作 特点写具体
课题
特点写具体
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生留心观察身边注意特点鲜明学会通种途径收集物典型事例相关材料解物特点
2引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
3 激发学生写作兴趣培养学生写作信心培养学生作中说真话表真情惯
4鼓励学生独立构思完成作培养学生相互评改认真修改作良惯
教学
重点
作中引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
教学
难点
作中助细节描写突出物特点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1引导回忆：学天会接触形形色色说说遇见？
2学生发言学生进行评议做补充发言
3教师结：交流中出学善注意身边区里锻炼身体爷爷奶奶学校里老师学学时遇公交车售票员维持秩序交通警察……
4导入课题出示课件2：节课回忆见形形色色中选择特点写具体（板书：特点写具体）
通交流身边导入课题目创设情境激发学生写作兴趣
新课
教学
（ 33 ）分钟
二引导选材交流写法
（）引导选材：选择典型事例表现物特点
1回忆朋友容容说说课文通什表现物特点？（课文通描写容容取报纸送报纸件事表现容容助乐忠职守特点时通容容寄信件事表现容容奇天真爱等特点）
2假老师出题目叔叔记忆力超群写篇课文谁说说作文中应该抓住叔叔什特点写？（记忆力超群）会选择事例表现叔叔特点？（组交流代表发言教师评议相机引导结）
（1）选择材料
出示课件3
事例1：读完事书细节记住
事例2：记住昨天说句话
事例3：记住生日
事例4：幅图遍点差画
（2）组织材料
①围绕叔叔记忆力超群选择材料中觉表现叔叔特点材料？（事例1事例4体现叔叔记忆力超群特点）
②写作中应该样合理安排材料？（表现叔叔特点材料事例1事例4详写材料略写）
出示课件4详写略写
谓详写指直接表现中心意思材料加具体叙述描写放开笔墨写较充分谓略写指表现中心意思关直接表现中心意思材料少笔墨进行概括式叙述
出示课件5详写略写关系
篇文章中详写略写立统相辅相成没详谓略没略谓详详写容必须次详写详写必须略写配合略写补充详写文章繁简适重点突出见详写略写两种互补充表达方法
出示课件6确定详写略写
文章题目确定写作重点文章中心分次材料文章容点面结合
直接具体生动表现文章中心意思方详写表现中心意思联系写必详写略写
出示课件7处理详略问题容易犯两种毛病
掌握材料写滥写掌握材料少少写写二喜熟悉写反少写写定注意避免两种问题出现
（二）交流写法
1单元课文学中解描写物方法？2组交流组长整理组学发言
3组派代表做汇报发言师生评议教师相机引导结：选择具体事例通物动作语言神态心理等物特点写具体（板书：选择具体事例通物动作语言神态心理等物特点写具体）
三互相交流指导命题
1组交流：次作求题目拟请根写选择材料准备作拟什样题目
2全班交流教师评议结：
（1）直接写作作题目爸爸老师学……
（2）根物特点作进行命题胆鬼气妈妈球迷爷爷贪吃妹妹爱唠叨妈妈……
（3）受教育启发作作题目感动敬佩良师益友……
四欣赏范文握技法
出示课件8
爱唠叨妈妈
妈妈年39岁中等身材细细眉毛嵌着双善眼睛
时妈妈总唠唠叨叨晚电视爱睡觉时候妈妈唠叨说：明天学呢写字时候耳边声：写字姿势正确预防视眼什课注意听讲啦认真写作业啦诚实啦事情做啦……天唠叨没完没听妈妈唠叨声心烦妈妈唠叨新认识
期中考试时候头天妈妈考试注意事项说遍等考试天妈妈唠叨着说：考试时慌张认真审题字迹工整做完题仔细检查听耐烦说：知道心想妈妈真唠叨考场等卷子发时候试题简单飞快写起会卷子答完刚想交卷见学然认真写着耳旁忽然想起妈妈唠叨声认真检查起检查第四题时发现第题马虎答错急忙改防止出错重新检查遍直认没点错方交卷宣布成绩100分高兴极妈妈唠叨声满分克服马虎坏毛病
感谢妈妈唠叨正唠叨声千百次督促健康成长
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）文章先写妈妈唠叨心烦写妈妈唠叨促成长欲扬先抑写法文章情节曲折起伏激发读者阅读兴趣
（2）作选取典型事例表现物特点：晚电视爱睡觉时候妈妈唠叨说：明天学呢
师生互动交流调动学生情感体验学生掌握详写略写更表现物特点
……等考试天妈妈唠叨着说：考试时慌张认真审题字迹工整做完题仔细检查 ……
（3）作通细致描写物外貌语言表现物特点通心理活动侧面表现物特点（板书：侧面表现物特点）
①外貌描写（妈妈年39岁中等身材细细眉毛嵌着双善眼睛）表现妈妈善特点
②语言描写（明天学呢写字时候耳边声：写字姿势正确预防视眼……考试时慌张认真审题字迹工整做完题仔细检查……）表现妈妈关心爱护
③通心理活动描写反衬妈妈特点（听妈妈唠叨声心烦妈妈唠叨声满分克服马虎坏毛病感谢妈妈唠叨正唠叨声千百次督促健康成长） 心里活动变化方面突出妈妈特点方面应题彰显事情意义突出文章旨
3总评：文章先写妈妈唠叨心烦写妈妈唠叨促成长欲扬先抑写法文章情节曲折起伏激发读者阅读兴趣通外貌语言描写表现妈妈特点高兴极妈妈唠叨声满分克服马虎坏毛病叙事议彰显事情意义突出文章旨
五独立作教师巡视
1明确作求：写时候运单元学描写物方法物特点写具体题目拟
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确试着单元学描写物方法
六全班交际师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
通例文阅读赏析握写作技法面写作进步积累验
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
5组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享时快乐心情
（2）互相评价：里感受时快乐心情方没听明白
七修改誊抄作
1谈话激励：古代诗白居易感叹：旧句时时改妨悦性情文章词句作者千锤百炼数次修改
2 复作文求：
（1）指名说出次作文求：写抓住某方面特点写学刻苦认真勤奋努力生活艰苦朴素勤俭节约工作兢兢业业丝苟尊老爱幼助乐具体通件事件事表现某方面品格写读遍认真修改
（2）提问：次作文提点求点重？（四点求：选择特点写具体二选取典型事例表现特点三运单元学描写物方法物特点写具体四题目拟重点第三点）
3请学根交流情况次修改作试着修改符号
4组交流次修改文章
5作认真誊抄
通交流修改培养学生修改文章意识
写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
八教师结鼓励积累出示课件10
天老师真非常高兴短短节课通作认识天真爱风趣幽默乐助善解意特点物老师感万分荣幸
板书
容
特点写具体
（1）选择具体事例
（2）通物动作语言神态心理等物特点写具体
（3）侧面表现物特点
课反思
特点写具体部编教版语文五年级册作五容作题求学生选择选取典型事例表现特点运单元学描写物方法物特点写具体样学生作中运单元学描写物方法物特点写具体次作教学关键教学中努力做点：
读促写学会观察描写物
作文教学中根童模仿力强特点引导学生学课文作例文中作者观察物描写物方法指导学生阅读教学中基功运作文中做读促写
二学生理解典型事例中集中表现物品质
写事例物形象更丰满充满活力求学生深入生活留心观察认真思考根表达需捕捉生活中表现力强典型事例展示物形象样事中表现物外貌语言动作神态心理等片段训练基础教会学生抓住特点观察样学生笔物言序快活生生物形象展现读者面前
三创设情境引导交流
师生关系课堂话中适度点拨交流引导引导学生积极思考调动学生作热情学生教师教学流程思考回答问题课堂气氛融洽师生配合
次教学足：作作指导课时间分配均学生静心思考写作机会学生合作探究学方式突出
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课题
特点写具体
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1引导学生留心观察身边注意特点鲜明学会通种途径收集物典型事例相关材料解物特点
2引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
3 激发学生写作兴趣培养学生写作信心培养学生作中说真话表真情惯
4鼓励学生独立构思完成作培养学生相互评改认真修改作良惯
教学
重点
作中引导学生助生动鲜活具体事例学课文中运外貌动作神态语言心理描写等细节描写突出物鲜明特点方法突出物某方面特点
教学
难点
作中助细节描写突出物特点
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1引导回忆：学天会接触形形色色说说遇见？
2学生发言学生进行评议做补充发言
3教师结：交流中出学善注意身边区里锻炼身体爷爷奶奶学校里老师学学时遇公交车售票员维持秩序交通警察……
4导入课题出示课件2：节课回忆见形形色色中选择特点写具体（板书：特点写具体）
通交流身边导入课题目创设情境激发学生写作兴趣
新课
教学
（ 33 ）分钟
二引导选材交流写法
（）引导选材：选择典型事例表现物特点
1回忆朋友容容说说课文通什表现物特点？（课文通描写容容取报纸送报纸件事表现容容助乐忠职守特点时通容容寄信件事表现容容奇天真爱等特点）
2假老师出题目叔叔记忆力超群写篇课文谁说说作文中应该抓住叔叔什特点写？（记忆力超群）会选择事例表现叔叔特点？（组交流代表发言教师评议相机引导结）
（1）选择材料
出示课件3
事例1：读完事书细节记住
事例2：记住昨天说句话
事例3：记住生日
事例4：幅图遍点差画
（2）组织材料
①围绕叔叔记忆力超群选择材料中觉表现叔叔特点材料？（事例1事例4体现叔叔记忆力超群特点）
②写作中应该样合理安排材料？（表现叔叔特点材料事例1事例4详写材料略写）
出示课件4详写略写
谓详写指直接表现中心意思材料加具体叙述描写放开笔墨写较充分谓略写指表现中心意思关直接表现中心意思材料少笔墨进行概括式叙述
出示课件5详写略写关系
篇文章中详写略写立统相辅相成没详谓略没略谓详详写容必须次详写详写必须略写配合略写补充详写文章繁简适重点突出见详写略写两种互补充表达方法
出示课件6确定详写略写
文章题目确定写作重点文章中心分次材料文章容点面结合
直接具体生动表现文章中心意思方详写表现中心意思联系写必详写略写
出示课件7处理详略问题容易犯两种毛病
掌握材料写滥写掌握材料少少写写二喜熟悉写反少写写定注意避免两种问题出现
（二）交流写法
1单元课文学中解描写物方法？2组交流组长整理组学发言
3组派代表做汇报发言师生评议教师相机引导结：选择具体事例通物动作语言神态心理等物特点写具体（板书：选择具体事例通物动作语言神态心理等物特点写具体）
三互相交流指导命题
1组交流：次作求题目拟请根写选择材料准备作拟什样题目
2全班交流教师评议结：
（1）直接写作作题目爸爸老师学……
（2）根物特点作进行命题胆鬼气妈妈球迷爷爷贪吃妹妹爱唠叨妈妈……
（3）受教育启发作作题目感动敬佩良师益友……
四欣赏范文握技法
出示课件8
爱唠叨妈妈
妈妈年39岁中等身材细细眉毛嵌着双善眼睛
时妈妈总唠唠叨叨晚电视爱睡觉时候妈妈唠叨说：明天学呢写字时候耳边声：写字姿势正确预防视眼什课注意听讲啦认真写作业啦诚实啦事情做啦……天唠叨没完没听妈妈唠叨声心烦妈妈唠叨新认识
期中考试时候头天妈妈考试注意事项说遍等考试天妈妈唠叨着说：考试时慌张认真审题字迹工整做完题仔细检查听耐烦说：知道心想妈妈真唠叨考场等卷子发时候试题简单飞快写起会卷子答完刚想交卷见学然认真写着耳旁忽然想起妈妈唠叨声认真检查起检查第四题时发现第题马虎答错急忙改防止出错重新检查遍直认没点错方交卷宣布成绩100分高兴极妈妈唠叨声满分克服马虎坏毛病
感谢妈妈唠叨正唠叨声千百次督促健康成长
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）文章先写妈妈唠叨心烦写妈妈唠叨促成长欲扬先抑写法文章情节曲折起伏激发读者阅读兴趣
（2）作选取典型事例表现物特点：晚电视爱睡觉时候妈妈唠叨说：明天学呢
师生互动交流调动学生情感体验学生掌握详写略写更表现物特点
……等考试天妈妈唠叨着说：考试时慌张认真审题字迹工整做完题仔细检查 ……
（3）作通细致描写物外貌语言表现物特点通心理活动侧面表现物特点（板书：侧面表现物特点）
①外貌描写（妈妈年39岁中等身材细细眉毛嵌着双善眼睛）表现妈妈善特点
②语言描写（明天学呢写字时候耳边声：写字姿势正确预防视眼……考试时慌张认真审题字迹工整做完题仔细检查……）表现妈妈关心爱护
③通心理活动描写反衬妈妈特点（听妈妈唠叨声心烦妈妈唠叨声满分克服马虎坏毛病感谢妈妈唠叨正唠叨声千百次督促健康成长） 心里活动变化方面突出妈妈特点方面应题彰显事情意义突出文章旨
3总评：文章先写妈妈唠叨心烦写妈妈唠叨促成长欲扬先抑写法文章情节曲折起伏激发读者阅读兴趣通外貌语言描写表现妈妈特点高兴极妈妈唠叨声满分克服马虎坏毛病叙事议彰显事情意义突出文章旨
五独立作教师巡视
1明确作求：写时候运单元学描写物方法物特点写具体题目拟
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确试着单元学描写物方法
六全班交际师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
通例文阅读赏析握写作技法面写作进步积累验
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
5组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享时快乐心情
（2）互相评价：里感受时快乐心情方没听明白
七修改誊抄作
1谈话激励：古代诗白居易感叹：旧句时时改妨悦性情文章词句作者千锤百炼数次修改
2 复作文求：
（1）指名说出次作文求：写抓住某方面特点写学刻苦认真勤奋努力生活艰苦朴素勤俭节约工作兢兢业业丝苟尊老爱幼助乐具体通件事件事表现某方面品格写读遍认真修改
（2）提问：次作文提点求点重？（四点求：选择特点写具体二选取典型事例表现特点三运单元学描写物方法物特点写具体四题目拟重点第三点）
3请学根交流情况次修改作试着修改符号
4组交流次修改文章
5作认真誊抄
通交流修改培养学生修改文章意识
写作引导学生根意见建议进行修改培养学生修改作文力耐心
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
八教师结鼓励积累出示课件10
天老师真非常高兴短短节课通作认识天真爱风趣幽默乐助善解意特点物老师感万分荣幸
板书
容
特点写具体
（1）选择具体事例
（2）通物动作语言神态心理等物特点写具体
（3）侧面表现物特点
课反思
特点写具体部编教版语文五年级册作五容作题求学生选择选取典型事例表现特点运单元学描写物方法物特点写具体样学生作中运单元学描写物方法物特点写具体次作教学关键教学中努力做点：
读促写学会观察描写物
作文教学中根童模仿力强特点引导学生学课文作例文中作者观察物描写物方法指导学生阅读教学中基功运作文中做读促写
二学生理解典型事例中集中表现物品质
写事例物形象更丰满充满活力求学生深入生活留心观察认真思考根表达需捕捉生活中表现力强典型事例展示物形象样事中表现物外貌语言动作神态心理等片段训练基础教会学生抓住特点观察样学生笔物言序快活生生物形象展现读者面前
三创设情境引导交流
师生关系课堂话中适度点拨交流引导引导学生积极思考调动学生作热情学生教师教学流程思考回答问题课堂气氛融洽师生配合
次教学足：作作指导课时间分配均学生静心思考写作机会学生合作探究学方式突出
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