7 听听秋声音
教材分析
首现代诗略读课文作者抓住秋天里特然声响精练优美富韵味语言巧妙赞美秋天会读者体会秋天独特风情课教学中重点学生通反复朗读感情朗读诗歌想象秋天美景象感受作者喜爱秋天感情
教学目标：
1正确流利感情朗读首诗
2边读边展开想象秋天声音中体会秋天美妙
3仿诗歌形式续写诗文
教学重难点：
秋天音响中想象秋天景象美感情朗读诗歌体会诗中浓浓秋情
教前准备：
课件布置学生搜集秋天声音
教学程：
激趣谈话导入
学现已秋天老师搜集关秋天景物图片起样？
秋天太美实秋天仅美丽景色美妙声音位作家声音写成首诗天学学诗——板书：听听秋声音齐读课题
较：听秋声音什样？
（学生较中体会课题两听仔细听认真听安静听听秋声音）
二初读诗文
1请家轻轻开语文书第7课请天学课文第56课什太样？第4课古诗什呢？
（学生认识现代诗解诗节）
2秋声音样呢？听读课文（出示课文朗读示范）
3学生练朗读：
a分组读（1—4组分读1—4节男女生分读5
—6节）
b全班读矫正叮咛音乐厅读音
c配乐朗读
三品读想象体会交流
1学生学课文老师点提示：
声读读课文读准字音读通句子难读方读遍碰懂翻翻工具书问问
2作者听秋声音？请笔画出板书
3声音中喜欢种呢？找喜欢节读读边读边想什？桌互说
（1）品读第节
问：a什喜欢？什？黄叶会道？
b美妙声音背？指名齐背
（种形式读读熟面仿做准备）
（2）品读第二节
起听听听蟋蟀声读出喜欢评读
（3）品读第三节雁句
句中没懂？雁会朋友叮咛什呢？
天早背起书包学时妈妈会说呢？（指名说）
妈妈遍遍说叮咛雁飞南方冬会朋友叮咛什呢？
留朋友听雁话心里会感温暖呀暖暖叮咛齐读
（读暖暖叮咛学生理解字词需感受秋温暖作铺垫）
（4）秋风句
什喜欢？丰收田野会幅样景象呢？读出感受
四仿写诗歌升华理解
1读第二三节
听朗读老师然际田野稻子成熟着弯腰甘蔗成熟点头果园里苹果梨子桔子葡萄微笑呢黄叶正树告蟋蟀正说见阳台雁正叮咛
白云哥哥冻着注意保暖……美妙温暖秋声音啊起读读第二三节（配乐）
2引读第四五节教师配乐范读
评读谁愿意老师样读读？
知道老师读段时什越越喜悦越越高兴？
啊片叶子朵花滴汗水颗饱满谷粒里感受秋感受秋声音感受秋美丽秋丰收秋温馨喜悦带着种温馨喜悦起读读第5节
（学生体会老师读程中感受秋美丽秋丰收秋温馨喜悦种感受学生朗读形式表现）
3秋声音位学走进辽阔音乐厅仔细听听秋声音想想秋天会声音？
选择喜欢种声音仿课文第二节样子写
选派代表诵读学生配音乐
（学生秋深入体会体味语言运语言积淀语言契机）
4朋友心心体会心听种样秋声音啊秋声音石榴……然处处秋声音难怪作者说：（师引读第六节）听秋声音开心？起读第六节
五总结
秋声音然中生活中心中次感受秋声带喜悦吧配音乐起读读整首诗会背背
板书设计：
黄叶 道
蟋蟀 告
7 听听秋声音 雁 叮咛
田野 歌吟
……
教学反思
听听秋声音篇现代诗篇课文语言精练优美富韵味适合学生阅读诗歌三年级学生说解诗歌含义困难解决问题设计五环节：
1享受秋天引入课题
2读读秋声音感受诗情
3说说秋声音
4写写秋声音积淀语言
5布置作业抓住仿写诗歌积淀语言点放开手脚引导激发学生体验感悟前面朗读感悟时间较学生想象没放开手脚仿写诗歌环节没达预期效果意语言力发展效学生知识学力发展文素养机结合学生学诗歌时激发作诗兴趣发展听说读思演力学生程度发展
点足：
1足够时间学生读读效度加点功夫：读第节时学生读出黄叶飘飞读出惜读第二节时学生读出振动翅膀原读层次性会更加明显
2诗歌字词浓缩成股精炼美富穷想象读着读着觉满齿余香学生体会诗歌遣词造句凝练值探究话题然三年级孩子说难点
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首现代诗略读课文作者抓住秋天里特然声响精练优美富韵味语言巧妙赞美秋天会读者体会秋天独特风情课教学中重点学生通反复朗读感情朗读诗歌想象秋天美景象感受作者喜爱秋天感情
教学目标：
1正确流利感情朗读首诗
2边读边展开想象秋天声音中体会秋天美妙
3仿诗歌形式续写诗文
教学重难点：
秋天音响中想象秋天景象美感情朗读诗歌体会诗中浓浓秋情
教前准备：
课件布置学生搜集秋天声音
教学程：
激趣谈话导入
学现已秋天老师搜集关秋天景物图片起样？
秋天太美实秋天仅美丽景色美妙声音位作家声音写成首诗天学学诗——板书：听听秋声音齐读课题
较：听秋声音什样？
（学生较中体会课题两听仔细听认真听安静听听秋声音）
二初读诗文
1请家轻轻开语文书第7课请天学课文第56课什太样？第4课古诗什呢？
（学生认识现代诗解诗节）
2秋声音样呢？听读课文（出示课文朗读示范）
3学生练朗读：
a分组读（1—4组分读1—4节男女生分读5
—6节）
b全班读矫正叮咛音乐厅读音
c配乐朗读
三品读想象体会交流
1学生学课文老师点提示：
声读读课文读准字音读通句子难读方读遍碰懂翻翻工具书问问
2作者听秋声音？请笔画出板书
3声音中喜欢种呢？找喜欢节读读边读边想什？桌互说
（1）品读第节
问：a什喜欢？什？黄叶会道？
b美妙声音背？指名齐背
（种形式读读熟面仿做准备）
（2）品读第二节
起听听听蟋蟀声读出喜欢评读
（3）品读第三节雁句
句中没懂？雁会朋友叮咛什呢？
天早背起书包学时妈妈会说呢？（指名说）
妈妈遍遍说叮咛雁飞南方冬会朋友叮咛什呢？
留朋友听雁话心里会感温暖呀暖暖叮咛齐读
（读暖暖叮咛学生理解字词需感受秋温暖作铺垫）
（4）秋风句
什喜欢？丰收田野会幅样景象呢？读出感受
四仿写诗歌升华理解
1读第二三节
听朗读老师然际田野稻子成熟着弯腰甘蔗成熟点头果园里苹果梨子桔子葡萄微笑呢黄叶正树告蟋蟀正说见阳台雁正叮咛
白云哥哥冻着注意保暖……美妙温暖秋声音啊起读读第二三节（配乐）
2引读第四五节教师配乐范读
评读谁愿意老师样读读？
知道老师读段时什越越喜悦越越高兴？
啊片叶子朵花滴汗水颗饱满谷粒里感受秋感受秋声音感受秋美丽秋丰收秋温馨喜悦带着种温馨喜悦起读读第5节
（学生体会老师读程中感受秋美丽秋丰收秋温馨喜悦种感受学生朗读形式表现）
3秋声音位学走进辽阔音乐厅仔细听听秋声音想想秋天会声音？
选择喜欢种声音仿课文第二节样子写
选派代表诵读学生配音乐
（学生秋深入体会体味语言运语言积淀语言契机）
4朋友心心体会心听种样秋声音啊秋声音石榴……然处处秋声音难怪作者说：（师引读第六节）听秋声音开心？起读第六节
五总结
秋声音然中生活中心中次感受秋声带喜悦吧配音乐起读读整首诗会背背
板书设计：
黄叶 道
蟋蟀 告
7 听听秋声音 雁 叮咛
田野 歌吟
……
教学反思
听听秋声音篇现代诗篇课文语言精练优美富韵味适合学生阅读诗歌三年级学生说解诗歌含义困难解决问题设计五环节：
1享受秋天引入课题
2读读秋声音感受诗情
3说说秋声音
4写写秋声音积淀语言
5布置作业抓住仿写诗歌积淀语言点放开手脚引导激发学生体验感悟前面朗读感悟时间较学生想象没放开手脚仿写诗歌环节没达预期效果意语言力发展效学生知识学力发展文素养机结合学生学诗歌时激发作诗兴趣发展听说读思演力学生程度发展
点足：
1足够时间学生读读效度加点功夫：读第节时学生读出黄叶飘飞读出惜读第二节时学生读出振动翅膀原读层次性会更加明显
2诗歌字词浓缩成股精炼美富穷想象读着读着觉满齿余香学生体会诗歌遣词造句凝练值探究话题然三年级孩子说难点
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