19牧场国
教学目标
1学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文
3 体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
4领会作者描写事物特点时方法
教学重点：
体会真正荷兰含义领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
教学难点：
体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义领会作者描写事物特点时方法
教学程
欣赏图片激趣导课
1图片激趣：课件出示反映世界国家特色图片鼓励学生交流观察发现教师引导交流字幕相机出示：牧场国——荷兰中欧花园——奥利佛教国——泰国孔雀国——印度千岛国——印度尼西亚绿色花园国——新西兰沙漠国——利亚海仙境——格林纳达仙掌国——墨西哥枫叶国——加……
2总结导题：生活球许许美丽国家国家着特色气候宜四季春景色美丽风景画风情独特难忘历史悠久引入胜节课老师家起走出国门解爱国家（板书课题：牧场国学生齐读课题）
3快速浏览课文发现课文中牧场国指国家？知道？(真正荷兰)
4简介荷兰：荷兰称尼德兰王国荷兰省出名尼德兰世界称荷兰位欧洲西偏北部著名亚欧陆桥欧洲始发点荷兰世界名低国17世纪荷兰时世界强海霸誉海马车夫荷兰高度发达资义国家海堤风车郁金香宽容社会风气闻名荷兰首阿姆斯特丹国北京约7900千米中国西部荷兰约5000千米
5题交流：读牧场国仿佛什？想什？
（1）引导学生字面展开想象进行交流简单描述牧场国脑海中形成画面
（2）学生联系影视节目中荷兰解交流印象中牧场国景象
（3）课件出示相关图片学生根图片继续交流
6激趣导入：学交流中出学荷兰已解学想象力丰富学语言表达流利趣……带着牧场国奇带着牧场国走进课文探究竟
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文助拼音学会生字课文读通
2指名学生分然段合作读课文相机指导生字读音学生认真听读课文会样牧场国展现眼前
3交流读书：
（1）交流：读完课文谁说说牧场国留初步印象(学生发言)
（2）引导交流：试着文中词句完成面填空
①白天牛犊_________老牛_________骏马_________绵羊_________（仪表端庄威严膘肥体壮悠然）
②傍晚_________奶牛_________里片________挤奶更_______装满奶桶船_________行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市（严肃沉默挤奶寂静默默言舒缓稳）
③夜晚狗_________圈里牛发出_________马忘记踢马房挡板_________牲畜_________低_________夜晚远处座灯塔闪烁着_________光芒（哞哞声沉睡声漆黑微弱）
（3）教师结：仪表端庄牛犊威严老牛严肃沉默奶牛膘肥体壮骏马悠然绵羊……动物王国黄昏挤奶劳作寂静声夜晚幅幅画面组成荷兰限美丽田园风光
4学生朗读全文
三读课文探究交流
1谈话渡：请学读课文边读边课文中留深刻印象句段标注出读遍细细品味旁边写感受（学生读课文教师巡视解学生读书情况相机进行指导）
2引导交流读书感受
语段： 条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严极目远眺四周全丝绒般碧绿草原黑白两色花牛真正荷兰
（1）颜色美：牛颜色草原绿色相映衬色彩美
（2）情景美：牛群吃草专注牛犊端庄仪态老牛威严切流露出草原谐
（3）教师结：段描写牧场种牛悠闲生活场景描绘出谐静美画面感受真正荷兰充满着宁静美
（4）教师引读：条条运河间绿色低——黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背——盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动——仿佛正思考着什牛犊模样贵夫——仪态端庄老牛似牛群家长——威严极目远眺——四周全丝绒般碧绿草原黑白两色花牛——真正荷兰
（5）指导朗读：读齐读男女生赛读指导学生朗读中表现出牛颜色草原绿色相映衬色彩美表现出牛优雅尊严表现出荷兰宁静美
语段二：真正荷兰：碧绿色低镶嵌条条运河间成群骏马匹匹剽肥体壮深深野草遮掩着运河没什够阻挡飞驰远方辽阔垠原野似王国公爵
（1）生机勃勃美：碧绿色低镶嵌条条运河间成群骏马匹匹剽肥体壮
（2）粗狂美：深深野草遮掩着运河没什够阻挡飞驰远方
（3）美：辽阔垠原野似王国公爵
（4）教师结：牧场难感受奔涌飞腾粗犷美骏马成群飞驰描写中宁静形成鲜明份拘束奔腾中品味王国意蕴
（5）指导朗读：朗读中抓住成群膘肥体壮飞驰等重点词句体现草原乐趣感受真正荷兰
语段三：天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰
（1）安闲美：白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国
（2）指导朗读：朗读中表现出绵羊猪群鸡长毛山羊悠闲安闲
结渡：通阅读交流解白天荷兰辽阔绿色草原牛羊鸡马群黑猪王国里悠闲着夜幕降晚荷兰会出现样景象呢？
语段：傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静
（1）谐美：样天堂般祥安静画面中谁愿破坏宁静奶牛严肃沉默铃铛没响声挤奶默默言行船舒缓稳切默默享受生活享受然情怀
（2）动衬静：远处偶尔传汽笛声车船离反衬出草原寂静
（3）指导朗读朗读中感受荷兰谐安静享受悠闲生活
语段二：抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰
（1）静态美：晚霞消逝夜幕降牲畜沉睡切显声息远处灯塔瞌睡眼闪着昏黄暗淡光安然宁静境界作者衷发出赞叹真正荷兰
（2）指导朗读：带着荷兰美景憧憬感情朗读表现出牧场宁静美
教师结：通阅读交流解荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静
四深入交流感情升华
1引导交流：作者什文中四次讲真正荷兰？句话中包含着作者样情感？家次回顾课文结合课文插图静心想想
（1）真正荷兰条清新柔线索课文然段容紧密联系起句似简单话表达作者牧场国淳朴真挚情感通出现强化读者心目中印象真正荷兰
（2）作者反复强调真正荷兰样方式表达称牧场国荷兰深深喜爱赞叹句话分出现然段中作者赞叹情象相
2强化情感：刻想句话赞美荷兰？（真正荷兰）
3指导朗读：作者起表达牧场国深深喜爱赞叹吧（学生感情朗读课文）
六课外拓展增添感悟
1风车国：1229年荷兰发明第座类提供动力风车风车成荷兰民族文化象征荷兰年5月第二星期六确定风车日天全国风车齐转动举国欢庆风车已见荷兰常常世界游客样风车村保护区风车博物馆饱眼福
2郁金香国：荷兰美丽郁金香花海国花郁金香荷兰非常爱郁金香生活中郁金香已必少东西逢集市花展似总充角荷兰郁金香成片成片
3运河国：荷兰势低河流修建水利工程运河交错称呼
4低洼国：低荷兰形突出特点全境低四分土海拔1米四分土低海面南部东部丘陵外绝部分势低南部莱茵河马斯河斯海尔德河三角洲连接成荷兰日耳曼语中尼德兰意低国国土半低水海面名部分区甚围海造形成弗莱沃兰省部分区
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教学目标
1学字词学会毡犊眺等10会认字理解字义识记字形正确书写仪眺等15会写字正确读写专注飞驰公爵镶嵌牲畜极目远眺膘肥体壮辽阔垠等词语
2正确流利感情朗读课文
3 体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义
4领会作者描写事物特点时方法
教学重点：
体会真正荷兰含义领会抓住事物特点写表达方法体会静态描写动态描写写作方法领会作者抓住特点活动事物风情结合起描写表达方法
教学难点：
体会荷兰牧场风光动静美理解真正荷兰含义领会作者描写事物特点时方法
教学程
欣赏图片激趣导课
1图片激趣：课件出示反映世界国家特色图片鼓励学生交流观察发现教师引导交流字幕相机出示：牧场国——荷兰中欧花园——奥利佛教国——泰国孔雀国——印度千岛国——印度尼西亚绿色花园国——新西兰沙漠国——利亚海仙境——格林纳达仙掌国——墨西哥枫叶国——加……
2总结导题：生活球许许美丽国家国家着特色气候宜四季春景色美丽风景画风情独特难忘历史悠久引入胜节课老师家起走出国门解爱国家（板书课题：牧场国学生齐读课题）
3快速浏览课文发现课文中牧场国指国家？知道？(真正荷兰)
4简介荷兰：荷兰称尼德兰王国荷兰省出名尼德兰世界称荷兰位欧洲西偏北部著名亚欧陆桥欧洲始发点荷兰世界名低国17世纪荷兰时世界强海霸誉海马车夫荷兰高度发达资义国家海堤风车郁金香宽容社会风气闻名荷兰首阿姆斯特丹国北京约7900千米中国西部荷兰约5000千米
5题交流：读牧场国仿佛什？想什？
（1）引导学生字面展开想象进行交流简单描述牧场国脑海中形成画面
（2）学生联系影视节目中荷兰解交流印象中牧场国景象
（3）课件出示相关图片学生根图片继续交流
6激趣导入：学交流中出学荷兰已解学想象力丰富学语言表达流利趣……带着牧场国奇带着牧场国走进课文探究竟
二初读课文整体感知
1学生喜欢方式读课文助拼音学会生字课文读通
2指名学生分然段合作读课文相机指导生字读音学生认真听读课文会样牧场国展现眼前
3交流读书：
（1）交流：读完课文谁说说牧场国留初步印象(学生发言)
（2）引导交流：试着文中词句完成面填空
①白天牛犊_________老牛_________骏马_________绵羊_________（仪表端庄威严膘肥体壮悠然）
②傍晚_________奶牛_________里片________挤奶更_______装满奶桶船_________行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市（严肃沉默挤奶寂静默默言舒缓稳）
③夜晚狗_________圈里牛发出_________马忘记踢马房挡板_________牲畜_________低_________夜晚远处座灯塔闪烁着_________光芒（哞哞声沉睡声漆黑微弱）
（3）教师结：仪表端庄牛犊威严老牛严肃沉默奶牛膘肥体壮骏马悠然绵羊……动物王国黄昏挤奶劳作寂静声夜晚幅幅画面组成荷兰限美丽田园风光
4学生朗读全文
三读课文探究交流
1谈话渡：请学读课文边读边课文中留深刻印象句段标注出读遍细细品味旁边写感受（学生读课文教师巡视解学生读书情况相机进行指导）
2引导交流读书感受
语段： 条条运河间绿色低黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动仿佛正思考着什牛犊模样贵夫仪态端庄老牛似牛群家长威严极目远眺四周全丝绒般碧绿草原黑白两色花牛真正荷兰
（1）颜色美：牛颜色草原绿色相映衬色彩美
（2）情景美：牛群吃草专注牛犊端庄仪态老牛威严切流露出草原谐
（3）教师结：段描写牧场种牛悠闲生活场景描绘出谐静美画面感受真正荷兰充满着宁静美
（4）教师引读：条条运河间绿色低——黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草牛背——盖着防潮毛毡牛群吃草时非常专注时站立动——仿佛正思考着什牛犊模样贵夫——仪态端庄老牛似牛群家长——威严极目远眺——四周全丝绒般碧绿草原黑白两色花牛——真正荷兰
（5）指导朗读：读齐读男女生赛读指导学生朗读中表现出牛颜色草原绿色相映衬色彩美表现出牛优雅尊严表现出荷兰宁静美
语段二：真正荷兰：碧绿色低镶嵌条条运河间成群骏马匹匹剽肥体壮深深野草遮掩着运河没什够阻挡飞驰远方辽阔垠原野似王国公爵
（1）生机勃勃美：碧绿色低镶嵌条条运河间成群骏马匹匹剽肥体壮
（2）粗狂美：深深野草遮掩着运河没什够阻挡飞驰远方
（3）美：辽阔垠原野似王国公爵
（4）教师结：牧场难感受奔涌飞腾粗犷美骏马成群飞驰描写中宁静形成鲜明份拘束奔腾中品味王国意蕴
（5）指导朗读：朗读中抓住成群膘肥体壮飞驰等重点词句体现草原乐趣感受真正荷兰
语段三：天堂般绿色草原白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着什表示赞许成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国真正荷兰
（1）安闲美：白色绵羊悠然黑色猪群停呼噜着成千万鸡成群结队长毛山羊见影绿草安闲欣赏着属王国
（2）指导朗读：朗读中表现出绵羊猪群鸡长毛山羊悠闲安闲
结渡：通阅读交流解白天荷兰辽阔绿色草原牛羊鸡马群黑猪王国里悠闲着夜幕降晚荷兰会出现样景象呢？
语段：傍晚见驾着船坐板凳严肃沉默奶牛挤奶金色晚霞铺西天远处偶尔传汽笛声接着片寂静里谁喊吆喝牛脖子铃铛没响声挤奶更默默言运河中装满奶桶船舒缓稳行驶满载着罐罐牛奶汽车火车停开城市车船切恢复静
（1）谐美：样天堂般祥安静画面中谁愿破坏宁静奶牛严肃沉默铃铛没响声挤奶默默言行船舒缓稳切默默享受生活享受然情怀
（2）动衬静：远处偶尔传汽笛声车船离反衬出草原寂静
（3）指导朗读朗读中感受荷兰谐安静享受悠闲生活
语段二：抹晚霞渐渐消失整天暗狗圈里牛发出哞哞声马忘记踢马房挡板沉睡牲畜声低漆黑夜晚远处座灯塔闪烁着微弱光芒真正荷兰
（1）静态美：晚霞消逝夜幕降牲畜沉睡切显声息远处灯塔瞌睡眼闪着昏黄暗淡光安然宁静境界作者衷发出赞叹真正荷兰
（2）指导朗读：带着荷兰美景憧憬感情朗读表现出牧场宁静美
教师结：通阅读交流解荷兰牧场白日辽阔际宁静谐夜晚祥寂静神秘含蓄：白日里牧场动物天堂花色样牛骏马羊猪鸡见影绿草低样悠然惬意舒畅广阔垠草原疑王国幅家禽家畜安闲游憩图傍晚出现挤奶没破草原寂静奶牛严肃沉默挤奶更默默语连船行驶舒缓稳车船离反衬出草原寂静
四深入交流感情升华
1引导交流：作者什文中四次讲真正荷兰？句话中包含着作者样情感？家次回顾课文结合课文插图静心想想
（1）真正荷兰条清新柔线索课文然段容紧密联系起句似简单话表达作者牧场国淳朴真挚情感通出现强化读者心目中印象真正荷兰
（2）作者反复强调真正荷兰样方式表达称牧场国荷兰深深喜爱赞叹句话分出现然段中作者赞叹情象相
2强化情感：刻想句话赞美荷兰？（真正荷兰）
3指导朗读：作者起表达牧场国深深喜爱赞叹吧（学生感情朗读课文）
六课外拓展增添感悟
1风车国：1229年荷兰发明第座类提供动力风车风车成荷兰民族文化象征荷兰年5月第二星期六确定风车日天全国风车齐转动举国欢庆风车已见荷兰常常世界游客样风车村保护区风车博物馆饱眼福
2郁金香国：荷兰美丽郁金香花海国花郁金香荷兰非常爱郁金香生活中郁金香已必少东西逢集市花展似总充角荷兰郁金香成片成片
3运河国：荷兰势低河流修建水利工程运河交错称呼
4低洼国：低荷兰形突出特点全境低四分土海拔1米四分土低海面南部东部丘陵外绝部分势低南部莱茵河马斯河斯海尔德河三角洲连接成荷兰日耳曼语中尼德兰意低国国土半低水海面名部分区甚围海造形成弗莱沃兰省部分区
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