第十课 假设想象思维 推测想象思维 奇幻想象思维
教学目：
1引导学生正确理解假设推测奇幻三种想象思维方法含义
2通讨引导学生明确想象合情合理意义
3理解基础引导学生充分发挥想象学方法写出合情合理容充实趣文章
教学重点：引导学生明确想象合情合理明确题扣心弦情节
教学难点：启发学生发挥想象轻快生动笔调讲述奇思妙想
资料准备：世界末日花絮
课时安排：四课时
教学程：
第课时（略）
复巩固
二 评讲作文
1 分享写作乐趣
2 讨解决存问题
3 结
三佳作赏析
第课时体环节建议老师根实际情况安排教学容环节忘肯定孩子成绩分类表扬（：字迹工整奖标题新颖奖容丰富奖……）课堂穿插集体游戏渗透励志教育激发学生学热情
第二课时
视频导入
1 播放世界末日洛杉矶战花絮学生观赏
2 学生观赏完教师提问：片中情景真？请说出理（种想象事中情节常常带奇妙情境中深受启发陷入沉思）
3 结：老师知道学常会产生奇思妙想更想想象写出拍成电视剧电影方法欠缺法想象写生动具体苦恼果天学积极学三种想象思维方法定收获板书课题：想象思维（假设推测奇幻）
4 视频例讨：想象毫根胡思乱想呢？（破坏然环境日益恶劣2012世界末日片警示保护环境见：想象达定目）
二 明确概念
1 结合刚讨划出概念理解
假设想象思维
根已生活验想象未历情境没出现结果等
推测想象思维
根已知识验事物发展起结果进行合情合理推测展开想象进行作文思维活动
奇幻想象思维
指托幻觉展开系列真实想象思维程
2 三种思维方法间什联系呢？（相互联系相互渗透）
3 请学总结：运想象思维注意问题呢？
结：⑴想象
⑵想象生动情节
⑶想象明确中心
三 讨明确方法
1 学时写想象作文？样构思？
生答板书：想象成立会做？
2 学什补充呢？
交代产生想象原明确中心
3 思路具体写作中该处理细节呢？
分组讨：⑴产生想象原详写略写 ？什？
⑵会做做意义样？种表达方式更具真实感什？
交流讨结果教师适时引导结：家已明确写想象作文般方法想象原原现实生活中情景产生想象引子简交代重点应想象部分家信服想象部分生动事情节会会等字眼然光说练行请家组单位整理出次写作思路
四 整理思路
切入镜头交代原（略）
想象成立设置情节（详）
点明中心表达愿（略）
第三课时
思维体操激发兴趣
1 事串联游戏
规：学接学句子进行口头叙述谁想象力丰富谁制造出转折吸引情节
猪八戒见镜中憨头憨脑样子想整容……
2学生开火车形式串联事情节
3学奇思妙想趣事问世老师佩服家丰富想象力然学胆想象构思事情节体现写作目
4分组讨事情节（建议教师提醒学生先确定中心展开想象）
5收集新颖构思思路
⑴猪八戒整容成功成明星
中心：名容易
⑵猪八戒整容成功次前高老庄求婚狼狈吃西瓜露出破绽终失败
中心：改变外表提高修养难认
⑶猪八戒整容成功变信事业风生水起
中心：科技拥美权利
⑷猪八戒整容失败变更丑
中心：目前整容技术太成熟盼新整容技术早日问世
……
构思仅供参考建议教师充分调动学生积极性胆想象编写出更新颖独特事赏识教学肯定学生想象您肯定会更学动力毕竟正处想象力丰富年纪
二拓展思考
㈠出示常见想象作文题目
⑴假（老师家长婴男生∕女生细菌喜羊羊孙悟空……）
⑵假（超力魔法隐身术……）
⑶假没（黑夜星期水……）
⑷假（巨国国成语王国糖果世界马虎国游戏王国……）
㈡假身改变例讲授写作重点（题目例）
师：世界绝数完全满意学没胆马虎脆弱肥胖瘦……等感烦恼呢？假次机会重新设计算改变什呢？请学畅欲言
⑴引导提问：A想改变身什特点？（假设原生活中某镜头引出然直接入题）
B假设成立遇什事情做？（设置具体事情节）
C种假设什目呢？（中心）
D安排材料组织文章呢？（讨）
⑵写作思路：镜头切入交代原（略） 假设成立做法（设置情节 详） 点明中心表达愿
⑶温馨提示误区：A味追求新颖写熟悉
B总猜测没假设成立（文中会等词）
C没镜头切入法直接入题方式巧妙
三 口头浪（组单位）
1 位学写作文题目组单位集合张纸
2 集组全部力量讨某作文题目起设计具体事情节（教师提醒组长倾基础较差学生）
3 组代表发言组成员补充意见权利组组展开竞争
特附评标准：①创意
②中心思想积极
③事情节具体
4 宣布评结果
四总结
听学发言老师见识位学丰富想象力希家选取熟悉材料镜头切入方式交代想象原设置具体事情节表达明确中心意愿家心创作相信定会江老师想象天空中奇妙体验
五 课外加油站
熟读B册P103页雨珠·露珠·泪珠品味优美语句体会事中蕴含哲理
板书设计
（假设 推测 奇幻）想象思维
写作思路： 切入镜头交代原（略）
想象成立设置情节（详）
点明中心表达愿（略）
温馨提示：A味追求新颖写熟悉
B总猜测没假设成立（文中会等词）
C镜头切入法直接入题方式巧妙
次课涉容较丰富建议教师根学生实际掌握情况中选取部分教学容忽略教学重点教学难点外务必强调次写作思路加深学生印象学生写想象作文误区中走出
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教学目：
1引导学生正确理解假设推测奇幻三种想象思维方法含义
2通讨引导学生明确想象合情合理意义
3理解基础引导学生充分发挥想象学方法写出合情合理容充实趣文章
教学重点：引导学生明确想象合情合理明确题扣心弦情节
教学难点：启发学生发挥想象轻快生动笔调讲述奇思妙想
资料准备：世界末日花絮
课时安排：四课时
教学程：
第课时（略）
复巩固
二 评讲作文
1 分享写作乐趣
2 讨解决存问题
3 结
三佳作赏析
第课时体环节建议老师根实际情况安排教学容环节忘肯定孩子成绩分类表扬（：字迹工整奖标题新颖奖容丰富奖……）课堂穿插集体游戏渗透励志教育激发学生学热情
第二课时
视频导入
1 播放世界末日洛杉矶战花絮学生观赏
2 学生观赏完教师提问：片中情景真？请说出理（种想象事中情节常常带奇妙情境中深受启发陷入沉思）
3 结：老师知道学常会产生奇思妙想更想想象写出拍成电视剧电影方法欠缺法想象写生动具体苦恼果天学积极学三种想象思维方法定收获板书课题：想象思维（假设推测奇幻）
4 视频例讨：想象毫根胡思乱想呢？（破坏然环境日益恶劣2012世界末日片警示保护环境见：想象达定目）
二 明确概念
1 结合刚讨划出概念理解
假设想象思维
根已生活验想象未历情境没出现结果等
推测想象思维
根已知识验事物发展起结果进行合情合理推测展开想象进行作文思维活动
奇幻想象思维
指托幻觉展开系列真实想象思维程
2 三种思维方法间什联系呢？（相互联系相互渗透）
3 请学总结：运想象思维注意问题呢？
结：⑴想象
⑵想象生动情节
⑶想象明确中心
三 讨明确方法
1 学时写想象作文？样构思？
生答板书：想象成立会做？
2 学什补充呢？
交代产生想象原明确中心
3 思路具体写作中该处理细节呢？
分组讨：⑴产生想象原详写略写 ？什？
⑵会做做意义样？种表达方式更具真实感什？
交流讨结果教师适时引导结：家已明确写想象作文般方法想象原原现实生活中情景产生想象引子简交代重点应想象部分家信服想象部分生动事情节会会等字眼然光说练行请家组单位整理出次写作思路
四 整理思路
切入镜头交代原（略）
想象成立设置情节（详）
点明中心表达愿（略）
第三课时
思维体操激发兴趣
1 事串联游戏
规：学接学句子进行口头叙述谁想象力丰富谁制造出转折吸引情节
猪八戒见镜中憨头憨脑样子想整容……
2学生开火车形式串联事情节
3学奇思妙想趣事问世老师佩服家丰富想象力然学胆想象构思事情节体现写作目
4分组讨事情节（建议教师提醒学生先确定中心展开想象）
5收集新颖构思思路
⑴猪八戒整容成功成明星
中心：名容易
⑵猪八戒整容成功次前高老庄求婚狼狈吃西瓜露出破绽终失败
中心：改变外表提高修养难认
⑶猪八戒整容成功变信事业风生水起
中心：科技拥美权利
⑷猪八戒整容失败变更丑
中心：目前整容技术太成熟盼新整容技术早日问世
……
构思仅供参考建议教师充分调动学生积极性胆想象编写出更新颖独特事赏识教学肯定学生想象您肯定会更学动力毕竟正处想象力丰富年纪
二拓展思考
㈠出示常见想象作文题目
⑴假（老师家长婴男生∕女生细菌喜羊羊孙悟空……）
⑵假（超力魔法隐身术……）
⑶假没（黑夜星期水……）
⑷假（巨国国成语王国糖果世界马虎国游戏王国……）
㈡假身改变例讲授写作重点（题目例）
师：世界绝数完全满意学没胆马虎脆弱肥胖瘦……等感烦恼呢？假次机会重新设计算改变什呢？请学畅欲言
⑴引导提问：A想改变身什特点？（假设原生活中某镜头引出然直接入题）
B假设成立遇什事情做？（设置具体事情节）
C种假设什目呢？（中心）
D安排材料组织文章呢？（讨）
⑵写作思路：镜头切入交代原（略） 假设成立做法（设置情节 详） 点明中心表达愿
⑶温馨提示误区：A味追求新颖写熟悉
B总猜测没假设成立（文中会等词）
C没镜头切入法直接入题方式巧妙
三 口头浪（组单位）
1 位学写作文题目组单位集合张纸
2 集组全部力量讨某作文题目起设计具体事情节（教师提醒组长倾基础较差学生）
3 组代表发言组成员补充意见权利组组展开竞争
特附评标准：①创意
②中心思想积极
③事情节具体
4 宣布评结果
四总结
听学发言老师见识位学丰富想象力希家选取熟悉材料镜头切入方式交代想象原设置具体事情节表达明确中心意愿家心创作相信定会江老师想象天空中奇妙体验
五 课外加油站
熟读B册P103页雨珠·露珠·泪珠品味优美语句体会事中蕴含哲理
板书设计
（假设 推测 奇幻）想象思维
写作思路： 切入镜头交代原（略）
想象成立设置情节（详）
点明中心表达愿（略）
温馨提示：A味追求新颖写熟悉
B总猜测没假设成立（文中会等词）
C镜头切入法直接入题方式巧妙
次课涉容较丰富建议教师根学生实际掌握情况中选取部分教学容忽略教学重点教学难点外务必强调次写作思路加深学生印象学生写想象作文误区中走出
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