25 王戎取道旁李
教学目标
知识技
1正确认读书写课生字词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文结合注释话讲讲事
3通学课文懂遇事仔细观察道理
程方法
先学生助译文原文阅读略知原文意教师抓住文言文中关键知识点予引导点拨
情感态度价值观
学王戎善观察缜密思考品质
教学重点
现代文翻译全文背诵全文
教学难点
懂遇事仔细观察道理
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词理解词语意思
3感情朗读课文背诵课文
4学会朗读文言文节奏感情读课文背诵
教学程
谈话导入激发兴趣
1师学说两句话讲讲什意思
出示课件1知知知知知
三行必师焉
2师两句话现代说话区样语言文言前背文言文记文言组成文章文言文
师天老师学带事起谁说说什
(认真长事情节讲清楚真错)
师谁两句话简单说说
(真会思考会表达朋友句话事容说清楚真棒)
天学篇文言文请家老师起读课题(板书课题)
设计意图
开端成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学里前文言文名句引入明确天学文言文目激发学生学兴趣求知欲引入简单事导入然流畅
二初读古文
1读释题
出示课件2课题王戎取道旁李中取什意思道什意思
(连起意思王戎摘道旁树李子)
2交流学字词情况教师检查指导
(1)出示课件3检查读音
戎 诸 竞
认读生字戎
字两部分组成——戈指长柄兵器十铠甲甲战场时穿盔甲合起表示争斗战争意思
(出示课件4)字音难点戎(róng)读成(yóng)诸(zhū)读成(zhǔ)
(2)出示课件5会写字戎尝诸竞唯
指导书写
戎左部廾
诸中间没亻
竞半部口加写成日加
(3)(出示课件67)理解实词虚词
实词实词实意义够单独充句子成分词语般单独回答问题
虚词虚词没实意义般充句子成分单独回答问题(少数副词许没等单独回答问题)配合实词造句表示种种语法关系
〔王戎〕西晋琅琊(属山东)幼聪明竹林七贤官尚书令司徒
〔尝〕〔李〕李子〔游〕玩耍
〔子〕果实〔折枝〕压弯树枝
〔竞走〕争着跑〔唯〕〔曰〕说
〔诸〕众许〔信〕确
〔然〕〔〕()
设计意图
学生学写生字读准字音理解实词虚词学文言文重方法
3渡事中王戎聪明七岁位神童长成西晋名士呢竹林七贤竹林七贤指时七文常竹林饮宴游乐创作文章学问家王戎中年龄位
师天学篇古文王戎取道旁李篇古文讲王戎时候事面起读读趣事
4(出示课件8)师范读
王戎七岁尝诸游道边李树子折枝诸竞走取唯戎动问答曰树道边子必苦李取信然
设计意图
古文朗诵韵律现代文朗诵韵律太样老师意识加强学生古文朗读熏陶学生听正确读法注意模仿达效果
5合作朗读课文读准生字
读完评价找出足处然交流纠正读错方
组汇报(2组)谁读
适根情况学生读读
设计意图
合作朗读课文锻炼胆量学朗读技巧
6起读读课文注意断句理解意
机找学生朗读男生读女生读男女生赛朗读等种形式重点带面通典型例次纠正发音语句读法
(字音断句帮助学生)
7合作学生字
(1)序挨朗读时规定读时注意倾听读完提出建议纠正错误
(2)组速度快读两三遍
朗读方法范读朗读赛读等
(3)开火车读齐读桌读
设计意图
变换形式读样学生感枯燥力弱孩子提供帮助
三参体验拓展延伸
1师学生活中家定想做王戎样善思考心吧现朋友遇困难学想想帮帮呀面事
出示课件9孩掉缸里缸里面盛满水孩会游泳眼快淹死孩子没力气拉怕时该办呢(砸破水缸)
老师继续追问果时情况没够砸缸工具该
2师结司马光砸缸事早已家喻户晓司马光终成北宋代名相写著名史学巨著资治通鉴见勤观察善思考成功件重事情啊(出示课件10)
设计意图
环节方面拓展学课外知识解古代传奇事时进步加强孩子勤思考认识
第二课时
课时目标
1理解重点句子树道边子必苦李意思体会王戎善观察分析盲优秀品质
2结合句子理解积累文中重实词理解虚词文言文中法
3学作者运写作手法表现物特点
教学程
谈话导入激发兴趣
1师学节课读王戎取道旁李记篇文言文讲件什事(学生回答)
2面先回忆课文课文容背(学生背诵)
(出示课件11)
设计意图
复导入环节温词语朗读学生词语回忆课文容进行语言概括力训练
二精读古文
渡古文家已读背错啦意思理解
1先第句(出示课件12)
王戎七岁尝诸游
师谁读读(生读注意朗读节奏)
句话中理解词语
()(诸)(尝)
词语提真谁愿意帮助解决
(伙伴) (诸 ) (尝)
师点想提醒朋友尝常常常
师现连起说说句话什意思
(王戎七岁时候朋友起玩耍)(出示课件13)
2渡王戎天诸玩什呢请家展开想象翅膀尝试着古文说说
王戎七岁尝诸……
桌说指名说
生捉迷藏爬山玩老鹰捉鸡捉蝴蝶 跳绳抓蛐蛐爬树……
起读读第句古文吧
3渡正朋友玩欢天喜时候什
请男生起读读
师接事情节请朋友组合作说说
师出示课件14第幅图片
(朋友路边发现路边长着棵茂密李树)
师棵李树长里(路边)知道(道边李树)
师李树棵样李树(高)
(李树长着许沉甸甸李子李子密密麻麻挤起树枝压弯子折枝)
4家读句话
出示课件15道边李树子折枝
设计意图
图片仅集中学生注意力调节课堂气氛培养学生观察力形成特思维力
5出示课件16第二幅图片(朋友爬树摘李子王戎没做)
古文诸竞走取唯戎动
师老师里李子瞧瞧什样觉味道样呢
(诸着满树李子馋直流口水)
师诸做(竞走)
师竞走词语识字中已学什竞走
(诸竞走取 王戎唯戎动)
(课件出示17)古文里出现竞走词龟兔竞走龟兔赛跑竞走争着跑意思谁谁老师送家词争先恐(齐读)
(唯)
读出诸争先恐王戎镇定
6出示课件18第三幅图片
(路边李树结满果子诸口水直流争先恐李树猴子样爬树摘果子王戎站原动)
师诸会问呢(生摘李子)(站动)(问谁王戎)
谁问问指名读齐读
王戎什反应呢出示课件19
问答曰树道边子必苦李
(王戎告诉朋友果李树长路边长满树话肯定苦李子)
师王戎知道尝便猜猜想
(李子果甜早摘光)
师说真道理王戎样会观察会思考王戎说——(齐读)
想想王戎说句话时候表情样会做什动作做动作演演
师李子究竟苦苦开始诸相信王戎话
师取信然摘尝相信(板书善观察 勤思考)
(李子果然苦家相信王戎说话信然)
句话4字起读读
7家终知道王戎说真学觉王戎样孩子呢
(聪明想法会做什做什)
师结发言老师出会思考孩子说道理老师希节课听样发言
8写作方法
(出示课件20)作者直接写王戎聪明先写孩竞走取写唯戎动种什样写作手法种手法表现王戎聪明智起什作
() (反衬王戎聪明)
(出示课件21)联系实际讲手法起深奥实生活中会常
师生活中样注意作文中运
师结出示课件22天学篇课文聪明王戎身学什(遇事情观察思考分析推理盲目行动)
三合作朗读
1古文理解相信肯定读更请朋友组合作读古文(出示课件23)
王戎七岁尝诸游道边李树子折枝诸竞走取唯戎动问答曰树道边子必苦李取信然
师种方式读读出趣味呢
2现朗读高手
设计意图
生生互动师生互动合作交流中充分发挥学生体作教师做舵手围绕目标指导学生开展效学学生真正语文实践中提高语文力
四总结提升
1师篇文章中学什呢认王戎聪明里
生汇报师总结
2(出示课件24)仔细观察善思考根关现象进行推理判断避免必错误少走弯路
设计意图
学生感兴趣活跃课堂气氛提高思维概括力语言综合力
板书设计
25 王戎取道旁李
善观察 勤思考
26 西门豹治邺
教学目标
知识技
1正确认读书写课生字词语
2正确流利感情朗读课文根提示复述课文容
3理解体会西门豹破迷信民害
程方法
学文时采整体部分先粗细教学方法理解西门豹民害露痕迹动声色绝妙办法外教学生找关键词语方法找前容相致词二找表面似余词三找描写物异常表现词学生学利物语言刻画物形象方法抓住重点句子体会时情景
情感态度价值观
受破迷信教育
教学重点
正确流利感情朗读课文根提示复述课文容
教学难点
理解体会西门豹破迷信民害
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
3通读课文掌握课文整体结构理清段落意
教学程
谈话激趣导入新课
1师学课前先互相认识介绍姓×名××老师刚方式介绍机抽取学生进行介绍高兴认识家原姓名相方姓字面认识古代姓两字
2板书课题齐读课题(板书26 西门豹)
二初读课文学字词
1生朗读课文读准字音
(1)学生字
桌互读——指名读——齐读——开火车读
交流学字词情况教师检查指导
(2)(出示课件1)教师检查豹娶媳巫绅旱徒吊磕淌凿溉读音
字音难点徒读(tú)读成(dǒu)
媳读(xí)读成(xī)
凿舌音绅翘舌音注意读准确
(3)(出示课件2)书写豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉
字形难点豹偏旁豸派左半部窄右半部宽
旱半部日错写成目徒偏旁双旁
媳妇女字旁横出头
2读课文理解词语旁边画问号
(1)组学(方法查字典联系文)
(2)汇报
理解词义(出示课件3)
面土色脸色土颜色样没血色形容极端惊恐
提心吊胆形容十分担心害怕
磕头求饶磕头乞求饶恕
开凿挖掘(河道隧道等)
旱灾长期干旱缺水造成农作物枯死量减产灾害
三读课文理清段落
1出示课件4课文介绍西门豹做件什事件事百姓处
生篇课文讲两千年前西门豹理邺方时通调查解里豪绅巫婆勾结起危害百姓便设计破迷信力兴修水利邺重新繁荣起
2指名简单纳容(出示课件5)
文通写两千年前西门豹治邺时破迷信兴修水利事刻画西门豹勇谋敢作敢民做民害形象
3(出示课件6)段落结构全文16然段分三层次
第层(第1—9然段)讲西门豹老爷解田荒芜烟稀少原摸清河神娶媳妇底细
第二层(第10—15然段)讲西门豹样破迷信
第三层(第16然段)讲西门豹发动群众兴修水利庄稼获收成
(出示课件7)三层次样分
第层(第1—8然段)写西门豹调查解邺方情况
第二层(第9然段)写西门豹决定策
第三层(第10—16然段)写西门豹采取行动层次分两层次先详写神害略写修水利旱灾
四拓展练(出示课件8)
1师学已知道事情真相西门豹知道造成邺田荒芜原找该办呢
2作假设假初魏王派邺西门豹官员该官员知道事情真相会说做(指名发表意见)
五总结提升
(出示课件9)西门豹没立刻巫婆官绅抓起处死者流合污呢做呢觉做法妙里节课继续学
六布置作业
出示课件10
1抄写课生字新词
2朗读课文
3搜集关西门豹资料
第二课时
课时目标
1重点学课文引导学生理解重点词句文中意思学课描写物言行表现物品质写法
2练感情朗读品读课文解西门豹样调查原兴修水利中受破迷信教育
3分析西门豹物形象解西门豹处世态度
教学程
复旧知导入新知
1(出示课件11)认读词语
面土色 提心吊胆 旱灾
磕头求饶 娶媳妇 开凿
2复导入
师学初读课文认西门豹样(词语概括)(巧妙民害)
师天研究西门豹样巧妙民害
设计意图
复导入激发学生学课文兴趣调动学生阅读期
二理解课文
1讲读课文第1然段
师面西门豹刚邺方时什(出示课件12)
(1)读第1然段课文里画出相关重点词语
(2)指名回答
(板书田荒芜烟稀少 年年干旱)
(3)理解词语田荒芜烟稀少
(4)西门豹解原摸清底细找位老爷问话面请两学合作读读西门豹老爷四问四答解里田荒芜烟稀少原吧
(边读边画出关句子)
①合作学
②听老爷回答四字概括原什
指名说天灾 祸(板书)
③指名回答(板书巫婆官绅河神娶媳妇)
烟稀少 年年干旱
④指导朗读老爷西门豹话
指名读——师生合作读——生生合作读
设计意图
引导学生形式读学生读出感觉读出味道然然学生带入文中实现文深层次话
2默读课文第二部分画出体现西门豹巧妙民害词句(出示课件13)
(写巧妙1巧妙2……)
组合作
师觉处体现西门豹惩治巫婆官绅巧妙
想想句话什意思
议议句话巧妙里
赛赛谁读出句话巧妙
三精读课文深入理解
1西门豹做法妙里 (出示课件14)
探讨研究策略合作研究
师解决问题觉应着重研究什该研究
学生汇报出巧妙处
巧妙1安排周密
巧妙2动声色
巧妙3假戏真做
巧妙4讲究策略区
2渡西门豹惩治恶带领百姓做件什事
师请学找西门豹说做句子仔细阅读课文画出关句子读读体会西门豹说法做法巧妙里钻研学伙伴交流
(学生朗读画出关句子组合作学)
设计意图
通读学生充分品味课文中精彩句子感受课文中精彩物描写获更深层次体验断朗读较中课文中语言化语言语言文字训练真正落实处
3呈现学结果综合训练提高
(出示课件15播放视频西门豹)
师西门豹做法巧妙抓住句子体会(指名说)
师老师发现数学抓住西门豹话体会做法巧妙确西门豹话话中话话外意时样口吻说话呢
师请学试着读读句子然句子中选句体会深句子读读读出西门豹话外话话外意(学生练读)
师想先读句
(指名读——评价——指导读)
读中体会西门豹语气
设计意图
播放视频学生更直观感受西门豹物形象位学生身境感学生课文容理解进步深化
4师西门豹仅巧妙惩治巫婆官绅头子教育老百姓老百姓明白巫婆官绅骗钱害书说天漳河站满老百姓设想岸老百姓事情会说什
5请选择感兴趣象说说然写(指名说)
师结家说意思赞扬西门豹说法西门豹做法确巧妙呀
6里官做官老百姓相信迷信祸解决天灾呢课文写
齐读段
7继续质疑问难什问题(指名质疑)
8深化题体验情感
师结西门豹什计策惩治计策三十六计中什计(计计)
道治身结合课文容说说句话意思
(出示课件16)
(1)迷信治迷信破迷信
(2)巫婆官绅河神娶媳妇办法惩治
9激情交流天漳河站满孩老妇女卫士令难忘场面会说什呢
10补充题目( )西门豹
四课堂结
说说西门豹理邺做三件事
五布置作业
1说说写写
(1)文中说天漳河边站满老百姓果时场事情会说什先说说写
(2)西门豹样知道事
2完成练笔请展开想象续写巫婆位官员受惩处官员工作中会样做
板书设计
26 西门豹治邺
巫婆官绅河神娶媳妇(祸)
田荒芜烟稀少 年年干旱(天灾)
27* 事 二
教学目标
知识技
1认识课生字
2默读课文找出课文中表示事发生先序词语简复述两事
3读懂事容体会讳疾忌医危害懂善听取正确意见道理懂学练基功防微杜渐道理
程方法
联系关词句体会物想法
情感态度价值观
寓言中受教育明白定道理
教学重点
默读课文找出课文中表示事发生先序词语简复述两事
教学难点
读懂事容体会讳疾忌医危害懂善听取正确意见道理懂学练基功防微杜渐道理
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1认识课生字
2感情朗读课文简复述扁鹊治病事体会防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
教学程
课前谈话导入新课
1师天聊两寓言事关话题第话题名医关知道什名医(医术高明名医)(名气医生名医)
师说出两知道名医 (李时珍华佗扁鹊)
(出示课件1古代四名医画生齐读)扁鹊华佗李时珍张仲景
(出示课件2扁鹊画简介)
2师读读扁鹊简介中知道什(扁鹊原名秦越)
师知道中医四诊法 (闻问切)
师四诊法中医直起走进天课堂节课学名医关寓言事扁鹊治病(板书课题)
设计意图
里简单引入提问目激发学生学兴趣求知欲
二初步读文解课文容
1出示课件3
(1)认真读课题注意轻声读准字音学生字想想找朋友
(2)朗读课文课文读正确读连贯
设计意图
环节设计学生预提出求明确接目标
2请学朗读课文注意读准字音读通句子标出然段(生读课文)
课文中词语读准确呢(师出示词语指名读词)
提示(出示课件4)
蔡桓侯桓字恒区桓木字旁恒竖心旁桓文中读huán二声
髓读三声(suǐ)读成二声
剂读jì读成qí
师齐读词语(生齐读)
三读文引导学生概括课文意
1师渡仅仅读懂字音读通句子够读懂容读遍课文想想讲什事
(扁鹊四次请求蔡桓侯治病蔡桓侯相信久蔡桓侯病死)
2师掌握方法简单天学概括文章容方法通事情起结果概括课文容(出示课件5起结果)
(起扁鹊出蔡桓侯生病想医治扁鹊次蔡桓侯说明结果根听病死)
更透彻解事应该读更深入点
设计意图
教学生读书概括意方法通事情起结果概括课文容
四抓住重点词句理解物心
1师解扁鹊蔡桓侯想法呢读课文第2然段说说体会物心什想法(出示课件6)
(扁鹊第次见蔡桓侯觉非常诚恳想蔡桓侯治病)
设计意图
少讲读读代讲读中体会扁鹊蔡桓侯语言动作体会物特点
2师扁鹊名医应带着关心读谁读(指名读齐读)
3师学扁鹊语言中体会扁鹊心里体会扁鹊心
(出示课件7)
(会体会时间短暂)
师啊扁鹊愧名医啊闻问切中会出蔡桓侯病见扁鹊医术高明(板书医术高明)
4师读读蔡桓侯语言蔡桓侯言行中体会什(出示课件8)
(蔡桓侯傲慢)
师读出 生(读)
师(评)体会读流利谁读出傲慢语气(生读)(出示课件9)
(蔡桓侯)(板书)
5师刚通物语言动作体会物心解物性格特点
(学法品读言行——体会心——感悟性格)
师家种方法学第二三次拜见情形体会物心想法变化
设计意图
学法指导通描写物语言动作表现物性格特点学生掌握手法利写作
五学两次见面情形
1出示课件10学生根学提示学
(1)扁鹊心情什变化
(2)揣摩蔡桓侯心理
(3)课件中空白处补充心想法
2交流反馈
(1)师扁鹊心情什变化什方体会
(扁鹊语言中体会扁鹊越越焦急)
师会学致什会越越焦急呢
扁鹊三次劝说放起分男女生读读出扁鹊心情次次焦急
蔡桓侯面扁鹊次次劝说会想
师蔡桓侯生气想扁鹊遍遍说病蔡桓侯次次否认出蔡桓侯什样(生固执)(板书固执见)
物性格特点解更深入扁鹊次次死进谏觉扁鹊什样
师结啊体现扁鹊医德高尚(板书医德高尚)
(2)(总结学法)作文时通——(生描写物语言动作表现物性格特点)
师扁鹊第四次见蔡桓侯时病已深入骨髓根前面学完成份蔡桓侯病历(出示课件11)
时 间
病
治 法
第次
十天
十天
十天
(师引导读病历)
(3)师蔡桓侯明君位时处招贤纳士想番作惜年仅44岁病死蔡桓侯死什呢(听劝告)
六理解寓意拓展延伸
师找死病历词概括防微杜渐(板书)充分揭示错改会酿成错道理
(师结)蔡桓侯悲剧发生身听取意见防微杜渐知道寓意学方法什收获呢(出示课件12)
品读言行体会心感悟性格寓意深入获更 请学学方法学纪昌学射寓言会明白更道理(板书纪昌学射)
设计意图
总结概括强化寓意事中蕴含道理
板书设计
第二课时
课时目标
1认识课生字
2简复述纪昌学射事
3懂学练基功道理
教学程
初读感知解决生字词
1朗读课文读准生字读通句子
重点强调
拴翘舌音(shuān)读成(suān)
纪文读 jǐ指姓氏读音jì(纪念)
(纪律)
2指导朗读读出纪昌夏天冬天坚持懈努力刻苦付出
二精读课文
1默读课文画出纪昌学射箭
设计意图
读读中感悟纪昌学箭刻苦勤奋
2理解句子
出示课件13妻子织布时候躺织布机面睁眼睛注视着梭子回穿梭
(1)练样字词出什词中感受
(2)梭子样
①什选梭子(动)
②飞卫选动东西
③盯动东西累动东西累
④见飞卫……
(3)学生尝试教室里找东西盯着眨眼
(4)说说感觉
(5)想象飞卫练时候会样心里想1时呢时呢天……
(板书累酸)
(6)出示课件14练天心里想想
(7)读事读出刻苦勤奋者眼酸眼涩
(8)读完什感受——起坚持懈(板书坚持懈)
(9)练读事读出起坚持懈渡纪昌成绩感满意练差次拜见飞卫飞卫说然已取成绩眼力够练东西模糊难辨东西清楚时候见
(10)出示课件15根牛尾毛拴住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着
①练抓住天聚精会神盯
②知道练虱子练久
③虱子车轮呢
指导读第3然段
3联系生活理解(出示课件16)
渡纪昌赶紧跑飞卫里报告消息飞卫开始教样开弓样放箭
(1)纪昌样练值
(2)什先学开弓放箭
准目标目标射箭百发百中什关系——基功重性
(3)飞卫教法样——学离开老师指导
设计意图
联系生活理解感悟纪昌学箭刻苦勤奋学离开老师指导
三揭示寓意
1学里什感受说
2总结
3延伸说说知道坚持懈事(出示课件17)
师达·芬奇学画孙康映雪海伦·凯勒双目失明两耳失聪努力情默默闻女孩变成全世界尊敬女强
设计意图
拓展延伸充分尊重学生性体验感想畅欲言表达真实感受激发学生树立坚强信心
板书设计
口语交际讲历史物事
教学目标
1清楚明表达事容获启示
2历史事中获高尚情感态度价值观培养学生动探究实践力
教学重点
通讲事历史事更深认识解树立健康高尚情感态度价值观
教学难点
通次活动学生搜集书报杂志名事物传记培养学生动探究实践力
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
激趣导入
师历史许名事散落类历史天空中数明星永远闪耀着伟性光辉成种精神航标种智慧激励断前进
节课起走名解名事追寻名身众精神
二题回顾
1单元中学四篇名事分——王戎取道旁李西门豹治邺扁鹊治病纪昌学箭名众特点呢(板书讲历史物事)
三合作探究
1(出示课件1)师天画知识树方法讨问题树干单元题讲历史物事物特点出示课件2
王戎取道旁李——善观察动脑思考
西门豹治邺——破迷信兴修水利
扁鹊治病——扁鹊乐助
纪昌学箭——纪昌学方法独特见解(板书)
2师家课篇文章说准确说明家课时认真
四分组讲事
1出示课件3
(1)喜欢事写信息卡助卡片练讲
(2)根事中物特点运恰语气配合适肢体语言形象生动讲事
(3)组讲事互相评价老师巡视指导
(4)组选出代表
2全班讲事注意表情动作抓住重点容语言生动感情丰富
3交流评价选出优秀事手予奖励
五题拓展
师作名创造惊天伟业时生活中点滴事具品质宽容执着守信刻苦坚持爱国爱民闪现出伟性光辉
阅读更名事名形象永远铭记心中身获力量学智慧理想迈进
六课堂结
师听学讲历史事明白做道理希学学致犯事中错误引戒
板书设计
讲历史事
王戎取道旁李——善观察动脑思考
西门豹治邺——破迷信兴修水利
扁鹊治病——扁鹊乐助
纪昌学箭——纪昌学方法独特见解
作心怦怦跳
教学目标
1引导学生根单元课文写法围绕心跳事写作
2写清事情条理叙述
3引导学生学会审题选材明确作求互相分享交流
4掌握叙述事情方法运作中
5叙事做容具体感情真挚
教学重点
1围绕心跳事写作
2学会审题选材明确作求
教学难点
1掌握叙述事情方法运作中
2叙事做容具体感情真挚
3结合单元课文写法写作
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
创设情境
历心跳事心跳事什事参加运动会时登领奖台时进行社会实践时第次采访时进入考场时遇难题时犯错误害怕发现时……
天作题围绕心怦怦跳写现写写心怦怦跳吧
设计意图
创设情境利引发学生思考学生快搜集写作象材料
二审题指导
1读题目解什(板书心怦怦跳)
师根生回答出示课件1
运动会领奖刻
第次采访
紧张考试
野外遇险
设计意图
审题指导环节学生快解题目握写作重点
2师认真读读开写作思路中启发确定选材范围必须读遍做心中数
3认次作重点应什功夫
出示课件2请心怦怦跳题选择亲身历件事写家分享注意事情写完整具体表达真情实感(板书心跳程)
设计意图
通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达力
三组织材料
1想想心跳什事什原心跳激动害怕求准备
(板书心跳事)
出示课件3求(1)说说什事(2)说说心跳原
2汇报选材
(1)请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
(2)请中等定困难学生进行汇报学老师间时进行评价友善提出建议
3互相鉴作素材积累运
四突破难点
1师刚已说写篇文章重点心跳原心跳程写形成篇文章
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结描写心跳时候抓住心跳程详细介绍心理活动想法动作表现获什样感受(板书获感受)
设计意图
设计突破难点环节利学生写作锻炼学生修改文章力学生写文章更加生动具体
五动笔练
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
设计意图
设计动笔练环节学生理应实践提高学生写作力
六课堂结
节作课学写心怦怦跳样文章介绍心跳事时候抓住心跳写详略做中心突出感情真挚
板书设计
心怦怦跳
语 文 园
教学目标
1识字积累掌握识字方法技巧
2学事情发展序复述件事情
3理解准确概括句子表达意思长话短说
4积累形容成语
教学重点
1学事情发展序复述件事情
2积累形容成语
教学难点
理解准确概括句子表达意思长话短说
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
情境导入
学单元学完现语文园板块进入语文园学汲取里面营养吧(板书语文园)
设计意图
通导入激发学生学兴趣提高学生参意识
二学合作探究
()交流台
1学学单元什收获呢家交流吧(出示课件1)
单元课文 文章课文中蕴含着深刻道理引发深深思考王戎取道旁李 王戎 深受感动西门豹治邺中西门豹 事二中两 事明白 道理(板书完成填空)
设计意图
设计环节帮助学生梳理学课文容单元容整体认识
2理解运
(1)复述单元课文中事西门豹治邺中重点部分详细复述体会扁鹊治病注意事情发展序叙述注意表示时间词语
(2)抄写词语注意写错字
(3)声朗读书中句子思考概括意思学会长话短说(板书复述课文)
缩写句子(出示课件2)
a官绅吓面土色跪磕头求饶头磕破直淌血
b蔡桓侯觉奇怪派问扁鹊次见蔡桓侯什声响跑掉
c纪昌根牛尾毛拴住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着
(板书长话短说)
师总结通练学会理解意概括意学会长话短说
设计意图
学生通朗读句子抓住重点学会长话短说
(二)识字加油站
1出示课件3
冈——纲( ) 受——授( )
奏——揍( ) 建——健( )
伐——阀( ) 专——砖( )
广——矿( ) 宗——综( )
羊——氧( ) 具——俱( )
(板书识字积累)
2引导学生观察桌交流组字什处
(组中左边字已学熟字右边字熟字加偏旁组成)
3全班交流发现
4拓展练巩固运说说学汉字方法
(三)词句段运
1抄写面词语注意加点字写错时字容易写错学交流
(1)读词语观察发现
①读词语指读词语正音
②仔细观察加点字说说字书写时候需注意什
③交流发现成果
④学生词语工整抄写
(2)读读体会组两句子表达
①初读理解心体会
读列组句子中发现什异(出示课件4)
②分析较感悟发现
A说说句子中发现什感受什
B师总结组两句话表达意思样组第句分加神态描写语言描写样更形象
(3)联系阅读拓展视野
①说说单元课中搜集解类似句子找出读读说说样写处
②说说课外阅读中积累类似语句谁积累
(四)日积月累
1学生读读背背(出示课件5)
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀腰圆 短精悍
容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
2解释词语文质彬彬 鹤发童颜(出示课件6)
(板书说说词语意思)
文质彬彬原形容文雅朴实形容文雅礼貌
鹤发童颜白白头发红红面色形容老年气色
3仿例句面画横线词语说句话(出示课件7)
A孩子长眉清目秀连说话文雅真讨喜欢
B李爷爷年九十然鹤发童颜身体硬朗
C战士威风凛凛昂首挺胸迈着坚定步伐前走
设计意图
学生解词语含义基础词语积累运写作中
三课堂结(出示课件8)
学节课知道样抓住重点长话短说复述课文积累描写成语收获少呀
设计意图
写法学致培养学生写作力
板书设计
语文园
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教学目标
知识技
1正确认读书写课生字词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文结合注释话讲讲事
3通学课文懂遇事仔细观察道理
程方法
先学生助译文原文阅读略知原文意教师抓住文言文中关键知识点予引导点拨
情感态度价值观
学王戎善观察缜密思考品质
教学重点
现代文翻译全文背诵全文
教学难点
懂遇事仔细观察道理
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词理解词语意思
3感情朗读课文背诵课文
4学会朗读文言文节奏感情读课文背诵
教学程
谈话导入激发兴趣
1师学说两句话讲讲什意思
出示课件1知知知知知
三行必师焉
2师两句话现代说话区样语言文言前背文言文记文言组成文章文言文
师天老师学带事起谁说说什
(认真长事情节讲清楚真错)
师谁两句话简单说说
(真会思考会表达朋友句话事容说清楚真棒)
天学篇文言文请家老师起读课题(板书课题)
设计意图
开端成功半激发学生求知欲学生充满兴趣学里前文言文名句引入明确天学文言文目激发学生学兴趣求知欲引入简单事导入然流畅
二初读古文
1读释题
出示课件2课题王戎取道旁李中取什意思道什意思
(连起意思王戎摘道旁树李子)
2交流学字词情况教师检查指导
(1)出示课件3检查读音
戎 诸 竞
认读生字戎
字两部分组成——戈指长柄兵器十铠甲甲战场时穿盔甲合起表示争斗战争意思
(出示课件4)字音难点戎(róng)读成(yóng)诸(zhū)读成(zhǔ)
(2)出示课件5会写字戎尝诸竞唯
指导书写
戎左部廾
诸中间没亻
竞半部口加写成日加
(3)(出示课件67)理解实词虚词
实词实词实意义够单独充句子成分词语般单独回答问题
虚词虚词没实意义般充句子成分单独回答问题(少数副词许没等单独回答问题)配合实词造句表示种种语法关系
〔王戎〕西晋琅琊(属山东)幼聪明竹林七贤官尚书令司徒
〔尝〕〔李〕李子〔游〕玩耍
〔子〕果实〔折枝〕压弯树枝
〔竞走〕争着跑〔唯〕〔曰〕说
〔诸〕众许〔信〕确
〔然〕〔〕()
设计意图
学生学写生字读准字音理解实词虚词学文言文重方法
3渡事中王戎聪明七岁位神童长成西晋名士呢竹林七贤竹林七贤指时七文常竹林饮宴游乐创作文章学问家王戎中年龄位
师天学篇古文王戎取道旁李篇古文讲王戎时候事面起读读趣事
4(出示课件8)师范读
王戎七岁尝诸游道边李树子折枝诸竞走取唯戎动问答曰树道边子必苦李取信然
设计意图
古文朗诵韵律现代文朗诵韵律太样老师意识加强学生古文朗读熏陶学生听正确读法注意模仿达效果
5合作朗读课文读准生字
读完评价找出足处然交流纠正读错方
组汇报(2组)谁读
适根情况学生读读
设计意图
合作朗读课文锻炼胆量学朗读技巧
6起读读课文注意断句理解意
机找学生朗读男生读女生读男女生赛朗读等种形式重点带面通典型例次纠正发音语句读法
(字音断句帮助学生)
7合作学生字
(1)序挨朗读时规定读时注意倾听读完提出建议纠正错误
(2)组速度快读两三遍
朗读方法范读朗读赛读等
(3)开火车读齐读桌读
设计意图
变换形式读样学生感枯燥力弱孩子提供帮助
三参体验拓展延伸
1师学生活中家定想做王戎样善思考心吧现朋友遇困难学想想帮帮呀面事
出示课件9孩掉缸里缸里面盛满水孩会游泳眼快淹死孩子没力气拉怕时该办呢(砸破水缸)
老师继续追问果时情况没够砸缸工具该
2师结司马光砸缸事早已家喻户晓司马光终成北宋代名相写著名史学巨著资治通鉴见勤观察善思考成功件重事情啊(出示课件10)
设计意图
环节方面拓展学课外知识解古代传奇事时进步加强孩子勤思考认识
第二课时
课时目标
1理解重点句子树道边子必苦李意思体会王戎善观察分析盲优秀品质
2结合句子理解积累文中重实词理解虚词文言文中法
3学作者运写作手法表现物特点
教学程
谈话导入激发兴趣
1师学节课读王戎取道旁李记篇文言文讲件什事(学生回答)
2面先回忆课文课文容背(学生背诵)
(出示课件11)
设计意图
复导入环节温词语朗读学生词语回忆课文容进行语言概括力训练
二精读古文
渡古文家已读背错啦意思理解
1先第句(出示课件12)
王戎七岁尝诸游
师谁读读(生读注意朗读节奏)
句话中理解词语
()(诸)(尝)
词语提真谁愿意帮助解决
(伙伴) (诸 ) (尝)
师点想提醒朋友尝常常常
师现连起说说句话什意思
(王戎七岁时候朋友起玩耍)(出示课件13)
2渡王戎天诸玩什呢请家展开想象翅膀尝试着古文说说
王戎七岁尝诸……
桌说指名说
生捉迷藏爬山玩老鹰捉鸡捉蝴蝶 跳绳抓蛐蛐爬树……
起读读第句古文吧
3渡正朋友玩欢天喜时候什
请男生起读读
师接事情节请朋友组合作说说
师出示课件14第幅图片
(朋友路边发现路边长着棵茂密李树)
师棵李树长里(路边)知道(道边李树)
师李树棵样李树(高)
(李树长着许沉甸甸李子李子密密麻麻挤起树枝压弯子折枝)
4家读句话
出示课件15道边李树子折枝
设计意图
图片仅集中学生注意力调节课堂气氛培养学生观察力形成特思维力
5出示课件16第二幅图片(朋友爬树摘李子王戎没做)
古文诸竞走取唯戎动
师老师里李子瞧瞧什样觉味道样呢
(诸着满树李子馋直流口水)
师诸做(竞走)
师竞走词语识字中已学什竞走
(诸竞走取 王戎唯戎动)
(课件出示17)古文里出现竞走词龟兔竞走龟兔赛跑竞走争着跑意思谁谁老师送家词争先恐(齐读)
(唯)
读出诸争先恐王戎镇定
6出示课件18第三幅图片
(路边李树结满果子诸口水直流争先恐李树猴子样爬树摘果子王戎站原动)
师诸会问呢(生摘李子)(站动)(问谁王戎)
谁问问指名读齐读
王戎什反应呢出示课件19
问答曰树道边子必苦李
(王戎告诉朋友果李树长路边长满树话肯定苦李子)
师王戎知道尝便猜猜想
(李子果甜早摘光)
师说真道理王戎样会观察会思考王戎说——(齐读)
想想王戎说句话时候表情样会做什动作做动作演演
师李子究竟苦苦开始诸相信王戎话
师取信然摘尝相信(板书善观察 勤思考)
(李子果然苦家相信王戎说话信然)
句话4字起读读
7家终知道王戎说真学觉王戎样孩子呢
(聪明想法会做什做什)
师结发言老师出会思考孩子说道理老师希节课听样发言
8写作方法
(出示课件20)作者直接写王戎聪明先写孩竞走取写唯戎动种什样写作手法种手法表现王戎聪明智起什作
() (反衬王戎聪明)
(出示课件21)联系实际讲手法起深奥实生活中会常
师生活中样注意作文中运
师结出示课件22天学篇课文聪明王戎身学什(遇事情观察思考分析推理盲目行动)
三合作朗读
1古文理解相信肯定读更请朋友组合作读古文(出示课件23)
王戎七岁尝诸游道边李树子折枝诸竞走取唯戎动问答曰树道边子必苦李取信然
师种方式读读出趣味呢
2现朗读高手
设计意图
生生互动师生互动合作交流中充分发挥学生体作教师做舵手围绕目标指导学生开展效学学生真正语文实践中提高语文力
四总结提升
1师篇文章中学什呢认王戎聪明里
生汇报师总结
2(出示课件24)仔细观察善思考根关现象进行推理判断避免必错误少走弯路
设计意图
学生感兴趣活跃课堂气氛提高思维概括力语言综合力
板书设计
25 王戎取道旁李
善观察 勤思考
26 西门豹治邺
教学目标
知识技
1正确认读书写课生字词语
2正确流利感情朗读课文根提示复述课文容
3理解体会西门豹破迷信民害
程方法
学文时采整体部分先粗细教学方法理解西门豹民害露痕迹动声色绝妙办法外教学生找关键词语方法找前容相致词二找表面似余词三找描写物异常表现词学生学利物语言刻画物形象方法抓住重点句子体会时情景
情感态度价值观
受破迷信教育
教学重点
正确流利感情朗读课文根提示复述课文容
教学难点
理解体会西门豹破迷信民害
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2掌握课生字词
3通读课文掌握课文整体结构理清段落意
教学程
谈话激趣导入新课
1师学课前先互相认识介绍姓×名××老师刚方式介绍机抽取学生进行介绍高兴认识家原姓名相方姓字面认识古代姓两字
2板书课题齐读课题(板书26 西门豹)
二初读课文学字词
1生朗读课文读准字音
(1)学生字
桌互读——指名读——齐读——开火车读
交流学字词情况教师检查指导
(2)(出示课件1)教师检查豹娶媳巫绅旱徒吊磕淌凿溉读音
字音难点徒读(tú)读成(dǒu)
媳读(xí)读成(xī)
凿舌音绅翘舌音注意读准确
(3)(出示课件2)书写豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉
字形难点豹偏旁豸派左半部窄右半部宽
旱半部日错写成目徒偏旁双旁
媳妇女字旁横出头
2读课文理解词语旁边画问号
(1)组学(方法查字典联系文)
(2)汇报
理解词义(出示课件3)
面土色脸色土颜色样没血色形容极端惊恐
提心吊胆形容十分担心害怕
磕头求饶磕头乞求饶恕
开凿挖掘(河道隧道等)
旱灾长期干旱缺水造成农作物枯死量减产灾害
三读课文理清段落
1出示课件4课文介绍西门豹做件什事件事百姓处
生篇课文讲两千年前西门豹理邺方时通调查解里豪绅巫婆勾结起危害百姓便设计破迷信力兴修水利邺重新繁荣起
2指名简单纳容(出示课件5)
文通写两千年前西门豹治邺时破迷信兴修水利事刻画西门豹勇谋敢作敢民做民害形象
3(出示课件6)段落结构全文16然段分三层次
第层(第1—9然段)讲西门豹老爷解田荒芜烟稀少原摸清河神娶媳妇底细
第二层(第10—15然段)讲西门豹样破迷信
第三层(第16然段)讲西门豹发动群众兴修水利庄稼获收成
(出示课件7)三层次样分
第层(第1—8然段)写西门豹调查解邺方情况
第二层(第9然段)写西门豹决定策
第三层(第10—16然段)写西门豹采取行动层次分两层次先详写神害略写修水利旱灾
四拓展练(出示课件8)
1师学已知道事情真相西门豹知道造成邺田荒芜原找该办呢
2作假设假初魏王派邺西门豹官员该官员知道事情真相会说做(指名发表意见)
五总结提升
(出示课件9)西门豹没立刻巫婆官绅抓起处死者流合污呢做呢觉做法妙里节课继续学
六布置作业
出示课件10
1抄写课生字新词
2朗读课文
3搜集关西门豹资料
第二课时
课时目标
1重点学课文引导学生理解重点词句文中意思学课描写物言行表现物品质写法
2练感情朗读品读课文解西门豹样调查原兴修水利中受破迷信教育
3分析西门豹物形象解西门豹处世态度
教学程
复旧知导入新知
1(出示课件11)认读词语
面土色 提心吊胆 旱灾
磕头求饶 娶媳妇 开凿
2复导入
师学初读课文认西门豹样(词语概括)(巧妙民害)
师天研究西门豹样巧妙民害
设计意图
复导入激发学生学课文兴趣调动学生阅读期
二理解课文
1讲读课文第1然段
师面西门豹刚邺方时什(出示课件12)
(1)读第1然段课文里画出相关重点词语
(2)指名回答
(板书田荒芜烟稀少 年年干旱)
(3)理解词语田荒芜烟稀少
(4)西门豹解原摸清底细找位老爷问话面请两学合作读读西门豹老爷四问四答解里田荒芜烟稀少原吧
(边读边画出关句子)
①合作学
②听老爷回答四字概括原什
指名说天灾 祸(板书)
③指名回答(板书巫婆官绅河神娶媳妇)
烟稀少 年年干旱
④指导朗读老爷西门豹话
指名读——师生合作读——生生合作读
设计意图
引导学生形式读学生读出感觉读出味道然然学生带入文中实现文深层次话
2默读课文第二部分画出体现西门豹巧妙民害词句(出示课件13)
(写巧妙1巧妙2……)
组合作
师觉处体现西门豹惩治巫婆官绅巧妙
想想句话什意思
议议句话巧妙里
赛赛谁读出句话巧妙
三精读课文深入理解
1西门豹做法妙里 (出示课件14)
探讨研究策略合作研究
师解决问题觉应着重研究什该研究
学生汇报出巧妙处
巧妙1安排周密
巧妙2动声色
巧妙3假戏真做
巧妙4讲究策略区
2渡西门豹惩治恶带领百姓做件什事
师请学找西门豹说做句子仔细阅读课文画出关句子读读体会西门豹说法做法巧妙里钻研学伙伴交流
(学生朗读画出关句子组合作学)
设计意图
通读学生充分品味课文中精彩句子感受课文中精彩物描写获更深层次体验断朗读较中课文中语言化语言语言文字训练真正落实处
3呈现学结果综合训练提高
(出示课件15播放视频西门豹)
师西门豹做法巧妙抓住句子体会(指名说)
师老师发现数学抓住西门豹话体会做法巧妙确西门豹话话中话话外意时样口吻说话呢
师请学试着读读句子然句子中选句体会深句子读读读出西门豹话外话话外意(学生练读)
师想先读句
(指名读——评价——指导读)
读中体会西门豹语气
设计意图
播放视频学生更直观感受西门豹物形象位学生身境感学生课文容理解进步深化
4师西门豹仅巧妙惩治巫婆官绅头子教育老百姓老百姓明白巫婆官绅骗钱害书说天漳河站满老百姓设想岸老百姓事情会说什
5请选择感兴趣象说说然写(指名说)
师结家说意思赞扬西门豹说法西门豹做法确巧妙呀
6里官做官老百姓相信迷信祸解决天灾呢课文写
齐读段
7继续质疑问难什问题(指名质疑)
8深化题体验情感
师结西门豹什计策惩治计策三十六计中什计(计计)
道治身结合课文容说说句话意思
(出示课件16)
(1)迷信治迷信破迷信
(2)巫婆官绅河神娶媳妇办法惩治
9激情交流天漳河站满孩老妇女卫士令难忘场面会说什呢
10补充题目( )西门豹
四课堂结
说说西门豹理邺做三件事
五布置作业
1说说写写
(1)文中说天漳河边站满老百姓果时场事情会说什先说说写
(2)西门豹样知道事
2完成练笔请展开想象续写巫婆位官员受惩处官员工作中会样做
板书设计
26 西门豹治邺
巫婆官绅河神娶媳妇(祸)
田荒芜烟稀少 年年干旱(天灾)
27* 事 二
教学目标
知识技
1认识课生字
2默读课文找出课文中表示事发生先序词语简复述两事
3读懂事容体会讳疾忌医危害懂善听取正确意见道理懂学练基功防微杜渐道理
程方法
联系关词句体会物想法
情感态度价值观
寓言中受教育明白定道理
教学重点
默读课文找出课文中表示事发生先序词语简复述两事
教学难点
读懂事容体会讳疾忌医危害懂善听取正确意见道理懂学练基功防微杜渐道理
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1认识课生字
2感情朗读课文简复述扁鹊治病事体会防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
教学程
课前谈话导入新课
1师天聊两寓言事关话题第话题名医关知道什名医(医术高明名医)(名气医生名医)
师说出两知道名医 (李时珍华佗扁鹊)
(出示课件1古代四名医画生齐读)扁鹊华佗李时珍张仲景
(出示课件2扁鹊画简介)
2师读读扁鹊简介中知道什(扁鹊原名秦越)
师知道中医四诊法 (闻问切)
师四诊法中医直起走进天课堂节课学名医关寓言事扁鹊治病(板书课题)
设计意图
里简单引入提问目激发学生学兴趣求知欲
二初步读文解课文容
1出示课件3
(1)认真读课题注意轻声读准字音学生字想想找朋友
(2)朗读课文课文读正确读连贯
设计意图
环节设计学生预提出求明确接目标
2请学朗读课文注意读准字音读通句子标出然段(生读课文)
课文中词语读准确呢(师出示词语指名读词)
提示(出示课件4)
蔡桓侯桓字恒区桓木字旁恒竖心旁桓文中读huán二声
髓读三声(suǐ)读成二声
剂读jì读成qí
师齐读词语(生齐读)
三读文引导学生概括课文意
1师渡仅仅读懂字音读通句子够读懂容读遍课文想想讲什事
(扁鹊四次请求蔡桓侯治病蔡桓侯相信久蔡桓侯病死)
2师掌握方法简单天学概括文章容方法通事情起结果概括课文容(出示课件5起结果)
(起扁鹊出蔡桓侯生病想医治扁鹊次蔡桓侯说明结果根听病死)
更透彻解事应该读更深入点
设计意图
教学生读书概括意方法通事情起结果概括课文容
四抓住重点词句理解物心
1师解扁鹊蔡桓侯想法呢读课文第2然段说说体会物心什想法(出示课件6)
(扁鹊第次见蔡桓侯觉非常诚恳想蔡桓侯治病)
设计意图
少讲读读代讲读中体会扁鹊蔡桓侯语言动作体会物特点
2师扁鹊名医应带着关心读谁读(指名读齐读)
3师学扁鹊语言中体会扁鹊心里体会扁鹊心
(出示课件7)
(会体会时间短暂)
师啊扁鹊愧名医啊闻问切中会出蔡桓侯病见扁鹊医术高明(板书医术高明)
4师读读蔡桓侯语言蔡桓侯言行中体会什(出示课件8)
(蔡桓侯傲慢)
师读出 生(读)
师(评)体会读流利谁读出傲慢语气(生读)(出示课件9)
(蔡桓侯)(板书)
5师刚通物语言动作体会物心解物性格特点
(学法品读言行——体会心——感悟性格)
师家种方法学第二三次拜见情形体会物心想法变化
设计意图
学法指导通描写物语言动作表现物性格特点学生掌握手法利写作
五学两次见面情形
1出示课件10学生根学提示学
(1)扁鹊心情什变化
(2)揣摩蔡桓侯心理
(3)课件中空白处补充心想法
2交流反馈
(1)师扁鹊心情什变化什方体会
(扁鹊语言中体会扁鹊越越焦急)
师会学致什会越越焦急呢
扁鹊三次劝说放起分男女生读读出扁鹊心情次次焦急
蔡桓侯面扁鹊次次劝说会想
师蔡桓侯生气想扁鹊遍遍说病蔡桓侯次次否认出蔡桓侯什样(生固执)(板书固执见)
物性格特点解更深入扁鹊次次死进谏觉扁鹊什样
师结啊体现扁鹊医德高尚(板书医德高尚)
(2)(总结学法)作文时通——(生描写物语言动作表现物性格特点)
师扁鹊第四次见蔡桓侯时病已深入骨髓根前面学完成份蔡桓侯病历(出示课件11)
时 间
病
治 法
第次
十天
十天
十天
(师引导读病历)
(3)师蔡桓侯明君位时处招贤纳士想番作惜年仅44岁病死蔡桓侯死什呢(听劝告)
六理解寓意拓展延伸
师找死病历词概括防微杜渐(板书)充分揭示错改会酿成错道理
(师结)蔡桓侯悲剧发生身听取意见防微杜渐知道寓意学方法什收获呢(出示课件12)
品读言行体会心感悟性格寓意深入获更 请学学方法学纪昌学射寓言会明白更道理(板书纪昌学射)
设计意图
总结概括强化寓意事中蕴含道理
板书设计
第二课时
课时目标
1认识课生字
2简复述纪昌学射事
3懂学练基功道理
教学程
初读感知解决生字词
1朗读课文读准生字读通句子
重点强调
拴翘舌音(shuān)读成(suān)
纪文读 jǐ指姓氏读音jì(纪念)
(纪律)
2指导朗读读出纪昌夏天冬天坚持懈努力刻苦付出
二精读课文
1默读课文画出纪昌学射箭
设计意图
读读中感悟纪昌学箭刻苦勤奋
2理解句子
出示课件13妻子织布时候躺织布机面睁眼睛注视着梭子回穿梭
(1)练样字词出什词中感受
(2)梭子样
①什选梭子(动)
②飞卫选动东西
③盯动东西累动东西累
④见飞卫……
(3)学生尝试教室里找东西盯着眨眼
(4)说说感觉
(5)想象飞卫练时候会样心里想1时呢时呢天……
(板书累酸)
(6)出示课件14练天心里想想
(7)读事读出刻苦勤奋者眼酸眼涩
(8)读完什感受——起坚持懈(板书坚持懈)
(9)练读事读出起坚持懈渡纪昌成绩感满意练差次拜见飞卫飞卫说然已取成绩眼力够练东西模糊难辨东西清楚时候见
(10)出示课件15根牛尾毛拴住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着
①练抓住天聚精会神盯
②知道练虱子练久
③虱子车轮呢
指导读第3然段
3联系生活理解(出示课件16)
渡纪昌赶紧跑飞卫里报告消息飞卫开始教样开弓样放箭
(1)纪昌样练值
(2)什先学开弓放箭
准目标目标射箭百发百中什关系——基功重性
(3)飞卫教法样——学离开老师指导
设计意图
联系生活理解感悟纪昌学箭刻苦勤奋学离开老师指导
三揭示寓意
1学里什感受说
2总结
3延伸说说知道坚持懈事(出示课件17)
师达·芬奇学画孙康映雪海伦·凯勒双目失明两耳失聪努力情默默闻女孩变成全世界尊敬女强
设计意图
拓展延伸充分尊重学生性体验感想畅欲言表达真实感受激发学生树立坚强信心
板书设计
口语交际讲历史物事
教学目标
1清楚明表达事容获启示
2历史事中获高尚情感态度价值观培养学生动探究实践力
教学重点
通讲事历史事更深认识解树立健康高尚情感态度价值观
教学难点
通次活动学生搜集书报杂志名事物传记培养学生动探究实践力
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
激趣导入
师历史许名事散落类历史天空中数明星永远闪耀着伟性光辉成种精神航标种智慧激励断前进
节课起走名解名事追寻名身众精神
二题回顾
1单元中学四篇名事分——王戎取道旁李西门豹治邺扁鹊治病纪昌学箭名众特点呢(板书讲历史物事)
三合作探究
1(出示课件1)师天画知识树方法讨问题树干单元题讲历史物事物特点出示课件2
王戎取道旁李——善观察动脑思考
西门豹治邺——破迷信兴修水利
扁鹊治病——扁鹊乐助
纪昌学箭——纪昌学方法独特见解(板书)
2师家课篇文章说准确说明家课时认真
四分组讲事
1出示课件3
(1)喜欢事写信息卡助卡片练讲
(2)根事中物特点运恰语气配合适肢体语言形象生动讲事
(3)组讲事互相评价老师巡视指导
(4)组选出代表
2全班讲事注意表情动作抓住重点容语言生动感情丰富
3交流评价选出优秀事手予奖励
五题拓展
师作名创造惊天伟业时生活中点滴事具品质宽容执着守信刻苦坚持爱国爱民闪现出伟性光辉
阅读更名事名形象永远铭记心中身获力量学智慧理想迈进
六课堂结
师听学讲历史事明白做道理希学学致犯事中错误引戒
板书设计
讲历史事
王戎取道旁李——善观察动脑思考
西门豹治邺——破迷信兴修水利
扁鹊治病——扁鹊乐助
纪昌学箭——纪昌学方法独特见解
作心怦怦跳
教学目标
1引导学生根单元课文写法围绕心跳事写作
2写清事情条理叙述
3引导学生学会审题选材明确作求互相分享交流
4掌握叙述事情方法运作中
5叙事做容具体感情真挚
教学重点
1围绕心跳事写作
2学会审题选材明确作求
教学难点
1掌握叙述事情方法运作中
2叙事做容具体感情真挚
3结合单元课文写法写作
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
创设情境
历心跳事心跳事什事参加运动会时登领奖台时进行社会实践时第次采访时进入考场时遇难题时犯错误害怕发现时……
天作题围绕心怦怦跳写现写写心怦怦跳吧
设计意图
创设情境利引发学生思考学生快搜集写作象材料
二审题指导
1读题目解什(板书心怦怦跳)
师根生回答出示课件1
运动会领奖刻
第次采访
紧张考试
野外遇险
设计意图
审题指导环节学生快解题目握写作重点
2师认真读读开写作思路中启发确定选材范围必须读遍做心中数
3认次作重点应什功夫
出示课件2请心怦怦跳题选择亲身历件事写家分享注意事情写完整具体表达真情实感(板书心跳程)
设计意图
通具体指导学生明白写作象具体求时通口述锻炼学生口语表达力
三组织材料
1想想心跳什事什原心跳激动害怕求准备
(板书心跳事)
出示课件3求(1)说说什事(2)说说心跳原
2汇报选材
(1)请作较学先汇报学认真听根理解进行较客观评价
(2)请中等定困难学生进行汇报学老师间时进行评价友善提出建议
3互相鉴作素材积累运
四突破难点
1师刚已说写篇文章重点心跳原心跳程写形成篇文章
2刚学事家提出修改方案
组进行讨汇报讨结果
3教师总结描写心跳时候抓住心跳程详细介绍心理活动想法动作表现获什样感受(板书获感受)
设计意图
设计突破难点环节利学生写作锻炼学生修改文章力学生写文章更加生动具体
五动笔练
根刚材料进行写作练注意程写生动具体
设计意图
设计动笔练环节学生理应实践提高学生写作力
六课堂结
节作课学写心怦怦跳样文章介绍心跳事时候抓住心跳写详略做中心突出感情真挚
板书设计
心怦怦跳
语 文 园
教学目标
1识字积累掌握识字方法技巧
2学事情发展序复述件事情
3理解准确概括句子表达意思长话短说
4积累形容成语
教学重点
1学事情发展序复述件事情
2积累形容成语
教学难点
理解准确概括句子表达意思长话短说
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
情境导入
学单元学完现语文园板块进入语文园学汲取里面营养吧(板书语文园)
设计意图
通导入激发学生学兴趣提高学生参意识
二学合作探究
()交流台
1学学单元什收获呢家交流吧(出示课件1)
单元课文 文章课文中蕴含着深刻道理引发深深思考王戎取道旁李 王戎 深受感动西门豹治邺中西门豹 事二中两 事明白 道理(板书完成填空)
设计意图
设计环节帮助学生梳理学课文容单元容整体认识
2理解运
(1)复述单元课文中事西门豹治邺中重点部分详细复述体会扁鹊治病注意事情发展序叙述注意表示时间词语
(2)抄写词语注意写错字
(3)声朗读书中句子思考概括意思学会长话短说(板书复述课文)
缩写句子(出示课件2)
a官绅吓面土色跪磕头求饶头磕破直淌血
b蔡桓侯觉奇怪派问扁鹊次见蔡桓侯什声响跑掉
c纪昌根牛尾毛拴住虱子吊窗口然天站虱子旁边聚精会神盯着
(板书长话短说)
师总结通练学会理解意概括意学会长话短说
设计意图
学生通朗读句子抓住重点学会长话短说
(二)识字加油站
1出示课件3
冈——纲( ) 受——授( )
奏——揍( ) 建——健( )
伐——阀( ) 专——砖( )
广——矿( ) 宗——综( )
羊——氧( ) 具——俱( )
(板书识字积累)
2引导学生观察桌交流组字什处
(组中左边字已学熟字右边字熟字加偏旁组成)
3全班交流发现
4拓展练巩固运说说学汉字方法
(三)词句段运
1抄写面词语注意加点字写错时字容易写错学交流
(1)读词语观察发现
①读词语指读词语正音
②仔细观察加点字说说字书写时候需注意什
③交流发现成果
④学生词语工整抄写
(2)读读体会组两句子表达
①初读理解心体会
读列组句子中发现什异(出示课件4)
②分析较感悟发现
A说说句子中发现什感受什
B师总结组两句话表达意思样组第句分加神态描写语言描写样更形象
(3)联系阅读拓展视野
①说说单元课中搜集解类似句子找出读读说说样写处
②说说课外阅读中积累类似语句谁积累
(四)日积月累
1学生读读背背(出示课件5)
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀腰圆 短精悍
容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
2解释词语文质彬彬 鹤发童颜(出示课件6)
(板书说说词语意思)
文质彬彬原形容文雅朴实形容文雅礼貌
鹤发童颜白白头发红红面色形容老年气色
3仿例句面画横线词语说句话(出示课件7)
A孩子长眉清目秀连说话文雅真讨喜欢
B李爷爷年九十然鹤发童颜身体硬朗
C战士威风凛凛昂首挺胸迈着坚定步伐前走
设计意图
学生解词语含义基础词语积累运写作中
三课堂结(出示课件8)
学节课知道样抓住重点长话短说复述课文积累描写成语收获少呀
设计意图
写法学致培养学生写作力
板书设计
语文园
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