7听听秋声音(略读课文)
教学目标
1会认课抖蟋蟀等9生字通种方法理解难懂词语
2感情朗读课文展开想象然种声音中体会秋天活力感受秋天美
3运学方法理解叮咛歌吟等词语意思
4仿诗歌形式续写诗文必备品格
关键力力格
教学重点学会文中生字新词秋天音响中想象秋天景象美感情朗读诗歌体会诗中浓浓秋情
教学难点通种方法理解难懂词语仿诗歌形式续写诗文
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：图交流音响激趣
质疑课题：
1学然界中许美妙声音想欣赏？面做听录音猜声音游戏请家闭眼睛静静听然说说听声音（播放声响录音带）
2想象交流：听着美妙声音脑海里出现幅样画面？次播放声响录音带引导学生想象交流
3图交流：
（1）知道什季节？
（2）然季节里美妙声音？模仿声音？
4秋脚步轻轻分明听秋声音听（播放声响录音带）学请闭眼睛仔细聆听想象脑中会出现样画面（音乐中教师范读全诗）
5秋天仅丰富色彩美妙声音位诗秋天里听许美妙声音写首诗——板书课题：听听秋声音齐读课题秋天色彩缤纷季节面静心细细听听秋天里声音
5作者简介：毕国瑛女山东代诗1980年海师范专科学校结业留校附教师5年1986年调海少年报社童话报编辑部编辑
设计意图：游戏学生喜闻乐见活动课始音乐声响创设开放互动课堂情境激发学生兴趣引起学生美想象学生带入美丽然带入秋声中
（2）
（3）
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
抖抖 蟋蟀 振动 歌韵 掠 歌吟 辽阔
（重点指导生字蟀振翘舌音前鼻音振韵吟等）
②认词语易读错难读反复读
指导读关声音词语：刷刷 㘗㘗
（2）理解词语
练词语意思连起
道 反复嘱咐
叮咛 裂开课指谷粒成熟
辽阔 辞行课指黄叶离开树
绽开 广阔
（4）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
4读课文解容
（1）出示问题：
读课文想想课文写什？（作者抓住秋天里然声响诗语言赞美秋天）
（2）感情朗读课文边读边想象然学交流：听秋天声音？（风声雨声落叶声蛐蛐声等）
（3）诗两方面描写秋天？体现什？（诗中两方面写秋天声音种具体感声音二三四节中写落叶昆虫雁唱歌等声音种心领神会闻声声音实秋景感受作者抓住秋天里然声响诗语言赞美秋天）（板书：具体感声音 心领神会声音）
三研读课文交流展示
（）读读秋声音
1读
（1）请学读课文读准字音读通句子（认识字问老师查字典）想想诗歌具体写声音？
（2）检查读词语读诗歌
（3）交流诗歌具体写声音：黄叶蟋蟀雁秋风声音
2合作读
（1）读课文找出懂词语运已学方法试着理解（回忆理解词语方法：联系文查工具书找义词联系生活等方法）
（5）
（6）
（7—11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（2）生学分组交流
什样方法理解词语？没理解提出探讨
（3）班讨交流难理解重难点词语
3选择读
（1）找出喜欢声音读遍想想什喜欢
（2）指生读喜欢部分学评议
（3）喜欢部分桌起欣赏（具体感声音——落叶昆虫雁唱歌）
预设：
听听
秋声音
树抖抖手臂
刷刷
黄叶道话音
（刷刷落叶声说成道话音表现黄叶舍心情）（板书：黄叶 刷刷）
预设二：
听听
秋声音
蟋蟀振动翅膀
㘗㘗
阳台告歌韵
（描写蟋蟀声音写出蟋蟀阳台振动翅膀活动画面）（板书：蟋蟀 㘗㘗）
预设三：
排排雁追白云
撒阵暖暖叮咛
阵阵秋风掠田野
送片丰收歌吟
（叮咛雁声里运拟修辞方法告诉家秋天已丰收歌吟指阵阵秋风田野呈现出丰收景象）（板书：雁 叮咛 秋风 歌吟）
预设四：
听听
走进秋
走进辽阔音乐厅
听秋声音
（16）
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
（秋天作辽阔音乐厅形象生动写出秋天然中蕴含着种声音声音优美动听旋律 ）（板书：音乐厅）
（4）喜欢部分桌起欣赏（心领神会闻声声音——叶子里花汗水里谷粒里）
预设：
秋声音
片叶子里
朵花
滴汗水里
颗绽开谷粒里
（运排修辞方法表现出秋天声音处处见）（板书：叶子里 花 汗水里 谷粒里——万物里）
4表演读
（1）结合秋景图片补充句子：
树抖抖手臂刷刷黄叶道话音黄叶说：
蟋蟀振动翅膀㘗㘗阳台告歌韵蟋蟀唱着：
排排雁追白云撒阵暖暖叮咛：
阵阵秋风斥田野送片丰收歌吟欢快唱着：
（2）组交流表朗读表演组代表展示师生评议
5配乐读
（1）谈话渡：秋天切美啊美切读出吧
（2）老师播放音乐学生配音试读
（3）指名朗读学生胆展示
（4）全班配乐朗读
（二）说说秋声音
走进秋走进然辽阔音乐厅听秋声音？
预设： 哗啦哗啦稻海翻起波浪
预设二：嘿呦嘿呦蚂蚁忙着准备粮食冬呢
预设三：滴答滴答秋雨练弹琴……
设计意图：通种形式读学生读中思读中议读中练读中品读中评读中领悟词句表达精妙体会诗中浓浓秋情读中学会方法学会合作探究
（21）
（22）
（三）写写秋声音
1 朋友听听秋声音吧听什？仿第1节写写（听听秋声音雨婆婆眨眨眼睛滴答夏天道乐章）
2学生写诗四组合作交流教师巡视相机指导
3组推荐代表写诗利投影展示出感情朗读学听
4指名学生代表台教师引导学生评议指导学生刚写成节凑成首完整诗
5总结：啊秋声音然中生活中心中次感受秋声带喜悦吧学生配乐感情朗读全文
设计意图：语文学仅局限教材应凌驾教材超越文走进生活走进然样进行练写仅开阔学生思维进行语言训练学生学语言目运语言会练笔中写出秋韵味风情
四课文旨
作者抓住秋天里然声响诗语言赞美秋天表达秋天喜爱抒发美生活热爱
五课堂结：
篇诗歌语言精练优美富韵味读起朗朗口作者抓住秋天里然美妙声响诗语言赞美秋天感受秋天美（板书：声音美妙 秋天美）
六题延伸：
朋友觉秋声音里？写写画画
秋天声音果实成熟炸裂中农民丰收欢笑中
七推荐阅读：
课推荐阅读秋天秋天味道
（）阅读秋天秋天味道思考：
文中秋天通什方式？
（二）阅读秋天味道思考：
作者认秋天味道什样
八堂检测
建议荣德基课件中堂检测做训练
九课作业（选做）
1推荐阅读秋天秋天味道完成相关练
2请完成课典中点基础练题探究板块题
（23）
（24）
（25）
（26）
（27）
（28—29）
（30—32）
（33—34）
板书设计
听 黄叶 刷刷
听 具体感声音 蟋蟀 㘗㘗 音乐厅
雁 叮咛
秋 秋风 歌吟 声音美妙
叶子里 秋天美
声 心领神会声音 花 万物中
音 汗水里
谷粒里
课反思
成功处：导课环节助媒体学生提供关图片视觉学生感受浓浓秋意引导学生读课文品味秋天声音视觉听觉学生心里产生鸣激发学生学兴趣教学中助媒体播放秋天里种声音学生猜猜什声音？交流脑海中出现副样画面？配乐读文中配轻音乐音乐加深美秋天感受学生朗读然入情入境学课文引导学生诗想象创作学生想象空间中张开翅膀情驰骋
足处：时间掌控关系没学生足够朗读展示空间学生仿写作品果通展台充分展示家配学生评价效果会更学生朗读创作程中胆尝试着体验秋美学生茫然需更指导冷思考时间毕竟学生发展水参差齐
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教学目标
1会认课抖蟋蟀等9生字通种方法理解难懂词语
2感情朗读课文展开想象然种声音中体会秋天活力感受秋天美
3运学方法理解叮咛歌吟等词语意思
4仿诗歌形式续写诗文必备品格
关键力力格
教学重点学会文中生字新词秋天音响中想象秋天景象美感情朗读诗歌体会诗中浓浓秋情
教学难点通种方法理解难懂词语仿诗歌形式续写诗文
教学课时1课时
第课时
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
导入类型：图交流音响激趣
质疑课题：
1学然界中许美妙声音想欣赏？面做听录音猜声音游戏请家闭眼睛静静听然说说听声音（播放声响录音带）
2想象交流：听着美妙声音脑海里出现幅样画面？次播放声响录音带引导学生想象交流
3图交流：
（1）知道什季节？
（2）然季节里美妙声音？模仿声音？
4秋脚步轻轻分明听秋声音听（播放声响录音带）学请闭眼睛仔细聆听想象脑中会出现样画面（音乐中教师范读全诗）
5秋天仅丰富色彩美妙声音位诗秋天里听许美妙声音写首诗——板书课题：听听秋声音齐读课题秋天色彩缤纷季节面静心细细听听秋天里声音
5作者简介：毕国瑛女山东代诗1980年海师范专科学校结业留校附教师5年1986年调海少年报社童话报编辑部编辑
设计意图：游戏学生喜闻乐见活动课始音乐声响创设开放互动课堂情境激发学生兴趣引起学生美想象学生带入美丽然带入秋声中
（2）
（3）
二初读感知
1听范读听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：请学朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
抖抖 蟋蟀 振动 歌韵 掠 歌吟 辽阔
（重点指导生字蟀振翘舌音前鼻音振韵吟等）
②认词语易读错难读反复读
指导读关声音词语：刷刷 㘗㘗
（2）理解词语
练词语意思连起
道 反复嘱咐
叮咛 裂开课指谷粒成熟
辽阔 辞行课指黄叶离开树
绽开 广阔
（4）指名读课文学互评：字音否正确句子否通
4读课文解容
（1）出示问题：
读课文想想课文写什？（作者抓住秋天里然声响诗语言赞美秋天）
（2）感情朗读课文边读边想象然学交流：听秋天声音？（风声雨声落叶声蛐蛐声等）
（3）诗两方面描写秋天？体现什？（诗中两方面写秋天声音种具体感声音二三四节中写落叶昆虫雁唱歌等声音种心领神会闻声声音实秋景感受作者抓住秋天里然声响诗语言赞美秋天）（板书：具体感声音 心领神会声音）
三研读课文交流展示
（）读读秋声音
1读
（1）请学读课文读准字音读通句子（认识字问老师查字典）想想诗歌具体写声音？
（2）检查读词语读诗歌
（3）交流诗歌具体写声音：黄叶蟋蟀雁秋风声音
2合作读
（1）读课文找出懂词语运已学方法试着理解（回忆理解词语方法：联系文查工具书找义词联系生活等方法）
（5）
（6）
（7—11）
（12）
（13）
（14）
（15）
（2）生学分组交流
什样方法理解词语？没理解提出探讨
（3）班讨交流难理解重难点词语
3选择读
（1）找出喜欢声音读遍想想什喜欢
（2）指生读喜欢部分学评议
（3）喜欢部分桌起欣赏（具体感声音——落叶昆虫雁唱歌）
预设：
听听
秋声音
树抖抖手臂
刷刷
黄叶道话音
（刷刷落叶声说成道话音表现黄叶舍心情）（板书：黄叶 刷刷）
预设二：
听听
秋声音
蟋蟀振动翅膀
㘗㘗
阳台告歌韵
（描写蟋蟀声音写出蟋蟀阳台振动翅膀活动画面）（板书：蟋蟀 㘗㘗）
预设三：
排排雁追白云
撒阵暖暖叮咛
阵阵秋风掠田野
送片丰收歌吟
（叮咛雁声里运拟修辞方法告诉家秋天已丰收歌吟指阵阵秋风田野呈现出丰收景象）（板书：雁 叮咛 秋风 歌吟）
预设四：
听听
走进秋
走进辽阔音乐厅
听秋声音
（16）
（16）
（17）
（18）
（19）
（20）
（秋天作辽阔音乐厅形象生动写出秋天然中蕴含着种声音声音优美动听旋律 ）（板书：音乐厅）
（4）喜欢部分桌起欣赏（心领神会闻声声音——叶子里花汗水里谷粒里）
预设：
秋声音
片叶子里
朵花
滴汗水里
颗绽开谷粒里
（运排修辞方法表现出秋天声音处处见）（板书：叶子里 花 汗水里 谷粒里——万物里）
4表演读
（1）结合秋景图片补充句子：
树抖抖手臂刷刷黄叶道话音黄叶说：
蟋蟀振动翅膀㘗㘗阳台告歌韵蟋蟀唱着：
排排雁追白云撒阵暖暖叮咛：
阵阵秋风斥田野送片丰收歌吟欢快唱着：
（2）组交流表朗读表演组代表展示师生评议
5配乐读
（1）谈话渡：秋天切美啊美切读出吧
（2）老师播放音乐学生配音试读
（3）指名朗读学生胆展示
（4）全班配乐朗读
（二）说说秋声音
走进秋走进然辽阔音乐厅听秋声音？
预设： 哗啦哗啦稻海翻起波浪
预设二：嘿呦嘿呦蚂蚁忙着准备粮食冬呢
预设三：滴答滴答秋雨练弹琴……
设计意图：通种形式读学生读中思读中议读中练读中品读中评读中领悟词句表达精妙体会诗中浓浓秋情读中学会方法学会合作探究
（21）
（22）
（三）写写秋声音
1 朋友听听秋声音吧听什？仿第1节写写（听听秋声音雨婆婆眨眨眼睛滴答夏天道乐章）
2学生写诗四组合作交流教师巡视相机指导
3组推荐代表写诗利投影展示出感情朗读学听
4指名学生代表台教师引导学生评议指导学生刚写成节凑成首完整诗
5总结：啊秋声音然中生活中心中次感受秋声带喜悦吧学生配乐感情朗读全文
设计意图：语文学仅局限教材应凌驾教材超越文走进生活走进然样进行练写仅开阔学生思维进行语言训练学生学语言目运语言会练笔中写出秋韵味风情
四课文旨
作者抓住秋天里然声响诗语言赞美秋天表达秋天喜爱抒发美生活热爱
五课堂结：
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作者认秋天味道什样
八堂检测
建议荣德基课件中堂检测做训练
九课作业（选做）
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2请完成课典中点基础练题探究板块题
（23）
（24）
（25）
（26）
（27）
（28—29）
（30—32）
（33—34）
板书设计
听 黄叶 刷刷
听 具体感声音 蟋蟀 㘗㘗 音乐厅
雁 叮咛
秋 秋风 歌吟 声音美妙
叶子里 秋天美
声 心领神会声音 花 万物中
音 汗水里
谷粒里
课反思
成功处：导课环节助媒体学生提供关图片视觉学生感受浓浓秋意引导学生读课文品味秋天声音视觉听觉学生心里产生鸣激发学生学兴趣教学中助媒体播放秋天里种声音学生猜猜什声音？交流脑海中出现副样画面？配乐读文中配轻音乐音乐加深美秋天感受学生朗读然入情入境学课文引导学生诗想象创作学生想象空间中张开翅膀情驰骋
足处：时间掌控关系没学生足够朗读展示空间学生仿写作品果通展台充分展示家配学生评价效果会更学生朗读创作程中胆尝试着体验秋美学生茫然需更指导冷思考时间毕竟学生发展水参差齐
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