19 家男子汉优质公开课教学设计
教材分析
家男子汉选部编版学语文四年级册第六单元篇课文——童年趣事 篇成写孩子趣事文章童年生活生中美纯真璀璨夺目熠熠闪光充满童真童趣孩子令成年哑然失笑时带纯粹感动震撼代女作家王安忆四岁外甥样男子汉课文物性格特点分类组织安排材料生动风趣幽默含蓄语言描写逐渐成熟立刚强勇敢男子汉形象
课题
家男子汉
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1识字认读课徽 谜等15生字学理解新词
2．学物性格特点分类组织安排材料方法细致观察细腻描写
2．体会男子汉逐渐成熟立刚强性格特征
3．学会握长文章容
教学
重点
较快速度默读课文解作者男子汉喜爱情
教学
难点
学会握长文章容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
师生谈话导入课题
1提男子汉头脑中会马联想：顶天立敢说敢正直私胸怀宽广等词天起学王安忆写家男子汉印象中男子汉(板书课题：家男子汉)
谈话环节创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中
课件出示2
2王安忆简介学生初步解课件出示3
王安忆代著名女作家作家王愿坚茹志鹃女王愿坚代表作品说七根火柴费等茹志鹃作品集百合花静静产院高高白杨树等
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件4
安徽 谜语 嘴唇 尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 声吭 嘹亮 妨碍 轮廓
注意读准：翘舌音唇 尚 嘱等
课件出示5
中音字强里读jiàng读音qiáng组词强
3 指名读词语相机解释词语意思课件出示6
轮廓：构成形状边界外形线
恍惚：① 神志清精神集中精神恍惚
② (记听)真切清楚
妨碍：事情利进行阻碍
沮丧：灰心失伤心灰心丧气
（二）读懂文意
1．认真读课文朗读默读轮读选喜欢方式阅读全文
2讨：文中男子汉岁孩子作者称男子汉呢？（问文章方出岁男孩条男子汉’？）课件出示7
身已初步表现出男子汉气概：逐渐成熟立刚强勇敢直面现实挑战天真幼稚爱沉着等性格特征
出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学学词语方法
问题方式引导学生读懂文意学生问题意识明确注意力集中着问题逐步解决课文意明确
请学喜欢方式阅读课文然语言复述课文容复述时注意作者方面写男子汉理解标题作课件出示8
明确：（1）食物足够兴趣
（2）独立求求独立做事
（3）沉着面生活挑战
部分换标题
预设：（1）爱吃（2）求独立（3）事沉着
三师生互动解读文
觉文中写男孩爱？喜欢课文部分？请简说说理课件出示912
（）开头部分：交代写作象写孩子出生留外婆家原关系
（二）食物兴趣
1量范围广极滋味会嘴馋起侧面写出吃饭极滋味
2补写吃青菜事风趣幽默
3耐心等三刻钟吃客笼包子
三刻钟说明什？
（孩子说极难安静耐心见兴趣浓厚）
4少林寺愿意吃做出牺牲（孩子说已简单）毕竟吃诱惑力
5段写出孩子男孩子特点
细节描写体现男孩率真性格特点（三）独立求
文章第二部分题目独立求文中方出想独立？
预设：
1走路时挣扎状态中见想独立愿坚决男性格初见端倪
2买山楂片时想帮失次锻炼机会显沮丧
3换橘子水独立性狂热性种满足成功感外表现表现男孩越越想成样享受独立做事满足流露出作者关爱赞赏情
4柜台外等候细节拓展容引导：走独立程中帆风历风雨见彩虹？接受风雨洗礼社会独面呢？
（四）面生活挑战沉着
里感沉着？
预设：
1觉玩哭符合孩子性格
2明白……作效挣扎表现作男孩子男条男子汉刚强成熟
3回安徽时勇敢细节描写表现沉着
（五）结尾部分
开头句总结文点题字指代文体部分写容抒发家男子汉身引发感受体现作者类孩子关爱情（观察细致长期出）
四分组探讨体悟感情课件出示13
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
2学生反馈汇报教师指导：
篇课文写出作者外甥喜爱情
师生互动解读文注重学生体会感受完成学生文话
组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五拓展延伸总结全文
10—4岁男孩生活中肯定会什豪言壮语什惊天壮举感动真真实实生活细节
结引伸：日常生活中写文章时细节收十良效果说细节决定成败嘛谁说说什细节描写呢？样描写细节呢？课件出示1415
分组讨交流展示：
细节描写指抓住生活中细微具体典型情节加生动细致描绘具体渗透物景物场面描写中正确运细节描写表现物记叙事件现环境着极重作著名作家李准说：没细节艺术作品真实细节描写塑造物达典型化重手段文章中物形象更加鲜明作品更具感染力应该学会细节进行描写描写目达生动形象做写见写景境真切感受写细节描写应注意面点
（1）选典型细节
（2）细致观察事物
（3）精心锤炼词语
（4）巧妙运修辞
生活半年时间家说说老师学身某言行举止方面细节？学生机说说
2作者什样位四岁男孩称男子汉？课件出示16
纳课文中男子汉具品质志年高具备优秀品质位真正男子汉（完成板书结）
3觉什样真正男子汉呢？举出解男子汉事例？课件出示17
A身边许许身份位老百姓甘苦患难民心目中公仆堂堂正正男子汉
周恩：鞠躬瘁死已民事业贡献出生
孔繁森：扎根雪域献身边陲切交民
牛玉孺：担呼浩特市市委书记期间工业产值成倍增长城市面貌改观权力交民造福方百姓牺牲健康
B身边许许默默闻普普通通急急想想智慧社会私奉献着青春汗水心目中兄弟顶天立男子汉课件出示18
雷锋：出差千里事做火车省吃俭胸怀
袁隆：位相貌七旬老穿梭田头心系天民生
徐禹：介文弱书生生活拮身支教穷山僻壤怨悔
田世国：孝心动天泣鬼神捐肾救母反哺举令世动容
师参中：实家中长辈甚晚辈中乏男子汉篇课文中女作家心观察细腻描绘出三四岁男子汉
4结升华：
天起探讨关男子汉话题着板书结课文容蹒跚学步稚气未脱男孩生活细节中认识男子汉真谛情信独立刚强坦诚男子汉年龄职位高低财富寡拥（指着板书右侧）优秀品质写顶天立男子汉请欣赏男强歌声中寻觅男子汉雄姿
课件出示19
（板书：率真爽气 感情真挚 独立 刚强坦诚 沉着勇敢）
板书
容
家男子汉课件出示20
率真爽气
感情真挚
独立
刚强坦诚
沉着勇敢
课堂作业新设计课件出示2122
列红色字选择正确读音√标出
沮（jǚ jǔ）丧 倔强(qiánɡ jiàng) 嘱(zǔ zhǔ) 咐
嘹(liáo niáo)亮 轮廓（guō kuò）
二 求改写句子
1 胖胖手手掌里条倔强活鱼样挣扎着（缩句）
2车门行李堵满（改字句）
三选词填空
性格 智慧 性
（）（）（）样神秘点点鲜明突出扩扩实件奇妙事情
四家男子汉作者（）篇成写孩子趣事文章课文（）分类组织安排材料生动风趣幽默含蓄语言描写逐渐成熟（）（）男子汉形象
答案
沮(jǔ) 强(jiàng) 嘱(zhǔ)
嘹(liáo) 廓（kuò）
二1手挣扎着 2行李车门堵满
三 智慧 性格 性
四 王安忆 物性格特点 立刚强勇敢
课反思
成功处：
改换标题方法学会握长文章容指导阅读标题标题中学生体会男子汉真义教学重头戏改换标题求文中物语言文章换标题目非常清楚学生通物语言体会片断题物性格特征食物兴趣例学生起探讨出答案部分充分发挥学生合作学作放手讨句话更适合作标题结果利完成
足处：略读课文应该放手学生学引导致部分学生老师赖性变强
备课素材
教材分析
家男子汉选部编版学语文四年级册第六单元篇课文——童年趣事 篇成写孩子趣事文章童年生活生中美纯真璀璨夺目熠熠闪光充满童真童趣孩子令成年哑然失笑时带纯粹感动震撼代女作家王安忆四岁外甥样男子汉课文物性格特点分类组织安排材料生动风趣幽默含蓄语言描写逐渐成熟立刚强勇敢男子汉形象
作者介绍
王安忆1954年3月生江苏南京原籍福建省安县代作家文学家
1972年王安忆考入徐州文工团工作1976年发表散文处女作前进1981年初李章结婚1987年调海作家协会创作室事专业创作1996年发表代表作长恨歌获第五届茅盾文学奖 2004年发廊情话获第三届鲁迅文学优秀短篇说奖2013年获法兰西文学艺术骑士勋章
王安忆现中国作协副席海市作家协会席复旦学教授2017年12月作品西西南获2017汪祺华语说奖中中篇说奖
课作业
基础积累巩固
面加黑字选择正确读音 标出
安徽(huī hīu) 嘴唇( cún chún)
情绪(xǜ xù) 妨(fánɡ fǎng)
二形字组词
徽（ ） 萦（ ）妨（ ）济（ ）
微（ ） 莹（ ）访（ ）挤（ ）
三课文标题家男子汉写岁孩子什呢？读读想想说说高见
阅读力提升
四根课文容填空
1．独立求部分容中作者通两件事表现家男子汉性特点？
2．什家男子汉买东西？请面选项中选出准确答案（ ）
A．喜欢知道买山楂片橘子水事情
B．懂事愿意陪着炎热午买东西吃
C．通件事出求独立性特点
D．吃山楂片橘子水感兴趣表现食物兴趣
思维创新拓展
五文篇写孩趣事文章写细腻生动童年趣事傻事荒唐事定记忆犹新心中印象深刻感觉特玩件事说说家分享？定写具体细致生动哦
参考答案：
徽(huī) 唇(chún)
绪(xù) 妨(fánɡ)
二徽（国徽） 萦（萦绕）妨（妨碍 ）济（救济）
微（微笑） 莹（晶莹）访（访问） 挤（挤）
三男子汉样定独立性勇敢坚强坦然面生活挑战
四1．通出牵手买东西两件事表现
2．C
五记56岁时候奶奶家玩见奶奶喂猪猪胳膊腿圆滚滚胖爱极
着爱猪心里想起念想：马骑猪骑呢？犹豫三奇心败满足奇心决定试试
瞅着奶奶进屋里走猪圈前开圈门找貌似武猪骑便外跑
刚开始猪挺听话说着着会听唤疯狂跑着奶奶窗户壮举’赶忙跑出觉骑猪太舒服想停听眼着跑进鸡栏里便张牙舞爪挥动着手拼命喊着：奶奶救救……
猪进鸡栏鸡遭殃鸡猪吓乱蹦乱跳猪进跑出手划伤奶奶联合邻居猪抓住奶奶猪赶进猪圈说太调皮连猪敢骑
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教材分析
家男子汉选部编版学语文四年级册第六单元篇课文——童年趣事 篇成写孩子趣事文章童年生活生中美纯真璀璨夺目熠熠闪光充满童真童趣孩子令成年哑然失笑时带纯粹感动震撼代女作家王安忆四岁外甥样男子汉课文物性格特点分类组织安排材料生动风趣幽默含蓄语言描写逐渐成熟立刚强勇敢男子汉形象
课题
家男子汉
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1识字认读课徽 谜等15生字学理解新词
2．学物性格特点分类组织安排材料方法细致观察细腻描写
2．体会男子汉逐渐成熟立刚强性格特征
3．学会握长文章容
教学
重点
较快速度默读课文解作者男子汉喜爱情
教学
难点
学会握长文章容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
师生谈话导入课题
1提男子汉头脑中会马联想：顶天立敢说敢正直私胸怀宽广等词天起学王安忆写家男子汉印象中男子汉(板书课题：家男子汉)
谈话环节创设氛围学生兴趣激发够集中精力新学务中
课件出示2
2王安忆简介学生初步解课件出示3
王安忆代著名女作家作家王愿坚茹志鹃女王愿坚代表作品说七根火柴费等茹志鹃作品集百合花静静产院高高白杨树等
新课
教学
（ ）分钟
二初读课文整体感知
（）初读解决字词
1读课文喜欢方式认识生字词语扫字词障碍
2出示词语
出示课件4
安徽 谜语 嘴唇 尚 吃荤 倔强 嘱咐 沮丧 情绪 声吭 嘹亮 妨碍 轮廓
注意读准：翘舌音唇 尚 嘱等
课件出示5
中音字强里读jiàng读音qiáng组词强
3 指名读词语相机解释词语意思课件出示6
轮廓：构成形状边界外形线
恍惚：① 神志清精神集中精神恍惚
② (记听)真切清楚
妨碍：事情利进行阻碍
沮丧：灰心失伤心灰心丧气
（二）读懂文意
1．认真读课文朗读默读轮读选喜欢方式阅读全文
2讨：文中男子汉岁孩子作者称男子汉呢？（问文章方出岁男孩条男子汉’？）课件出示7
身已初步表现出男子汉气概：逐渐成熟立刚强勇敢直面现实挑战天真幼稚爱沉着等性格特征
出示课难理解词语便学生较短时间掌握词语理解课文基础时学学词语方法
问题方式引导学生读懂文意学生问题意识明确注意力集中着问题逐步解决课文意明确
请学喜欢方式阅读课文然语言复述课文容复述时注意作者方面写男子汉理解标题作课件出示8
明确：（1）食物足够兴趣
（2）独立求求独立做事
（3）沉着面生活挑战
部分换标题
预设：（1）爱吃（2）求独立（3）事沉着
三师生互动解读文
觉文中写男孩爱？喜欢课文部分？请简说说理课件出示912
（）开头部分：交代写作象写孩子出生留外婆家原关系
（二）食物兴趣
1量范围广极滋味会嘴馋起侧面写出吃饭极滋味
2补写吃青菜事风趣幽默
3耐心等三刻钟吃客笼包子
三刻钟说明什？
（孩子说极难安静耐心见兴趣浓厚）
4少林寺愿意吃做出牺牲（孩子说已简单）毕竟吃诱惑力
5段写出孩子男孩子特点
细节描写体现男孩率真性格特点（三）独立求
文章第二部分题目独立求文中方出想独立？
预设：
1走路时挣扎状态中见想独立愿坚决男性格初见端倪
2买山楂片时想帮失次锻炼机会显沮丧
3换橘子水独立性狂热性种满足成功感外表现表现男孩越越想成样享受独立做事满足流露出作者关爱赞赏情
4柜台外等候细节拓展容引导：走独立程中帆风历风雨见彩虹？接受风雨洗礼社会独面呢？
（四）面生活挑战沉着
里感沉着？
预设：
1觉玩哭符合孩子性格
2明白……作效挣扎表现作男孩子男条男子汉刚强成熟
3回安徽时勇敢细节描写表现沉着
（五）结尾部分
开头句总结文点题字指代文体部分写容抒发家男子汉身引发感受体现作者类孩子关爱情（观察细致长期出）
四分组探讨体悟感情课件出示13
1组讨：篇课文表达作者什感情？
（学生结合课文讨教师巡视）
2学生反馈汇报教师指导：
篇课文写出作者外甥喜爱情
师生互动解读文注重学生体会感受完成学生文话
组讨教师指导学生够更深层次理解课文解作者心情感
课堂结拓展延伸（ ）分钟
五拓展延伸总结全文
10—4岁男孩生活中肯定会什豪言壮语什惊天壮举感动真真实实生活细节
结引伸：日常生活中写文章时细节收十良效果说细节决定成败嘛谁说说什细节描写呢？样描写细节呢？课件出示1415
分组讨交流展示：
细节描写指抓住生活中细微具体典型情节加生动细致描绘具体渗透物景物场面描写中正确运细节描写表现物记叙事件现环境着极重作著名作家李准说：没细节艺术作品真实细节描写塑造物达典型化重手段文章中物形象更加鲜明作品更具感染力应该学会细节进行描写描写目达生动形象做写见写景境真切感受写细节描写应注意面点
（1）选典型细节
（2）细致观察事物
（3）精心锤炼词语
（4）巧妙运修辞
生活半年时间家说说老师学身某言行举止方面细节？学生机说说
2作者什样位四岁男孩称男子汉？课件出示16
纳课文中男子汉具品质志年高具备优秀品质位真正男子汉（完成板书结）
3觉什样真正男子汉呢？举出解男子汉事例？课件出示17
A身边许许身份位老百姓甘苦患难民心目中公仆堂堂正正男子汉
周恩：鞠躬瘁死已民事业贡献出生
孔繁森：扎根雪域献身边陲切交民
牛玉孺：担呼浩特市市委书记期间工业产值成倍增长城市面貌改观权力交民造福方百姓牺牲健康
B身边许许默默闻普普通通急急想想智慧社会私奉献着青春汗水心目中兄弟顶天立男子汉课件出示18
雷锋：出差千里事做火车省吃俭胸怀
袁隆：位相貌七旬老穿梭田头心系天民生
徐禹：介文弱书生生活拮身支教穷山僻壤怨悔
田世国：孝心动天泣鬼神捐肾救母反哺举令世动容
师参中：实家中长辈甚晚辈中乏男子汉篇课文中女作家心观察细腻描绘出三四岁男子汉
4结升华：
天起探讨关男子汉话题着板书结课文容蹒跚学步稚气未脱男孩生活细节中认识男子汉真谛情信独立刚强坦诚男子汉年龄职位高低财富寡拥（指着板书右侧）优秀品质写顶天立男子汉请欣赏男强歌声中寻觅男子汉雄姿
课件出示19
（板书：率真爽气 感情真挚 独立 刚强坦诚 沉着勇敢）
板书
容
家男子汉课件出示20
率真爽气
感情真挚
独立
刚强坦诚
沉着勇敢
课堂作业新设计课件出示2122
列红色字选择正确读音√标出
沮（jǚ jǔ）丧 倔强(qiánɡ jiàng) 嘱(zǔ zhǔ) 咐
嘹(liáo niáo)亮 轮廓（guō kuò）
二 求改写句子
1 胖胖手手掌里条倔强活鱼样挣扎着（缩句）
2车门行李堵满（改字句）
三选词填空
性格 智慧 性
（）（）（）样神秘点点鲜明突出扩扩实件奇妙事情
四家男子汉作者（）篇成写孩子趣事文章课文（）分类组织安排材料生动风趣幽默含蓄语言描写逐渐成熟（）（）男子汉形象
答案
沮(jǔ) 强(jiàng) 嘱(zhǔ)
嘹(liáo) 廓（kuò）
二1手挣扎着 2行李车门堵满
三 智慧 性格 性
四 王安忆 物性格特点 立刚强勇敢
课反思
成功处：
改换标题方法学会握长文章容指导阅读标题标题中学生体会男子汉真义教学重头戏改换标题求文中物语言文章换标题目非常清楚学生通物语言体会片断题物性格特征食物兴趣例学生起探讨出答案部分充分发挥学生合作学作放手讨句话更适合作标题结果利完成
足处：略读课文应该放手学生学引导致部分学生老师赖性变强
备课素材
教材分析
家男子汉选部编版学语文四年级册第六单元篇课文——童年趣事 篇成写孩子趣事文章童年生活生中美纯真璀璨夺目熠熠闪光充满童真童趣孩子令成年哑然失笑时带纯粹感动震撼代女作家王安忆四岁外甥样男子汉课文物性格特点分类组织安排材料生动风趣幽默含蓄语言描写逐渐成熟立刚强勇敢男子汉形象
作者介绍
王安忆1954年3月生江苏南京原籍福建省安县代作家文学家
1972年王安忆考入徐州文工团工作1976年发表散文处女作前进1981年初李章结婚1987年调海作家协会创作室事专业创作1996年发表代表作长恨歌获第五届茅盾文学奖 2004年发廊情话获第三届鲁迅文学优秀短篇说奖2013年获法兰西文学艺术骑士勋章
王安忆现中国作协副席海市作家协会席复旦学教授2017年12月作品西西南获2017汪祺华语说奖中中篇说奖
课作业
基础积累巩固
面加黑字选择正确读音 标出
安徽(huī hīu) 嘴唇( cún chún)
情绪(xǜ xù) 妨(fánɡ fǎng)
二形字组词
徽（ ） 萦（ ）妨（ ）济（ ）
微（ ） 莹（ ）访（ ）挤（ ）
三课文标题家男子汉写岁孩子什呢？读读想想说说高见
阅读力提升
四根课文容填空
1．独立求部分容中作者通两件事表现家男子汉性特点？
2．什家男子汉买东西？请面选项中选出准确答案（ ）
A．喜欢知道买山楂片橘子水事情
B．懂事愿意陪着炎热午买东西吃
C．通件事出求独立性特点
D．吃山楂片橘子水感兴趣表现食物兴趣
思维创新拓展
五文篇写孩趣事文章写细腻生动童年趣事傻事荒唐事定记忆犹新心中印象深刻感觉特玩件事说说家分享？定写具体细致生动哦
参考答案：
徽(huī) 唇(chún)
绪(xù) 妨(fánɡ)
二徽（国徽） 萦（萦绕）妨（妨碍 ）济（救济）
微（微笑） 莹（晶莹）访（访问） 挤（挤）
三男子汉样定独立性勇敢坚强坦然面生活挑战
四1．通出牵手买东西两件事表现
2．C
五记56岁时候奶奶家玩见奶奶喂猪猪胳膊腿圆滚滚胖爱极
着爱猪心里想起念想：马骑猪骑呢？犹豫三奇心败满足奇心决定试试
瞅着奶奶进屋里走猪圈前开圈门找貌似武猪骑便外跑
刚开始猪挺听话说着着会听唤疯狂跑着奶奶窗户壮举’赶忙跑出觉骑猪太舒服想停听眼着跑进鸡栏里便张牙舞爪挥动着手拼命喊着：奶奶救救……
猪进鸡栏鸡遭殃鸡猪吓乱蹦乱跳猪进跑出手划伤奶奶联合邻居猪抓住奶奶猪赶进猪圈说太调皮连猪敢骑
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