作 中国世界文化遗产
课题
中国世界文化遗产
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1解什文化遗产中国世界文化遗产
2学会搜集资料够资料中语言转化实语言
3写作中确定重点选特点价值容介绍
4养成修改作惯动交换修改作
教学
重点
1学会搜集资料够资料中语言转化实语言
2写作中确定重点选特点价值容介绍
教学
难点
写作中确定重点选特点价值容介绍
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1提出问题引发交流：学知道什文化遗产？学生发言教师相机引导结
（1）历史遗留名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产
（2）文化遗产包括物质文化遗产非物质文化遗产
（3）国务院规定2006年起年6月第三星期六定国文化遗产日
2深入交流：什世界文化遗产呢？学生发言教师相机引导结
（1）世界文化遗产项联合国发起联合国教育科学文化组织负责执行国际公约建制保存全世界类具杰出普遍性价值然文化处目世界文化遗产文化保护传承高等级
（2）世界遗产分世界文化遗产世界文化然双重遗产世界然遗产四类
（3）中华民国1985年12月12日加入保护世界文化然遗产公约缔约国行列截2018年7月中国已53项世界文化然遗产列入世界遗产名录
3继续交流：前学课外阅读观影视作品交流中解国世界文化遗产？（长城莫高窟泰山黄山峨眉山新疆天山四川熊猫栖息……）
4观图片引发交流：
出示课件23国世界文化遗产关组图片
互相交流通图片解感受
5谈话导题：令中国骄傲世界文化遗产凝结着祖先汗水智慧次作选择处感兴趣世界文化遗产搜集资料写份简介（板书：中国世界文化遗产）
课件出示关图片激起学生文化遗产兴趣面搜集资料整理资料撰写简介做铺垫
新课
教学
（ 33 ）分钟
二课件展示引导选材
1查阅资料
（1）组学互相交流样搜集相关资料？组长整理记录组学发言
（2）组派代表做汇报发言教师相机引导结：
出示课件4
（1）目查阅相关资料搜集历史资料解基现状
（2）查阅时候资料源记录（板书：查阅资料）
2整理资料
（1）组学互相交流样整理搜集相关资料？组长整理记录组学发言
（2）组派代表做汇报发言教师相机引导结：
出示课件5
根介绍容分类整理资料描绘外观结构记录历史文化讲述相关事
筛选资料剔关信息果资料够完善继续查找补充（板书：整理资料）
3展示资料出示课件6
（1）组学互相交流组展示整理搜集相关资料组学互相评议组学搜集资料合整理
（2）组派代表展示资料做汇报发言教师相机引导结
三欣赏范文握技法
出示课件7范文
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）选择文化遗产
选择文化遗产首务选定某处应收集景点资料免写时空洞物张冠李戴引数资料必须真实道听途说添枝加叶然涉事传说笑话等题发挥
（2）结构清楚写条理
动笔前列简单提纲已确定描述容安排材料先序
（3）恰引
适加入文化遗产名称背神话传说事等等增加作神秘感
四独立作教师巡视
1明确作求
出示课件11
（1）整理资料话写引话注明资料源
（2）注意图片表格等辅助形式介绍容更加生动准确
（3）写完学交流简介否清楚进行修改
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确（板书：撰写简介）
师生互动相互交流资料享拓展视野
范文引路感悟写法掌握技巧提高力
五全班交流师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
5组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享作成功快乐
（2）互相评价
六修改誊抄作
1请学根交流情况次修改作试着修改符号
2组交流次修改文章
3作认真誊抄
引导学生分享中学会鉴模仿
引导学生虚心听取意见建议通修改完善作
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
七教师结鼓励积累
1教师结：天学写作文精彩老师丰富知识折服课写作文基础家朋友介绍祖国世界文化遗产吧
2布置作业：阅读关介绍中国风景名胜书籍
板书
容
中国世界文化遗产
（1）查阅资料
（2）整理资料
（3）撰写简介
课反思
中国世界文化遗产部编教版语文五年级册作七容作题求学生选择处感兴趣中国世界文化遗产搜集资料写份简介样学生作中确定重点选特点价值容资料中语言转化实语言作中体会历史遗产魅力感受祖国美山河美丽次作教学关键
课前指导收集材料
国列入世界遗产名录景观然著名旅游景点亲游览学
生前学生少接触简介文化遗产类写作疑增加作难度次作果课前没收集资料学生笔天前布置学生确定景点然通书籍网络等收集材料学生课前文化遗产解网收集资料困难学条件学助起合作查找资料力争手中点资料准备作素材
二抓住重点适取舍
网络学生提供广阔天丰富学生学材料量材料面前短时间获取信息现代应具备力学生收集处理信息力老师步步指导逐步提高课前收集材料时候告诉学生处世界遇产资料摘录取舍认重趣收集作课课堂着重指导学生取舍材料引导学生重保存重删掉样步步教学生处理运材料方法培养学生处理信息力
三先说写降低难度
说前提写说书面表达充分说基础写水渠成动笔前先学生交流收集整理资料目学生交流中相互学相互促进通汇报教师时点评学生进步感悟作写作方法听说中学生找出差距伴里学角度表达
四参实践获取新知
次作蕴涵着强实践性课前查找资料学生量实践机会学生种实践程中然快乐学知识学生非常感兴趣课堂中注重学生结合实际实践中学新知学会写中国世界文化遗产简介掌握写作技巧正新课标指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践宜刻意追求语文知识系统完整语文母语教育课程学资源实践机会处时应该学生更直接接触语文材料量语文实践中掌握运语文规律
实际课堂教学效果十分理想原方面原身课堂调控力强二身国世界遗产知甚少三教师评价语言缺乏针性总节课许足处教学中断改进
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中国世界文化遗产
课型
作
授课
时间
1课时
教学
目标
1解什文化遗产中国世界文化遗产
2学会搜集资料够资料中语言转化实语言
3写作中确定重点选特点价值容介绍
4养成修改作惯动交换修改作
教学
重点
1学会搜集资料够资料中语言转化实语言
2写作中确定重点选特点价值容介绍
教学
难点
写作中确定重点选特点价值容介绍
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ 4 ）分钟
交流激趣导入课题
1提出问题引发交流：学知道什文化遗产？学生发言教师相机引导结
（1）历史遗留名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等彰显出独特文价值凝聚着历史记忆宝贵文化遗产
（2）文化遗产包括物质文化遗产非物质文化遗产
（3）国务院规定2006年起年6月第三星期六定国文化遗产日
2深入交流：什世界文化遗产呢？学生发言教师相机引导结
（1）世界文化遗产项联合国发起联合国教育科学文化组织负责执行国际公约建制保存全世界类具杰出普遍性价值然文化处目世界文化遗产文化保护传承高等级
（2）世界遗产分世界文化遗产世界文化然双重遗产世界然遗产四类
（3）中华民国1985年12月12日加入保护世界文化然遗产公约缔约国行列截2018年7月中国已53项世界文化然遗产列入世界遗产名录
3继续交流：前学课外阅读观影视作品交流中解国世界文化遗产？（长城莫高窟泰山黄山峨眉山新疆天山四川熊猫栖息……）
4观图片引发交流：
出示课件23国世界文化遗产关组图片
互相交流通图片解感受
5谈话导题：令中国骄傲世界文化遗产凝结着祖先汗水智慧次作选择处感兴趣世界文化遗产搜集资料写份简介（板书：中国世界文化遗产）
课件出示关图片激起学生文化遗产兴趣面搜集资料整理资料撰写简介做铺垫
新课
教学
（ 33 ）分钟
二课件展示引导选材
1查阅资料
（1）组学互相交流样搜集相关资料？组长整理记录组学发言
（2）组派代表做汇报发言教师相机引导结：
出示课件4
（1）目查阅相关资料搜集历史资料解基现状
（2）查阅时候资料源记录（板书：查阅资料）
2整理资料
（1）组学互相交流样整理搜集相关资料？组长整理记录组学发言
（2）组派代表做汇报发言教师相机引导结：
出示课件5
根介绍容分类整理资料描绘外观结构记录历史文化讲述相关事
筛选资料剔关信息果资料够完善继续查找补充（板书：整理资料）
3展示资料出示课件6
（1）组学互相交流组展示整理搜集相关资料组学互相评议组学搜集资料合整理
（2）组派代表展示资料做汇报发言教师相机引导结
三欣赏范文握技法
出示课件7范文
1评委：学生欣赏范文说说什方写？（组交流汇报发言）
2师生交流教师结握技法
（1）选择文化遗产
选择文化遗产首务选定某处应收集景点资料免写时空洞物张冠李戴引数资料必须真实道听途说添枝加叶然涉事传说笑话等题发挥
（2）结构清楚写条理
动笔前列简单提纲已确定描述容安排材料先序
（3）恰引
适加入文化遗产名称背神话传说事等等增加作神秘感
四独立作教师巡视
1明确作求
出示课件11
（1）整理资料话写引话注明资料源
（2）注意图片表格等辅助形式介绍容更加生动准确
（3）写完学交流简介否清楚进行修改
2学生独立完成作教师巡视指导提醒学生格式正确（板书：撰写简介）
师生互动相互交流资料享拓展视野
范文引路感悟写法掌握技巧提高力
五全班交流师生评议
1作完成阅读修改保证句子通没错字
2组单位学作组里读读组学互相评议提出修改意见家起帮助修改选出篇作作组代表作
3课件出示教师巡视时发现优秀学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现亮点提倡鉴
4课件出示教师巡视时发现存普遍性问题学生作
（1）学生阅读
（2）发言进行评议发现问题提出建议
（3）集体交流进行修改
5组交流
（1）独立修改作读组学听学起分享作成功快乐
（2）互相评价
六修改誊抄作
1请学根交流情况次修改作试着修改符号
2组交流次修改文章
3作认真誊抄
引导学生分享中学会鉴模仿
引导学生虚心听取意见建议通修改完善作
课堂结拓展延伸（ 3 ）分钟
七教师结鼓励积累
1教师结：天学写作文精彩老师丰富知识折服课写作文基础家朋友介绍祖国世界文化遗产吧
2布置作业：阅读关介绍中国风景名胜书籍
板书
容
中国世界文化遗产
（1）查阅资料
（2）整理资料
（3）撰写简介
课反思
中国世界文化遗产部编教版语文五年级册作七容作题求学生选择处感兴趣中国世界文化遗产搜集资料写份简介样学生作中确定重点选特点价值容资料中语言转化实语言作中体会历史遗产魅力感受祖国美山河美丽次作教学关键
课前指导收集材料
国列入世界遗产名录景观然著名旅游景点亲游览学
生前学生少接触简介文化遗产类写作疑增加作难度次作果课前没收集资料学生笔天前布置学生确定景点然通书籍网络等收集材料学生课前文化遗产解网收集资料困难学条件学助起合作查找资料力争手中点资料准备作素材
二抓住重点适取舍
网络学生提供广阔天丰富学生学材料量材料面前短时间获取信息现代应具备力学生收集处理信息力老师步步指导逐步提高课前收集材料时候告诉学生处世界遇产资料摘录取舍认重趣收集作课课堂着重指导学生取舍材料引导学生重保存重删掉样步步教学生处理运材料方法培养学生处理信息力
三先说写降低难度
说前提写说书面表达充分说基础写水渠成动笔前先学生交流收集整理资料目学生交流中相互学相互促进通汇报教师时点评学生进步感悟作写作方法听说中学生找出差距伴里学角度表达
四参实践获取新知
次作蕴涵着强实践性课前查找资料学生量实践机会学生种实践程中然快乐学知识学生非常感兴趣课堂中注重学生结合实际实践中学新知学会写中国世界文化遗产简介掌握写作技巧正新课标指出：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径应语文实践宜刻意追求语文知识系统完整语文母语教育课程学资源实践机会处时应该学生更直接接触语文材料量语文实践中掌握运语文规律
实际课堂教学效果十分理想原方面原身课堂调控力强二身国世界遗产知甚少三教师评价语言缺乏针性总节课许足处教学中断改进
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