京剧趣谈教案设计
教学目标：
1．学积累驰骋尴尬虚拟约定俗成凸显等词语
2．感情朗读课文解京剧表演中马鞭应亮相艺术特色
3．通语言文字描述解艺术带享受
二教学重点：
解京剧表演中马鞭应亮相艺术手法
三教学难点：
学课文具体事例说明京剧表演特点说明方法
四课时安排：
1课时
五课前准备：
教师准备：制作媒体课件
学生准备：读通课文搜集相关资料
教学程
揭示课题激发兴趣
1学喜欢京剧？说说喜欢京剧名段吧
2教师板书课题点明趣谈趣谈什意思
3京剧趣谈什意思题目想提出什问题
教师抓住学生质疑进步启发学生学课文兴趣：学课文明白
设计意图：通引入新课解相关资料伴分享积极调动学生学兴趣
二初读课文感知意
1学生读课文课文读正确流利
2教师检查读文情况
设计意图：朗读语文学重途径引导学生通种方式朗读
读通文字读懂文义深入理解文章容做铺垫
三默读课文理清文章脉络
1请默读课文说说篇文章讲什容
2学生边读边圈画作批注
3学生汇报
预设：篇文章介绍京剧中马鞭亮相感受京剧艺术魅力
4觉部分容吸引？
阅读引深入促学生真正走进课文容进行发散性思维透彻理解马鞭亮相意义
预设：
生1：马鞭部分容喜欢想深入解京剧中马鞭样作
生2：想知道生活中亮相京剧中亮相啥？
设计意图：带着问题阅读培养阅读力效策略引导学生阅读阅读期课堂孩子真正获知识学生学体引导学生阅读发现逐步提高阅读力
四思维导图梳理容
1文章围绕字写呢？作者样表达京剧艺术魅力呢？
2学生默读课文运喜欢方式写京剧趣
培养学生批注式阅读力深度理解课文容欣赏体会京剧艺术魅力
3学互相分享交流互相评价
设计意图：引导学生深度阅读培养学生养成良读书惯
板书设计
教学反思
篇文章语言通俗幽默亲切然运举例子方法文章更说服力教学中紧紧抓住趣体会马鞭趣亮相趣助作者娓娓道想象舞台场景生动传神设计四层次教学：初识京剧感受京剧众二结合资料感受京剧韵味三马鞭亮相感受京剧艺术趣味四欣赏京剧感受京剧耐寻味四环节课外资料课读课外欣赏学生方位解京剧课阅读立体化学生定会爱京剧
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教学目标：
1．学积累驰骋尴尬虚拟约定俗成凸显等词语
2．感情朗读课文解京剧表演中马鞭应亮相艺术特色
3．通语言文字描述解艺术带享受
二教学重点：
解京剧表演中马鞭应亮相艺术手法
三教学难点：
学课文具体事例说明京剧表演特点说明方法
四课时安排：
1课时
五课前准备：
教师准备：制作媒体课件
学生准备：读通课文搜集相关资料
教学程
揭示课题激发兴趣
1学喜欢京剧？说说喜欢京剧名段吧
2教师板书课题点明趣谈趣谈什意思
3京剧趣谈什意思题目想提出什问题
教师抓住学生质疑进步启发学生学课文兴趣：学课文明白
设计意图：通引入新课解相关资料伴分享积极调动学生学兴趣
二初读课文感知意
1学生读课文课文读正确流利
2教师检查读文情况
设计意图：朗读语文学重途径引导学生通种方式朗读
读通文字读懂文义深入理解文章容做铺垫
三默读课文理清文章脉络
1请默读课文说说篇文章讲什容
2学生边读边圈画作批注
3学生汇报
预设：篇文章介绍京剧中马鞭亮相感受京剧艺术魅力
4觉部分容吸引？
阅读引深入促学生真正走进课文容进行发散性思维透彻理解马鞭亮相意义
预设：
生1：马鞭部分容喜欢想深入解京剧中马鞭样作
生2：想知道生活中亮相京剧中亮相啥？
设计意图：带着问题阅读培养阅读力效策略引导学生阅读阅读期课堂孩子真正获知识学生学体引导学生阅读发现逐步提高阅读力
四思维导图梳理容
1文章围绕字写呢？作者样表达京剧艺术魅力呢？
2学生默读课文运喜欢方式写京剧趣
培养学生批注式阅读力深度理解课文容欣赏体会京剧艺术魅力
3学互相分享交流互相评价
设计意图：引导学生深度阅读培养学生养成良读书惯
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教学反思
篇文章语言通俗幽默亲切然运举例子方法文章更说服力教学中紧紧抓住趣体会马鞭趣亮相趣助作者娓娓道想象舞台场景生动传神设计四层次教学：初识京剧感受京剧众二结合资料感受京剧韵味三马鞭亮相感受京剧艺术趣味四欣赏京剧感受京剧耐寻味四环节课外资料课读课外欣赏学生方位解京剧课阅读立体化学生定会爱京剧
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