽冬暖帽
满族妇女旗袍
里中国丝绸路闻名世（观察图：丝绸路方？）
3住
家避风港湾久前什样子呢？
（1） 初南方树搭窝北方低挖洞避风寒（讨：什树搭窝呢？）
（2） 观察p39页图片（河姆渡半坡遗址房屋复原图）
着类济文化发展房屋文化容越越深
中国传统建筑庄重优雅采称空间构图方式笔彩庄重凝练空间气氛宁静雅致简朴雕刻装饰手法中占位浮雕圆雕等
a 格门格扇利通风采光成装饰物
b 斗拱木块跤合
c 锁山水画诗物事
（3）国传统建筑风格放眼世界观察世界建筑风采
a哥特式建筑：高耸细长塔楼
b铁艺线条流畅简洁工艺细腻
c圆拱形建筑千变万化
（4）现代社会里建筑居家文化仅传统文化融入国家文化
a沙发sofa音译外词
b席梦思
（三）总结：
通具体讲解明白：国文明古国创造千年灿烂文化学生发展眼光问题事物总变化增强学生责感
吃穿住话古（二）
教学目标：
1学生解祖先样生活？
2学生弄懂告饮血茹毛生活原
3祖先生活生产中进步
4培养学生热爱生活热爱科学惯
教学重（难）点：
告饮血茹毛生活原
教学容：26页——29页
教学程序：
走进远古时代
阅读资料回答问题
1远古时代祖先吃什？穿什？住里？
类初动物样捕猎物直接生吃会火烹制食物甚害怕火
穿：兽皮树叶
住：山洞
2生活生产中什进步？
野生植物培育成农作物：稻子粟野生动物驯成家畜
结：类生活生产断进步
作业火种植养殖技术发明类生活产生什影响？
第二课时
教学目标：
1解古农业成
2解中食文化
教学重点：
解古农业成
教学容：
30页——33页
教学程序
农谚：
学农谚理解意思中体会劳动者智慧
二十四节气歌
春雨惊春清谷天
夏满芒夏署相连
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬寒
掌握二十四节气歌学生解农业知识教育热爱农业
中华饮食文化
（1）餐桌智慧
通阅读学生解民饮食文化说明类进步
（2）吃中事
阅读资料解粽子培养学生爱国义精神
（3）中西饮食较
中国：喜吃炒菜荤素搭配
西方：喜吃奶油肉类食品
中国：盘里夹
西方：分餐制
结讨：
饮食惯方式什利弊？
火焰中文化陶青铜
教学目标：
1认识陶器瓷器解陶器瓷器发展
2学生知道什紫砂壶什处
3学生认识青铜器解青铜文化关系
教学准备：
学生搜集关陶瓷器物品
教学课时
１课时
教学程：
复节课容
提问：（１）古制作衣服衣料发展？
（２）祖先初做出发什？
二新课
１教学认识陶瓷器
[1]学生阅读44页——45页
[2]教师提问问题学生回答
师：（1）祖先想起制陶？
（2）书中种陶器做什？
（3）什紫砂壶？
[3]分组做陶器体验制陶乐趣
[4]全班交流讨
2教学文化者——瓷器
（1）学生阅读46——49页容
（2）学生知道四种瓷器
[1]清代青花楼阁圆盘 [2]明代五彩镂空云风纹瓶
[3]隋代白瓷双腹龙柄传瓶 [4]宋代哥窑开片瓷碗
（3）学中国陶瓷技术发展
3阅读瞭台活动天
4教学灿烂青铜文化
[1]青铜文化意义
[2]解4种青铜器
利篱 越王剑 铜铲 铜鼎
三教师结
四巩固练
填写品德社会全
五作业
名词解释：紫砂壶
汉字书事
──汉字事
教学务分析：
课教版品德社会五年级册第二单元追根寻源中第四课汉字书事中容旨通样活动学生探寻研究汉字起源特点体验感受祖先智慧增强祖国文化认感豪感
设计思路：
许学生眼中汉字种工具种符号会写会足矣学生汉字缺乏整体解学生感受汉字生俱历史温度生命气息升华凝聚汉字种真诚爱课教学重点难点课没计立足高远开阔背景历史审美纬度设汁猜想探寻研究等活动学生适度探源解读奥秘中解汉字起源发展特点期思索顿悟中感受汉字神奇趣丰富文化涵完成快乐精神旅
教学目标：
1．探寻发现汉字起源演变特点神奇处特价值
2．感受汉字文化穷魅力中国文字创造力
3． 培养孩子汉字喜爱欣赏
教学准备：
教师：1．查阅相关文献解汉字产生演变造字特点2．制作课件
学生：1．解关汉字造字传说2．收集汉字造字方法相关资料
教学程：
活动 设想：假没汉字
师：学假生活中没汉字会碰困难
（假没汉字信写成邮件发成妈妈温馨留言条没）
师：家交流沟通肯定少
(：假没汉字逛街方便街没字需东西知商店找找什时候呀)
师：生活带麻烦
(没汉字许发生事容易记日子长肯定忘记)
师：感久久片空白
(假没汉字会遗憾爱写作果没汉字绝会作品)
师：作家伤感外班里书法家干着急喽
(样作家记者书法家失业)
师(半开玩笑)：失业老师
(整天知该做什)
师：学没汉字生活──
(太方便．太单调太落)
师：生活确缺汉字生活学息息相关汉字真祖先留宝贝
(学生汉字熟悉天接触熟视睹原吧学生汉字喜爱重视程度均意假没汉字活动引发学生心灵体验换位思考学生基生活列举许困难麻烦见学生假想中已深刻认识汉字生活息息相关感受汉字重)
活动二 探寻：汉字产生演变
师：宝贝天掉
(会吧)
师：长出吧
(……)
师：汉字底谁创造呢说起造字会想仓颉造字传说谁知道传说
(知道传说传说距5000年前位名仓颉仓颉黄帝史官四眼睛东西十分清楚抬头见月亮时圆时弯低头见种鸟兽脚印中启发创造文字)
师：神奇传说学认传说中信方面提出见解请家先组交流交流
(生兴高采烈交流气氛异常活跃)
(组致认仓颉四眼睛信四眼睛呢
点组认妥想传说中写仓颉四眼睛想说明常会观察会发现
认仓颉根事物样子造字信现字事物身相)
师：说象形字接讨意思话题
(组认汉字仓颉造创造汉字智慧完成
认仓颉文字鼻祖始者终者)
师：仓颉造字美丽传说史实实汉字创造时期创造果仓颉确寻找文字根发挥聪明智文字根长出强壮树干浇灌树会渐渐分枝长出绿叶……造字祖先祖先创造文字参活动直天汉字没结果永远会结果汉字断创造断发展
(学生纷纷点头表示赞)
(仓颉造字信信突问题创设种学生敢争议氛围争议挑起学生思维突思辨活动创设拘柬畅达空间学生情参表达师生交流述说碰撞中断生成
活资源教育容更广博)
师：什造字呢表达交换记忆
(想帮助记忆样认)
师：说文字没出现前古帮助记事方法(电脑出示结绳记事刻木记事画图记事三幅图)
师：通考古发现古籍进行推测请家试着考古家推测记事方式
(学生考古家进行角色置换时情境转换彼时彼情境置换角色考虑体验激起学生思维表达欲)
(学沉思会然纷纷举手)
(古记住件事绳子结结会想起件事果记住两件事两结记住三件事三结等等)
师：认结绳记事方法什足
(想果绳子结恐怕想记事情记住方法简单
推测刻木记事木头石头刻痕帮助记忆方法结果然结绳记事样种方法事情身做记录起提醒记忆作记太)
师：画图记事
(画样东西太慢抓住东西特征简化)
师：古真谋合牛说早画头整牛图形生产发展交频繁没工夫画细致画便仅画牛头代画牛脑袋嫌麻烦线条进步简化终创造牛字
(师边讲解边出示牛字演变程)
师：画整牛创造牛字漫长程根实际需长期创造改进结果程文字产生演变历史
师：牛字演变程发现什规律
（汉字图形变笔画汉字象形变象征汉字复杂变简单）
师：汉字字形总变化繁简种新字出现改变前种字形难写难记特点时汉字断趋定型化规范化汉字发展逐步象形走符号化笔画较止笔画简单书写更加快速便捷
活动三 研究：汉字造字方法
师：汉字智慧结晶通汉字够祖先样生活种生活样变化甚够样思考昨天请家解古造字方法收集相关资料请家分组研究面组字什特点古样造出字
屏幕出示：
木牛册眉
刃中
休暮歪掰
噪澡躁燥操
生：水册眉字实物
师：说说字分什
(侧身)
师：瞧圆圆头微弯臀直立腿伸出手
(木树木枝根 册绳线编结竹简成书样子 牛牛头)
师：祖先真聪明易区易勾轮廓物体画实物全体复杂易混物体画具特征部分局部代全体
(眉显示眉毛加眼睛)
师：连带相关物体起画出描画实物形状种造字方法称象形法汉字里早产生象形字
师：生活中祖先会碰较抽象事物灵巧双手刻绘符号指事造字法
(出示：刃中古文字)
请家找找古文字相应现代文字
(学生兴致勃勃寻找边找边体会)
师：祖先创造会意字类字拼合意义关联字显示出新造字意义
出示：休暮歪掰
师：请家分组讨语言肢体动作谈谈演演字意思
(学生立行动)
生1生2：两前相
众生：
生3生4：做树身闭目养神
众生高呼：休息休
生5：太阳落草丛里──暮
生6：正──歪两手物体分开──掰
师：．汉字笔画奥秘汉字汉族祖先然时社会生活细致入微观察体会结晶祖先先造出形声指事会意字字够办呢聪明祖先表示声音声旁表示意义形旁搭配起组成新字
出示：噪澡躁燥操
师：方便记忆组形声字编编识记口诀
师生：水洗澡伸手做早操张口出噪音易燃真干燥跺脚烦躁
师：找出组组样形声字
(学生异常踊跃)
生1：睛晴清请
生2：妈骂码
生3：通桶痛
生4：逃桃跳挑眺
师：样文字越造越统计形声字占汉字90％左右三种造字方法外假转注两种造字法祖先运六种造字法造出90000汉字神奇汉字聪明祖先劳动中然中社会生活中体味创造出祖先灵巧双手刻绘幅幅栩栩生图画符号智慧灵感熔铸汉字里
(汉字造字法博精深规律循通适度探源学生解典型汉字龙脉汉字童眼里枯燥繁杂点点画画变成幅幅图画事学生耳濡目染象形字逼真指事字抽象会意字巧妙形声字音律生动活泼体验模仿祖先造字学生原象形字寻找指事字演绎会意字等活动中学出灵感学出创造思维力学出祖先敬佩学出汉字文化豪感更学出祖国民族文化深深挚爱情)
活动四 感受：汉字神奇
师：说中国汉字灵性福字竟百种写法百福字形态异雷表达福希憧憬(出示：百福图)请组展开想象翅膀解解福中奥秘相时间组解解
(学生沉思画顿悟……)
生l：
面画表谷子谷子满仓代表丰收许粮食然福中间代表房子窗屋顶房子福面条路宽阔坦路直通家中交通方便更福
生2：福字迷宫象征着生活道路充满坎坷波折跨道道坎走出困境获幸福生活
生3：胖嘟嘟娃娃想孩子福吧
生4：老爷爷哈哈笑呀长寿福
生5：左边意右边祥云吉祥意福
生6：环山方围块造房子耕田样生活幸福
汉字书事
──汉字创造发展
教学目标：
情感态度价值观 感受汉字文化穷魅力中国文字创造力培养学生汉字喜爱欣赏情感激发学生民族豪感
知识力：
知道汉字起源演变特点现实事物间联系
程方法：
够助互联网文字资料解关汉字知识
课前准备：
师生收集关汉字知识相关信息
教学程：
活动 走进远古时代
师：说汉字非常熟悉生活紧密联系起助方便快捷解种信息传递种信息记录价值信息留传(屏幕出示生活中处见汉字：课史书高速公路路牌店名……)汉字没产生远古时期事情记录样做呢
学生回答：……
结：时候采结绳刻木绘画方法记录事情(出示古记事图片)
师：现起通时空隧道走进远古时期尝试着前方法记录事情里信封记录着远古时期部落里发生件事请家试着结绳记事刻木记事绘画记事方法事记录
(学生分组刻木绘图结绳等方法记事记展示清家猜表达意思)
师：刚尝试着古老方式记事谁谈谈已体会
结：正学说样样方式记事费时费力容易清楚事情表达出(屏幕出件事情)刚学刻木绘图结绳种方法表达意思
1部落里原三头牛天新生头牛
2．山坡三野兔住树洞里
3．发现烤熟肉生肉吃
4．天四兔子
5．山坡三头野牛正吃草
6．年部落里收获三筐野果
师：件事果汉字写出目然清楚啊
活动二 探究汉字产生
师：事情清楚准确记录类开始尝试着更简捷明白符号表达意思字汉字样产生国古代流传着仓颉造字传说事谁讲讲事
学生交流
师：民问流传着关仓颉造字传说：远古时候结绳办法录史记事记录史实结绳形状奇异年久月深难辨识次仓颉根绳结记录史书黄帝提供史实出差错致黄帝炎帝边境谈判中失利事仓颉愧辞官云游天遍访录史记事办法三年回乡白水杨武村独居深沟观奎圜曲星式察鸟兽蹄爪迹整理种素材创造出代表世间万物种符号符号起名字做字
师：汉字仓颉造出呢
生答……
师：然传说生动描述汉字样产生底汉字样形成呢
字
师：(出示甲骨文特写图片)学知道什
师：甲骨文天早汉字三千年前祖先刻龟甲者兽骨文字甲骨文正助甲骨文解远古时期生活甲骨文非常珍贵考古文物
(出示甲骨文图片请学欣赏)关资料显示甲骨文汉字然1250字活天老师收集简单甲骨文请学认认
师：根什猜意思早期汉字现汉字什相似处
生答……
师：早期汉字出汉字图演变
师：家古样造出字
妈(形声字)休森(会意字)
师：找出样例子(里老师结形声字会意字)
结：汉字中华民族广劳动民千百年生产生活实践中创造出汉字创造凝结着中华民族先聪明智说：汉字生命文字汉字产生周边国家产生深刻影响日越南鲜等国家文字汉字基础创制
活动三 探究汉字发展
师：家请老师手里甲骨文字认识(马)侧着匹马着历史发展民族文化水提高马字断发展变化请分金文篆隶书楷书马字家分写写马字写程中什体会
学生交流体会
师：马字演变发现汉字发展什规律
结：甲骨文产生天简写汉字发现汉字发展历图画笔画繁简发展程发展程体现中华民族聪明智文字创造力
活动四 神奇汉字(感悟神奇汉字)
1．做游戏
1)造字游戏
日字果字基础卜添加笔组成新字(旧旦申甲)
结：简单独体字加笔创造出新字祖先真聪明富创造力
2)组字游戏
师：接起做组句游戏
羊山吃草
羊山吃草
山羊吃草
羊山吃草……
师：游戏中体会汉字什神奇处
结：汉字样灵活变组合汉字神奇处
2．欣赏书法实物感受汉字独特艺术魅力(舞京……)
师：(出示印舞字衣服)家请老师手中舞字说说发现
学生交流
结：刚较中出汉字具独特艺术魅力……(角度进行总结)
师：方中国印什发现谁介绍枚中国印
学生交流介绍
结：枚印章蕴含着丰富涵掌声送位聪明设计者
师：生活中发现艺术造型文字相结合画面
学生展示交流
结：艺术字中感受汉字神奇美
3．表意简洁汉字
结：汉字确太神奇连外国衷称赞汉字精艺术神奇(出示外国称赞汉字神奇录资料)
总结 (出示汉字走世界摄影)
师：着社会发展国外越越专家认世界五千种语言中汉语简短科学富生命力汉字文化具穷魅力汉字产生发展体现中国聪明智穷创造力中国汉字魅力深感豪作中国仅学汉字汉字应该进步发扬中华民族创造精神运聪明智祖国世界创造出更奇迹
第三单元 独具魅力中华文化
伟先
第1课时 圣教师孔子
教学目标：
1认识孔子国古代教育家孔子思想类宝贵精神财富
2解孔子生
3理解孔子教育思想运学生活中
教学重点：孔子教育成
教学难点：孔子教育方面格言
教具准备：孔子头孔庙图
教学程：
前提测评：
1家听说孔子？说说事迹？
2展示孔庙图告诉学生孔庙位国山东省曲阜市年孔庙参观络绎绝纪念生活2000年前孔子什纪念孔子呢？孔子古代伟教育家思想家中国思想文化影响久远成呢？导入
二认定出示目标（略）
三导学达标
1孔子生简介：展示孔子头说明孔子名丘字仲尼生活2000年前鲁国中国古代伟教育家思想家
2孔子办学成孔子教育思想
[1]孔子办学成展示孔子讲学图说明孔子广收学徒身份贫苦子弟机会学孔子教学生前约3000中72品行优秀称72贤
[2]孔子教育思想方法
书62页资料：说明语国古代文献中部著作记载孔子弟子言行孔子教育思想记载语书中
教师出示孔子教育思想名言：
欲勿施
敏学 耻问
知知知知
温知新
三行必师
学思罔思学殆
师：家讨句话意思
学生讨回答正确解释予纠正
师：思想学生活作呢？理解话牢记孔子教诲话学中
[3]孔子教育方法
讲仲冉求事说明孔子学生予教育方法材施教
四达标测评
书63页题：天什纪念生活两千年前孔子呢？学生思考讨回答教师总结纠正
第二课时 司马迁史记
教学容：教材64页——67页
教学目标：1解司马迁西汉时期史学家
2掌握司马迁写史记书史记历史位价值
3通解司马迁写史记艰辛培养学生坚强屈意志品质
4通活动解国历史孔子司马迁外许名解事迹培养学生良品质
教学重点：史马迁史记难点史记体例
教学准备教具：司马迁物图
教学程：
前提测评情景导入
1前课学孔子孔子值学方？
学生回答：教师总结：孔子伟教育家值学鉴思想观点敏学耻问等等中国历史中文化名天解中国古代文化名
——司马迁
2出示司马迁图司马迁成呢？块成什？
二认定出示目标（略）
三导学达标
1司马迁写史记
齐读64页事回答列问题
[1]司马迁国历史著名文学家史学家
[2]写史记司马迁做 准备工作？
[3]正写史记时发生什事？
[4]少年时间写成史记？
[5]司马迁写史记历说明司马迁具良品质？
教师总结：司马迁写史记四处考察搜集材料厄运做斗争说明司马迁具坚韧拨品质
书司马迁名言：死重泰山轻鸿毛学生讨句名言意思教师予订正
句话反映什思想？学生思考回答教师订正反映生意义充分理解认识决心毕生精力史学创作中思想
2史记价值容
[1]齐读65页资料读提出懂问题学生会提出问题：什纪传？什通史？什史记仅史学价值高水文学价值？教师通谷易懂讲解力求学生理解
什纪传体？记载类物活动中心史书体裁
什通史？通史区断优史记述代历史断代史记述代演变历史通史史记记载黄帝汉武帝时代三千年间历史史记通史
什史记高史学价值高水文学价值？高史学价值指史记研究中国历史重文献高水文学价值指史记描写物记事词方面艺术性
[2] 史记中记载历史物事？
学生胆想象认写物事教师引导逐步纳出：史记中写历史名：秦始皇陈胜吴广屈原等历史事件然历史影响事件农民起义著名改革等
[3]解中国历史史记中国古写历史书？学生书知道资治通鉴齐民术等
四达标测评
1结点出史记重性
2活动天： 求学生试写古代物传抽查学生写结果
纳
伟诗：李白 杜甫 白居易
著名皇帝：李世民 赵匡胤 康熙帝
英雄物：文天祥 岳飞
科学家：祖 张衡
简单解事迹
国国宝
──哭泣古遗迹（）
教学目标：
1．继续解国著名古遗迹解国古遗址遭受严承破坏现状
2．充分感受古遗迹破坏悲惨心境学生强烈谴责破坏行
3．树立保护占遗迹文物意识力方式保护古遗迹
课前活动：
1．收集国古遗址资料(图片文字介绍)做成资料卡
2．收集国古遗迹破坏现状资料较详实写
3．收集古遗迹(重点放八咏楼)相关信息
准备资料：
1．古遗迹资料卡
2．画卷(05m×2m)
3．双面胶
4．课件
教学程：
珍贵遗迹．绚丽画卷
1．复引入：师：古诗云：昔已黄鹤空余黄鹤楼黄鹤复返白云千载空悠悠昔已空楼犹(播放黄鹤楼图片黄鹤声水声风声)着黄鹤楼遗址想起什
2．学生想象说话师总结：处古遗迹段古文化(板书：古遗迹)
3．师生绘画卷
①师引言：处处古遗迹拼凑出中国五千年辉煌历史画卷(出示幅画卷黑底长轴粘展板)绝现画卷样空洞许珍贵古遗迹定会充实段历史赋予历史迷传奇色彩现资料填补历史空白创造完整历史画卷
②学生展示台全班交流做古遗迹资料卡然资料贴画卷
③请学生(全班学生)资料卡粘画卷
④请学生谈谈完成遗迹画卷感受
⑤总结：处遗迹段历史种文化份回忆种豪
二哭泣遗迹──残缺画卷
1．引入：略带伤感音乐中播放长城遗迹破坏组图解说
2．讨古遗迹破坏现状图中什想
3．揭图片体会破坏
①引言：统计现破坏速度十年条象征中华民族血脉精神长城复存绚丽画卷身影
②揭画卷长城图片资料
③画卷残缺想说什
4．屡揭图片激情体验
①引言：国现正遭受破坏古遗迹止长城处呢知道
②学生汇报课前收集关古遗迹破坏信息
③请汇报学生亲手揭相关遗迹图片资料谈谈心里感受
④画卷揭部分图片时播放伤感音乐声中师导语：停手呢古遗迹心心会痛泪会泪流满面口会泣成声请代哭泣占遗迹说说心里话吧(板书：哭泣)
⑤学生代言古遗迹破坏时心里话放吧( )
5．总结：听见听见泣诉哭泣见见残缺齐画卷
三遗迹保护
1．引入：时代济利益突成古遗迹遭受破坏重原日市房产商市里提出拆八咏楼建高楼酒店说两重理(屏幕出示)
2．组讨问题代表陈述评议
①八咏楼年门票收入太低酒店收入高
②八咏楼整体搬迁郊外
3．结：保护古遗迹事关祖国文化荣辱时济利益忽略古遗迹意义价值
4．延伸：八咏楼幸保护时次走进八咏楼时会伤害会做(形成学生保护意识交流力保护方式)
四复现画卷梦幻心愿
1．请学生谈谈面苍白残缺画卷时想法：面样张残缺画卷想做什
2． 请学生重新粘资料卡
3．设计保护口号：学着幅画卷宣传起保护古遗迹会说什呢( )
4．总结：消逝古遗迹已回占遗迹手里消逝保护古遗迹责正确行动擦干古遗迹哭泣眼泪遗迹历史(擦板书：哭泣
国国宝
──哭泣古遗迹（二）
教学目标：
1．情感态度价值观：
通课学引起学生古遗迹热爱情激发保护古遗迹责意识
2．力目标：
通课前收集古遗迹价值破坏古遗迹事例等相国相关资料培养学生收集处理信息力
3．知识目标：
通课前调查课交流学生知道古遗迹具极宝贵价值
通课前调查课交流分析资料学生解国古遗迹保护现状
知道做起保护古遗迹
教学重点：
古遗迹价值国古遗迹保护现状
教学难点：
激发学生保护占遗迹责意识
教学准备：
教师：课件背景音乐宫价值发现记录卡录资料等
学生：填写古遗迹价值发现记录卡哭泣古遗迹发现记录卡
课时安排：题第三课时
教学程：
1．导入：
(出示中国世界文化遗产分布图)
师：学张什图
(学生回答)
师：谁找找图中中国世界文化遗产
(学生活动)
师：外知道
(学生畅欲言)
师：通图刚学发言什发现
(学生回答：中国古遗迹真中国遗迹遍布……)
师：老师样想法家知道国幅员辽阔历史悠久世界文明古国祖国处祖先留遗迹仅中国民宝贵财产类财富中许列世界文化遗产学饱眼福没学想面老师带学起宝贵古遗迹果知道什方告诉家
2．新授：
(播放课件──中国占遗迹)
师：课件播放完谁家说说感受
(学生谈感受：国珍贵古遗迹感豪)
师总结：啊古遗迹犹颗颗灿烂明珠分布祖国镶嵌国悠久历史长河中作中国祖国拥巨财富感骄傲古遗迹究竟蕴含着样价值呢课前学调查占遗迹价值请家先组进行交流会发现全班学进行汇报
(学生交流教师指导)
(学生汇报：围绕历史价值艺术价值济价值──教师板书)
师：学分析真老师带段关宫录请学仔细观思考：宫具样价值思考结果填写发现记录卡
中
(播放录学生填写发现记录卡)
师：谁发现家说说
(学生畅欲言)
师总结：古遗迹国瑰宝体现国古代劳动民聪明智非创造力代表着祖国古老灿烂文化中华民族文明象征全类宝贵财富着估量价值天老师想请学样方中国世界文化遗产
(出示图片：残破万里长城)
师：学知道心目中万里长城什样
(学生回答)
师：长城什吸引参观游览
(学生回答：古文化东西具历史价值……)
师：图片中万里长城谁说说见什
(学生发言)
师：长城国奇迹天长城正逐渐遭破坏城砖面斑斑点点留游客涂鸦游字迹长城新残垣断壁年农民块砖块砖拆毁更甚者眼前利益某投资项目嫌长城碍事整段城墙夷万里长城正逐渐消失
(出示图片：涂抹卢沟桥狮子)
师：
(学生回答)
师：学卢沟桥说说什
(学生回答)
师：图片中石狮子谁知道回事
(学生回答：破坏)
(出示毁坏鼓楼片)
师：
(学生回答)
师：熟悉鼓楼
(学生回答)
师：现鼓楼什样谁知道家说说
(学生发言)
(教师继续出示古遗迹毁图片毁坏前进行进行讲解：修路保存完古遗迹古城拦腰截断建房建酒店列保护百年历史居转眼间变成废墟贪婪盗墓者急功利施工单位破坏千年古墓惨遭浩劫量文物正流失古老文明正哭泣呻吟……)
师：刚图片中张印象深刻谁愿意说说感受
(学生畅欲言)
师：知道古遗迹毁资料谁愿意家说说
(学生根课前填写发现记录卡进行资料交流)
师：请学想想：古遗迹东西毁坏果古遗迹破坏失什
(学生畅欲言学生知道古遗迹中解历史解社会解先智慧创造承载着历史承载着中国文化难想象果丧失文化遗产未中国否领略祖国博精深源远流长文化)
师：学说非常古老文明正阵阵呐喊告诫着子孙：延续中华民族五千年文化血脉历史赋予责绝历史文明血脉手中切断
师：学保护古遗迹国家政府做量工作知道家说说
(学生交流资料：法律修复者说说区保护古遗迹工作做……)
师：说真老师找资料(介绍国外环保专家长城拣拾垃圾)做什什样做
(引导学生回答出：爱护古遗迹责意识──教师板书)
师：作新世纪少年童应该样实际行动爱护古遗迹呢
(学生畅欲言：乱刻乱画乱丢废弃物宣传见毁坏制止爱护古遗迹责意识……)
师：学想法非常爱护古遗迹应责社会功德表现年龄然样保护古遗迹做出贡献(放节课初课件)
3．结：
师：古遗迹中华民族悠久文明见证民族骄傲豪具极高价值争做爱护古遗迹卫士做起现做起觉维护古遗迹意识中华民族古遗迹会哭泣维护中华民族占遗迹定会永放光彩
板 书：
哭泣古遗迹
历史价值 济价值 艺术价值
国国宝
──探索古迹
教材容：
国国宝教版品德社会五年级册第三单元独具魅力中华文化中题课第课时教学涉教材容中国世界文化遗产探索占遗迹
学情分析：
学生祖国文化遗产解数书电视剑知识零散更深解确定课时目标时应学生生活实际起点准确定位教学学生生活贴更学生感受中华文化博精深
设计理念：
1．发掘文关教学资源重组教学容合理利开发课程资源
2．利媒体语言描述创设情境激活学生真情引导学生情境中扩提高某问题认识基础形成定态度
3．调动学生已生活学验帮助通反思总结提高巩固扩中积极益验素帮助学生已验体验中更加深入感受生活提升心灵体验
4．开放教学时空注重学生探究资料调查
教学目标：
1．通学学生国古代遗迹基解感受中国古代文明辉煌体会中华文化丰富精深
2．尝试渠道搜集关古遗迹资料透历史遗迹探究背事引发学生中国历史兴趣探究欲
教学准备：
国世界文化遗产古遗迹相关图片中国图
课堂实录：
解万里长城激发探究欲
1．问题导入
师：长城国国宝中华民族骄傲世界宝贵文化遗产天先认识座伟建筑(出示课题：国国宝)
师：关长城解少呢
生1：学期语文书知道6500千米长
生2：知道条巨龙横卧山顶
生3：吸引成千万中外游客前游览
师：学解真想解问题呢
生1：想知道长城跨越省治区
生2：长城砖块十五千克重高山砖时运
生3：长城什时候开始建造少关口
生4：长城城墙顶部什凹凸形城墙顶部样(师次板书)
生5：走完长城全程需少时间
生6：长城什造长
师：问题天先解决面四问题想通什方法解决
生1：书长城基知识课帮助解决
生2：图知道长城位置
生3：学交流课前查阅资料
师：真太解决方法面分组选择喜欢问题进行研究
[设计意图]问题意识衡量体性重标尺学生学提出问题表明进行独立思考分析产生问题程体现体性程创造性发挥程课堂需充分予学生提问机会激发学生探究欲教学中问题源学生更够引起学生兴趣激活学生思维合作学更加深入进行教师学生提出问题进行类合筛选挑出价值课需解决问题课堂进行讨起引导作
2．组分工合作解关资料
3．成果交流反馈：
生1：组研究第问题图发现长城河北北京山东山西甘肃省市
生2：老师组补充组潘毅学网查长城蒙古辽宁河北北京山东山西陕西河南宁夏甘肃新疆11省市刚图确实样
师：太棒补充非常接组学汇报
生1：组讨长城砖块样运认力搬运动物运输长城力源国家军队强征民夫犯
师：辈子会建造长城直累死止说明什
生2：说明时统治者非常残暴孟姜女哭长城时知道秦兵年轻力壮会抓建造长城孟姜女丈夫样抓
生3：认传接力棒样砖块传山顶
师：学说真答案找出呢长城确实古代劳动民血汗结晶
生1：长城两千年前战国时期建造战国时国家组认长城建高山国家防止国侵略
生2：知道长城隔百米建城堡敌军时燃放烽火……
生3：站山顶石块砸会敌死伤高方攻面面攻面容易
生4：建高山居高站高点弓箭手射方便山底射高
生5：长城城墙顶部凹凸形组认样设计便攻隐蔽
师：辈子会建造长城直累死止说明什
生2：说明时统治者非常残暴孟姜女哭长城时知道秦兵年轻力壮会抓建造长城孟姜女丈夫样抓
生3：认传接力棒样砖块传山顶
师：学说真答案找出呢长城确实古代劳动民血汗结晶
生1：长城两千年前战国时期建造战国时国家组认长城建高山国家防止国侵略
生2：知道长城隔百米建城堡敌军时燃放烽火……
生3：站山顶石块砸会敌死伤高方攻面面攻面容易
生4：建高山居高站高点弓箭手射方便山底射高
生5：长城城墙顶部凹凸形组认样设计便攻隐蔽
……
师：学通交流解决许关长城问题通刚交流什想法
生1：古造长城非常辛苦
生2：长城国古代劳动民智慧结晶
师：啊长城古代劳动民智慧血汗结晶中华女骄傲世界骄傲
[设计意图]学生教师引导启发序进行组合作探究做提出问题解决学生通资料查找交流等方式寻找合理验证假设激发学生万里长城进行深入探究
二进步解世界文化遗产探索古遗迹
1．利教材文交流解中国世界文化遗产
2．课件出示中国世界文化遗产相关图片做简单介绍
(学生断赞美美丽)
3．课件出示秦兵马俑图片
师：学称世界第八奇迹秦始皇兵马俑八千兵马造型异绝雷两千年前世界塑造史巅峰做(学生发出阵阵赞叹声)起书中文字介绍(学生默读)
生：老师什秦始皇兵马俑陪葬
师：学想呢
(石激起千层浪学生七嘴八舌议开)
生1：想秦始皇显示权势吧
生2：想种领导欲太强烈死前做样安排证明死领袖吧
生3：想秦始皇想代想知道厉害吧
师：问题难解迷希学课查阅相关资料做进步解
[设计意图]利媒体课件学生限时间里欣赏更世界文化遗产图片资料生动图片激活学生情感学生深切感受中华文化博精深学生质疑时引导学生思考发挥想象学生走图片走秦始皇兵马俑解背事充分激发学生探究欲
4．师生谈话：刚欣赏国文化遗产学定中方介绍介绍
生1：暑假时爸爸妈妈庐山里气候凉爽宜云雾缭绕非常美丽山现张学良蒋介石毛泽东周恩等住墅呢(学生脸豪)
生2：爸爸起北京宫
师：历史遗产背生动事呢希学课找找收集探究世界文化遗产事
[设计意图]教师紧密联系学生学生活实际充分利学生已验头脑中储存相关信息学生交流中增长见识课堂学生认识社会解社会块阵更广阔学生社会生活通课堂教学容机延伸学生情感体验延伸整合引领更远更广阔境界提升
国粹（）
——京剧
教学目标：
情感 态度 价值观：
通说说国粹欣赏京剧解京剧知识等学活动学生初步感悟国粹京剧中国独特精神文化精华领略中华文化精神风采独具魅力中华文化
力目标：
1．通说说国粹感受体验京剧等活动培养学生收集整理信息表达信息力
2．通课前预收集资料等学活动初步培养学生发现问题分析问题解决问题力
知识目标：
1．通学组说说国粹感受体验京剧等活动学生国传统文化──京剧基解关注京剧
2．通学组交流汇报京剧交流活动解京剧世界影响更加珍视中华传统文化──京剧
教学重点难点：
重点：通学活动：学生中国传统文化──京剧起源角色行乐器脸谱艺术等基解关注京剧
难点：1．学生初步京剧产生兴趣培养学生珍视国粹──京剧思想感情2．感悟国粹京剧中国独特精神文化精华
教学准备：
1．学生学组收集京剧文化交流京剧基知识等方面资料整理练家讲解
2．学生搜集相关京剧资料
3．教师收集资料制作课件国粹──京剧京剧交流
教学程：
(教室前左右挂学生学期美术课亲手制作京剧脸谱)（观察思考）（ 设计意图：创设场景提高学生学兴趣加深印象）
导入：说国粹
1．播放课件国粹──京剧中红灯记选段听懂什爱听京剧
天学带空城计请家认真听听懂什
天起学第三单元第三学题：3国粹(板书)
2．说说国粹（设计意图：国粹出定义学生解涵）
3．渡：(引出京剧)（设计意图： 旨学生解京剧感受京剧生活中影响国际位）
二新授
活动：感受京剧
渡：
认京剧时影视剧什方
1． 讲京剧：京剧知识知少
什京剧京剧解课前进行预学提出15问题学组收集
资料解决问题先听听学问题解答京剧解吧
知识中发现什
学组交流汇报解答疑问(京剧角色行服装道具等)
（设计意图 通生生互动加深京剧解）
学知识欣赏京剧四行表演
讲包公事
发言
(设计意图：介绍京剧特点价值学生理解京剧提供知识基础通师生互动加深京剧解)
2．播放课件──京剧知识四行
包公演唱中体会什
3．渡：京剧什称国粹(二说国粹)京剧中什称艺术中艺术
播放课件
(1)学组介绍教科书中四脸谱
(2)欣赏种脸谱时欣赏京剧类唱腔说唱脸谱猜猜分表现什样抢答(答奖)
（设计意图：学生初步体会艺术源生活反映真善美追求
师生互动学生次体验京剧感受脸谱艺术魅力
调动学生已验常然现象天学形成联系进帮助学生梳理京剧认识理解京剧存必然性京剧魅力通活动进步解京剧感受京剧文化色彩）
4．说脸谱：
播放课件
说唱脸谱
(1)发言：课前准备交流回报：找找生活中周围戏迷解什喜欢京剧(采访奶奶姥姥等)
（设计意图：加深京剧文化涵认识体会国粹真正含义）
活动二：京剧交流
1．找戏迷：学现京剧解注意周围京剧
天什喜欢京剧听听样说
参教科书79页
(教材展示住社区唱京剧讲京剧中事家通电视京剧种形式反映京剧活生活中)
2．提问：里京剧表演外国演京剧
(2)京剧传世界：交流汇报课前收集资料学组展示京剧传播者孙萍课件
（设计意图：次调动学生京剧兴趣）
3．播放课件二：京剧交流
4．节：三说国粹
学生说法记录加总结：
a国特代表国文化b中国形成两百年c中国文化精华d喜闻乐见
出示课件
三巩固总结
出示课件
升华：教科书78页资料
板书：独具魅力中华文化
国粹（二）
──神奇中医
教材分析：
课教版品德社会五年级册第三单元第三课国粹中容教材展现国中医文化角度阐明中医独特性优越性旨学生说明中医国传统瑰宝博精深培养学生中华文化认感亲感
学情分析：
班学生生活农村区中医陌生耳闻目睹家邻居生病找草药治病病喝妈妈煎药病学生甚认识种中草药解药材功基学生原验知识节课充分调动学生已知验趣味性活动性中学生感受中医博精深
预设目标：
1．国中医药基解认识中医中药丰富涵
2．感受中医中药生活密切关系感受中医独特性优越性
3．解历史中医药发展做出贡献知道天中医中药成凝聚着前努力创造
教学程：
活动：眼中中药
1．谈话导入：时光老带进春季节请眼中春天讲家听听
2．学生赞美春天
3．师：春天变气候身体造成伤害病采什方法治愈
4．学生回顾病治疗情况
5．师：汇报中出学采中药治病(板书：中药)说说知道关中药方面知识
6．学生讨交流老师引领出：
①中药起源中国
②植物类
③动物类
④贝壳类
⑤矿物类
结：着中药资源开发研究许民间药物中药范畴中药中医(板书：中医)理基础防治疾病植物动物矿物产中国外国均称中药
[设计说明：学生生活体验带进课堂课堂生活融体孩子感亲切学生讨交流中知道中药起源中国初步解中药关知识引发学生爱国情新课导入然]
活动二：感受中医神奇
1．师生讲述生活中利中药治顽固疾病真实事例
板书：死里逃生治根
2．引导学生说说知道利中药研制成产品作
板书：神奇
3． 师：中药国中医学中种知道治疗
手法属中医
4．学生汇报
板书：针灸摩推拔罐
5．学生交流关方面知识
①穴位络
②应中医原理开设融治疗保健体店
③成功治疗事例
板书：重新站立
1．出示眼保健操图
①清穴位
②找准身穴位
③做准第三节
④谈谈做感受
结：做眼保健操采中医摩原理保护眼睛天做广播操具相原理希学健康真做两操
[设计说明：环节目学生感受国中医博精深引领学生角度挖掘中医涵学生身边真实事例中深切感受中医类作非贡献安排眼保健操环节学生解眼保健操采中医摩原理二时认真做操学加强做操重性熏陶]
活动三：轻松刻
师：清说说劳累天父母挂口头句话(腰酸背疼)起运中医学原理帮父母减轻疲劳
1．出示背部穴位图
2．指导摩
3．学生操作练
4．回家作业：劳累父母长辈摩
[设计说明：环节寓教乐遵循童身心特点学生动起轻松愉悦操作活动中学摩方法接受孝敬长辈教育]
活动四：中医走世界
师：国传统中医学历数千年衰某方面发挥着西医代作中医神奇折服许外国朋友请资料──中医国外
1．学生阅读教材资料
2．交流知道方面信息资源
3．听老师讲针刺疗法传播
4．夸夸国中医
[设计说明：活动落实激发学生情感发心赞扬：国中医真起爱国情油然生]
活动五：缅怀先辈认识身边中医
1．学生讲述国历史中华医学做出许贡献功绩(出示华佗李时珍扁鹊)
2．说出缙云县中医命名医院名称
3．说说缙云县著名中医医生名字
结：国医药学已数千年历史漫长历史长河中数医学家懈探索总结验断发展已形成具中国特色成体系中医药学服务民健康事业方面取巨成年更长足发展
[设计说明：进步引导学生感受祖国中医神奇知道祖国天中医中药成凝聚着前努力创造解中医作出巨贡献物通挖掘乡土资源学生知道中医家乡民健康发挥着重作学生情感推高潮达情感情育功效]
第四单元 生活球
蔚蓝色球
教学目：
1 学生知道球家园球居民
2 解生存球
第课时
教学目标：
1学生知道球太阳系中颗行星
2学生解球表面构成
教学程：
板书课题太空球
二学生解球表面构成
教学程：
板书课题太空球
二教师讲解
[1]球太阳系中颗行星
[2]太空中球
（1）蓝色表面白云缭绕罩着层薄薄面纱
（2）海洋陆轮廓分明
（3）通读92页第然段
（4）师生讨A球蓝色什B陆什？C白色涡流什？
（5）解加加林坐载宇宙飞船绕球飞行球全貌蓝色球象水球
三作业
（1）球表面构成
（2）天颗星家
第二课时
教学目：
1 学生知道球球体
2学生认识球历漫长程
教学重点：
学生懂球宇宙中惟生命星球
教学程：
板书课题类球探索
二讲解
（1）球球体
（2）认识球历漫长程
（3）麦哲伦环球航行成功证明球球形
（4）球球体
三讨麦哲伦环球航行
四师生讨96页问题
五作业
（1）球样形成？
（2）球什会出现生命？
（3）球外没生命星球？
球村
教学目标：
1通认识球研究球更加解球村
2助球仪找出国家处位置
活动准备：
１板书准备球仪图
２学生课前询问父母解球仪
教学重点：
球仪找出球村
课时安排：
２课时
教学程：
第１课时
球仪找出家乡
１展示缩球仪
２学生读文中第段文字理解意思回答问题：
球仪发现什？
３学线纬线赤道
组单位助球仪进行探究性学
４球仪找出七洲四洋处位置
二学生条龙式读关资料
然学说出读感受
三教师总结订正学容
四布置作业
记七洲四洋
第２课时
教学程：
巩固旧知识
二解球村
［１］绿色走廊［２］珠穆朗玛［３］亚马孙原
分组活动书找出球风景图片增加学印象
［１］撒哈拉沙漠 ［２］安赫尔瀑布
［３］珊瑚礁——堡礁
三学开书104页找出找出洲国家？洲国家少？洲没国家？
四教师总结
五布置作业
书简答题写作业
生活球
教学目标：
1世界肤色居民
2认识种什特征
3学生解种分布情况
4解趣文化现象
教学重点：
较种特征种分布
教学难点：
趣文化现象发现什？
教学安排：3课时
教学程：第1课时
测评
谈话：知道世界肤色相？
板书课题 ：肤色居民
二教学达标
1讲述：世界类根外表物征分：黄色种白色种黑色种
2图：观察白种黑种黄种
3讨：长相……
头发……
提问：中国什种？（黄种）
讲述：种族特点优势世界姿彩
总结：种族然没优劣分等种族球村兄弟姐妹
三巩固练
1较种什特征？
2世界类根外表特征分（ ）（ ）（ ）种？
四布置作业：
1阅读教材106——107页
2问题：分析般情况言体育成绩种先天身体素质关认种说法道理？
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第单元 成长快乐烦恼
1生活中快乐
教学目：
1认识快乐心情会影学生活质量
2学会调节心态快乐时候找快乐
重点：认清快乐心情会影响学
难点：学会调节心态寻找快乐
教学准备：学生调查表
教学程：
1 教师导入：节课节心理课先做游戏老师前面5气球气球里面纸条现找名学扎破气球里面纸条写什？心情样？
2 刚学知道老师天留作业非常高兴面做游戏（组找名学前面学座位做动作猜词语）通刚游戏心情麽样？刚猜词语表示什词语？说出表示心情词语？
3 导入课题：师：学学生活中时刻快乐时遇事情会快乐说说身边发生事心情？果样心情陪伴话会直接影响学生活事情改变时调节心情快乐时候找快乐节课起寻找快乐（板书课题）
4 出示问卷分组讨：老师四年级学中进行调查学常遇快乐事写纸请家帮助学果遇样事会什方法变快乐（分组讨组方法逐条写纸）
5 学生汇报
6 方法太办法老师相信定够找快乐
7 老师天心情太老师昨天妈妈发生争吵事情样老师妈妈年龄已身体已退休年轻时候妈妈日子已受苦想妈妈家里享受晚年妈妈找份工作着妈妈忙碌身影已累弯腰真疼心里劝听妈妈发生争吵老师现点快乐帮助老师想想办法？样变快乐
8 谢谢学想办法老师现心情
9 通节课学想学说什？
10 教师总结：节课收获太帮助学找快乐帮助老师出谋划策知道寻找快乐方法老师希学学生活中学会调节心情真正成快乐
寻找快乐——心理辅导活动
调节焦虑紧张基础进步学会寻找快乐研究资料表明积极心理状态愉快情绪仅学生活中获穷快乐增进身心健康益青少年健全格发展
教学目标：
教师：
1解掌握学生现寻找快乐方法技巧
2进步教学生寻找快乐策略争取学生够寻找快乐进拥积极健康心理状态愉快情绪
学生：
1解现已掌握寻找快乐方法
2进步学会更寻找快乐策略学会更调节
3够生活中寻找快乐拥积极健康心理状态愉快情绪
教学步骤：
播放动画片导课：
1动画片猫老鼠事—摇滚乐
2谈感受语言表达学刚动画片感受情绪？
3揭题希时刻拥样快乐轻松心情？天开展寻找快乐活动
出示：寻找快乐
二活动步骤：
1评选快乐天
①教师导语：感受善感受快乐神秘快乐遥远常常身边读书快乐知心朋友交谈快乐时做家务劳动种快乐日常生活中够感受许许快乐请谈谈生活中常感受快乐事呢？
②学生回忆交流快乐事
③联系学生时生活实际评选快乐天颁证
2竞聘快乐俱乐部董事长
①导语：想成快乐天？更学拥快乐提议班成立快乐俱乐部快乐俱乐部董事长该谁担呢？
②答题竞聘
讲述寓言事提问：什农夫快乐国王快乐？
③结
啊世界少事坏程度取决想法常遇心事公正遇时认定倒霉幸会拥刻轻松愉快非常富国王已拥总想没结果整日郁郁寡欢果换种想法拥没会增强信会意外喜悦
3董事长招聘工作员
①招聘形式：选答题必答题相结合
②出示选答题：选做中题
第题军爷爷军表哥买辆行车作生日礼物军生日时爷爷买件运动衣
军样想：觉难
军样想：觉
军样想：觉快乐
第二题雨新理头发挺满意邻居亮亮说：太难
雨样想：觉特伤心
雨样想：觉
雨样想：觉快乐
③必答题
第题难快乐情绪什？
第二题面事情什会情绪？
④董事长快乐天商议聘工作员
4甲乙方寻找快乐擂台赛
①时生活中遇心事时秘方拥快乐？
②甲乙方举手发言（规：良建议说出条分）
③通竞聘参加擂台赛认快乐条重原什？
出示：想想意事理烦恼
5快乐俱乐部开张营业举行庆典活动
①董事长宣布俱乐部成立成员入座
②工作员分组工作面面解答学生活中学中遇高兴未解决问题
③俱乐部成立庆典活动
位学艺表演学逗开心？
三教师总结
学开心老师更开心生中会总帆风会遇坎坷会历风风雨雨面呢？老师送学句话勉
出示：乐观生
四齐唱爱笑爱笑……
2拥心情
拥心情教版品德社会五年级册第单元成长快乐烦恼中题通课学旨童正确认识烦恼知道烦恼生活部分教材呈现孩子烦恼启发学生想想时什烦恼帮助学生分析造成烦恼客观原帮助形成正确态度
学情分析：
学生生活中会遇烦恼正确正确烦恼烦恼影响学生活必生活进行引导学生笑烦恼笑生
设计理念：
1．学生实际出发合理利开发学生身边课程资源学生生动具体情境中学
2．教学中抓住学生立足学生终身发展开放性教学中引导学生学会彼间正确进行思想情感交流
3．力求贴学生实际学生真实生活体验中选取学材料引发真情实感进行真实情感交流引导学生说真话抒真情正确烦恼
4．拓展学生思维空间鼓励学生角度认识问题采方式表达想法关注学程关注学生发展学生学中体验
预设目标：
1．知道烦恼生活中部分
2．分析思考造成烦恼客观素寻求解决办法
3．学会乐观面生活
教学流程：
活动：敞开心扉说烦恼
1．谈话导入
导入：学春暖花开天气特老师心情见知道什天气变暖服装店里新市衣服漂亮瞧老师身材漂亮衣服总穿──太实长太胖想女孩子样穿漂漂亮亮啊咳……
(板书：烦恼)
渡：学生活中定烦恼天敞开心扉说出吧
2．想想法排遣烦恼写
3．交流反馈敞开心扉说烦恼
[设计意图：坚持贴实际贴生活贴童原学生思想实际生活实际出发深入浅出寓教乐循序渐进教师身典型事例增强吸引力感染力引导学生说真话吐真情重视生活价值]
活动二：寻找原烦恼
1．情境演示
渡：面烦恼态度先李萌烦心事(教材第10页)面烦恼
情境：
(1)课件演示：天扫李萌队部报纸回教室时听见学议
(2)假李萌听学议会什感受会做
(3)交流评议(说说种方法较)
情境二：
(1)课件演示：放学时李萌前边声没理
(2)假李萌遇样情况会想做
(3)交流评议(分析想法合理合理)
2．诊断烦恼
(1)请学医生李萌开药方
诊断书
李萌想________________生气
药 方
果李萌样想____________________会生气
(2)评选佳药方
3．烦恼开剂良方
(1)学生思考写
(2)交流
4．老师烦恼开剂药方
5．总结烦恼方法编成歌
烦恼烦恼解
烦恼呀心里憋
憋着心里呀舒服
想哭痛痛快快哭
想唱高歌曲呀
呢──
找诉衷肠
[设计意图：根学生实际努力超越教材活化教材积极创设情境联系生活实际
意识童带回真实生活中体现点活动少点说教点开放少点呆板教学理念真正做品德社会课活起激发学生思想道德情感提高学生道德认识积极调动学生已生活验通评议编歌帮助排遣烦恼]
活动三：追求快乐笑生
1． 态度生
(1)师讲述事：两年轻场车祸中丧失条腿面灾难甲青年整天愁眉苦脸唉声叹气时常摔东西发泄认世界公乙青年高兴说：留住条腿快乐走完半辈子
(2)学面种情况态度截然喜欢谁呢谈谈法
(3)假会样接受改变现实呢
2．果遇挫折会样面呢联系生活实际谈谈
3．结：漫漫生道路两种方法生活予考验：悲观态度二乐观态度果真选择悲观生态度生活日子里失败挫折困难陪伴着心田会阴暗雨天天必须承受着忧郁痛苦折磨时健康付出谓代价果选择乐观生态度生活日子里天着成功欢笑信陪伴着阳光明媚日子天伴着伴成功走铺满鲜花舞台希家笑生做快乐天
[设计意图：通事情境创设讨样做积极乐观生活中发生种事学生教学容做进步感悟认识断位化升华达课余意穷实效]
笑 生
[设计意图：板书设计通张笑脸形象表达遇烦恼果选择乐观生态度天着成功欢笑信陪伴启发学生正确挫折
3尝尝苦滋味
——挫折逆境笔财富
教学目标：
1 情感态度：感受生活中酸甜苦辣引导学生遇挫折失败时候笑面生积极乐观件事
2 行惯：培养学生养成胜骄败馁精神学会失败中找原汲取失败验教训认真改取次成功努力进取事磨练坚强毅力
3 程方法：通说事表演两活动学生真正参中学会正确正确面生活学中挫折失败
教学准备：
1 学生准备：搜集名次失败努力终取成功例子
2 教师准备：教师设计情景学生表演片断
教学程：
谈话导入
师：学天继续学第三课——尝尝苦滋味通前段时间学知道苦滋味指什？
（挫折困难遇倒霉事 ……）
师：啊舒适美满事事意生活然带快乐生活总帆风浩瀚海时风浪静时波涛汹涌生活会遇困难挫折甚失败遇时心情样？心里想呢？
（1：沮丧2：难困惑 ……）
师：想知道身处逆境时会做呢？
（1：迎难克服困难2：断努力谚语勉励……）
（设计意图：师生话中老师语言应该生动感情应该语言肢体语言激起学生学兴趣）
二讲事深入题
1 书读美国著名演员事说说事讲什？中收获什？
2 交流汇报
（美国著名演员遭遇次拒绝毫气馁取成功事告诉做事坚持底成长程中少遇失败失败成长需）
3师：知道类似位演员名事？
（爱迪生发明电灯事位员工帮助妻子字发明字机事）
师：啊爱迪生发明电灯次失败句勉励话
全班齐读
（设计意图：学生理解事容老师讲事形式说出样学生事会更感兴趣进激发学生兴趣积极性）
4 生活中类似爱迪生事情屡见鲜组讨
（设计意图：处果先请学生先说说事例者老师时参中谈谈遇挫折失败中汲取验中获教训做示范面教学中助学生发言学生知道该说然进行组讨进行汇报讨情况完成表格
样程序教学讨真正落实处空架子学生组讨时教师组倾听发言果出彩处立鼓励积极性更高汇报时点出发言学树立榜样形成良学环境
实际教学中充引导者没成参者教师应该具引导者参者双重身份）
5爱迪生学想出句作遇挫折逆境时勉励话
6俗话说：宝剑锋磨砺出梅花香苦寒18页中图片讲述什事？提出什问题？
7交流思考：穷孩子早家意种说法？
8明确早家什意思？（龄孩子早懂事早承担责）
9组交流讨全班交流
学生意说法意说富孩子做穷孩子喜欢攀思进取浪费父母血汗钱
10 结：学想法周全没准确答案穷富件事态度正确颗进心颗信心颗恒心取成功享受成功喜悦
（设计意图：新课标指出：品德社会门课程教学容注重语文等学科紧密结合注重学生生活社会联系静态教学容学生丰富彩现实生活联系起讨穷孩子早家意种说法时语文学科紧密联系起开展次辩赛样丰富教学课堂加深学生理解乐呢？）
四总结
师：失败积极进取者股力量股力量风筝样飞翔飞更高目标思进取说犹磐石磐石终年见阳光毛说：挫折逆境种财富
通节课学明白什呢？
（积极乐观件事2：笑面生3：做事恒心坚强毅力）
板书设计： 尝尝苦滋味 挫折逆境笔财富
↓ ↓
挫折 失败成长需
↓ ↓
逆境 梅花香苦寒
第二单元 追根寻源
吃穿住话古（）
教学目标：
1通远古时代生活状况解感受类野蛮走文明艰辛漫长知道国历史源远流长
2食角度解类社会发展尤农业发展世界影响体会然关系劳动民智慧培养学生民族豪感
3服饰建筑角度解国服饰建筑产生发展认识特点体会创造社会发展
4学较 发展眼光研究事物方法
二教学重点难点 ：
1类发展现饮食服饰建筑方面进步
2中国世界做出贡献学生感受中华民族聪明智激发学生豪感文化认感
三课前准备：
求学生预回答关问题
四教学程：
（）导入：
俗话说：饮水思源
知道：类古猿进化天生活水提高该解发展现感受易
课吃穿住三方面研究社会发展
（二）新授：
1吃
（1）距70万年20万年北京开始火前类火甚害怕火类开始生吃动物肉骨髓 野果鸟蛋等东西腥臊 恶臭伤肠胃疾病
（2）燧氏发明钻木取火吃熟食物告饮血茹毛时代类身体转（思考：饮血茹毛什意思？）
（3）着口增动物熟食已远远赶口需求炎帝长期实践发明农耕中华民族类生存文明做出巨贡献
（4）口越越需足够粮食供应够提高产量呢？古代劳动者长期实践总结出二十四节气歌：
春雨惊春清谷天
夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬寒
掌握节气歌适时耕种样增加粮食产量满足口需求
(5)千年中国仅学会种植创造独特食文化面介绍：
a筷子激发脑方便已成世界独具风格重餐具
b阅读p32页屈原事解粽子历
c学生简单介绍馒头历：三国时代时南蛮孟获断骚扰蜀国诸葛亮带领泸水带百姓抵抗时时掉水泸水毒性诸葛亮出迷信意：泥捏成脑袋样子蒸熟作祭品祭祀河神种面食直流传馒头
（6）吃里面学问少呢然中西饮食文化许差异：中餐煎炸炒炖西餐烹饪中国家庭年节菜肴特西方喜欢铺张浪费 中国实行合餐制西方实行分餐制利弊想知
2穿
穿衣什呢？（学生思考回答）知道衣服发展？
（1）千万年前祖先骨针缝合兽皮做衣服
（2）六千年前已野生麻织成麻布极舒适皮肤良反映
（3）千年前制成丝衣价值昂贵普通难承受价格
（4）两三千年国棉花种植纯棉制品
………
设想呢：纳米材料衣服
穿着位
唐国鼎盛时期 服饰传统咯龙凤图案官服分：三品紫袍五品绯袍六品绿袍
清代旗袍马褂
龙袍皇帝象征皇权象征般官员蟒袍贵
三品绣五爪九蟒四六品绣四爪八蟒七九品绣四爪五蟒普通男子普遍穿裤夏凉帽冬暖帽
满族妇女旗袍
里中国丝绸路闻名世（观察图：丝绸路方？）
3住
家避风港湾久前什样子呢？
（1） 初南方树搭窝北方低挖洞避风寒（讨：什树搭窝呢？）
（2） 观察p39页图片（河姆渡半坡遗址房屋复原图）
着类济文化发展房屋文化容越越深
中国传统建筑庄重优雅采称空间构图方式笔彩庄重凝练空间气氛宁静雅致简朴雕刻装饰手法中占位浮雕圆雕等
a 格门格扇利通风采光成装饰物
b 斗拱木块跤合
c 锁山水画诗物事
（3）国传统建筑风格放眼世界观察世界建筑风采
a哥特式建筑：高耸细长塔楼
b铁艺线条流畅简洁工艺细腻
c圆拱形建筑千变万化
（4）现代社会里建筑居家文化仅传统文化融入国家文化
a沙发sofa音译外词
b席梦思
（三）总结：
通具体讲解明白：国文明古国创造千年灿烂文化学生发展眼光问题事物总变化增强学生责感
吃穿住话古（二）
教学目标：
1学生解祖先样生活？
2学生弄懂告饮血茹毛生活原
3祖先生活生产中进步
4培养学生热爱生活热爱科学惯
教学重（难）点：
告饮血茹毛生活原
教学容：26页——29页
教学程序：
走进远古时代
阅读资料回答问题
1远古时代祖先吃什？穿什？住里？
类初动物样捕猎物直接生吃会火烹制食物甚害怕火
穿：兽皮树叶
住：山洞
2生活生产中什进步？
野生植物培育成农作物：稻子粟野生动物驯成家畜
结：类生活生产断进步
作业火种植养殖技术发明类生活产生什影响？
第二课时
教学目标：
1解古农业成
2解中食文化
教学重点：
解古农业成
教学容：
30页——33页
教学程序
农谚：
学农谚理解意思中体会劳动者智慧
二十四节气歌
春雨惊春清谷天
夏满芒夏署相连
秋处露秋寒霜降
冬雪雪冬寒
掌握二十四节气歌学生解农业知识教育热爱农业
中华饮食文化
（1）餐桌智慧
通阅读学生解民饮食文化说明类进步
（2）吃中事
阅读资料解粽子培养学生爱国义精神
（3）中西饮食较
中国：喜吃炒菜荤素搭配
西方：喜吃奶油肉类食品
中国：盘里夹
西方：分餐制
结讨：
饮食惯方式什利弊？
火焰中文化陶青铜
教学目标：
1认识陶器瓷器解陶器瓷器发展
2学生知道什紫砂壶什处
3学生认识青铜器解青铜文化关系
教学准备：
学生搜集关陶瓷器物品
教学课时
１课时
教学程：
复节课容
提问：（１）古制作衣服衣料发展？
（２）祖先初做出发什？
二新课
１教学认识陶瓷器
[1]学生阅读44页——45页
[2]教师提问问题学生回答
师：（1）祖先想起制陶？
（2）书中种陶器做什？
（3）什紫砂壶？
[3]分组做陶器体验制陶乐趣
[4]全班交流讨
2教学文化者——瓷器
（1）学生阅读46——49页容
（2）学生知道四种瓷器
[1]清代青花楼阁圆盘 [2]明代五彩镂空云风纹瓶
[3]隋代白瓷双腹龙柄传瓶 [4]宋代哥窑开片瓷碗
（3）学中国陶瓷技术发展
3阅读瞭台活动天
4教学灿烂青铜文化
[1]青铜文化意义
[2]解4种青铜器
利篱 越王剑 铜铲 铜鼎
三教师结
四巩固练
填写品德社会全
五作业
名词解释：紫砂壶
汉字书事
──汉字事
教学务分析：
课教版品德社会五年级册第二单元追根寻源中第四课汉字书事中容旨通样活动学生探寻研究汉字起源特点体验感受祖先智慧增强祖国文化认感豪感
设计思路：
许学生眼中汉字种工具种符号会写会足矣学生汉字缺乏整体解学生感受汉字生俱历史温度生命气息升华凝聚汉字种真诚爱课教学重点难点课没计立足高远开阔背景历史审美纬度设汁猜想探寻研究等活动学生适度探源解读奥秘中解汉字起源发展特点期思索顿悟中感受汉字神奇趣丰富文化涵完成快乐精神旅
教学目标：
1．探寻发现汉字起源演变特点神奇处特价值
2．感受汉字文化穷魅力中国文字创造力
3． 培养孩子汉字喜爱欣赏
教学准备：
教师：1．查阅相关文献解汉字产生演变造字特点2．制作课件
学生：1．解关汉字造字传说2．收集汉字造字方法相关资料
教学程：
活动 设想：假没汉字
师：学假生活中没汉字会碰困难
（假没汉字信写成邮件发成妈妈温馨留言条没）
师：家交流沟通肯定少
(：假没汉字逛街方便街没字需东西知商店找找什时候呀)
师：生活带麻烦
(没汉字许发生事容易记日子长肯定忘记)
师：感久久片空白
(假没汉字会遗憾爱写作果没汉字绝会作品)
师：作家伤感外班里书法家干着急喽
(样作家记者书法家失业)
师(半开玩笑)：失业老师
(整天知该做什)
师：学没汉字生活──
(太方便．太单调太落)
师：生活确缺汉字生活学息息相关汉字真祖先留宝贝
(学生汉字熟悉天接触熟视睹原吧学生汉字喜爱重视程度均意假没汉字活动引发学生心灵体验换位思考学生基生活列举许困难麻烦见学生假想中已深刻认识汉字生活息息相关感受汉字重)
活动二 探寻：汉字产生演变
师：宝贝天掉
(会吧)
师：长出吧
(……)
师：汉字底谁创造呢说起造字会想仓颉造字传说谁知道传说
(知道传说传说距5000年前位名仓颉仓颉黄帝史官四眼睛东西十分清楚抬头见月亮时圆时弯低头见种鸟兽脚印中启发创造文字)
师：神奇传说学认传说中信方面提出见解请家先组交流交流
(生兴高采烈交流气氛异常活跃)
(组致认仓颉四眼睛信四眼睛呢
点组认妥想传说中写仓颉四眼睛想说明常会观察会发现
认仓颉根事物样子造字信现字事物身相)
师：说象形字接讨意思话题
(组认汉字仓颉造创造汉字智慧完成
认仓颉文字鼻祖始者终者)
师：仓颉造字美丽传说史实实汉字创造时期创造果仓颉确寻找文字根发挥聪明智文字根长出强壮树干浇灌树会渐渐分枝长出绿叶……造字祖先祖先创造文字参活动直天汉字没结果永远会结果汉字断创造断发展
(学生纷纷点头表示赞)
(仓颉造字信信突问题创设种学生敢争议氛围争议挑起学生思维突思辨活动创设拘柬畅达空间学生情参表达师生交流述说碰撞中断生成
活资源教育容更广博)
师：什造字呢表达交换记忆
(想帮助记忆样认)
师：说文字没出现前古帮助记事方法(电脑出示结绳记事刻木记事画图记事三幅图)
师：通考古发现古籍进行推测请家试着考古家推测记事方式
(学生考古家进行角色置换时情境转换彼时彼情境置换角色考虑体验激起学生思维表达欲)
(学沉思会然纷纷举手)
(古记住件事绳子结结会想起件事果记住两件事两结记住三件事三结等等)
师：认结绳记事方法什足
(想果绳子结恐怕想记事情记住方法简单
推测刻木记事木头石头刻痕帮助记忆方法结果然结绳记事样种方法事情身做记录起提醒记忆作记太)
师：画图记事
(画样东西太慢抓住东西特征简化)
师：古真谋合牛说早画头整牛图形生产发展交频繁没工夫画细致画便仅画牛头代画牛脑袋嫌麻烦线条进步简化终创造牛字
(师边讲解边出示牛字演变程)
师：画整牛创造牛字漫长程根实际需长期创造改进结果程文字产生演变历史
师：牛字演变程发现什规律
（汉字图形变笔画汉字象形变象征汉字复杂变简单）
师：汉字字形总变化繁简种新字出现改变前种字形难写难记特点时汉字断趋定型化规范化汉字发展逐步象形走符号化笔画较止笔画简单书写更加快速便捷
活动三 研究：汉字造字方法
师：汉字智慧结晶通汉字够祖先样生活种生活样变化甚够样思考昨天请家解古造字方法收集相关资料请家分组研究面组字什特点古样造出字
屏幕出示：
木牛册眉
刃中
休暮歪掰
噪澡躁燥操
生：水册眉字实物
师：说说字分什
(侧身)
师：瞧圆圆头微弯臀直立腿伸出手
(木树木枝根 册绳线编结竹简成书样子 牛牛头)
师：祖先真聪明易区易勾轮廓物体画实物全体复杂易混物体画具特征部分局部代全体
(眉显示眉毛加眼睛)
师：连带相关物体起画出描画实物形状种造字方法称象形法汉字里早产生象形字
师：生活中祖先会碰较抽象事物灵巧双手刻绘符号指事造字法
(出示：刃中古文字)
请家找找古文字相应现代文字
(学生兴致勃勃寻找边找边体会)
师：祖先创造会意字类字拼合意义关联字显示出新造字意义
出示：休暮歪掰
师：请家分组讨语言肢体动作谈谈演演字意思
(学生立行动)
生1生2：两前相
众生：
生3生4：做树身闭目养神
众生高呼：休息休
生5：太阳落草丛里──暮
生6：正──歪两手物体分开──掰
师：．汉字笔画奥秘汉字汉族祖先然时社会生活细致入微观察体会结晶祖先先造出形声指事会意字字够办呢聪明祖先表示声音声旁表示意义形旁搭配起组成新字
出示：噪澡躁燥操
师：方便记忆组形声字编编识记口诀
师生：水洗澡伸手做早操张口出噪音易燃真干燥跺脚烦躁
师：找出组组样形声字
(学生异常踊跃)
生1：睛晴清请
生2：妈骂码
生3：通桶痛
生4：逃桃跳挑眺
师：样文字越造越统计形声字占汉字90％左右三种造字方法外假转注两种造字法祖先运六种造字法造出90000汉字神奇汉字聪明祖先劳动中然中社会生活中体味创造出祖先灵巧双手刻绘幅幅栩栩生图画符号智慧灵感熔铸汉字里
(汉字造字法博精深规律循通适度探源学生解典型汉字龙脉汉字童眼里枯燥繁杂点点画画变成幅幅图画事学生耳濡目染象形字逼真指事字抽象会意字巧妙形声字音律生动活泼体验模仿祖先造字学生原象形字寻找指事字演绎会意字等活动中学出灵感学出创造思维力学出祖先敬佩学出汉字文化豪感更学出祖国民族文化深深挚爱情)
活动四 感受：汉字神奇
师：说中国汉字灵性福字竟百种写法百福字形态异雷表达福希憧憬(出示：百福图)请组展开想象翅膀解解福中奥秘相时间组解解
(学生沉思画顿悟……)
生l：
面画表谷子谷子满仓代表丰收许粮食然福中间代表房子窗屋顶房子福面条路宽阔坦路直通家中交通方便更福
生2：福字迷宫象征着生活道路充满坎坷波折跨道道坎走出困境获幸福生活
生3：胖嘟嘟娃娃想孩子福吧
生4：老爷爷哈哈笑呀长寿福
生5：左边意右边祥云吉祥意福
生6：环山方围块造房子耕田样生活幸福
汉字书事
──汉字创造发展
教学目标：
情感态度价值观 感受汉字文化穷魅力中国文字创造力培养学生汉字喜爱欣赏情感激发学生民族豪感
知识力：
知道汉字起源演变特点现实事物间联系
程方法：
够助互联网文字资料解关汉字知识
课前准备：
师生收集关汉字知识相关信息
教学程：
活动 走进远古时代
师：说汉字非常熟悉生活紧密联系起助方便快捷解种信息传递种信息记录价值信息留传(屏幕出示生活中处见汉字：课史书高速公路路牌店名……)汉字没产生远古时期事情记录样做呢
学生回答：……
结：时候采结绳刻木绘画方法记录事情(出示古记事图片)
师：现起通时空隧道走进远古时期尝试着前方法记录事情里信封记录着远古时期部落里发生件事请家试着结绳记事刻木记事绘画记事方法事记录
(学生分组刻木绘图结绳等方法记事记展示清家猜表达意思)
师：刚尝试着古老方式记事谁谈谈已体会
结：正学说样样方式记事费时费力容易清楚事情表达出(屏幕出件事情)刚学刻木绘图结绳种方法表达意思
1部落里原三头牛天新生头牛
2．山坡三野兔住树洞里
3．发现烤熟肉生肉吃
4．天四兔子
5．山坡三头野牛正吃草
6．年部落里收获三筐野果
师：件事果汉字写出目然清楚啊
活动二 探究汉字产生
师：事情清楚准确记录类开始尝试着更简捷明白符号表达意思字汉字样产生国古代流传着仓颉造字传说事谁讲讲事
学生交流
师：民问流传着关仓颉造字传说：远古时候结绳办法录史记事记录史实结绳形状奇异年久月深难辨识次仓颉根绳结记录史书黄帝提供史实出差错致黄帝炎帝边境谈判中失利事仓颉愧辞官云游天遍访录史记事办法三年回乡白水杨武村独居深沟观奎圜曲星式察鸟兽蹄爪迹整理种素材创造出代表世间万物种符号符号起名字做字
师：汉字仓颉造出呢
生答……
师：然传说生动描述汉字样产生底汉字样形成呢
字
师：(出示甲骨文特写图片)学知道什
师：甲骨文天早汉字三千年前祖先刻龟甲者兽骨文字甲骨文正助甲骨文解远古时期生活甲骨文非常珍贵考古文物
(出示甲骨文图片请学欣赏)关资料显示甲骨文汉字然1250字活天老师收集简单甲骨文请学认认
师：根什猜意思早期汉字现汉字什相似处
生答……
师：早期汉字出汉字图演变
师：家古样造出字
妈(形声字)休森(会意字)
师：找出样例子(里老师结形声字会意字)
结：汉字中华民族广劳动民千百年生产生活实践中创造出汉字创造凝结着中华民族先聪明智说：汉字生命文字汉字产生周边国家产生深刻影响日越南鲜等国家文字汉字基础创制
活动三 探究汉字发展
师：家请老师手里甲骨文字认识(马)侧着匹马着历史发展民族文化水提高马字断发展变化请分金文篆隶书楷书马字家分写写马字写程中什体会
学生交流体会
师：马字演变发现汉字发展什规律
结：甲骨文产生天简写汉字发现汉字发展历图画笔画繁简发展程发展程体现中华民族聪明智文字创造力
活动四 神奇汉字(感悟神奇汉字)
1．做游戏
1)造字游戏
日字果字基础卜添加笔组成新字(旧旦申甲)
结：简单独体字加笔创造出新字祖先真聪明富创造力
2)组字游戏
师：接起做组句游戏
羊山吃草
羊山吃草
山羊吃草
羊山吃草……
师：游戏中体会汉字什神奇处
结：汉字样灵活变组合汉字神奇处
2．欣赏书法实物感受汉字独特艺术魅力(舞京……)
师：(出示印舞字衣服)家请老师手中舞字说说发现
学生交流
结：刚较中出汉字具独特艺术魅力……(角度进行总结)
师：方中国印什发现谁介绍枚中国印
学生交流介绍
结：枚印章蕴含着丰富涵掌声送位聪明设计者
师：生活中发现艺术造型文字相结合画面
学生展示交流
结：艺术字中感受汉字神奇美
3．表意简洁汉字
结：汉字确太神奇连外国衷称赞汉字精艺术神奇(出示外国称赞汉字神奇录资料)
总结 (出示汉字走世界摄影)
师：着社会发展国外越越专家认世界五千种语言中汉语简短科学富生命力汉字文化具穷魅力汉字产生发展体现中国聪明智穷创造力中国汉字魅力深感豪作中国仅学汉字汉字应该进步发扬中华民族创造精神运聪明智祖国世界创造出更奇迹
第三单元 独具魅力中华文化
伟先
第1课时 圣教师孔子
教学目标：
1认识孔子国古代教育家孔子思想类宝贵精神财富
2解孔子生
3理解孔子教育思想运学生活中
教学重点：孔子教育成
教学难点：孔子教育方面格言
教具准备：孔子头孔庙图
教学程：
前提测评：
1家听说孔子？说说事迹？
2展示孔庙图告诉学生孔庙位国山东省曲阜市年孔庙参观络绎绝纪念生活2000年前孔子什纪念孔子呢？孔子古代伟教育家思想家中国思想文化影响久远成呢？导入
二认定出示目标（略）
三导学达标
1孔子生简介：展示孔子头说明孔子名丘字仲尼生活2000年前鲁国中国古代伟教育家思想家
2孔子办学成孔子教育思想
[1]孔子办学成展示孔子讲学图说明孔子广收学徒身份贫苦子弟机会学孔子教学生前约3000中72品行优秀称72贤
[2]孔子教育思想方法
书62页资料：说明语国古代文献中部著作记载孔子弟子言行孔子教育思想记载语书中
教师出示孔子教育思想名言：
欲勿施
敏学 耻问
知知知知
温知新
三行必师
学思罔思学殆
师：家讨句话意思
学生讨回答正确解释予纠正
师：思想学生活作呢？理解话牢记孔子教诲话学中
[3]孔子教育方法
讲仲冉求事说明孔子学生予教育方法材施教
四达标测评
书63页题：天什纪念生活两千年前孔子呢？学生思考讨回答教师总结纠正
第二课时 司马迁史记
教学容：教材64页——67页
教学目标：1解司马迁西汉时期史学家
2掌握司马迁写史记书史记历史位价值
3通解司马迁写史记艰辛培养学生坚强屈意志品质
4通活动解国历史孔子司马迁外许名解事迹培养学生良品质
教学重点：史马迁史记难点史记体例
教学准备教具：司马迁物图
教学程：
前提测评情景导入
1前课学孔子孔子值学方？
学生回答：教师总结：孔子伟教育家值学鉴思想观点敏学耻问等等中国历史中文化名天解中国古代文化名
——司马迁
2出示司马迁图司马迁成呢？块成什？
二认定出示目标（略）
三导学达标
1司马迁写史记
齐读64页事回答列问题
[1]司马迁国历史著名文学家史学家
[2]写史记司马迁做 准备工作？
[3]正写史记时发生什事？
[4]少年时间写成史记？
[5]司马迁写史记历说明司马迁具良品质？
教师总结：司马迁写史记四处考察搜集材料厄运做斗争说明司马迁具坚韧拨品质
书司马迁名言：死重泰山轻鸿毛学生讨句名言意思教师予订正
句话反映什思想？学生思考回答教师订正反映生意义充分理解认识决心毕生精力史学创作中思想
2史记价值容
[1]齐读65页资料读提出懂问题学生会提出问题：什纪传？什通史？什史记仅史学价值高水文学价值？教师通谷易懂讲解力求学生理解
什纪传体？记载类物活动中心史书体裁
什通史？通史区断优史记述代历史断代史记述代演变历史通史史记记载黄帝汉武帝时代三千年间历史史记通史
什史记高史学价值高水文学价值？高史学价值指史记研究中国历史重文献高水文学价值指史记描写物记事词方面艺术性
[2] 史记中记载历史物事？
学生胆想象认写物事教师引导逐步纳出：史记中写历史名：秦始皇陈胜吴广屈原等历史事件然历史影响事件农民起义著名改革等
[3]解中国历史史记中国古写历史书？学生书知道资治通鉴齐民术等
四达标测评
1结点出史记重性
2活动天： 求学生试写古代物传抽查学生写结果
纳
伟诗：李白 杜甫 白居易
著名皇帝：李世民 赵匡胤 康熙帝
英雄物：文天祥 岳飞
科学家：祖 张衡
简单解事迹
国国宝
──哭泣古遗迹（）
教学目标：
1．继续解国著名古遗迹解国古遗址遭受严承破坏现状
2．充分感受古遗迹破坏悲惨心境学生强烈谴责破坏行
3．树立保护占遗迹文物意识力方式保护古遗迹
课前活动：
1．收集国古遗址资料(图片文字介绍)做成资料卡
2．收集国古遗迹破坏现状资料较详实写
3．收集古遗迹(重点放八咏楼)相关信息
准备资料：
1．古遗迹资料卡
2．画卷(05m×2m)
3．双面胶
4．课件
教学程：
珍贵遗迹．绚丽画卷
1．复引入：师：古诗云：昔已黄鹤空余黄鹤楼黄鹤复返白云千载空悠悠昔已空楼犹(播放黄鹤楼图片黄鹤声水声风声)着黄鹤楼遗址想起什
2．学生想象说话师总结：处古遗迹段古文化(板书：古遗迹)
3．师生绘画卷
①师引言：处处古遗迹拼凑出中国五千年辉煌历史画卷(出示幅画卷黑底长轴粘展板)绝现画卷样空洞许珍贵古遗迹定会充实段历史赋予历史迷传奇色彩现资料填补历史空白创造完整历史画卷
②学生展示台全班交流做古遗迹资料卡然资料贴画卷
③请学生(全班学生)资料卡粘画卷
④请学生谈谈完成遗迹画卷感受
⑤总结：处遗迹段历史种文化份回忆种豪
二哭泣遗迹──残缺画卷
1．引入：略带伤感音乐中播放长城遗迹破坏组图解说
2．讨古遗迹破坏现状图中什想
3．揭图片体会破坏
①引言：统计现破坏速度十年条象征中华民族血脉精神长城复存绚丽画卷身影
②揭画卷长城图片资料
③画卷残缺想说什
4．屡揭图片激情体验
①引言：国现正遭受破坏古遗迹止长城处呢知道
②学生汇报课前收集关古遗迹破坏信息
③请汇报学生亲手揭相关遗迹图片资料谈谈心里感受
④画卷揭部分图片时播放伤感音乐声中师导语：停手呢古遗迹心心会痛泪会泪流满面口会泣成声请代哭泣占遗迹说说心里话吧(板书：哭泣)
⑤学生代言古遗迹破坏时心里话放吧( )
5．总结：听见听见泣诉哭泣见见残缺齐画卷
三遗迹保护
1．引入：时代济利益突成古遗迹遭受破坏重原日市房产商市里提出拆八咏楼建高楼酒店说两重理(屏幕出示)
2．组讨问题代表陈述评议
①八咏楼年门票收入太低酒店收入高
②八咏楼整体搬迁郊外
3．结：保护古遗迹事关祖国文化荣辱时济利益忽略古遗迹意义价值
4．延伸：八咏楼幸保护时次走进八咏楼时会伤害会做(形成学生保护意识交流力保护方式)
四复现画卷梦幻心愿
1．请学生谈谈面苍白残缺画卷时想法：面样张残缺画卷想做什
2． 请学生重新粘资料卡
3．设计保护口号：学着幅画卷宣传起保护古遗迹会说什呢( )
4．总结：消逝古遗迹已回占遗迹手里消逝保护古遗迹责正确行动擦干古遗迹哭泣眼泪遗迹历史(擦板书：哭泣
国国宝
──哭泣古遗迹（二）
教学目标：
1．情感态度价值观：
通课学引起学生古遗迹热爱情激发保护古遗迹责意识
2．力目标：
通课前收集古遗迹价值破坏古遗迹事例等相国相关资料培养学生收集处理信息力
3．知识目标：
通课前调查课交流学生知道古遗迹具极宝贵价值
通课前调查课交流分析资料学生解国古遗迹保护现状
知道做起保护古遗迹
教学重点：
古遗迹价值国古遗迹保护现状
教学难点：
激发学生保护占遗迹责意识
教学准备：
教师：课件背景音乐宫价值发现记录卡录资料等
学生：填写古遗迹价值发现记录卡哭泣古遗迹发现记录卡
课时安排：题第三课时
教学程：
1．导入：
(出示中国世界文化遗产分布图)
师：学张什图
(学生回答)
师：谁找找图中中国世界文化遗产
(学生活动)
师：外知道
(学生畅欲言)
师：通图刚学发言什发现
(学生回答：中国古遗迹真中国遗迹遍布……)
师：老师样想法家知道国幅员辽阔历史悠久世界文明古国祖国处祖先留遗迹仅中国民宝贵财产类财富中许列世界文化遗产学饱眼福没学想面老师带学起宝贵古遗迹果知道什方告诉家
2．新授：
(播放课件──中国占遗迹)
师：课件播放完谁家说说感受
(学生谈感受：国珍贵古遗迹感豪)
师总结：啊古遗迹犹颗颗灿烂明珠分布祖国镶嵌国悠久历史长河中作中国祖国拥巨财富感骄傲古遗迹究竟蕴含着样价值呢课前学调查占遗迹价值请家先组进行交流会发现全班学进行汇报
(学生交流教师指导)
(学生汇报：围绕历史价值艺术价值济价值──教师板书)
师：学分析真老师带段关宫录请学仔细观思考：宫具样价值思考结果填写发现记录卡
中
(播放录学生填写发现记录卡)
师：谁发现家说说
(学生畅欲言)
师总结：古遗迹国瑰宝体现国古代劳动民聪明智非创造力代表着祖国古老灿烂文化中华民族文明象征全类宝贵财富着估量价值天老师想请学样方中国世界文化遗产
(出示图片：残破万里长城)
师：学知道心目中万里长城什样
(学生回答)
师：长城什吸引参观游览
(学生回答：古文化东西具历史价值……)
师：图片中万里长城谁说说见什
(学生发言)
师：长城国奇迹天长城正逐渐遭破坏城砖面斑斑点点留游客涂鸦游字迹长城新残垣断壁年农民块砖块砖拆毁更甚者眼前利益某投资项目嫌长城碍事整段城墙夷万里长城正逐渐消失
(出示图片：涂抹卢沟桥狮子)
师：
(学生回答)
师：学卢沟桥说说什
(学生回答)
师：图片中石狮子谁知道回事
(学生回答：破坏)
(出示毁坏鼓楼片)
师：
(学生回答)
师：熟悉鼓楼
(学生回答)
师：现鼓楼什样谁知道家说说
(学生发言)
(教师继续出示古遗迹毁图片毁坏前进行进行讲解：修路保存完古遗迹古城拦腰截断建房建酒店列保护百年历史居转眼间变成废墟贪婪盗墓者急功利施工单位破坏千年古墓惨遭浩劫量文物正流失古老文明正哭泣呻吟……)
师：刚图片中张印象深刻谁愿意说说感受
(学生畅欲言)
师：知道古遗迹毁资料谁愿意家说说
(学生根课前填写发现记录卡进行资料交流)
师：请学想想：古遗迹东西毁坏果古遗迹破坏失什
(学生畅欲言学生知道古遗迹中解历史解社会解先智慧创造承载着历史承载着中国文化难想象果丧失文化遗产未中国否领略祖国博精深源远流长文化)
师：学说非常古老文明正阵阵呐喊告诫着子孙：延续中华民族五千年文化血脉历史赋予责绝历史文明血脉手中切断
师：学保护古遗迹国家政府做量工作知道家说说
(学生交流资料：法律修复者说说区保护古遗迹工作做……)
师：说真老师找资料(介绍国外环保专家长城拣拾垃圾)做什什样做
(引导学生回答出：爱护古遗迹责意识──教师板书)
师：作新世纪少年童应该样实际行动爱护古遗迹呢
(学生畅欲言：乱刻乱画乱丢废弃物宣传见毁坏制止爱护古遗迹责意识……)
师：学想法非常爱护古遗迹应责社会功德表现年龄然样保护古遗迹做出贡献(放节课初课件)
3．结：
师：古遗迹中华民族悠久文明见证民族骄傲豪具极高价值争做爱护古遗迹卫士做起现做起觉维护古遗迹意识中华民族古遗迹会哭泣维护中华民族占遗迹定会永放光彩
板 书：
哭泣古遗迹
历史价值 济价值 艺术价值
国国宝
──探索古迹
教材容：
国国宝教版品德社会五年级册第三单元独具魅力中华文化中题课第课时教学涉教材容中国世界文化遗产探索占遗迹
学情分析：
学生祖国文化遗产解数书电视剑知识零散更深解确定课时目标时应学生生活实际起点准确定位教学学生生活贴更学生感受中华文化博精深
设计理念：
1．发掘文关教学资源重组教学容合理利开发课程资源
2．利媒体语言描述创设情境激活学生真情引导学生情境中扩提高某问题认识基础形成定态度
3．调动学生已生活学验帮助通反思总结提高巩固扩中积极益验素帮助学生已验体验中更加深入感受生活提升心灵体验
4．开放教学时空注重学生探究资料调查
教学目标：
1．通学学生国古代遗迹基解感受中国古代文明辉煌体会中华文化丰富精深
2．尝试渠道搜集关古遗迹资料透历史遗迹探究背事引发学生中国历史兴趣探究欲
教学准备：
国世界文化遗产古遗迹相关图片中国图
课堂实录：
解万里长城激发探究欲
1．问题导入
师：长城国国宝中华民族骄傲世界宝贵文化遗产天先认识座伟建筑(出示课题：国国宝)
师：关长城解少呢
生1：学期语文书知道6500千米长
生2：知道条巨龙横卧山顶
生3：吸引成千万中外游客前游览
师：学解真想解问题呢
生1：想知道长城跨越省治区
生2：长城砖块十五千克重高山砖时运
生3：长城什时候开始建造少关口
生4：长城城墙顶部什凹凸形城墙顶部样(师次板书)
生5：走完长城全程需少时间
生6：长城什造长
师：问题天先解决面四问题想通什方法解决
生1：书长城基知识课帮助解决
生2：图知道长城位置
生3：学交流课前查阅资料
师：真太解决方法面分组选择喜欢问题进行研究
[设计意图]问题意识衡量体性重标尺学生学提出问题表明进行独立思考分析产生问题程体现体性程创造性发挥程课堂需充分予学生提问机会激发学生探究欲教学中问题源学生更够引起学生兴趣激活学生思维合作学更加深入进行教师学生提出问题进行类合筛选挑出价值课需解决问题课堂进行讨起引导作
2．组分工合作解关资料
3．成果交流反馈：
生1：组研究第问题图发现长城河北北京山东山西甘肃省市
生2：老师组补充组潘毅学网查长城蒙古辽宁河北北京山东山西陕西河南宁夏甘肃新疆11省市刚图确实样
师：太棒补充非常接组学汇报
生1：组讨长城砖块样运认力搬运动物运输长城力源国家军队强征民夫犯
师：辈子会建造长城直累死止说明什
生2：说明时统治者非常残暴孟姜女哭长城时知道秦兵年轻力壮会抓建造长城孟姜女丈夫样抓
生3：认传接力棒样砖块传山顶
师：学说真答案找出呢长城确实古代劳动民血汗结晶
生1：长城两千年前战国时期建造战国时国家组认长城建高山国家防止国侵略
生2：知道长城隔百米建城堡敌军时燃放烽火……
生3：站山顶石块砸会敌死伤高方攻面面攻面容易
生4：建高山居高站高点弓箭手射方便山底射高
生5：长城城墙顶部凹凸形组认样设计便攻隐蔽
师：辈子会建造长城直累死止说明什
生2：说明时统治者非常残暴孟姜女哭长城时知道秦兵年轻力壮会抓建造长城孟姜女丈夫样抓
生3：认传接力棒样砖块传山顶
师：学说真答案找出呢长城确实古代劳动民血汗结晶
生1：长城两千年前战国时期建造战国时国家组认长城建高山国家防止国侵略
生2：知道长城隔百米建城堡敌军时燃放烽火……
生3：站山顶石块砸会敌死伤高方攻面面攻面容易
生4：建高山居高站高点弓箭手射方便山底射高
生5：长城城墙顶部凹凸形组认样设计便攻隐蔽
……
师：学通交流解决许关长城问题通刚交流什想法
生1：古造长城非常辛苦
生2：长城国古代劳动民智慧结晶
师：啊长城古代劳动民智慧血汗结晶中华女骄傲世界骄傲
[设计意图]学生教师引导启发序进行组合作探究做提出问题解决学生通资料查找交流等方式寻找合理验证假设激发学生万里长城进行深入探究
二进步解世界文化遗产探索古遗迹
1．利教材文交流解中国世界文化遗产
2．课件出示中国世界文化遗产相关图片做简单介绍
(学生断赞美美丽)
3．课件出示秦兵马俑图片
师：学称世界第八奇迹秦始皇兵马俑八千兵马造型异绝雷两千年前世界塑造史巅峰做(学生发出阵阵赞叹声)起书中文字介绍(学生默读)
生：老师什秦始皇兵马俑陪葬
师：学想呢
(石激起千层浪学生七嘴八舌议开)
生1：想秦始皇显示权势吧
生2：想种领导欲太强烈死前做样安排证明死领袖吧
生3：想秦始皇想代想知道厉害吧
师：问题难解迷希学课查阅相关资料做进步解
[设计意图]利媒体课件学生限时间里欣赏更世界文化遗产图片资料生动图片激活学生情感学生深切感受中华文化博精深学生质疑时引导学生思考发挥想象学生走图片走秦始皇兵马俑解背事充分激发学生探究欲
4．师生谈话：刚欣赏国文化遗产学定中方介绍介绍
生1：暑假时爸爸妈妈庐山里气候凉爽宜云雾缭绕非常美丽山现张学良蒋介石毛泽东周恩等住墅呢(学生脸豪)
生2：爸爸起北京宫
师：历史遗产背生动事呢希学课找找收集探究世界文化遗产事
[设计意图]教师紧密联系学生学生活实际充分利学生已验头脑中储存相关信息学生交流中增长见识课堂学生认识社会解社会块阵更广阔学生社会生活通课堂教学容机延伸学生情感体验延伸整合引领更远更广阔境界提升
国粹（）
——京剧
教学目标：
情感 态度 价值观：
通说说国粹欣赏京剧解京剧知识等学活动学生初步感悟国粹京剧中国独特精神文化精华领略中华文化精神风采独具魅力中华文化
力目标：
1．通说说国粹感受体验京剧等活动培养学生收集整理信息表达信息力
2．通课前预收集资料等学活动初步培养学生发现问题分析问题解决问题力
知识目标：
1．通学组说说国粹感受体验京剧等活动学生国传统文化──京剧基解关注京剧
2．通学组交流汇报京剧交流活动解京剧世界影响更加珍视中华传统文化──京剧
教学重点难点：
重点：通学活动：学生中国传统文化──京剧起源角色行乐器脸谱艺术等基解关注京剧
难点：1．学生初步京剧产生兴趣培养学生珍视国粹──京剧思想感情2．感悟国粹京剧中国独特精神文化精华
教学准备：
1．学生学组收集京剧文化交流京剧基知识等方面资料整理练家讲解
2．学生搜集相关京剧资料
3．教师收集资料制作课件国粹──京剧京剧交流
教学程：
(教室前左右挂学生学期美术课亲手制作京剧脸谱)（观察思考）（ 设计意图：创设场景提高学生学兴趣加深印象）
导入：说国粹
1．播放课件国粹──京剧中红灯记选段听懂什爱听京剧
天学带空城计请家认真听听懂什
天起学第三单元第三学题：3国粹(板书)
2．说说国粹（设计意图：国粹出定义学生解涵）
3．渡：(引出京剧)（设计意图： 旨学生解京剧感受京剧生活中影响国际位）
二新授
活动：感受京剧
渡：
认京剧时影视剧什方
1． 讲京剧：京剧知识知少
什京剧京剧解课前进行预学提出15问题学组收集
资料解决问题先听听学问题解答京剧解吧
知识中发现什
学组交流汇报解答疑问(京剧角色行服装道具等)
（设计意图 通生生互动加深京剧解）
学知识欣赏京剧四行表演
讲包公事
发言
(设计意图：介绍京剧特点价值学生理解京剧提供知识基础通师生互动加深京剧解)
2．播放课件──京剧知识四行
包公演唱中体会什
3．渡：京剧什称国粹(二说国粹)京剧中什称艺术中艺术
播放课件
(1)学组介绍教科书中四脸谱
(2)欣赏种脸谱时欣赏京剧类唱腔说唱脸谱猜猜分表现什样抢答(答奖)
（设计意图：学生初步体会艺术源生活反映真善美追求
师生互动学生次体验京剧感受脸谱艺术魅力
调动学生已验常然现象天学形成联系进帮助学生梳理京剧认识理解京剧存必然性京剧魅力通活动进步解京剧感受京剧文化色彩）
4．说脸谱：
播放课件
说唱脸谱
(1)发言：课前准备交流回报：找找生活中周围戏迷解什喜欢京剧(采访奶奶姥姥等)
（设计意图：加深京剧文化涵认识体会国粹真正含义）
活动二：京剧交流
1．找戏迷：学现京剧解注意周围京剧
天什喜欢京剧听听样说
参教科书79页
(教材展示住社区唱京剧讲京剧中事家通电视京剧种形式反映京剧活生活中)
2．提问：里京剧表演外国演京剧
(2)京剧传世界：交流汇报课前收集资料学组展示京剧传播者孙萍课件
（设计意图：次调动学生京剧兴趣）
3．播放课件二：京剧交流
4．节：三说国粹
学生说法记录加总结：
a国特代表国文化b中国形成两百年c中国文化精华d喜闻乐见
出示课件
三巩固总结
出示课件
升华：教科书78页资料
板书：独具魅力中华文化
国粹（二）
──神奇中医
教材分析：
课教版品德社会五年级册第三单元第三课国粹中容教材展现国中医文化角度阐明中医独特性优越性旨学生说明中医国传统瑰宝博精深培养学生中华文化认感亲感
学情分析：
班学生生活农村区中医陌生耳闻目睹家邻居生病找草药治病病喝妈妈煎药病学生甚认识种中草药解药材功基学生原验知识节课充分调动学生已知验趣味性活动性中学生感受中医博精深
预设目标：
1．国中医药基解认识中医中药丰富涵
2．感受中医中药生活密切关系感受中医独特性优越性
3．解历史中医药发展做出贡献知道天中医中药成凝聚着前努力创造
教学程：
活动：眼中中药
1．谈话导入：时光老带进春季节请眼中春天讲家听听
2．学生赞美春天
3．师：春天变气候身体造成伤害病采什方法治愈
4．学生回顾病治疗情况
5．师：汇报中出学采中药治病(板书：中药)说说知道关中药方面知识
6．学生讨交流老师引领出：
①中药起源中国
②植物类
③动物类
④贝壳类
⑤矿物类
结：着中药资源开发研究许民间药物中药范畴中药中医(板书：中医)理基础防治疾病植物动物矿物产中国外国均称中药
[设计说明：学生生活体验带进课堂课堂生活融体孩子感亲切学生讨交流中知道中药起源中国初步解中药关知识引发学生爱国情新课导入然]
活动二：感受中医神奇
1．师生讲述生活中利中药治顽固疾病真实事例
板书：死里逃生治根
2．引导学生说说知道利中药研制成产品作
板书：神奇
3． 师：中药国中医学中种知道治疗
手法属中医
4．学生汇报
板书：针灸摩推拔罐
5．学生交流关方面知识
①穴位络
②应中医原理开设融治疗保健体店
③成功治疗事例
板书：重新站立
1．出示眼保健操图
①清穴位
②找准身穴位
③做准第三节
④谈谈做感受
结：做眼保健操采中医摩原理保护眼睛天做广播操具相原理希学健康真做两操
[设计说明：环节目学生感受国中医博精深引领学生角度挖掘中医涵学生身边真实事例中深切感受中医类作非贡献安排眼保健操环节学生解眼保健操采中医摩原理二时认真做操学加强做操重性熏陶]
活动三：轻松刻
师：清说说劳累天父母挂口头句话(腰酸背疼)起运中医学原理帮父母减轻疲劳
1．出示背部穴位图
2．指导摩
3．学生操作练
4．回家作业：劳累父母长辈摩
[设计说明：环节寓教乐遵循童身心特点学生动起轻松愉悦操作活动中学摩方法接受孝敬长辈教育]
活动四：中医走世界
师：国传统中医学历数千年衰某方面发挥着西医代作中医神奇折服许外国朋友请资料──中医国外
1．学生阅读教材资料
2．交流知道方面信息资源
3．听老师讲针刺疗法传播
4．夸夸国中医
[设计说明：活动落实激发学生情感发心赞扬：国中医真起爱国情油然生]
活动五：缅怀先辈认识身边中医
1．学生讲述国历史中华医学做出许贡献功绩(出示华佗李时珍扁鹊)
2．说出缙云县中医命名医院名称
3．说说缙云县著名中医医生名字
结：国医药学已数千年历史漫长历史长河中数医学家懈探索总结验断发展已形成具中国特色成体系中医药学服务民健康事业方面取巨成年更长足发展
[设计说明：进步引导学生感受祖国中医神奇知道祖国天中医中药成凝聚着前努力创造解中医作出巨贡献物通挖掘乡土资源学生知道中医家乡民健康发挥着重作学生情感推高潮达情感情育功效]
第四单元 生活球
蔚蓝色球
教学目：
1 学生知道球家园球居民
2 解生存球
第课时
教学目标：
1学生知道球太阳系中颗行星
2学生解球表面构成
教学程：
板书课题太空球
二学生解球表面构成
教学程：
板书课题太空球
二教师讲解
[1]球太阳系中颗行星
[2]太空中球
（1）蓝色表面白云缭绕罩着层薄薄面纱
（2）海洋陆轮廓分明
（3）通读92页第然段
（4）师生讨A球蓝色什B陆什？C白色涡流什？
（5）解加加林坐载宇宙飞船绕球飞行球全貌蓝色球象水球
三作业
（1）球表面构成
（2）天颗星家
第二课时
教学目：
1 学生知道球球体
2学生认识球历漫长程
教学重点：
学生懂球宇宙中惟生命星球
教学程：
板书课题类球探索
二讲解
（1）球球体
（2）认识球历漫长程
（3）麦哲伦环球航行成功证明球球形
（4）球球体
三讨麦哲伦环球航行
四师生讨96页问题
五作业
（1）球样形成？
（2）球什会出现生命？
（3）球外没生命星球？
球村
教学目标：
1通认识球研究球更加解球村
2助球仪找出国家处位置
活动准备：
１板书准备球仪图
２学生课前询问父母解球仪
教学重点：
球仪找出球村
课时安排：
２课时
教学程：
第１课时
球仪找出家乡
１展示缩球仪
２学生读文中第段文字理解意思回答问题：
球仪发现什？
３学线纬线赤道
组单位助球仪进行探究性学
４球仪找出七洲四洋处位置
二学生条龙式读关资料
然学说出读感受
三教师总结订正学容
四布置作业
记七洲四洋
第２课时
教学程：
巩固旧知识
二解球村
［１］绿色走廊［２］珠穆朗玛［３］亚马孙原
分组活动书找出球风景图片增加学印象
［１］撒哈拉沙漠 ［２］安赫尔瀑布
［３］珊瑚礁——堡礁
三学开书104页找出找出洲国家？洲国家少？洲没国家？
四教师总结
五布置作业
书简答题写作业
生活球
教学目标：
1世界肤色居民
2认识种什特征
3学生解种分布情况
4解趣文化现象
教学重点：
较种特征种分布
教学难点：
趣文化现象发现什？
教学安排：3课时
教学程：第1课时
测评
谈话：知道世界肤色相？
板书课题 ：肤色居民
二教学达标
1讲述：世界类根外表物征分：黄色种白色种黑色种
2图：观察白种黑种黄种
3讨：长相……
头发……
提问：中国什种？（黄种）
讲述：种族特点优势世界姿彩
总结：种族然没优劣分等种族球村兄弟姐妹
三巩固练
1较种什特征？
2世界类根外表特征分（ ）（ ）（ ）种？
四布置作业：
1阅读教材106——107页
2问题：分析般情况言体育成绩种先天身体素质关认种说法道理？
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