长方形正方形教学设计
教学容：新北师版版学数学第四册p67—p68
课学容认识图形学生认识线段角直角基础安排教材通学生观察操作测量等方法认识长方形正方形边角特征建立相应概念
教学象分析
课教学象二年级学生根年龄特征学生抽象图形感兴趣课堂意注意占优势根特点课教学中恰运媒体静知识动起通直观图形动态演示刺激学生种感官促学生积极思维进开发学生创造潜激发创造欲
教学目标
1知识技：
（1）通操作较纳够语言描述长方形正方形特征
（2）通活动观察探究解长方形正方形间联系
2情感态度价值：
通做做折折量量等教学活动获研究图形验增强合作探究意识提高学数学兴趣学生活动中体验成功喜悦
教学重点：长方形正方形特点
教学难点：长方形正方形间关系
教具学具准备：白板课件长方形 正方形纸片三角板直尺
教学策略教法设计：
引导学生参学活动历 折折量量等活动程通动手操作探索长方形正方形特征体会数学实际密切联系
定·诱导
师：学知道家乡什？鹤壁座充满诗情画意城市淇河文化独具风骚天老师带美丽淇河风景起欣赏吧：（媒体播放画面）鹤壁美？漂亮风景背蕴藏着面图形说说观察面图形？
生：长方形正方形
师：老朋友啦日常生活中找两朋友？
生1：窗户面长方形
生2：门口贴方砖面正方形(课件制作时突出边)
师：学真生活中细心老师收集生活中图形（聚光灯）（媒体播放生活中建筑物图片学生已知识验出发生活中寻找数学知识较激发学兴趣学生迅速进入学状态做良铺垫）生活中长方形正方形处节课起亲朋友进步认识长方形正方形（板书：长方形正方形）
活动开始前先天完成学目标：
1语言说出长方形正方形特点
2解种认识图形方法
二学·探究
（）探究长方形特征
师：声音真响亮说长方形相信学陌生觉身什特点呢？
生1：猜两条边样长左右两条边样长
生2：四角直角
师：家说样需想办法验证老师送份学提纲：
1折折量量长方形四条边什特点？
2折折量量长方形四角什特点？
发现特点填书67页中间空格里
请利手直尺 三角板长方形喜欢方法长方形边角什特点情探索吧谁做快（学生动手验证教师巡视）
师：老师学学成果谁汇报研究成果？
生：汇报
师：谁前面家说说发现？
生：直尺量四条边发现长方形两条边左右两条相等
师：方法真错学什方法呢？果尺子谁方法？前面家分享吧
生：折方法知道长方形边相等（师适时引导左右两边边）
师：边相等左右边相等？哦相等数学着两条边做边两组边区分开起名字较长组边做长较短组边宽（手摸摸）媒体演示（电脑演示验证长方形边否相等原抽象数学知识变直观形象学生更轻松获取知识）
长方形边知道角什特点呢？发现？
生：三角板直角角发现四角直角（生台演示）
（通刚学生实际动手操作试验结学生运发现结解决实际问题充分发挥数学性激发学生数学学科重视兴趣学生容易理解长方形特征）
师：刚学折量方法证明长方形边相等四角直角长方形特点长方形调皮准备变身起吧（变变拉成行四边形等等）
师：长方形？什啊接着变（变正方形）正方形？意说正方形研究老师送份学提纲：
1折折量量正方形四条边什特点？
2折折量量正方形四角什特点？
发现特点填书67页面空格里
请利手直尺 三角板正方形喜欢方法证明想法情探索吧谁做快（学生动手验证教师巡视）（学生掌握止知识获知识方法里学生运已领组学解决新知学生真正成学
（二）探索正方形特征
师：全班汇报正方形四条边什特点？知道？
生：量方法知道正方形四条边相等
师：真会学孩子谁方法？
生：折方法知道正方形四条边相等（展台演示）
师：举反三力强角什特点呢？
生：三角板直角角发现四角直角（生台演示）
（利已掌握方法学生动手操作学结合媒体演示更深刻验证正方形特征学生体验学探索成功喜悦）
（三）探索长方形正方形间关系
师：刚通努力出长方形正方形特点朋友底什相方方呢？赶紧组伙伴交流交流吧
相点
点
长方形
4条 边
4直角
边相等
正方形
四边相等
（助课件直观演示激发学生奇心探究欲深刻领悟长方形正方形联系）
生：汇报
师：通努力找长方形正方形特点总结出相蓝猫总结特点快吧蓝猫发现样？学太棒
三讨·解疑
师：关长方形正方形什明白方？请胆提出吧（根学生提问具体讨回答）
四反馈·总结
1侦探家
屋子里藏着图形根提供信息猜出谁？四条边四直角黄色图形四边相等红色图形边相等知道谁？图形补充完整
2快框里
收获季节图形树长满果实长方形右边筐里正方形左边筐里会区分？
3动手画画
会方格纸画出喜欢长方形正方形？
师：节课通折折量量方法进步认识长方形正方形通学懂什？什收获？家分享吧
师：果五颗星话已颗星什？实数学知识源生活老师相信日常生活中细心观察善思考什样数学难题会找答案数学身边
板书设计
长方形正方形
长方形 边相等直角
正方形 四边相等直角
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教学容：新北师版版学数学第四册p67—p68
课学容认识图形学生认识线段角直角基础安排教材通学生观察操作测量等方法认识长方形正方形边角特征建立相应概念
教学象分析
课教学象二年级学生根年龄特征学生抽象图形感兴趣课堂意注意占优势根特点课教学中恰运媒体静知识动起通直观图形动态演示刺激学生种感官促学生积极思维进开发学生创造潜激发创造欲
教学目标
1知识技：
（1）通操作较纳够语言描述长方形正方形特征
（2）通活动观察探究解长方形正方形间联系
2情感态度价值：
通做做折折量量等教学活动获研究图形验增强合作探究意识提高学数学兴趣学生活动中体验成功喜悦
教学重点：长方形正方形特点
教学难点：长方形正方形间关系
教具学具准备：白板课件长方形 正方形纸片三角板直尺
教学策略教法设计：
引导学生参学活动历 折折量量等活动程通动手操作探索长方形正方形特征体会数学实际密切联系
定·诱导
师：学知道家乡什？鹤壁座充满诗情画意城市淇河文化独具风骚天老师带美丽淇河风景起欣赏吧：（媒体播放画面）鹤壁美？漂亮风景背蕴藏着面图形说说观察面图形？
生：长方形正方形
师：老朋友啦日常生活中找两朋友？
生1：窗户面长方形
生2：门口贴方砖面正方形(课件制作时突出边)
师：学真生活中细心老师收集生活中图形（聚光灯）（媒体播放生活中建筑物图片学生已知识验出发生活中寻找数学知识较激发学兴趣学生迅速进入学状态做良铺垫）生活中长方形正方形处节课起亲朋友进步认识长方形正方形（板书：长方形正方形）
活动开始前先天完成学目标：
1语言说出长方形正方形特点
2解种认识图形方法
二学·探究
（）探究长方形特征
师：声音真响亮说长方形相信学陌生觉身什特点呢？
生1：猜两条边样长左右两条边样长
生2：四角直角
师：家说样需想办法验证老师送份学提纲：
1折折量量长方形四条边什特点？
2折折量量长方形四角什特点？
发现特点填书67页中间空格里
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师：老师学学成果谁汇报研究成果？
生：汇报
师：谁前面家说说发现？
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（二）探索正方形特征
师：全班汇报正方形四条边什特点？知道？
生：量方法知道正方形四条边相等
师：真会学孩子谁方法？
生：折方法知道正方形四条边相等（展台演示）
师：举反三力强角什特点呢？
生：三角板直角角发现四角直角（生台演示）
（利已掌握方法学生动手操作学结合媒体演示更深刻验证正方形特征学生体验学探索成功喜悦）
（三）探索长方形正方形间关系
师：刚通努力出长方形正方形特点朋友底什相方方呢？赶紧组伙伴交流交流吧
相点
点
长方形
4条 边
4直角
边相等
正方形
四边相等
（助课件直观演示激发学生奇心探究欲深刻领悟长方形正方形联系）
生：汇报
师：通努力找长方形正方形特点总结出相蓝猫总结特点快吧蓝猫发现样？学太棒
三讨·解疑
师：关长方形正方形什明白方？请胆提出吧（根学生提问具体讨回答）
四反馈·总结
1侦探家
屋子里藏着图形根提供信息猜出谁？四条边四直角黄色图形四边相等红色图形边相等知道谁？图形补充完整
2快框里
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会方格纸画出喜欢长方形正方形？
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板书设计
长方形正方形
长方形 边相等直角
正方形 四边相等直角
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