语文园
交流台引导学生交流梳理总结作者表达情感想法方法词句段运首先通读词语学生体会乡村城市生活次读语段选择幅图画语段写写日积月累引导学生理解感受毛泽东首词卜算子·咏梅
单元课文感情丰富学生够通学领悟作者表达感情方式交流中进行总结时边读诗词边想象画面体会乡村城市生活基础学生具备定语言组织力够结合图片进行简单仿写
1．学交流台时学动权交学生学生交流课文中词句表达作者情感想法
2．教学词句段运时引导学生运方法想象画面体会乡村城市生活解语段构段方式指导学生通图进行仿写
3．教学日积月累结合词意境指导学生朗读快速背诵
知识技
1．回顾交流单元课文中语句特
够表达作者情感想法感知作者表情达意方法
2．仿语段选幅图画写写
3．读背诗词感知诗词特点中渗透感情
程方法
1．通想象引导学生体会乡村城市生活
2．通观图画感知语段构段方式培养学生写作力
情感态度价值观
1．学生养成互相交流惯
2．培养学生学力
重点
1感知课文中词句表达作者情感
2解语段构段方式培养学生仿写句子力
难点
1．体会乡村城市生活
2培养学生学力
教师：准备相关媒体课件
学生：课前搜集毛泽东相关资料
2课时
1．交流单元课文中特够表达作者情感想法句子体会感悟作者表达思想感情
2．说说乡村城市生活
1感悟语句表达课文思想感情
2说说乡村城市生活
交流台
1．单元学4篇课文中3篇课文描写乡村生活作者乡村生活什样感情呢？起回顾
2．课件出示单元课文引导学生回顾课文中作者表达思想感情
3．学里体会作者表达思想感情呢？
4．组交流
5．全班交流
6．教师结
二词句段运
1．课件出示词语学生齐读
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 山傍水 鸡犬相闻
2．交流读两组词语时想象画面
3．说说乡村城市生活
交流台 词句段运
1．学选择幅图画进行仿写
2．学日积月累
发现构段方式够图进行仿写
词句段运
1．出示文中语段学生读
2．标识语段中绘成构成两词语引导学生发现语段构段方式
(绘成构成前面容景物分写面容前面容概括)
3．观察图画学生选幅图画写写
4．组交流读语段
5．全班交流朗读语段教师相机点评
二日积月累
1．揭示课题
(1)解题
卜算子词牌名咏梅首词题目
(2)介绍写作背景
首词毛泽东1961年12月读陆游咏梅词反意写时中国面着许困难写首词目鼓励中国民勇敢面困难敢战胜困难毛泽东咏梅言志鼓舞广民群众威武屈精神革命底乐观义精神
2．指名读纠正读音
3．熟读课文思考：词中写梅花什特点？赞扬梅花样品格？
4．合作探究感知词意
(风风雨雨冬天送走漫天飞雪春天迎悬崖已结百丈坚冰梅花然傲雪俏丽竞放梅花然美丽桃李争艳美春天消息报等满山遍野开满鲜花时花丛中笑)
5．指导感情朗读课文
6．背诵首词
(背齐背指名背)
词句段运 日积月累
语文园单元总结拓展中知识含量十分丰富教学中注重发挥学生学力课前收集相关资料课中进行交流学生疑问时候名授渔引导学生掌握语文学方法教学中注重优秀传统文化熏陶引导学生解中国传统文化美培养学生进步学中国传统文化兴趣
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交流台引导学生交流梳理总结作者表达情感想法方法词句段运首先通读词语学生体会乡村城市生活次读语段选择幅图画语段写写日积月累引导学生理解感受毛泽东首词卜算子·咏梅
单元课文感情丰富学生够通学领悟作者表达感情方式交流中进行总结时边读诗词边想象画面体会乡村城市生活基础学生具备定语言组织力够结合图片进行简单仿写
1．学交流台时学动权交学生学生交流课文中词句表达作者情感想法
2．教学词句段运时引导学生运方法想象画面体会乡村城市生活解语段构段方式指导学生通图进行仿写
3．教学日积月累结合词意境指导学生朗读快速背诵
知识技
1．回顾交流单元课文中语句特
够表达作者情感想法感知作者表情达意方法
2．仿语段选幅图画写写
3．读背诗词感知诗词特点中渗透感情
程方法
1．通想象引导学生体会乡村城市生活
2．通观图画感知语段构段方式培养学生写作力
情感态度价值观
1．学生养成互相交流惯
2．培养学生学力
重点
1感知课文中词句表达作者情感
2解语段构段方式培养学生仿写句子力
难点
1．体会乡村城市生活
2培养学生学力
教师：准备相关媒体课件
学生：课前搜集毛泽东相关资料
2课时
1．交流单元课文中特够表达作者情感想法句子体会感悟作者表达思想感情
2．说说乡村城市生活
1感悟语句表达课文思想感情
2说说乡村城市生活
交流台
1．单元学4篇课文中3篇课文描写乡村生活作者乡村生活什样感情呢？起回顾
2．课件出示单元课文引导学生回顾课文中作者表达思想感情
3．学里体会作者表达思想感情呢？
4．组交流
5．全班交流
6．教师结
二词句段运
1．课件出示词语学生齐读
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 山傍水 鸡犬相闻
2．交流读两组词语时想象画面
3．说说乡村城市生活
交流台 词句段运
1．学选择幅图画进行仿写
2．学日积月累
发现构段方式够图进行仿写
词句段运
1．出示文中语段学生读
2．标识语段中绘成构成两词语引导学生发现语段构段方式
(绘成构成前面容景物分写面容前面容概括)
3．观察图画学生选幅图画写写
4．组交流读语段
5．全班交流朗读语段教师相机点评
二日积月累
1．揭示课题
(1)解题
卜算子词牌名咏梅首词题目
(2)介绍写作背景
首词毛泽东1961年12月读陆游咏梅词反意写时中国面着许困难写首词目鼓励中国民勇敢面困难敢战胜困难毛泽东咏梅言志鼓舞广民群众威武屈精神革命底乐观义精神
2．指名读纠正读音
3．熟读课文思考：词中写梅花什特点？赞扬梅花样品格？
4．合作探究感知词意
(风风雨雨冬天送走漫天飞雪春天迎悬崖已结百丈坚冰梅花然傲雪俏丽竞放梅花然美丽桃李争艳美春天消息报等满山遍野开满鲜花时花丛中笑)
5．指导感情朗读课文
6．背诵首词
(背齐背指名背)
词句段运 日积月累
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