12 桥
教学目标
知识力
1会写8生字正确读写咆哮惊慌嗓子呻吟跌跌撞撞等词语
2正确流利感情朗读课文
程方法
1感情朗读课文品味语言中深刻感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
2积累特色语言解课文布局谋篇物刻画环境描写等方面表达特点
情感态度价值观
感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学重点
抓住课文中老支书神态动作语言描写感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神体会课文表达特点
教学难点
理解题目蕴含深意
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2解课文容
3找描写雨洪水桥句子感受时形势危急紧张心情
教学程
导入新课揭示课题
1出示课件1展示桥图片学图片画什(生回答桥)
2前学关桥课文篇课文分写什容
3天学课文桥(板书12桥)课文题目设想篇课文会写什容
设计意图
学首先激发学生兴趣开始老师叙述便激发学生兴趣老师学课文入手子拉学生文距离利学生更快更投入课文中
二初读课文感知意
出示课件2
1圈画生字生词会读生字条中8生字
2理解列词语咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑员呻吟废话吞没猛然
3出示课件3请学生分段朗读课文检查朗读
4出示课件4说说课文讲件什事
课文讲次山洪暴发时位老汉沉着冷静指挥乡亲先桥子英勇殉职生希死危险留血肉躯筑起座朽生命桥
5出示课件5根事发生发展高潮结局课文分层
突遇山洪(第1~6然段)疏导撤离(第7~13然段)桥塌殉职(第14~23然段)祭奠英灵(第24~27然段)
设计意图
初步感知求学生整体握面细读品读课文基础
三走洪水感悟洪水怕
渡学天黎明村庄里发生洪水究竟场样怕洪水呢请组做准备屏幕学提示进行学
1出示课件6学提示()
(1)浏览课文 画出关语句圈出关键词说说词中体会什
(2)边读边想句子表达什特点样写什处(组交流讨)
2学生交流汇报出示课件7
①黎明时候雨突然泼倒(喻)
②山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势(喻)
③米高洪水已路面跳舞(拟)
④死亡洪水狞笑声中逼(拟)
⑤水渐渐蹿放肆舔着腰(拟)
⑥水爬老汉胸膛(拟)
师学找准刚位学样读感受洪水怕请屏幕请反复朗读通朗读告诉家确确场怕洪水
3生读选择句读读家听
4交流句子修辞手法说说样写处
(喻拟手法写出雨洪水疯狂肆虐凶猛势)
师怕洪水啊
5出示课件8感受紧张
(1)时反应样(机理解拥挤跌跌撞撞拥)
(2)想象出男女老少惊慌失措样子(引导学生想象体验情势危急)
(3)果中员什感受
(转换角色体验危急)
设计意图
抓住环境描写体会时形势危急
四课堂结
洪水断——涨灾情断——加重家想样灾情会导致样果呢(学生交流)改变样结局谁(老汉位老产员)节课深入理解课文感受老汉崇高精神
第二课时
课时目标
抓住课文中老支书神态动作语言等方面描写深刻感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学程
揭题导入新课
战争时期年代许令感动事节课继续学第12课桥
二聚焦老汉体会老汉形象
渡洪水猛兽般袭死亡正步步逼北面座窄窄木桥(板书窄窄木桥)全村百号生命桥跌跌撞撞唯逃生木桥拥位老汉早已站木桥前
1出示课件9学提示(二)
(1)读课文第7—23然段思考课文中老汉样语句感受请 勾画出关语句旁边作批注(提示找出描写神态语言动作语句)
(2)组交流感情朗读
2出示课件10—15学生交流汇报教师点拨
◆木桥前没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
◆说话盯着乱哄哄座山(老汉受拥戴沉着冷静)
师惊恐安村民眼里老汉什——座山(板书座山)
①动作感觉刻老汉座山盯(板书)
②啊老汉座山盯着群惊恐安村民心想什呢(生发言)
预设千万慌呀定沉着稳住全村等着呢定安安
师啊时刻老汉然默默言心中村民安危焦急起心朗读
◆老汉沙哑喊话桥窄排成队挤员排边
标点引起注意(感叹号连续出现三次)老汉喊话然沙哑三感叹号连传出声音山样坚定
山样铿锵力铿锵力读读句话
◆老汉突然前队伍里揪出伙子吼道算员排面老汉凶豹子
①老汉凶豹子体会老汉徇私情私畏品质
②父亲队伍里揪出子父亲想什体会父爱山(板书揪出子)
◆老汉吼道少废话快走力伙子推木桥(板书力推子)
①推体现出父亲子爱
②时桥样(板书桥发抖痛苦呻吟)
设计意图
环节渡语巧妙学生目光聚焦老汉身引导学生心灵文话感受老汉高形象通找老汉神态语言动作描写句子学生心间溢满老汉敬仰情山样高巍然屹立老支部书记形象树立起
3指导朗读
师灾难面前位老产员作场群众感动感动
(1)山洪咆哮着受惊野马狂奔时死亡洪水狞笑声中逼时跌跌撞撞村口唯座木桥拥木桥前时发现木桥前——生读没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
说话盯着乱哄哄座山
(2)停住脚着支部书记老汉沙哑喊话桥窄排成队挤员排边
(3)水渐渐窜放肆舔着腰老汉忽然发现队伍中熟悉身影——老汉突然前队伍里揪出伙子吼道算员排面老汉凶豹子
(4)群众安全撤离水已爬老汉胸膛伙子老汉先走——老汉吼道少废话快走力伙子推木桥(板书桥塌 洪水吞没)
设计意图
创设情境学生朗读升华学生情感
三学结尾抒发情感
五天洪水退老太太搀扶着里祭奠祭奠两丈夫子
1出示课件16配乐朗读
2文章什交代两关系呢
3出示课件17想象说话祭奠时老太太会坟前说什呢搀扶着老太太前祭奠乡亲会安慰老太太呢
4写话抒情时刻假老支书坟前想赞颂位老产员呢想想写桥字(板书朽桥)
5写完桌组交流
设计意图
通交流升华学生老支书感情培养学生语言表达力
四理解题意总结全文
1文章桥题什深刻含义呢
2总结灾难面前座窄窄木桥引渡走危险走安全座木桥倒塌座高雄伟桥心中树起——老支书全村拥戴老支书民群众生死攸关危急关头私畏徇私情英勇献身老产员满怀深情读读课文
设计意图
环节设计深化题理解课文基础学生话赞美老汉敬仰情溢言表高产员形象永远定格学生心中
板书设计
13 穷
教学目标
知识力
1学写14生字够正确读写舒适隔板勉强抱怨掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑湿淋淋心惊肉跳言语作受缝缝补补等词语
2抄写描写环境词语
3理解课文容感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美品质
4学通环境描写物话心理描写表现物品质写作方法
程方法
1启发谈话激发学生阅读兴趣引导学生学
2读感悟勾画重点词句
3合作探究联系生活体验发挥想象
4续编穷升华物感情
情感态度价值观
通学解穷美心灵培养学生关心奉献爱心美品质
教学重点
物心理话描写环境描写中体会物美心灵体会写法
教学难点
理解桑娜复杂心理活动
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
初步感受桑娜穷
教学程
导入新课
著名美国作家海明威说样句话贫穷富仁慈果真样天起学篇课文穷精神世界否物质世界样穷
设计意图
抓住课文中穷引入课文
二介绍作者时代背景
1出示课件1列夫·托尔斯泰(1828—1910)俄国伟作家出身贵族情剥削压迫农奴青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶代表作战争安娜
·卡列尼娜复活世界文学中朽名作
2托尔斯泰晚年时法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇文章天学穷板书课题
设计意图
通交流搜集关作者资料激起学生列夫·托尔斯泰世界级作家景仰情调动学生阅读课文积极性
三初读课文整体感知
1出示课件2学生字
生字注意汹涌澎湃四字三点水
2出示课件3—5检查学生学情况
文写穷写穷什事感觉穷样文什序叙述
(1)学生简语言概括课文容
课文记叙寒风呼啸夜晚桑娜渔夫动收养已邻居西蒙两孤事真实反映沙俄专制制度渔民悲惨生活赞美桑娜渔夫宁吃苦帮助美品质
(2)学生谈谈课文中穷印象(善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心淳朴……)
(3)文写作序什(板书等丈夫→抱回孩子→催促桑娜)
第部分(第12然段)渔夫妻子桑娜海风呼啸夜晚焦急等丈夫出海
第二部分(第3—11然段)桑娜出门丈夫否回便生病邻居西蒙发现西蒙已死便抱回西蒙两孩子
第三部分(第12—27然段)渔夫回听说西蒙死动提出西蒙孩子抱回抚养
设计意图
教学环节着力点放学生学学生准确流利朗读课文基础初步握容培养学生概括力
四读课文理解文意
1穷什意思(物质贫穷)课文容描写穷
读课文完成填空练
出示课件6
桑娜渔夫早晚干活 孩子没 吃 菜 鱼
两孩子全张罗加病寡妇日子
苍白僵硬手抓住什似 垂
母亲死时候 盖身 包住脚
2指导感情朗读
设计意图
初步感悟穷物质贫穷
第二课时
课时目标
物心理话描写环境描写中体会物美心灵
教学程
出示课题回顾复
1回忆文章写件什事
2师穷文写作年代正俄国历史阶级矛盾空前激化时期封建农奴制步步崩溃瓦解广民沙皇专制反抗斗争日趋高涨逐渐形成俄国资产阶级民革命高潮时期贵族资产阶级吮吸民血汗生活奢华道德堕落广劳动民生活极端贫困
二理解穷
1课文写穷穷认穷
2默读课文说说桑娜丈夫留样印象
(善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心淳朴……)
师广劳动民生活然极端贫困然道德情操高尚淳朴穷
3课文中描写中感受
(环境物话心理活动)
4请找出描写环境物话心理活动句子 画出
三细读重点句子体会物高贵品质感情朗读课文
1交流描写环境句子
出示课件7—15
(1)屋外寒风呼啸……五孩子正海风呼啸声中安静睡着
读描写环境句子体会什(桑娜贫穷勤劳)词语体会
A学生谈理解
B段文字先写什写什
(先写屋外写屋)
C室描写围绕词语写(课件中温暖舒适加着重号)
D谓温暖舒适什样子
E认应该样理解谓温暖舒适
F谓温暖舒适什取
G段文字中渔夫桑娜勤劳作者直接写出()样写出(通室外环境描写表现出)
(2)西蒙家场景描写
(西蒙贫穷艰难法予孩子更爱母亲职责)
2描写心理活动句子
(1)桑娜沉思丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼早晚干活勉强填饱肚子孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼师边读边提问
A沉思什意思桑娜家境贫寒通桑娜什描写表现出(心理)
B勉强填饱肚子什意思
C勉强度日生活什维持
结段文字通描写桑娜心理表现桑娜家境贫穷通段文字知桑娜家庭生活说勉强度日种勉强度日生活桑娜渔夫早晚停劳作维持
设计意图
引导学生读课文发现作者叙事程中通环境描写表现出桑娜渔夫勤劳家境贫寒利进步感受物美心灵
(2)忐忑安想(出示第9然段相关课件)
什会想段省略号什作呢(桑娜家庭贫穷桑娜热爱丈夫情孤会复杂心理活动然桑娜心活动十分复杂收养孤决心没动摇)
①学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良美品质
②读描写心理活动句子桑娜矛盾心理世界先激动继紧张担忧甚责备变坚定
(3)心跳厉害知道什样做觉非样做
①什说知道什样做 桑娜抱回孩子刻深思熟虑考虑样做舍善举什驱样做(善良性)
② 非样做什意思(应该必须样做)什桑娜非样做
设计意图
引导学生关注作者刻画物方法学生品味物心理描写程中领悟桑娜心善良
3描写话句子
仅桑娜高尚品质文中谁具备种品质请找出描写物话句子体会渔夫高尚品质
(1)分角色朗读桑娜渔夫话
(2)说说体会什
(读物话句子桑娜丈夫善良乐助品质感动容易领养家孩子种宁受苦帮助品质实感动)
(3)桌分角色读
(4)出示课件16重点引导
①啊啊丈夫喃喃说天气真活见鬼什办法呢两沉默阵
②会说话刚会爬……桑娜沉默
桑娜沉默时想什联系课文容想想桑娜心理活动渔夫想什
(桑娜第沉默想该丈夫说出抱回孩子事正盘算着说起种沉默正掩盖着桑娜心激烈斗争第二沉默桑娜试探渔夫)
渔夫什沉默心里想什(天气恶劣生活压力渔夫沉默)
③出示课件17哦总熬
熬字说明什(抚养邻居家孩子准备更艰苦日子准备付出更劳动妻子样着颗甘愿受苦帮助高尚品质)
快等醒
渔夫仅意孩子抱催促桑娜孩子抱怕孩子醒知道妈妈死心灵受创伤渔夫完全孩子着想负担完全置脑见渔夫心善良
4出示课件18完成句子
渔夫心里想果两孩子抱
果两孩子抱
宁
四课堂结
课题穷文中没穷字处处感受穷贫困艰辛样全文没句赞美话
然穷高尚品质表现淋漓致佩服位伟文学家文字功底
设计意图
学生抓住物语言深入物心世界进步加深桑娜认识体会渔夫善良坚强美品质
五展开想象续写穷
求渔夫妻子桑娜收养邻居西蒙两孤日子等难熬相信刻学心中充满限忧虑请家展开想象翅膀续写桑娜拉开帐子’
1出示课件19容提示
①桑娜拉开帐子渔夫会样情景
②桑娜渔夫会说做
③第二天桑娜渔夫会样孩子解释
④会样西蒙两孩子
⑤两孤命运会样
⑥桑娜家生活会样
教师引导学生围绕桑娜家生活两孤命运合理展开想象寄托美愿现公美心灵
2组互相说说想象构思派代表全班发言全班评议
出示课件20附例文
桑娜拉开帐子渔夫马灯高高举起见七脑袋排成排间两浅黄色头发脑袋紧紧起睡香甜呼吸均匀静鼻翼轻轻翕动鼻尖渗出细汗珠桑娜着着突然力瘫坐张椅子两手掩着脸……办呀睡甜香……什吃知道……说渔夫走拍拍桑娜肩膀怕顶着少吃口饭俩喂饱总熬
第二天拂晓渔夫迎着海雾出海桑娜着渔夫远背影两手放胸前念道西蒙两孩子保佑帆风吧
设计意图
续写事拓展学生想象力培养学生作力
3师生总结
教师抱回孩子件事桑娜渔夫事先商量没商量想法做法完全致什(谋合)教师说明穷穷心相通颗美高尚心灵
板书设计
13 穷
勤劳善良情心宁愿受苦帮助
(环境物话心理活动描写)
14* 柏 林
教学目标
知识力
1领会文章深厚旨体会文章残酷战争控诉
2领会篇微型说蓄势铺垫重性结尾声胜声效果
程方法
抓住课文句话——车厢里片寂静静怕领会文章深厚旨体会文章残酷战争控诉
情感态度价值观
学生深刻体会战争带残酷
教学重难点
1品味文中词句理解中蕴含思想感情
2说运抖包袱手法情节推极致
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
学生交流导入新课
1古代现代中国外国战争民生活中残酷事出示课件1举出许反映战争诗词文章影视作品
2学生谈印象深刻反映战争诗词文章影视新闻作品杜甫石壕吏美国影片拯救兵瑞恩表现战争残酷民生活带苦难
3天学战争关篇课文
(板书14 柏林)
设计意图
找准话题导入学生更快进入文情境体会文章旨服务
二读课文整体感知
1出示课件2机抽取学生读课文检查学生朗读学情况
2课文讲件什事
三体会战争残酷带苦难
1出示课件3读阅读链接
(1)说样表现战争题
①什样老妇
②什老妇会发疯
(2)样理解车厢里静怕
2学生交流汇报
3出示课件4教师点拨
①什样老妇(体弱病)
②什老妇会发疯(三子战死)
③样理解车厢里静怕(老妇遭遇感情战争残酷情陷入沉思)
4出示课件5教师补充首先柏林场战争策源作者文章背景置列柏林开出列车想象遭受残酷战争仅仅列车备役老兵家老妇痛心绝发疯心路历程备役老兵抛家弃妻奈难言说巨痛苦……战争中家庭毁灭更千万笼罩战争阴影家庭缩影
设计意图
引导学生老妇联想更受战争残害千千万万
四感悟写法
1说结尾强烈震撼效果正前面蓄势铺垫结尾时老兵满含血泪控诉更显沉重请找找前面铺垫
①开头车厢里妇女童
②老妇捉摸数数二三……直说结尾处老兵说出三子相继死发疯老太太二三正失三子数字
设计意图
理解文章旨文章蓄势铺垫手法学生会较容易找出
五课堂结
短短百字感受战争残酷战争带深重灾难发深省
设计意图
拓展视野篇文章情感延伸
板书设计
口语交际请支持
教学目标
知识力
1懂需说服支持做件事时表达
2学会请支持时运合适礼貌语
3请求支持定理充分
程方法
说出充足理支持
情感态度价值观
学会支持方法
教学重难点
1根情境说出充足理支持
2设想方反应机应变恰应付
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
导入新课
时求需支持该说呢节课学请支持(板书)
设计意图
谈话导入激发兴趣
二审题
1出示课件1阅读第63页容解口语交际求
2先明确次交际技巧(找老师办报纸例)(板书)
①礼貌诚恳②具体理说清楚③设想方反应恰应付
设计意图
解交际技巧更容易支持
三交际指导
组模拟老师交流程
1分角色扮演
2说说组表现说服力老师支持谁什
3试着提供务中选择样获支持
4学交流面解决问题需注意什
①面说话语气语调辈应该等长辈应尊敬②理定充分更说服力
设计意图
学生通模拟交流等形式找出更充足理支持
四总结
通节课学已学会新技充足理说服支持课学选择方面支持程写
板书设计
请支持
①礼貌诚恳②具体理说清楚③设想方反应恰应付
作笔尖流出事
教学目标
知识力
鼓励学生胆想象培养学生想象力创造力
程方法
引导学生想象想象容具体清楚表达出
情感态度价值观
培养学生创造思维力口语表达力
教学重难点
1激发想象欲
2引导学生展开丰富想象清楚表达出
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
胆想象初步构思作结构
教学程
导入新课
单元学事情节较曲折较鲜明物形象虚构节课创编事吧
设计意图
单元训练点导入新课
二明确作目标
出示课件1学生明确作目标
1提供三组环境物中选择组创设组展开丰富想象进行作
2展开想象事写吸引
三作指导
减缓训练坡度教师指导学生写作时采取扶放方法逐步提高学生写作力
1出示课件2指导学生根提供材料写想象作
第组开满丁香花校园里淘气包张明做坏事班长严厉批评张明淘气包服气年轻班教导方淘气包心服口服低头学生展开丰富想象写成篇完整文章
2出示课件3启发引导开拓思路
教师构思指导时引导学生求异思维功夫学生明白环境物情节结构安排种样
3出示课件4组讨第二组第三组提供材料
第二组街头少年陆天志愿者徐明帮助交警维护交通秩序
第三组村庄里爷爷女常年家爷爷体弱病需顾铁蛋表哥顾爷爷帮爷爷买药倒水等
4组汇报说说第组情节更吸引事更加生动物形象更加鲜明
设计意图
根课文材料引导学生胆想象
四学生作
第二课时
课时目标
1求检查作
2通交流讨发现作足认真修改
3养成修改作惯
教学程
出示作求
出示课件5
说说事否完整否添加环境描写否加入物语言动作心理描写物形象更鲜明
二出示佳作
出示课件6
1说说篇文章精彩方里
2学生发表见解(精彩语句环境描写准确词等)
三指导修改完善作
1出示课件7提出修改求学生改作
(1)否错字病句
(2)想象否合理情节否生动曲折
(3)作否某种启迪
2分组互批互改
3课堂交流学生说说修改
4通修改作明显进步学予鼓励进步调动学生修改作积极性
四桌互评修改作
出示课件8明确作评价标准桌互相评价作出修改意见
五组交流作修改方法
组成员互相交换作学交流收获更修改意见写作方法
六学生修改作
板书设计
作笔尖流出事
事写完整 丰富想象
环境物语言动作心理活动描写
语 文 园
教学目标
知识力
1学理解物形象方法
2理解三国演义中关公物形象
3体会物复杂心理活动
4握作者忧伤情想象古诗描绘画面
程方法
学交流汇报点拨拓展
情感态度价值观
体会作者生易老世事沧桑心境
教学重难点
1学理解物形象方法
2理解三国演义中关公物形象
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
交流台
1单元学物
生(先威信)老支书善良情心桑娜(怜)老
2理解说物形象呢出示课件1读读第65页交流台容
3出示课件2
①读说时留意物语言动作心理等描写手法
②通情节感受物形象
③助环境描写突显物形象
4说说穷课体现物形象
5桥课体现物形象(抓住老支书语言动作体现抓住环境描写感受老支书先高尚品格)
设计意图
组课文物形象导入单元学方法
二词句段运
1出示课件3三国演义中关公物形象
①读读关云长温酒斩华雄事
②组交流关云长温酒斩华雄意思
设计意图
学三国演义中片段学体会物形象
2出示课件4体会物复杂心世界试着写写忐忑安犹豫决时心理活动
(1)体会桑娜心世界
①师段话选穷中许省略号读读段话试着写写桑娜忐忑安犹豫决心理活动
②学生汇报体会桑娜矛盾心理活动
③读描写心理活动句子桑娜矛盾心世界先激动继紧张担忧甚责备坚定复杂心理
④学生朗读体会桑娜复杂心理活动
(2)体会心世界
①读读描写心理活动段话体会复杂心世界
②忍受呢反问句增强语气肯定忍受
()忍眼巴巴着战友活活烧死忍住盼出现什奇迹——火突然间熄灭体会复杂矛盾痛苦心理突出邱少云战斗胜利战友安全具高度组织性纪律性忍受常忍受痛苦
具顽强毅力勇牺牲崇高精神通心理活动描写表现英雄形象写法
设计意图
学生体会心理描写文章增添艺术效果
三日积月累
1出示课件5回乡偶书
2理解偶书里偶书什意思
偶书便写诗偶说明诗写偶然见感时写
3读古诗师帮助正音
4出示课件6组交流理解诗句意思
年少时离开家乡迟暮年回乡音未改变鬓角毛发越越少
童见没认识笑着询问位客您里呀
5首诗表达作者样思想感情
表达作者感叹山河旧事时发出生易老世事沧桑感慨
设计意图
读诗体会作者生易老世事沧桑心境板书设计
语 文 园
()交流台
(二)词句段运
1三国演义中关公物形象
2通心理活动表现物形象
(三)回乡偶书表达作者感叹山河旧事时发出生易老世事沧桑感慨
快乐读书吧
教学目标
1鼓励学生阅读成长事交流阅读感受程中体验阅读成长事乐趣
2引导学生体会成长事中物特点读懂成长事中蕴含道理掌握定阅读方法
3阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学重点
引导学生体会成长事中物特点读懂成长事中蕴含道理掌握定阅读方法
教学难点
阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
助名言激发情感
1引发交流学喜欢读书读什书书中趣事快分享读事
2出示课件1结渡洋溢着快乐脸出读书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书
样更广阔神奇世界课外阅读带更快乐(板书笑泪历成长 )
设计意图
通互动交流引导学生初步交流读书带乐趣乐阅读更课外书
二发言畅谈体会
1相互交流读什书谁介绍
2谁读关成长事介绍家听听
3教师谈话学出生直成长历成长苦恼困惑然更成长快乐收获天老师推荐成长事书
4老师正读书书名想受欢迎书帮助家事中汲取智慧阅读中获成长家出示中事家读读意思
出示课件2—4
梳子推销尚 ——积极做件事
茂密森林里家著名化妆品公司象公司家店步步发展成天样壮
象厚道员工十分方动物想进象化妆品公司
听说象公司招聘业务员呢
新闻森林里谁知道啊连恶狼兄弟应聘
听说应聘灰头土脸回
什呢真难进
许应聘象选取力业务员出题目许功返
什题目家力
象家天时间尚推销梳子动物认事情放弃
尚没头发
知道吧兔熊狐狸着梳子寺庙推销
面象考验许动物放弃兔熊狐狸认机会决定试试
兔寺庙途中尚坐旁劲挠头
尚
头生许虱子十分痒
听尚话兔灵机动
头痒时候梳子梳梳省力梳子帮助抓虱子里正卖梳子
尚听兔话急忙买兔卖没卖出梳子尚虱子
……
三助名著积累验
仔细阅读课读部分文字出示课件5—8
1讨读成长事处
感悟成长中酸甜苦辣书中物话学正面物优秀品质树立远理想敢面生活中挫折坎坷
(板书提升做品味)
2讨样读懂事记住物
理清物关系够帮助更读懂事阅读生动事情节记住性格异物形象
(板书读懂事容)
3讨样学作者写作手法
常性阅读写作验写作手法会越越写作水会提高
(板书学写作方法)
设计意图
助文开发文功课单读懂容拓展出思想教育学写法方面学生更收获时激发学生阅读兴趣渐渐爱阅读
四推荐名著鼓励阅读
出示课件910
1相信读更推荐两部关成长事作品——桦英雄雨亚米契斯爱教育
2英雄雨写谁成长事样成长
抗日战争时期晋察冀边区少年雨掩护交通员李叔机智勇敢敌作斗争歌颂雨热爱祖国畏强敌机智勇敢品质
3爱教育写谁成长事
书中学生口吻讲述四年级男孩安利柯成长事事中物学生老师学生父母等说写出祖国民父母兄弟老师学深厚真挚爱
4希学定挤时间读书果爱读书生受益穷
板书设计
快乐读书吧
①提升做品味
②读懂事容
③学写作方法
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教学目标
知识力
1会写8生字正确读写咆哮惊慌嗓子呻吟跌跌撞撞等词语
2正确流利感情朗读课文
程方法
1感情朗读课文品味语言中深刻感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
2积累特色语言解课文布局谋篇物刻画环境描写等方面表达特点
情感态度价值观
感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学重点
抓住课文中老支书神态动作语言描写感受老产员私畏徇私情英勇献身崇高精神体会课文表达特点
教学难点
理解题目蕴含深意
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文
2解课文容
3找描写雨洪水桥句子感受时形势危急紧张心情
教学程
导入新课揭示课题
1出示课件1展示桥图片学图片画什(生回答桥)
2前学关桥课文篇课文分写什容
3天学课文桥(板书12桥)课文题目设想篇课文会写什容
设计意图
学首先激发学生兴趣开始老师叙述便激发学生兴趣老师学课文入手子拉学生文距离利学生更快更投入课文中
二初读课文感知意
出示课件2
1圈画生字生词会读生字条中8生字
2理解列词语咆哮惊慌嗓子跌跌撞撞拥戴沙哑员呻吟废话吞没猛然
3出示课件3请学生分段朗读课文检查朗读
4出示课件4说说课文讲件什事
课文讲次山洪暴发时位老汉沉着冷静指挥乡亲先桥子英勇殉职生希死危险留血肉躯筑起座朽生命桥
5出示课件5根事发生发展高潮结局课文分层
突遇山洪(第1~6然段)疏导撤离(第7~13然段)桥塌殉职(第14~23然段)祭奠英灵(第24~27然段)
设计意图
初步感知求学生整体握面细读品读课文基础
三走洪水感悟洪水怕
渡学天黎明村庄里发生洪水究竟场样怕洪水呢请组做准备屏幕学提示进行学
1出示课件6学提示()
(1)浏览课文 画出关语句圈出关键词说说词中体会什
(2)边读边想句子表达什特点样写什处(组交流讨)
2学生交流汇报出示课件7
①黎明时候雨突然泼倒(喻)
②山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势(喻)
③米高洪水已路面跳舞(拟)
④死亡洪水狞笑声中逼(拟)
⑤水渐渐蹿放肆舔着腰(拟)
⑥水爬老汉胸膛(拟)
师学找准刚位学样读感受洪水怕请屏幕请反复朗读通朗读告诉家确确场怕洪水
3生读选择句读读家听
4交流句子修辞手法说说样写处
(喻拟手法写出雨洪水疯狂肆虐凶猛势)
师怕洪水啊
5出示课件8感受紧张
(1)时反应样(机理解拥挤跌跌撞撞拥)
(2)想象出男女老少惊慌失措样子(引导学生想象体验情势危急)
(3)果中员什感受
(转换角色体验危急)
设计意图
抓住环境描写体会时形势危急
四课堂结
洪水断——涨灾情断——加重家想样灾情会导致样果呢(学生交流)改变样结局谁(老汉位老产员)节课深入理解课文感受老汉崇高精神
第二课时
课时目标
抓住课文中老支书神态动作语言等方面描写深刻感悟老支书危难面前表现出私畏徇私情英勇献身崇高精神
教学程
揭题导入新课
战争时期年代许令感动事节课继续学第12课桥
二聚焦老汉体会老汉形象
渡洪水猛兽般袭死亡正步步逼北面座窄窄木桥(板书窄窄木桥)全村百号生命桥跌跌撞撞唯逃生木桥拥位老汉早已站木桥前
1出示课件9学提示(二)
(1)读课文第7—23然段思考课文中老汉样语句感受请 勾画出关语句旁边作批注(提示找出描写神态语言动作语句)
(2)组交流感情朗读
2出示课件10—15学生交流汇报教师点拨
◆木桥前没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
◆说话盯着乱哄哄座山(老汉受拥戴沉着冷静)
师惊恐安村民眼里老汉什——座山(板书座山)
①动作感觉刻老汉座山盯(板书)
②啊老汉座山盯着群惊恐安村民心想什呢(生发言)
预设千万慌呀定沉着稳住全村等着呢定安安
师啊时刻老汉然默默言心中村民安危焦急起心朗读
◆老汉沙哑喊话桥窄排成队挤员排边
标点引起注意(感叹号连续出现三次)老汉喊话然沙哑三感叹号连传出声音山样坚定
山样铿锵力铿锵力读读句话
◆老汉突然前队伍里揪出伙子吼道算员排面老汉凶豹子
①老汉凶豹子体会老汉徇私情私畏品质
②父亲队伍里揪出子父亲想什体会父爱山(板书揪出子)
◆老汉吼道少废话快走力伙子推木桥(板书力推子)
①推体现出父亲子爱
②时桥样(板书桥发抖痛苦呻吟)
设计意图
环节渡语巧妙学生目光聚焦老汉身引导学生心灵文话感受老汉高形象通找老汉神态语言动作描写句子学生心间溢满老汉敬仰情山样高巍然屹立老支部书记形象树立起
3指导朗读
师灾难面前位老产员作场群众感动感动
(1)山洪咆哮着受惊野马狂奔时死亡洪水狞笑声中逼时跌跌撞撞村口唯座木桥拥木桥前时发现木桥前——生读没腿深水里站着支部书记全村拥戴老汉
说话盯着乱哄哄座山
(2)停住脚着支部书记老汉沙哑喊话桥窄排成队挤员排边
(3)水渐渐窜放肆舔着腰老汉忽然发现队伍中熟悉身影——老汉突然前队伍里揪出伙子吼道算员排面老汉凶豹子
(4)群众安全撤离水已爬老汉胸膛伙子老汉先走——老汉吼道少废话快走力伙子推木桥(板书桥塌 洪水吞没)
设计意图
创设情境学生朗读升华学生情感
三学结尾抒发情感
五天洪水退老太太搀扶着里祭奠祭奠两丈夫子
1出示课件16配乐朗读
2文章什交代两关系呢
3出示课件17想象说话祭奠时老太太会坟前说什呢搀扶着老太太前祭奠乡亲会安慰老太太呢
4写话抒情时刻假老支书坟前想赞颂位老产员呢想想写桥字(板书朽桥)
5写完桌组交流
设计意图
通交流升华学生老支书感情培养学生语言表达力
四理解题意总结全文
1文章桥题什深刻含义呢
2总结灾难面前座窄窄木桥引渡走危险走安全座木桥倒塌座高雄伟桥心中树起——老支书全村拥戴老支书民群众生死攸关危急关头私畏徇私情英勇献身老产员满怀深情读读课文
设计意图
环节设计深化题理解课文基础学生话赞美老汉敬仰情溢言表高产员形象永远定格学生心中
板书设计
13 穷
教学目标
知识力
1学写14生字够正确读写舒适隔板勉强抱怨掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑湿淋淋心惊肉跳言语作受缝缝补补等词语
2抄写描写环境词语
3理解课文容感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美品质
4学通环境描写物话心理描写表现物品质写作方法
程方法
1启发谈话激发学生阅读兴趣引导学生学
2读感悟勾画重点词句
3合作探究联系生活体验发挥想象
4续编穷升华物感情
情感态度价值观
通学解穷美心灵培养学生关心奉献爱心美品质
教学重点
物心理话描写环境描写中体会物美心灵体会写法
教学难点
理解桑娜复杂心理活动
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
初步感受桑娜穷
教学程
导入新课
著名美国作家海明威说样句话贫穷富仁慈果真样天起学篇课文穷精神世界否物质世界样穷
设计意图
抓住课文中穷引入课文
二介绍作者时代背景
1出示课件1列夫·托尔斯泰(1828—1910)俄国伟作家出身贵族情剥削压迫农奴青年时期开始文学创作全部创作时间达六十年作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶代表作战争安娜
·卡列尼娜复活世界文学中朽名作
2托尔斯泰晚年时法国著名作家雨果叙事诗穷改编成篇文章天学穷板书课题
设计意图
通交流搜集关作者资料激起学生列夫·托尔斯泰世界级作家景仰情调动学生阅读课文积极性
三初读课文整体感知
1出示课件2学生字
生字注意汹涌澎湃四字三点水
2出示课件3—5检查学生学情况
文写穷写穷什事感觉穷样文什序叙述
(1)学生简语言概括课文容
课文记叙寒风呼啸夜晚桑娜渔夫动收养已邻居西蒙两孤事真实反映沙俄专制制度渔民悲惨生活赞美桑娜渔夫宁吃苦帮助美品质
(2)学生谈谈课文中穷印象(善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心淳朴……)
(3)文写作序什(板书等丈夫→抱回孩子→催促桑娜)
第部分(第12然段)渔夫妻子桑娜海风呼啸夜晚焦急等丈夫出海
第二部分(第3—11然段)桑娜出门丈夫否回便生病邻居西蒙发现西蒙已死便抱回西蒙两孩子
第三部分(第12—27然段)渔夫回听说西蒙死动提出西蒙孩子抱回抚养
设计意图
教学环节着力点放学生学学生准确流利朗读课文基础初步握容培养学生概括力
四读课文理解文意
1穷什意思(物质贫穷)课文容描写穷
读课文完成填空练
出示课件6
桑娜渔夫早晚干活 孩子没 吃 菜 鱼
两孩子全张罗加病寡妇日子
苍白僵硬手抓住什似 垂
母亲死时候 盖身 包住脚
2指导感情朗读
设计意图
初步感悟穷物质贫穷
第二课时
课时目标
物心理话描写环境描写中体会物美心灵
教学程
出示课题回顾复
1回忆文章写件什事
2师穷文写作年代正俄国历史阶级矛盾空前激化时期封建农奴制步步崩溃瓦解广民沙皇专制反抗斗争日趋高涨逐渐形成俄国资产阶级民革命高潮时期贵族资产阶级吮吸民血汗生活奢华道德堕落广劳动民生活极端贫困
二理解穷
1课文写穷穷认穷
2默读课文说说桑娜丈夫留样印象
(善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心淳朴……)
师广劳动民生活然极端贫困然道德情操高尚淳朴穷
3课文中描写中感受
(环境物话心理活动)
4请找出描写环境物话心理活动句子 画出
三细读重点句子体会物高贵品质感情朗读课文
1交流描写环境句子
出示课件7—15
(1)屋外寒风呼啸……五孩子正海风呼啸声中安静睡着
读描写环境句子体会什(桑娜贫穷勤劳)词语体会
A学生谈理解
B段文字先写什写什
(先写屋外写屋)
C室描写围绕词语写(课件中温暖舒适加着重号)
D谓温暖舒适什样子
E认应该样理解谓温暖舒适
F谓温暖舒适什取
G段文字中渔夫桑娜勤劳作者直接写出()样写出(通室外环境描写表现出)
(2)西蒙家场景描写
(西蒙贫穷艰难法予孩子更爱母亲职责)
2描写心理活动句子
(1)桑娜沉思丈夫顾惜身体着寒冷风暴出鱼早晚干活勉强填饱肚子孩子没鞋穿冬夏光着脚跑跑吃黑面包菜鱼师边读边提问
A沉思什意思桑娜家境贫寒通桑娜什描写表现出(心理)
B勉强填饱肚子什意思
C勉强度日生活什维持
结段文字通描写桑娜心理表现桑娜家境贫穷通段文字知桑娜家庭生活说勉强度日种勉强度日生活桑娜渔夫早晚停劳作维持
设计意图
引导学生读课文发现作者叙事程中通环境描写表现出桑娜渔夫勤劳家境贫寒利进步感受物美心灵
(2)忐忑安想(出示第9然段相关课件)
什会想段省略号什作呢(桑娜家庭贫穷桑娜热爱丈夫情孤会复杂心理活动然桑娜心活动十分复杂收养孤决心没动摇)
①学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良美品质
②读描写心理活动句子桑娜矛盾心理世界先激动继紧张担忧甚责备变坚定
(3)心跳厉害知道什样做觉非样做
①什说知道什样做 桑娜抱回孩子刻深思熟虑考虑样做舍善举什驱样做(善良性)
② 非样做什意思(应该必须样做)什桑娜非样做
设计意图
引导学生关注作者刻画物方法学生品味物心理描写程中领悟桑娜心善良
3描写话句子
仅桑娜高尚品质文中谁具备种品质请找出描写物话句子体会渔夫高尚品质
(1)分角色朗读桑娜渔夫话
(2)说说体会什
(读物话句子桑娜丈夫善良乐助品质感动容易领养家孩子种宁受苦帮助品质实感动)
(3)桌分角色读
(4)出示课件16重点引导
①啊啊丈夫喃喃说天气真活见鬼什办法呢两沉默阵
②会说话刚会爬……桑娜沉默
桑娜沉默时想什联系课文容想想桑娜心理活动渔夫想什
(桑娜第沉默想该丈夫说出抱回孩子事正盘算着说起种沉默正掩盖着桑娜心激烈斗争第二沉默桑娜试探渔夫)
渔夫什沉默心里想什(天气恶劣生活压力渔夫沉默)
③出示课件17哦总熬
熬字说明什(抚养邻居家孩子准备更艰苦日子准备付出更劳动妻子样着颗甘愿受苦帮助高尚品质)
快等醒
渔夫仅意孩子抱催促桑娜孩子抱怕孩子醒知道妈妈死心灵受创伤渔夫完全孩子着想负担完全置脑见渔夫心善良
4出示课件18完成句子
渔夫心里想果两孩子抱
果两孩子抱
宁
四课堂结
课题穷文中没穷字处处感受穷贫困艰辛样全文没句赞美话
然穷高尚品质表现淋漓致佩服位伟文学家文字功底
设计意图
学生抓住物语言深入物心世界进步加深桑娜认识体会渔夫善良坚强美品质
五展开想象续写穷
求渔夫妻子桑娜收养邻居西蒙两孤日子等难熬相信刻学心中充满限忧虑请家展开想象翅膀续写桑娜拉开帐子’
1出示课件19容提示
①桑娜拉开帐子渔夫会样情景
②桑娜渔夫会说做
③第二天桑娜渔夫会样孩子解释
④会样西蒙两孩子
⑤两孤命运会样
⑥桑娜家生活会样
教师引导学生围绕桑娜家生活两孤命运合理展开想象寄托美愿现公美心灵
2组互相说说想象构思派代表全班发言全班评议
出示课件20附例文
桑娜拉开帐子渔夫马灯高高举起见七脑袋排成排间两浅黄色头发脑袋紧紧起睡香甜呼吸均匀静鼻翼轻轻翕动鼻尖渗出细汗珠桑娜着着突然力瘫坐张椅子两手掩着脸……办呀睡甜香……什吃知道……说渔夫走拍拍桑娜肩膀怕顶着少吃口饭俩喂饱总熬
第二天拂晓渔夫迎着海雾出海桑娜着渔夫远背影两手放胸前念道西蒙两孩子保佑帆风吧
设计意图
续写事拓展学生想象力培养学生作力
3师生总结
教师抱回孩子件事桑娜渔夫事先商量没商量想法做法完全致什(谋合)教师说明穷穷心相通颗美高尚心灵
板书设计
13 穷
勤劳善良情心宁愿受苦帮助
(环境物话心理活动描写)
14* 柏 林
教学目标
知识力
1领会文章深厚旨体会文章残酷战争控诉
2领会篇微型说蓄势铺垫重性结尾声胜声效果
程方法
抓住课文句话——车厢里片寂静静怕领会文章深厚旨体会文章残酷战争控诉
情感态度价值观
学生深刻体会战争带残酷
教学重难点
1品味文中词句理解中蕴含思想感情
2说运抖包袱手法情节推极致
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
学生交流导入新课
1古代现代中国外国战争民生活中残酷事出示课件1举出许反映战争诗词文章影视作品
2学生谈印象深刻反映战争诗词文章影视新闻作品杜甫石壕吏美国影片拯救兵瑞恩表现战争残酷民生活带苦难
3天学战争关篇课文
(板书14 柏林)
设计意图
找准话题导入学生更快进入文情境体会文章旨服务
二读课文整体感知
1出示课件2机抽取学生读课文检查学生朗读学情况
2课文讲件什事
三体会战争残酷带苦难
1出示课件3读阅读链接
(1)说样表现战争题
①什样老妇
②什老妇会发疯
(2)样理解车厢里静怕
2学生交流汇报
3出示课件4教师点拨
①什样老妇(体弱病)
②什老妇会发疯(三子战死)
③样理解车厢里静怕(老妇遭遇感情战争残酷情陷入沉思)
4出示课件5教师补充首先柏林场战争策源作者文章背景置列柏林开出列车想象遭受残酷战争仅仅列车备役老兵家老妇痛心绝发疯心路历程备役老兵抛家弃妻奈难言说巨痛苦……战争中家庭毁灭更千万笼罩战争阴影家庭缩影
设计意图
引导学生老妇联想更受战争残害千千万万
四感悟写法
1说结尾强烈震撼效果正前面蓄势铺垫结尾时老兵满含血泪控诉更显沉重请找找前面铺垫
①开头车厢里妇女童
②老妇捉摸数数二三……直说结尾处老兵说出三子相继死发疯老太太二三正失三子数字
设计意图
理解文章旨文章蓄势铺垫手法学生会较容易找出
五课堂结
短短百字感受战争残酷战争带深重灾难发深省
设计意图
拓展视野篇文章情感延伸
板书设计
口语交际请支持
教学目标
知识力
1懂需说服支持做件事时表达
2学会请支持时运合适礼貌语
3请求支持定理充分
程方法
说出充足理支持
情感态度价值观
学会支持方法
教学重难点
1根情境说出充足理支持
2设想方反应机应变恰应付
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
导入新课
时求需支持该说呢节课学请支持(板书)
设计意图
谈话导入激发兴趣
二审题
1出示课件1阅读第63页容解口语交际求
2先明确次交际技巧(找老师办报纸例)(板书)
①礼貌诚恳②具体理说清楚③设想方反应恰应付
设计意图
解交际技巧更容易支持
三交际指导
组模拟老师交流程
1分角色扮演
2说说组表现说服力老师支持谁什
3试着提供务中选择样获支持
4学交流面解决问题需注意什
①面说话语气语调辈应该等长辈应尊敬②理定充分更说服力
设计意图
学生通模拟交流等形式找出更充足理支持
四总结
通节课学已学会新技充足理说服支持课学选择方面支持程写
板书设计
请支持
①礼貌诚恳②具体理说清楚③设想方反应恰应付
作笔尖流出事
教学目标
知识力
鼓励学生胆想象培养学生想象力创造力
程方法
引导学生想象想象容具体清楚表达出
情感态度价值观
培养学生创造思维力口语表达力
教学重难点
1激发想象欲
2引导学生展开丰富想象清楚表达出
教学准备媒体课件
课时安排2课时
第课时
课时目标
胆想象初步构思作结构
教学程
导入新课
单元学事情节较曲折较鲜明物形象虚构节课创编事吧
设计意图
单元训练点导入新课
二明确作目标
出示课件1学生明确作目标
1提供三组环境物中选择组创设组展开丰富想象进行作
2展开想象事写吸引
三作指导
减缓训练坡度教师指导学生写作时采取扶放方法逐步提高学生写作力
1出示课件2指导学生根提供材料写想象作
第组开满丁香花校园里淘气包张明做坏事班长严厉批评张明淘气包服气年轻班教导方淘气包心服口服低头学生展开丰富想象写成篇完整文章
2出示课件3启发引导开拓思路
教师构思指导时引导学生求异思维功夫学生明白环境物情节结构安排种样
3出示课件4组讨第二组第三组提供材料
第二组街头少年陆天志愿者徐明帮助交警维护交通秩序
第三组村庄里爷爷女常年家爷爷体弱病需顾铁蛋表哥顾爷爷帮爷爷买药倒水等
4组汇报说说第组情节更吸引事更加生动物形象更加鲜明
设计意图
根课文材料引导学生胆想象
四学生作
第二课时
课时目标
1求检查作
2通交流讨发现作足认真修改
3养成修改作惯
教学程
出示作求
出示课件5
说说事否完整否添加环境描写否加入物语言动作心理描写物形象更鲜明
二出示佳作
出示课件6
1说说篇文章精彩方里
2学生发表见解(精彩语句环境描写准确词等)
三指导修改完善作
1出示课件7提出修改求学生改作
(1)否错字病句
(2)想象否合理情节否生动曲折
(3)作否某种启迪
2分组互批互改
3课堂交流学生说说修改
4通修改作明显进步学予鼓励进步调动学生修改作积极性
四桌互评修改作
出示课件8明确作评价标准桌互相评价作出修改意见
五组交流作修改方法
组成员互相交换作学交流收获更修改意见写作方法
六学生修改作
板书设计
作笔尖流出事
事写完整 丰富想象
环境物语言动作心理活动描写
语 文 园
教学目标
知识力
1学理解物形象方法
2理解三国演义中关公物形象
3体会物复杂心理活动
4握作者忧伤情想象古诗描绘画面
程方法
学交流汇报点拨拓展
情感态度价值观
体会作者生易老世事沧桑心境
教学重难点
1学理解物形象方法
2理解三国演义中关公物形象
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
交流台
1单元学物
生(先威信)老支书善良情心桑娜(怜)老
2理解说物形象呢出示课件1读读第65页交流台容
3出示课件2
①读说时留意物语言动作心理等描写手法
②通情节感受物形象
③助环境描写突显物形象
4说说穷课体现物形象
5桥课体现物形象(抓住老支书语言动作体现抓住环境描写感受老支书先高尚品格)
设计意图
组课文物形象导入单元学方法
二词句段运
1出示课件3三国演义中关公物形象
①读读关云长温酒斩华雄事
②组交流关云长温酒斩华雄意思
设计意图
学三国演义中片段学体会物形象
2出示课件4体会物复杂心世界试着写写忐忑安犹豫决时心理活动
(1)体会桑娜心世界
①师段话选穷中许省略号读读段话试着写写桑娜忐忑安犹豫决心理活动
②学生汇报体会桑娜矛盾心理活动
③读描写心理活动句子桑娜矛盾心世界先激动继紧张担忧甚责备坚定复杂心理
④学生朗读体会桑娜复杂心理活动
(2)体会心世界
①读读描写心理活动段话体会复杂心世界
②忍受呢反问句增强语气肯定忍受
()忍眼巴巴着战友活活烧死忍住盼出现什奇迹——火突然间熄灭体会复杂矛盾痛苦心理突出邱少云战斗胜利战友安全具高度组织性纪律性忍受常忍受痛苦
具顽强毅力勇牺牲崇高精神通心理活动描写表现英雄形象写法
设计意图
学生体会心理描写文章增添艺术效果
三日积月累
1出示课件5回乡偶书
2理解偶书里偶书什意思
偶书便写诗偶说明诗写偶然见感时写
3读古诗师帮助正音
4出示课件6组交流理解诗句意思
年少时离开家乡迟暮年回乡音未改变鬓角毛发越越少
童见没认识笑着询问位客您里呀
5首诗表达作者样思想感情
表达作者感叹山河旧事时发出生易老世事沧桑感慨
设计意图
读诗体会作者生易老世事沧桑心境板书设计
语 文 园
()交流台
(二)词句段运
1三国演义中关公物形象
2通心理活动表现物形象
(三)回乡偶书表达作者感叹山河旧事时发出生易老世事沧桑感慨
快乐读书吧
教学目标
1鼓励学生阅读成长事交流阅读感受程中体验阅读成长事乐趣
2引导学生体会成长事中物特点读懂成长事中蕴含道理掌握定阅读方法
3阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学重点
引导学生体会成长事中物特点读懂成长事中蕴含道理掌握定阅读方法
教学难点
阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学准备媒体课件
课时安排1课时
教学程
助名言激发情感
1引发交流学喜欢读书读什书书中趣事快分享读事
2出示课件1结渡洋溢着快乐脸出读书真带许快乐正高尔基说读书种巨享乐阅读课外书
样更广阔神奇世界课外阅读带更快乐(板书笑泪历成长 )
设计意图
通互动交流引导学生初步交流读书带乐趣乐阅读更课外书
二发言畅谈体会
1相互交流读什书谁介绍
2谁读关成长事介绍家听听
3教师谈话学出生直成长历成长苦恼困惑然更成长快乐收获天老师推荐成长事书
4老师正读书书名想受欢迎书帮助家事中汲取智慧阅读中获成长家出示中事家读读意思
出示课件2—4
梳子推销尚 ——积极做件事
茂密森林里家著名化妆品公司象公司家店步步发展成天样壮
象厚道员工十分方动物想进象化妆品公司
听说象公司招聘业务员呢
新闻森林里谁知道啊连恶狼兄弟应聘
听说应聘灰头土脸回
什呢真难进
许应聘象选取力业务员出题目许功返
什题目家力
象家天时间尚推销梳子动物认事情放弃
尚没头发
知道吧兔熊狐狸着梳子寺庙推销
面象考验许动物放弃兔熊狐狸认机会决定试试
兔寺庙途中尚坐旁劲挠头
尚
头生许虱子十分痒
听尚话兔灵机动
头痒时候梳子梳梳省力梳子帮助抓虱子里正卖梳子
尚听兔话急忙买兔卖没卖出梳子尚虱子
……
三助名著积累验
仔细阅读课读部分文字出示课件5—8
1讨读成长事处
感悟成长中酸甜苦辣书中物话学正面物优秀品质树立远理想敢面生活中挫折坎坷
(板书提升做品味)
2讨样读懂事记住物
理清物关系够帮助更读懂事阅读生动事情节记住性格异物形象
(板书读懂事容)
3讨样学作者写作手法
常性阅读写作验写作手法会越越写作水会提高
(板书学写作方法)
设计意图
助文开发文功课单读懂容拓展出思想教育学写法方面学生更收获时激发学生阅读兴趣渐渐爱阅读
四推荐名著鼓励阅读
出示课件910
1相信读更推荐两部关成长事作品——桦英雄雨亚米契斯爱教育
2英雄雨写谁成长事样成长
抗日战争时期晋察冀边区少年雨掩护交通员李叔机智勇敢敌作斗争歌颂雨热爱祖国畏强敌机智勇敢品质
3爱教育写谁成长事
书中学生口吻讲述四年级男孩安利柯成长事事中物学生老师学生父母等说写出祖国民父母兄弟老师学深厚真挚爱
4希学定挤时间读书果爱读书生受益穷
板书设计
快乐读书吧
①提升做品味
②读懂事容
③学写作方法
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