XX卫生学校
教学设计方案
设计教师
方案名称
婴盆浴法
授课课时
2学时
教课程
科护理
教专业
高职护理
工作单位
XX卫生学校
XX卫生学校
教学方案设计表
章节名称
第七章 科护理技术操作
第节 般护理技术操作法
四婴盆浴法
专业
高职护理
授课班级
授课时数
2
设计者
属学校
XX卫生学校
教学设计理念
教学理念
（）文护理意识渗透科护理技教学中利学生年龄特征激发学生潜母爱意识帮助学生建立母婴体心身体整体护理思想
（二）引导学生逐步建立效学路径意识培养学生评判性思维团队合作意识
（三）引导学生教师指导示范组行建立学理念基础合作完成技学程
（四）尝试客观科学评价工具方法科技教学质量课堂教学评价中
二理：行导教学法
次课设计理众周知教育学教育心理学整体护理思想等相关理外重点尝试行导教学法科学质量评价方法引入科技教学中达节课教学设计理念教学目标行导教学法概：
（）行导教学法概念
行导教学指全面学生积极参教学种教学职业活动导 发展位(力位) 教学教学程包括获取信息制订计划做出决定实施计划控制质量评定成绩等环节完整行模式
行导理教学实践中形成模式：头脑风暴教学案例教学项目教学模拟教学等
行导教学贵围绕教学务单元 设计出环境活动 项目技术方法 学生承担角色 讨解决问题方案设计前期准备信息收集计划修改方法选择方案实施 学反馈结果评价 督促学生相互间保持良协作关系 进携手合作基础司责 寻求解决问题途径 终利完成学务外 行导师生间容易形成种融洽协作关系 活动项目中 组织组织指导指导咨询咨询等方面 师生默契配合准 实现教学目标目
（二）行导教学法特点
行导教学法教学组织中采取控制独立作业组制订计划独立作业组作业等种形式 具体采种形式 视教学目学生已验学务特点变换具特点
学生中心 性学学生参教学全程教师学程组织者咨询者伙伴
（三）行导教学法原
促进独立思考操作提出问题解决问题 允许提出种建议鼓励合作独立进行工作评价者定标准评价学生时 允许学生检查学成果控制工作程鼓励赞扬 指责挑剔
三行导教学法次课设计构思启示
（）利促进学生建立护理理念：通课前组成学组设计组名讨解读行设计组名含义母婴体心身体整体护理思想文思想具体化（课前预容学案制定选择课前教学资源课前活动方式等）
（二）利培养学生建立解决问题思维路径：通选定活动题确定节课技学目标婴盆浴通头脑风暴法调动学兴趣发散性思维寻求技学中困难
（三）利尝试建立效技教学思路方法：行导教学法设计课堂教学程头脑风暴教学案例教学项目教学模拟教学等教学方式机整合教学步骤中
（四）利尝试完善科学科技教学评价指标：根课堂教学进程容教学结果利恰评价工具方法课堂技教学测评结果课组进行技教学质量性研究确定该教学模式效程度
教学容分析
课程标准授
容求
（）护理岗位求科护理工作流程编排授课容实践课容实力培养线学生熟悉常科护理理知识掌握常科护理技术操作方法培养学生具备独立事护理工作基知识技
（二）护士职业道德职业素养求设计授课方式文社会科学心理学伦理学等方面知识融入专业课教学中培养学生现代护理理念民健康服务意识爱岗敬业乐奉献精神良护士仪表举止语言态度职业情感折射出名标准护士具备高度责心慎独严谨品行强团队协作精神
（三）工学结合教学模式组织教学医院真实工作需统筹组织教学注意前续课程机结合恰衔接强化学生职业力培养
授容整课程标准单元（模块）中位作
婴盆浴法科床护理工作中非常重常护理操作技体现代护理工作中贯彻整体护理理念床新生院时天进行沐浴该项操作护理专业学生必须掌握基础技学生通学项技够刚出生孩子解决基生理需求住院产妇料符合马斯洛层次需理底层需婴盆浴操作前科护理理知识延伸时面新生疾病护理等章节做铺垫通操作掌握训练提高学生理知识巩固付诸实践理实体化教学理念具体体现
授容中重点
难点分析
重点：①掌握婴盆浴法目
②够正确操作环境新生状态进行评估
③准确独立完成物准备
④熟练掌握婴盆浴法操作规程
分析：①盆浴目入手理解掌握婴盆浴意义床途学生更理解掌握该项技必性
②通环境操作象正确评估够促进学生技掌握整体性思维技掌握仅仅机械训练更重合适恰灵活运通评估够否需沐浴做出正确判断
③独立完成物准备护理技非常重容易忽视环节学会物准备利完成操作时操作系统认识正确完成物准备
④次课重点容时教学终极目标章节重组成部分够学生熟练掌握操作中包括技身时包括操作中遇会影响操作效果系列问题
难点：①婴特点确定否需沐浴
②培养学生整体护理意识新生安全舒适进行沐浴
分析：①婴沐浴必须操作时间情况必须求学生进行合理正确评估
②操作安全性舒适性医院服务质量体现护理员业务水体现然护理学教育说教学者需注重问题时教学程中难量化评价部分
教学目标
知识目标：
1掌握婴盆浴法目评估
2通婴盆浴法学熟悉操作程中注意事项
技目标：
1掌握婴盆浴法操作
2运科学知识提供安全舒适合理生活顾
3够提出问题分析问题探讨问题解决问题总结问题
情感态度价值观目标：
1体验学护理操作乐趣
2体会高质量护理服务理念养成认真负责谨慎工作态度
3形成动学探讨问题惯激发身热情潜
4养成良合作意识成员间相互激励带动氛围
学情分析
1生源状况
学生五年制高职学生历年入学成绩市职校里名列前茅初步认定学生职校学生里基础较学力相较强排入学生入学专业思想稳定导致成绩理想两极分化现象存
2认知结构
学生高职护理专业三年级学期学生通两年半医学专业学知识构架掌握次课容已足够特学护理学基础健康评估等涉操作较科目技学已掌握定规律
3心理倾
绝部分学生动学意愿通学生调查知科护理学学生专业课里较喜欢门课程尤科操作学生感兴趣护操作女性子女顾密切相关具强生活性点符合成年青春期女性心理特征
4横
教师授两五年制高职护理行班中选择098班097班098班部分技课成绩进行：
课程
均
分
班级
20102011学年第二学期
护理学基础Ⅱ
20112012学年第学期
健康评估
20112012学年第学期
健康评估技
20112012学年第学期
护理学基础Ⅲ
097班
77622
61427
87159
70137
098班
73255
52361
87468
66563
表098班技课学097班相理技基础稍差097班教师选择098班进行尝试性教学便课评价教学效果
教学资源分析
资源名称
资源源
资源类型
资源容点
教学作
方式
结
学案
教师结合病例行设计
文
根学案（具体容见课前学案设计）完成老师提出问题
确定项目题建立品圈握现状
课前预
探讨
课前学案合理种预形式学生组成品圈确定题握现状
录
信息中心互联网载
媒体
盆浴流程操作中难点问题
通课前督促学生观起预作
课前观
课前观操作录视频学生够客商容初步认识结合学案问题学生次课做充分准备
视频
（沐浴烫伤新闻）
网络
媒体
护士粗心导致沐浴烫伤
激发学生学兴趣培养护士职业道德
学生观
通抛砖引玉引出教学题激发学生学兴趣
理
（操作目）
科护理高等教育出版社
教科书
1促进患清洁舒适
2促进排泄散热
3活动肌肉肢体
4观察全身状况
激发学生动思考动学
探讨
思辨
理讲解需运通互动方式学生真正参思考讨中味讲解会学生感枯燥乏味然容教科书找教师应量脱离教科书灵活教授
理
（操作评估）
参考卫
版科
护理学
教科书
1新生胎龄日龄体温病情等
2全身皮肤完整性(尤脐部臀部颈腋腹股沟等处)四肢活动情况感染
3新生次哺乳时间睡眠情况等
确定盆浴否实施
讨
探索
讲授
通激发学生女性心理特征激发学生母爱学生思考分析需评估容效果讨热烈
理
（盆浴难点解析）
教师根教学验行设计
问题
热水烫伤
呛水
耳朵进水
摔伤
脐带污染
吐奶
着凉
穿衣脱衣
兜尿湿
宝贝包裹
运头脑风暴法学生问题进行解析
学生
讨
↓
教师
总结
1运头脑风暴法激发学生思维积极性偶创新方法出现
2难点问题老师总结予终解决办法
盆浴物
护理实训中心
实验品
规范操作流程
操作注意事项
通教师规范操作拟定策
教师展示讲解
1教师展示学生掌握操作规程正确手法
2教师讲解学生学会操作程监控
母婴室
护理实训中心
教学点
创设病房环境
通教师演示学生观操作进行策实施
授课
通创设情境实施盆浴操作实现护士者母亲角色体验
水疗室
护理实训中心
教学点
创设病房环境
学学生身境练创设情境
授课
通环境创学生获情感体验练盆浴操作实现护士者母亲角色体验
PPT
教师设计
媒体
根设计展现授课容
引导学生学
媒体演示
PPT现代化教学手段教师需通精心设计准备吸引学生注意力
结
作业
教师设计
理
操作中难点总结操作中出现新问题探讨布置作业
总结回顾
复反馈
教师讲解展示
教师通操作回顾确认品圈题实施效果
课前学案设计
班级 学号 姓名
请家仔细阅读病例观录完成问题
新生徐宝宝第胎第产产2011年4月2日午16时35分出生出生体重37KGAPGAR分钟五分钟10分钟评分均10分四肢活动度较天晚17时50分开始进食母乳产第二天清晨般情况良已时前进食母乳现体温3700C脐带尚未脱落感染观察该新生皮肤胎脂厚干燥毛发已结痂（附沐浴录）
1该问题存？学觉孩子提供生活顾？
2请根学号全班均分4组组学起组名求观录相关联课时派名代表家解释组名
3通观录认录中沐浴程中存潜危险？请分组讨
4请次课填写表格相应括号√班长课学案收齐交予课老师
评价容
课 堂 表 现
选 项
参状态
1认真倾听老师讲课
1认真（ ） 2般（ ）3认真（ ）
2认真观学演示
1认真（ ） 2般（ ）3认真（ ）
3胆表达想法
1胆（ ） 2般（ ）3胆（ ）
交状态
1喜欢学交流讨
1喜欢（ ） 2般（ ）3喜欢（ ）
2愿意学合作解决问题
1愿意（ ） 2般（ ） 3愿意（ ）
思维状态
1方法解决问题独立思考创造性
1 （ ） 2般（ ） 3 （ ）
2解决问题程清楚
1清楚（ ） 2般（ ） 3清楚（ ）
情感状态
学程中感快乐满足
1快乐（ ） 2般（ ） 3快乐（ ）
达成状态
节课知识掌握情况
1理解掌握（ ） 2初步理解（ ）3明白（ ）
板书设计
黑板左侧
婴盆浴法流程
床边评估
↓
解开襁褓尿布
↓
清洗头面部
↓
清洗全身
↓
脐部会阴臀部护理
↓
更换尿布穿衣包裹
↓
整理记录
投影仪幕布
Microsoft
Office
Powerpoint
黑板右侧
难点问题
热水烫伤（ √ ）
呛水（ √ ）
耳朵进水（ √ ）
摔伤（ √ ）
脐带粪便污染（ √ ）
吐奶（ √ ）
着凉（ √ ）
穿衣脱衣（ √ ）
兜尿湿（ √ ）
包包裹（ √ ）
教学策略分析
（1）案例教学：通设计学案学生够真正预建立组强化团队概念
（2）项目教学：通课前学案明确题锁定教学项目明确学容
（3）创设情境教学：通视频设置悬念学生设身处角度出发考虑解决实际问题促进情感目标实现时激发女性母爱孩子关爱
（4）分组教学：课前学探讨组起母婴相关组名课堂提出学生形成团队建立团队意识观念时激励家学兴趣渗透文教育
（5）头脑风暴教学：针学生提出问题学生思考解决利头脑风暴法全体学生积极参思辨讨中提出合理解决方案培养团队精神
（6）PBL教学：基问题导激发学生探求知识难点通精心设计问题学生寻求思索答案克服教学难点
（7）PWW（Practice While Watching）教学：学生边观教师规范操作边练时教师操作中注意点进行讲解分析
（8）模拟教学：学生进入水疗室进行操作练通动手熟练操作流程问题解决进行体验时护士母亲角色扮演
（9）务驱动教学：布置回示务学生学生带着务进行练展示练成果务否完成余学观回示时寻找操作中问题教学效果确认助家发现新问题
教学程设计
教学容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
课前准备
学案
视频
（课前）
教师根098班数印学案学案发学生完成学案时求学生课前观视频：
学生通病例判断观录利知识结构完成学案问题学生分成四组热烈讨组名
学案
视频
学生学知识目死记硬背住知识灵活运知识病例情境假设简单方法通病例设疑增加悬念督促学生学效手段通病例导入引出题建立组加强学生间沟通交流
导入教学
容
短片
（沐浴烫伤）
（2min）
教师提出疑问播放视频：
视频里什会产生杯具？
↓
学案第1问题导入教学容
学生仔细观针短片学生踊跃回答老师提出问题
短片
通段视频激发学生情心激发学生护士角色尝试体验时抛砖引玉引出次课教学题—婴盆浴法
展示课堂
目标
（2min）
学案第问题引出展示次课学目标学目标三维知识性技性情感性目标
学生观PPT时领会需掌握学目标
PPT
通展示目标学生够理解次课需学知识技时次课教师教学宗旨
宣布组名
(4min)
根学案第2问题组代表1分钟时间宣布组名解释中涵
学生宣布组名解释涵：
1海绵宝宝组（婴皮肤柔软娇嫩似海绵）
2洗刷刷组（次课学题洗澡）
3爱婴组（体现关爱）
4豆丁组（录中孩子豆丁样爱）
学案
通组名设置划分组医学教育中渗透文关怀通组名加强成员间交流合作形成团队意识
理学
讨
婴
洗澡
目
（4min）
教师通病例引出次课题——婴盆浴提出疑问：沐浴够起清洁作外没目？
学生针老师提出问题进行讨举手发表观点终结果：通沐浴帮助进行肢体活动促进母婴间情感交流促进适应力帮助散热助系统发育尤神系统皮肤等
PPT
通PBL教学法讨形式学生动思考问题教材更全面答案时学生认识沐浴处面学起积极促进作
理学
讨盆浴适象
↓
操作评估
（4min）
教师提出疑问：孩子出生进行沐浴什样孩子沐浴？应该方面进行评估？
学生次热烈讨发表观点：刚吃奶般情况佳呼吸功患较严重疾病皮肤完整性受损等孩子适合沐浴
评估点出发：1胎龄日龄病情等2皮肤状况3哺乳时间
PPT
通讨学生考虑操作前评估容需联系学科产科知识时操作技整体性种强化学生认识操作怕生活基础护理合理情况进行
问题解析
分组讨
提出问题
（4min）
根学案第3问题学生分组讨出潜危险书写黑板
学生通思考讨提出潜危险包括
热水烫伤
呛水
耳朵进水
摔伤
脐带粪便污染
吐奶
着凉
PPT
头脑激荡法行导教学法解决问题常方法实现全员参增加沟通强化学生翁意识程度激发学热情
问题解析
难点问题
重点分析
（10min）
教师展示6副图片：呛水吐奶耳朵进水摔伤脐炎红臀求学生组讨解决方法教师予补充纠正演示
学生分组通头脑风暴法讨解决问题办法
PPT
模型
盆浴物
次利头脑风暴法学生深刻思考难点问题发挥想象力教师补充演示予正确答案
技学
分组讨
物准备
（5min）
提出问题：
需准备物？
↓
寻找名学台演示
↓
教师讲解项物品途
学生讨需准备物
↓
中名台演示
↓
聆听教师讲解
↓
学会物准备
模型
盆浴物
教师环节学生设置陷阱：1合适尿布2沐浴露肥皂耳朵选择通陷阱提醒学生应该仔细阅读病例工作中更加细致孩子充满关爱
通物讲解介绍学生够独立完整完成操作程技学必重程
技学
演示规范
操作流程
（5min）
教师学生分两组采取PWW教学法边重点示范木伊约束法（目：约束保暖）抱孩子手法（目：防摔伤）边求学生模仿操作
学生观老师动作手法模仿操作中关键步骤手法形成操作直观认识
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：热水烫伤摔伤着凉脱衣包包裹体现理实体化理念
技学
演示规范
操作流程
（5min）
利PWW教学法教师演示沐浴程重点示范：温度测试（防烫伤）抱孩子手法（避免呛水耳朵进水）沐浴序等容
学生观模仿老师动作手法心记忆模仿操作中关键步骤手法建立流程意识
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：热水烫伤呛水耳朵进水等
技学
演示规范
操作流程
（5min）
利PWW教学法教师演示沐浴程重点示范：防脐带污染防止着凉兜尿湿穿衣包裹等步骤边示范边讲解
学生观老师动作手法模仿记忆操作中关键步骤手法
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：脐带污染兜尿湿包包裹等问题
技训练
策实施
情境模拟
（15min）
教师利务驱动情境模拟教学法求学生着工作服水疗室练提出求：组技掌握操作结束选取组成员回示时操作中学生规范手法进行纠正
学生体验角色分组练练程中通情境体验熟练操作流程
水疗室
盆浴物
通情境模拟学生够操作中表现出关爱操作掌握感兴趣学生练技形成必阶段操作通观法掌握通亲动手练学生操作第二次认识种认识通亲身体验第次更加深刻
技巩固
回示
（15min）
教师中组选择中名学进行回示布置务：名学操作中尚存问题？
选定学生练效果进行展示余三组学观提出操作中错误
水疗室
盆浴物
环节练学生操作流程已熟悉细节问题然需改进学生发现细节问题微观操作进行分析项操作第三次更具体深刻认识
技回顾
检讨改进
（5min）
教师提出2问题：
1环节错误应该改进？
2根天学容四组组名否认否需更改？
1学生次讨错误改进方法三组学回答改进措施
2学生热烈讨组名否恰
水疗室
盆浴物
新问题分析判断学生认识床护理工作精益求精工作优质护理服务理念求
组名思索次渗透文教育激发学生学乐趣
结作业
复回顾
布置作业
（5min）
总结
理：操作目评估注意事项
技：盆浴操作规程
题：抚触
作业
简答题
1婴盆浴法目？
2婴盆浴注意事项什？
课练婴盆浴法
完成学案容交学案
学生根教师总结婴盆浴法进行总体性回顾
PPT教材
通总结学生次课容总体性认识宏观握项技操作次课盆浴次认识
课练课容强化
通评价表学生课堂表现进行评学状态反省检讨
分组讨
总结作业
学生回示
分组练
PWW教学
解析问题
探讨评估容
探讨操作目
展示课堂目标
情感激发
学案分析
明确项目
教学流程：遵循PDCA质量控制流程
宣布组名
处置action
确认check
实施do
计划plan
评价量表
课堂效果评价表
评价容
课 堂 表 现
选 项
参状态
1认真倾听老师讲课
1认真（ ） 2般（ ）3认真（ ）
2认真观学演示
1认真（ ） 2般（ ）3认真（ ）
3胆表达想法
1胆（ ） 2般（ ）3胆（ ）
交状态
4喜欢学交流讨
1喜欢（ ） 2般（ ）3喜欢（ ）
5愿意学合作解决问题
1愿意（ ） 2般（ ） 3愿意（ ）
思维状态
6方法解决问题独立思考创造性
1 （ ） 2般（ ） 3 （ ）
7解决问题程清楚
1清楚（ ） 2般（ ） 3清楚（ ）
情感状态
8学程中感快乐满足
1快乐（ ） 2般（ ） 3快乐（ ）
达成状态
9节课知识掌握情况
1理解掌握（ ）2初步理解（ ）3明白（ ）
1认真（2分）般（1分）认真（0分）
2认真（2分）般（1分）认真（0分）
3胆（2分）般（1分）胆（0分）
4喜欢（2分）般（1分）喜欢（0分）
5愿意（2分）般（1分）愿意（0分）
6 （2分）般（1分）（0分）
7清楚（2分）般（1分）清楚（0分）
8快乐（2分）般（1分）快乐（0分）
9理解掌握（4分）初步理解（2分）明白（0分）
满分计20分分≥16分优秀分≤12格
婴盆浴护理操作评分标准
班级： 姓名： 学号： 分数：
目
1． 婴皮肤清洁协助皮肤排泄散热预防皮肤感染
2． 促进血液循环活动婴肢体感舒适
3．观察全身皮肤情况时发现异常现象
5分
评估
1． 婴月龄体温病情婴次哺乳时间睡眠情况等
2． 全身皮肤完整性(尤脐部臀部颈腋腹股沟等处)四肢活动情况感染
10分
准备
1．物：浴盆面盆水温计热水婴皂毛巾毛巾(2条)浴巾毛毯衣服尿布护理盘(爽身粉指甲剪梳子棉签纱布弯盘石腊油70％乙醇l5鞣酸软膏抗生素眼液) 2．环境：关闭门窗调节室温温暖
3．护土：着装整洁洗手带口罩取手表卷袖肘
4．婴：喂奶前1时防呕吐溢奶
5分
流程
1． 沐浴前(12分)
备齐物床边核解释
序摆放物浴盆垫毛巾调试水温
盖三折床尾铺浴巾
解开襁褓脱衣服(保留尿布)检查全身情况
浴巾包裹婴
2． 沐浴(先洗脸洗头然洗身体洗会阴臀部)(32分)
洗眼眦外眦擦拭更换毛巾部位法擦眼
洗耳鼻脸（额部→鼻翼→面部→颏）
左手掌托住头颈部左拇指中指分压耳廓堵住外耳道口
左臂腋夹住患臀部肢
右手搓皂洗头颈耳然清水清洗干净擦干头部
解开浴巾掉尿布
左手握住新生左肩腋窝处头颈部枕操作者前臂
右手握住新生左腿臀部位操作者右手掌
肘部次试水温新生轻轻放入水中
取毛巾湿水淋湿新生全身擦肥皂清洗注意擦洗序
洗毕毛巾迅速包裹擦干水分
3． 沐浴(16分)
根情况进行脐会阴臀部护理(皮肤皱褶处撒爽身粉)
兜尿布穿衣服视需修剪指甲
包裹毛毯
整理床单元
清理物记录
60分
2
2
2
4
2
4
2
2
4
2
4
2
2
2
2
4
2
2
4
4
2
4
评价
1． 操作达预期目婴安全妥善保暖皮肤清洁
2． 脐部臀部皮肤护理正确掌握目前婴般情况
3． 婴家长理解配合沐浴获沐浴相关知识技
15分
回答问题
5分
总分
形成性评价（课记）
1教学程中学生积极参环节数学活动课堂气氛活跃
2学效果全班学熟练进行婴盆浴操作掌握操作目评估注意事项知识技目标均已达成
3学生够体验学乐趣角色体验成功够动思考探究问题情感目标达成
4098班计学生44学生评中773学分优秀格0
5学期护技考核中098班计44进行盆浴技考核44中格率10090分占100097班采传统教学方法格率10090分者占682技考核成绩098班（9367±348分）优097班（9046±396分）课堂反馈评分098班（9234±209）优097班（8666±198）差异均具统计意义（P<005）通统计分析出结：行导教学法助提高科护理技教学质量学生教学满意度更高
教学反思总结
成功处
1理学生通动讨积极思考回答课堂气氛浓烈学生基笑容中快乐度次课教学活动时学生掌握操作目评估注意事项等理容
2技学生亲身体验学婴盆浴法必性操作中学生体现出孩子爱护学生语言眼神体现出未母亲具天性种关爱气氛学生掌握操作流程
3情感学生够动学相互交流努力形成高质量护理服务理念
二特色教学
1利行导教学法引导学生学行突破教学重难点实现知识迁移化
2合理美国AHABLS培训课程PWW教学方法
三四点思考
1合理设计教学环节均已落实时间略显紧张教学中课堂纪律握重学生度投入热情会课堂嘈杂序
2学生掌握操作灵活度欠缺病例尚做出正确预判教学中应加强学生知识掌握灵活性通病例予强化
3课评价需进步运统计学原理结合SPSS统计软件进行分析出行导教学模式实价值数
4教学反思需反思断提高教师身职业素养
教 案
教师姓名
彭鹏
课程名称
科护理学
班级
098班
授课日期
2012年3月12日 周次5
授课序
9
章节名称
第四章 住院童护理
第五节 科护理技术操作
教
学
目
标
知识目标：
1掌握导婴盆浴法目评估
2通婴盆浴法学熟悉操作程中注意事项
技目标：
1掌握婴盆语法操作
2运科学知识提供安全舒适合理生活料理
3够提出问题分析问题探讨问题解决问题总结问题
情感态度价值观目标：
1体验学护理操作乐趣
2体会高质量护理服务理念养成认真负责谨慎工作态度
3形成动学探讨问题惯激发身热情潜
4养成良合作意识成员间相互激励带动氛围
教学
重点
难点
重点：1掌握婴盆浴法目
2够正确操作环境新生状态进行评估
3准确独立完成物准备
4熟练掌握婴盆浴法操作规程难点：
难点：1婴特点确定否需沐浴
2培养学生整体护理意识新生安全舒适进行沐浴
教 学
资 源
教材媒体（Powerpoint）科护理学
模型水疗室母婴室
评 估
反 馈
观察提问课堂练回示课练
作
业
简答题
1婴盆浴法目？
2婴盆浴注意事项什？
课练婴盆浴法
课记
1教学程中学生积极参环节数学活动课堂气氛活跃
2学效果全班学熟练进行婴盆浴操作掌握操作目评估注意事项知识技目标均已达成
3学生够体验学乐趣角色体验成功够动思考探究问题情感目标达成
4技考核成绩098班（9367±348分）优097班（9046±396分）课堂反馈评分098班（9234±209）优097班（8666±198）差异均具统计意义（P<005）通统计分析出结：行导教学法助提高科护理技教学质量学生教学满意度更高
教 学 程
教学容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
课前准备
学案
视频
（课前）
教师根098班数印学案学案发学生完成学案时求学生课前观视频：
学生通病例判断观录利知识结构完成学案问题学生分成四组热烈讨组名
学案
视频
学生学知识目死记硬背住知识灵活运知识病例情境假设简单方法通病例设疑增加悬念督促学生学效手段通病例导入引出题建立组加强学生间沟通交流
导入教学
容
短片
（沐浴烫伤）
（2min）
教师提出疑问播放短片：
视频里什会产生杯具？
↓
学案第1问题导入教学容
学生仔细观针短片学生踊跃回答老师提出问题
短片
通段短片激发学生情心激发学生护士角色尝试体验时抛砖引玉引出次课教学题—婴盆浴法
展示课堂
目标
（2min）
学案第问题引出展示次课学目标学目标三维知识性技性情感性目标
学生观PPT时领会需掌握学目标
PPT
通展示目标学生够理解次课需学知识技时次课教师教学宗旨
宣布组名
(4min)
根学案第2问题组代表1分钟时间宣布组名解释中涵
学生宣布组名解释涵：
1海绵宝宝组（婴皮肤柔软娇嫩似海绵）
2洗刷刷组（次课学题洗澡）
3爱婴组（体现关爱）
4豆丁组（录中孩子豆丁样爱）
学案
通组名设置划分组医学教育中渗透文关怀通组名加强成员间交流合作形成团队意识
理学
讨
婴
洗澡
目
（4min）
教师通病例引出次课题——婴盆浴提出疑问：沐浴够起清洁作外没目？
学生针老师提出问题进行讨举手发表观点终结果：通沐浴帮助进行肢体活动促进母婴间情感交流促进适应力帮助散热助系统发育尤神系统皮肤等
PPT
通PBL教学法讨形式学生动思考问题教材更全面答案时学生认识沐浴处面学起积极促进作
理学
讨盆浴适象
↓
操作评估
（4min）
教师提出疑问：孩子出生进行沐浴什样孩子沐浴？应该方面进行评估？
学生次热烈讨发表观点：刚吃奶般情况佳呼吸功患较严重疾病皮肤完整性受损等孩子适合沐浴
评估点出发：1胎龄日龄病情等2皮肤状况3哺乳时间
PPT
通讨学生考虑操作前评估容需联系学科产科知识时操作技整体性种强化学生认识操作怕生活基础护理合理情况进行
问题解析
分组讨
提出问题
（4min）
根学案第3问题学生分组讨出潜危险书写黑板
学生通思考讨提出潜危险包括
热水烫伤
呛水
耳朵进水
摔伤
脐带粪便污染
吐奶
着凉
PPT
头脑激荡法行导教学法解决问题常方法实现全员参增加沟通强化学生翁意识程度激发学热情
问题解析
难点问题
重点分析
（10min）
教师展示6副图片：呛水吐奶红臀耳朵进水摔伤脐部感染求学生组讨解决方法教师予补充纠正演示
学生分组通头脑风暴法讨解决问题办法
PPT
模型
盆浴物
次利头脑风暴法学生深刻思考难点问题发挥想象力教师补充演示予正确答案
技学
分组讨
物准备
（5min）
提出问题：
需准备物？
↓
寻找名学台演示
↓
教师讲解项物品途
学生讨需准备物
↓
中名台演示
↓
聆听教师讲解
↓
学会物准备
模型
盆浴物
教师环节学生设置陷阱：1合适尿布2沐浴露肥皂耳朵选择通陷阱提醒学生应该仔细阅读病例工作中更加细致孩子充满关爱
通物讲解介绍学生够独立完整完成操作程技学必重程
技学
演示规范
操作流程
（5min）
教师学生分两组采取PWW教学法边重点示范木伊约束法（目：约束保暖）抱孩子手法（目：防摔伤）边求学生模仿操作
学生观老师动作手法模仿操作中关键步骤手法形成操作直观认识
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：热水烫伤摔伤着凉脱衣包包裹体现理实体化理念
技学
演示规范
操作流程
（5min）
利PWW教学法教师演示沐浴程重点示范：温度测试（防烫伤）抱孩子手法（避免呛水耳朵进水）沐浴序等容
学生观模仿老师动作手法心记忆模仿操作中关键步骤手法建立流程意识
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：热水烫伤呛水耳朵进水等
技学
演示规范
操作流程
（5min）
利PWW教学法教师演示沐浴程重点示范：防脐带污染防止着凉兜尿湿穿衣包裹等步骤边示范边讲解
学生观老师动作手法模仿记忆操作中关键步骤手法
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：脐带污染兜尿湿包包裹等问题
技训练
策实施
情境模拟
（15min）
教师利务驱动情境模拟教学法求学生着工作服水疗室练提出求：组技掌握操作结束选取组成员回示时操作中学生规范手法进行纠正
学生体验角色分组练练程中通情境体验熟练操作流程
水疗室
盆浴物
通情境模拟学生够操作中表现出关爱操作掌握感兴趣学生练技形成必阶段操作通观法掌握通亲动手练学生操作第二次认识种认识通亲身体验第次更加深刻
技巩固
回示
（15min）
教师中组选择中名学进行回示布置务：名学操作中尚存问题？
选定学生练效果进行展示余三组学观提出操作中错误
水疗室
盆浴物
环节练学生操作流程已熟悉细节问题然需改进学生发现细节问题微观操作进行分析项操作第三次更具体深刻认识
技回顾
检讨改进
（5min）
教师提出2问题：
1环节错误应该改进？
2根天学容四组组名否认否需更改？
1学生次讨错误改进方法三组学回答改进措施
2学生热烈讨组名否恰
水疗室
盆浴物
新问题分析判断学生认识床护理工作精益求精工作优质护理服务理念求
组名思索次渗透文教育激发学生学乐趣
结作业
复回顾
布置作业
（5min）
总结
理：操作目评估注意事项
技：盆浴操作规程
题：抚触
作业
简答题
1婴盆浴法目？
2婴盆浴注意事项什？
课练婴盆浴法
完成学案容交学案
学生根教师总结婴盆浴法进行总体性回顾
PPT教材
通总结学生次课容总体性认识宏观握项技操作次课盆浴次认识
课练课容强化
通评价表学生课堂表现进行评学状态反省检讨
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XX卫生学校
教学设计方案
设计教师
方案名称
婴盆浴法
授课课时
2学时
教课程
科护理
教专业
高职护理
工作单位
XX卫生学校
XX卫生学校
教学方案设计表
章节名称
第七章 科护理技术操作
第节 般护理技术操作法
四婴盆浴法
专业
高职护理
授课班级
授课时数
2
设计者
属学校
XX卫生学校
教学设计理念
教学理念
（）文护理意识渗透科护理技教学中利学生年龄特征激发学生潜母爱意识帮助学生建立母婴体心身体整体护理思想
（二）引导学生逐步建立效学路径意识培养学生评判性思维团队合作意识
（三）引导学生教师指导示范组行建立学理念基础合作完成技学程
（四）尝试客观科学评价工具方法科技教学质量课堂教学评价中
二理：行导教学法
次课设计理众周知教育学教育心理学整体护理思想等相关理外重点尝试行导教学法科学质量评价方法引入科技教学中达节课教学设计理念教学目标行导教学法概：
（）行导教学法概念
行导教学指全面学生积极参教学种教学职业活动导 发展位(力位) 教学教学程包括获取信息制订计划做出决定实施计划控制质量评定成绩等环节完整行模式
行导理教学实践中形成模式：头脑风暴教学案例教学项目教学模拟教学等
行导教学贵围绕教学务单元 设计出环境活动 项目技术方法 学生承担角色 讨解决问题方案设计前期准备信息收集计划修改方法选择方案实施 学反馈结果评价 督促学生相互间保持良协作关系 进携手合作基础司责 寻求解决问题途径 终利完成学务外 行导师生间容易形成种融洽协作关系 活动项目中 组织组织指导指导咨询咨询等方面 师生默契配合准 实现教学目标目
（二）行导教学法特点
行导教学法教学组织中采取控制独立作业组制订计划独立作业组作业等种形式 具体采种形式 视教学目学生已验学务特点变换具特点
学生中心 性学学生参教学全程教师学程组织者咨询者伙伴
（三）行导教学法原
促进独立思考操作提出问题解决问题 允许提出种建议鼓励合作独立进行工作评价者定标准评价学生时 允许学生检查学成果控制工作程鼓励赞扬 指责挑剔
三行导教学法次课设计构思启示
（）利促进学生建立护理理念：通课前组成学组设计组名讨解读行设计组名含义母婴体心身体整体护理思想文思想具体化（课前预容学案制定选择课前教学资源课前活动方式等）
（二）利培养学生建立解决问题思维路径：通选定活动题确定节课技学目标婴盆浴通头脑风暴法调动学兴趣发散性思维寻求技学中困难
（三）利尝试建立效技教学思路方法：行导教学法设计课堂教学程头脑风暴教学案例教学项目教学模拟教学等教学方式机整合教学步骤中
（四）利尝试完善科学科技教学评价指标：根课堂教学进程容教学结果利恰评价工具方法课堂技教学测评结果课组进行技教学质量性研究确定该教学模式效程度
教学容分析
课程标准授
容求
（）护理岗位求科护理工作流程编排授课容实践课容实力培养线学生熟悉常科护理理知识掌握常科护理技术操作方法培养学生具备独立事护理工作基知识技
（二）护士职业道德职业素养求设计授课方式文社会科学心理学伦理学等方面知识融入专业课教学中培养学生现代护理理念民健康服务意识爱岗敬业乐奉献精神良护士仪表举止语言态度职业情感折射出名标准护士具备高度责心慎独严谨品行强团队协作精神
（三）工学结合教学模式组织教学医院真实工作需统筹组织教学注意前续课程机结合恰衔接强化学生职业力培养
授容整课程标准单元（模块）中位作
婴盆浴法科床护理工作中非常重常护理操作技体现代护理工作中贯彻整体护理理念床新生院时天进行沐浴该项操作护理专业学生必须掌握基础技学生通学项技够刚出生孩子解决基生理需求住院产妇料符合马斯洛层次需理底层需婴盆浴操作前科护理理知识延伸时面新生疾病护理等章节做铺垫通操作掌握训练提高学生理知识巩固付诸实践理实体化教学理念具体体现
授容中重点
难点分析
重点：①掌握婴盆浴法目
②够正确操作环境新生状态进行评估
③准确独立完成物准备
④熟练掌握婴盆浴法操作规程
分析：①盆浴目入手理解掌握婴盆浴意义床途学生更理解掌握该项技必性
②通环境操作象正确评估够促进学生技掌握整体性思维技掌握仅仅机械训练更重合适恰灵活运通评估够否需沐浴做出正确判断
③独立完成物准备护理技非常重容易忽视环节学会物准备利完成操作时操作系统认识正确完成物准备
④次课重点容时教学终极目标章节重组成部分够学生熟练掌握操作中包括技身时包括操作中遇会影响操作效果系列问题
难点：①婴特点确定否需沐浴
②培养学生整体护理意识新生安全舒适进行沐浴
分析：①婴沐浴必须操作时间情况必须求学生进行合理正确评估
②操作安全性舒适性医院服务质量体现护理员业务水体现然护理学教育说教学者需注重问题时教学程中难量化评价部分
教学目标
知识目标：
1掌握婴盆浴法目评估
2通婴盆浴法学熟悉操作程中注意事项
技目标：
1掌握婴盆浴法操作
2运科学知识提供安全舒适合理生活顾
3够提出问题分析问题探讨问题解决问题总结问题
情感态度价值观目标：
1体验学护理操作乐趣
2体会高质量护理服务理念养成认真负责谨慎工作态度
3形成动学探讨问题惯激发身热情潜
4养成良合作意识成员间相互激励带动氛围
学情分析
1生源状况
学生五年制高职学生历年入学成绩市职校里名列前茅初步认定学生职校学生里基础较学力相较强排入学生入学专业思想稳定导致成绩理想两极分化现象存
2认知结构
学生高职护理专业三年级学期学生通两年半医学专业学知识构架掌握次课容已足够特学护理学基础健康评估等涉操作较科目技学已掌握定规律
3心理倾
绝部分学生动学意愿通学生调查知科护理学学生专业课里较喜欢门课程尤科操作学生感兴趣护操作女性子女顾密切相关具强生活性点符合成年青春期女性心理特征
4横
教师授两五年制高职护理行班中选择098班097班098班部分技课成绩进行：
课程
均
分
班级
20102011学年第二学期
护理学基础Ⅱ
20112012学年第学期
健康评估
20112012学年第学期
健康评估技
20112012学年第学期
护理学基础Ⅲ
097班
77622
61427
87159
70137
098班
73255
52361
87468
66563
表098班技课学097班相理技基础稍差097班教师选择098班进行尝试性教学便课评价教学效果
教学资源分析
资源名称
资源源
资源类型
资源容点
教学作
方式
结
学案
教师结合病例行设计
文
根学案（具体容见课前学案设计）完成老师提出问题
确定项目题建立品圈握现状
课前预
探讨
课前学案合理种预形式学生组成品圈确定题握现状
录
信息中心互联网载
媒体
盆浴流程操作中难点问题
通课前督促学生观起预作
课前观
课前观操作录视频学生够客商容初步认识结合学案问题学生次课做充分准备
视频
（沐浴烫伤新闻）
网络
媒体
护士粗心导致沐浴烫伤
激发学生学兴趣培养护士职业道德
学生观
通抛砖引玉引出教学题激发学生学兴趣
理
（操作目）
科护理高等教育出版社
教科书
1促进患清洁舒适
2促进排泄散热
3活动肌肉肢体
4观察全身状况
激发学生动思考动学
探讨
思辨
理讲解需运通互动方式学生真正参思考讨中味讲解会学生感枯燥乏味然容教科书找教师应量脱离教科书灵活教授
理
（操作评估）
参考卫
版科
护理学
教科书
1新生胎龄日龄体温病情等
2全身皮肤完整性(尤脐部臀部颈腋腹股沟等处)四肢活动情况感染
3新生次哺乳时间睡眠情况等
确定盆浴否实施
讨
探索
讲授
通激发学生女性心理特征激发学生母爱学生思考分析需评估容效果讨热烈
理
（盆浴难点解析）
教师根教学验行设计
问题
热水烫伤
呛水
耳朵进水
摔伤
脐带污染
吐奶
着凉
穿衣脱衣
兜尿湿
宝贝包裹
运头脑风暴法学生问题进行解析
学生
讨
↓
教师
总结
1运头脑风暴法激发学生思维积极性偶创新方法出现
2难点问题老师总结予终解决办法
盆浴物
护理实训中心
实验品
规范操作流程
操作注意事项
通教师规范操作拟定策
教师展示讲解
1教师展示学生掌握操作规程正确手法
2教师讲解学生学会操作程监控
母婴室
护理实训中心
教学点
创设病房环境
通教师演示学生观操作进行策实施
授课
通创设情境实施盆浴操作实现护士者母亲角色体验
水疗室
护理实训中心
教学点
创设病房环境
学学生身境练创设情境
授课
通环境创学生获情感体验练盆浴操作实现护士者母亲角色体验
PPT
教师设计
媒体
根设计展现授课容
引导学生学
媒体演示
PPT现代化教学手段教师需通精心设计准备吸引学生注意力
结
作业
教师设计
理
操作中难点总结操作中出现新问题探讨布置作业
总结回顾
复反馈
教师讲解展示
教师通操作回顾确认品圈题实施效果
课前学案设计
班级 学号 姓名
请家仔细阅读病例观录完成问题
新生徐宝宝第胎第产产2011年4月2日午16时35分出生出生体重37KGAPGAR分钟五分钟10分钟评分均10分四肢活动度较天晚17时50分开始进食母乳产第二天清晨般情况良已时前进食母乳现体温3700C脐带尚未脱落感染观察该新生皮肤胎脂厚干燥毛发已结痂（附沐浴录）
1该问题存？学觉孩子提供生活顾？
2请根学号全班均分4组组学起组名求观录相关联课时派名代表家解释组名
3通观录认录中沐浴程中存潜危险？请分组讨
4请次课填写表格相应括号√班长课学案收齐交予课老师
评价容
课 堂 表 现
选 项
参状态
1认真倾听老师讲课
1认真（ ） 2般（ ）3认真（ ）
2认真观学演示
1认真（ ） 2般（ ）3认真（ ）
3胆表达想法
1胆（ ） 2般（ ）3胆（ ）
交状态
1喜欢学交流讨
1喜欢（ ） 2般（ ）3喜欢（ ）
2愿意学合作解决问题
1愿意（ ） 2般（ ） 3愿意（ ）
思维状态
1方法解决问题独立思考创造性
1 （ ） 2般（ ） 3 （ ）
2解决问题程清楚
1清楚（ ） 2般（ ） 3清楚（ ）
情感状态
学程中感快乐满足
1快乐（ ） 2般（ ） 3快乐（ ）
达成状态
节课知识掌握情况
1理解掌握（ ） 2初步理解（ ）3明白（ ）
板书设计
黑板左侧
婴盆浴法流程
床边评估
↓
解开襁褓尿布
↓
清洗头面部
↓
清洗全身
↓
脐部会阴臀部护理
↓
更换尿布穿衣包裹
↓
整理记录
投影仪幕布
Microsoft
Office
Powerpoint
黑板右侧
难点问题
热水烫伤（ √ ）
呛水（ √ ）
耳朵进水（ √ ）
摔伤（ √ ）
脐带粪便污染（ √ ）
吐奶（ √ ）
着凉（ √ ）
穿衣脱衣（ √ ）
兜尿湿（ √ ）
包包裹（ √ ）
教学策略分析
（1）案例教学：通设计学案学生够真正预建立组强化团队概念
（2）项目教学：通课前学案明确题锁定教学项目明确学容
（3）创设情境教学：通视频设置悬念学生设身处角度出发考虑解决实际问题促进情感目标实现时激发女性母爱孩子关爱
（4）分组教学：课前学探讨组起母婴相关组名课堂提出学生形成团队建立团队意识观念时激励家学兴趣渗透文教育
（5）头脑风暴教学：针学生提出问题学生思考解决利头脑风暴法全体学生积极参思辨讨中提出合理解决方案培养团队精神
（6）PBL教学：基问题导激发学生探求知识难点通精心设计问题学生寻求思索答案克服教学难点
（7）PWW（Practice While Watching）教学：学生边观教师规范操作边练时教师操作中注意点进行讲解分析
（8）模拟教学：学生进入水疗室进行操作练通动手熟练操作流程问题解决进行体验时护士母亲角色扮演
（9）务驱动教学：布置回示务学生学生带着务进行练展示练成果务否完成余学观回示时寻找操作中问题教学效果确认助家发现新问题
教学程设计
教学容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
课前准备
学案
视频
（课前）
教师根098班数印学案学案发学生完成学案时求学生课前观视频：
学生通病例判断观录利知识结构完成学案问题学生分成四组热烈讨组名
学案
视频
学生学知识目死记硬背住知识灵活运知识病例情境假设简单方法通病例设疑增加悬念督促学生学效手段通病例导入引出题建立组加强学生间沟通交流
导入教学
容
短片
（沐浴烫伤）
（2min）
教师提出疑问播放视频：
视频里什会产生杯具？
↓
学案第1问题导入教学容
学生仔细观针短片学生踊跃回答老师提出问题
短片
通段视频激发学生情心激发学生护士角色尝试体验时抛砖引玉引出次课教学题—婴盆浴法
展示课堂
目标
（2min）
学案第问题引出展示次课学目标学目标三维知识性技性情感性目标
学生观PPT时领会需掌握学目标
PPT
通展示目标学生够理解次课需学知识技时次课教师教学宗旨
宣布组名
(4min)
根学案第2问题组代表1分钟时间宣布组名解释中涵
学生宣布组名解释涵：
1海绵宝宝组（婴皮肤柔软娇嫩似海绵）
2洗刷刷组（次课学题洗澡）
3爱婴组（体现关爱）
4豆丁组（录中孩子豆丁样爱）
学案
通组名设置划分组医学教育中渗透文关怀通组名加强成员间交流合作形成团队意识
理学
讨
婴
洗澡
目
（4min）
教师通病例引出次课题——婴盆浴提出疑问：沐浴够起清洁作外没目？
学生针老师提出问题进行讨举手发表观点终结果：通沐浴帮助进行肢体活动促进母婴间情感交流促进适应力帮助散热助系统发育尤神系统皮肤等
PPT
通PBL教学法讨形式学生动思考问题教材更全面答案时学生认识沐浴处面学起积极促进作
理学
讨盆浴适象
↓
操作评估
（4min）
教师提出疑问：孩子出生进行沐浴什样孩子沐浴？应该方面进行评估？
学生次热烈讨发表观点：刚吃奶般情况佳呼吸功患较严重疾病皮肤完整性受损等孩子适合沐浴
评估点出发：1胎龄日龄病情等2皮肤状况3哺乳时间
PPT
通讨学生考虑操作前评估容需联系学科产科知识时操作技整体性种强化学生认识操作怕生活基础护理合理情况进行
问题解析
分组讨
提出问题
（4min）
根学案第3问题学生分组讨出潜危险书写黑板
学生通思考讨提出潜危险包括
热水烫伤
呛水
耳朵进水
摔伤
脐带粪便污染
吐奶
着凉
PPT
头脑激荡法行导教学法解决问题常方法实现全员参增加沟通强化学生翁意识程度激发学热情
问题解析
难点问题
重点分析
（10min）
教师展示6副图片：呛水吐奶耳朵进水摔伤脐炎红臀求学生组讨解决方法教师予补充纠正演示
学生分组通头脑风暴法讨解决问题办法
PPT
模型
盆浴物
次利头脑风暴法学生深刻思考难点问题发挥想象力教师补充演示予正确答案
技学
分组讨
物准备
（5min）
提出问题：
需准备物？
↓
寻找名学台演示
↓
教师讲解项物品途
学生讨需准备物
↓
中名台演示
↓
聆听教师讲解
↓
学会物准备
模型
盆浴物
教师环节学生设置陷阱：1合适尿布2沐浴露肥皂耳朵选择通陷阱提醒学生应该仔细阅读病例工作中更加细致孩子充满关爱
通物讲解介绍学生够独立完整完成操作程技学必重程
技学
演示规范
操作流程
（5min）
教师学生分两组采取PWW教学法边重点示范木伊约束法（目：约束保暖）抱孩子手法（目：防摔伤）边求学生模仿操作
学生观老师动作手法模仿操作中关键步骤手法形成操作直观认识
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：热水烫伤摔伤着凉脱衣包包裹体现理实体化理念
技学
演示规范
操作流程
（5min）
利PWW教学法教师演示沐浴程重点示范：温度测试（防烫伤）抱孩子手法（避免呛水耳朵进水）沐浴序等容
学生观模仿老师动作手法心记忆模仿操作中关键步骤手法建立流程意识
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：热水烫伤呛水耳朵进水等
技学
演示规范
操作流程
（5min）
利PWW教学法教师演示沐浴程重点示范：防脐带污染防止着凉兜尿湿穿衣包裹等步骤边示范边讲解
学生观老师动作手法模仿记忆操作中关键步骤手法
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：脐带污染兜尿湿包包裹等问题
技训练
策实施
情境模拟
（15min）
教师利务驱动情境模拟教学法求学生着工作服水疗室练提出求：组技掌握操作结束选取组成员回示时操作中学生规范手法进行纠正
学生体验角色分组练练程中通情境体验熟练操作流程
水疗室
盆浴物
通情境模拟学生够操作中表现出关爱操作掌握感兴趣学生练技形成必阶段操作通观法掌握通亲动手练学生操作第二次认识种认识通亲身体验第次更加深刻
技巩固
回示
（15min）
教师中组选择中名学进行回示布置务：名学操作中尚存问题？
选定学生练效果进行展示余三组学观提出操作中错误
水疗室
盆浴物
环节练学生操作流程已熟悉细节问题然需改进学生发现细节问题微观操作进行分析项操作第三次更具体深刻认识
技回顾
检讨改进
（5min）
教师提出2问题：
1环节错误应该改进？
2根天学容四组组名否认否需更改？
1学生次讨错误改进方法三组学回答改进措施
2学生热烈讨组名否恰
水疗室
盆浴物
新问题分析判断学生认识床护理工作精益求精工作优质护理服务理念求
组名思索次渗透文教育激发学生学乐趣
结作业
复回顾
布置作业
（5min）
总结
理：操作目评估注意事项
技：盆浴操作规程
题：抚触
作业
简答题
1婴盆浴法目？
2婴盆浴注意事项什？
课练婴盆浴法
完成学案容交学案
学生根教师总结婴盆浴法进行总体性回顾
PPT教材
通总结学生次课容总体性认识宏观握项技操作次课盆浴次认识
课练课容强化
通评价表学生课堂表现进行评学状态反省检讨
分组讨
总结作业
学生回示
分组练
PWW教学
解析问题
探讨评估容
探讨操作目
展示课堂目标
情感激发
学案分析
明确项目
教学流程：遵循PDCA质量控制流程
宣布组名
处置action
确认check
实施do
计划plan
评价量表
课堂效果评价表
评价容
课 堂 表 现
选 项
参状态
1认真倾听老师讲课
1认真（ ） 2般（ ）3认真（ ）
2认真观学演示
1认真（ ） 2般（ ）3认真（ ）
3胆表达想法
1胆（ ） 2般（ ）3胆（ ）
交状态
4喜欢学交流讨
1喜欢（ ） 2般（ ）3喜欢（ ）
5愿意学合作解决问题
1愿意（ ） 2般（ ） 3愿意（ ）
思维状态
6方法解决问题独立思考创造性
1 （ ） 2般（ ） 3 （ ）
7解决问题程清楚
1清楚（ ） 2般（ ） 3清楚（ ）
情感状态
8学程中感快乐满足
1快乐（ ） 2般（ ） 3快乐（ ）
达成状态
9节课知识掌握情况
1理解掌握（ ）2初步理解（ ）3明白（ ）
1认真（2分）般（1分）认真（0分）
2认真（2分）般（1分）认真（0分）
3胆（2分）般（1分）胆（0分）
4喜欢（2分）般（1分）喜欢（0分）
5愿意（2分）般（1分）愿意（0分）
6 （2分）般（1分）（0分）
7清楚（2分）般（1分）清楚（0分）
8快乐（2分）般（1分）快乐（0分）
9理解掌握（4分）初步理解（2分）明白（0分）
满分计20分分≥16分优秀分≤12格
婴盆浴护理操作评分标准
班级： 姓名： 学号： 分数：
目
1． 婴皮肤清洁协助皮肤排泄散热预防皮肤感染
2． 促进血液循环活动婴肢体感舒适
3．观察全身皮肤情况时发现异常现象
5分
评估
1． 婴月龄体温病情婴次哺乳时间睡眠情况等
2． 全身皮肤完整性(尤脐部臀部颈腋腹股沟等处)四肢活动情况感染
10分
准备
1．物：浴盆面盆水温计热水婴皂毛巾毛巾(2条)浴巾毛毯衣服尿布护理盘(爽身粉指甲剪梳子棉签纱布弯盘石腊油70％乙醇l5鞣酸软膏抗生素眼液) 2．环境：关闭门窗调节室温温暖
3．护土：着装整洁洗手带口罩取手表卷袖肘
4．婴：喂奶前1时防呕吐溢奶
5分
流程
1． 沐浴前(12分)
备齐物床边核解释
序摆放物浴盆垫毛巾调试水温
盖三折床尾铺浴巾
解开襁褓脱衣服(保留尿布)检查全身情况
浴巾包裹婴
2． 沐浴(先洗脸洗头然洗身体洗会阴臀部)(32分)
洗眼眦外眦擦拭更换毛巾部位法擦眼
洗耳鼻脸（额部→鼻翼→面部→颏）
左手掌托住头颈部左拇指中指分压耳廓堵住外耳道口
左臂腋夹住患臀部肢
右手搓皂洗头颈耳然清水清洗干净擦干头部
解开浴巾掉尿布
左手握住新生左肩腋窝处头颈部枕操作者前臂
右手握住新生左腿臀部位操作者右手掌
肘部次试水温新生轻轻放入水中
取毛巾湿水淋湿新生全身擦肥皂清洗注意擦洗序
洗毕毛巾迅速包裹擦干水分
3． 沐浴(16分)
根情况进行脐会阴臀部护理(皮肤皱褶处撒爽身粉)
兜尿布穿衣服视需修剪指甲
包裹毛毯
整理床单元
清理物记录
60分
2
2
2
4
2
4
2
2
4
2
4
2
2
2
2
4
2
2
4
4
2
4
评价
1． 操作达预期目婴安全妥善保暖皮肤清洁
2． 脐部臀部皮肤护理正确掌握目前婴般情况
3． 婴家长理解配合沐浴获沐浴相关知识技
15分
回答问题
5分
总分
形成性评价（课记）
1教学程中学生积极参环节数学活动课堂气氛活跃
2学效果全班学熟练进行婴盆浴操作掌握操作目评估注意事项知识技目标均已达成
3学生够体验学乐趣角色体验成功够动思考探究问题情感目标达成
4098班计学生44学生评中773学分优秀格0
5学期护技考核中098班计44进行盆浴技考核44中格率10090分占100097班采传统教学方法格率10090分者占682技考核成绩098班（9367±348分）优097班（9046±396分）课堂反馈评分098班（9234±209）优097班（8666±198）差异均具统计意义（P<005）通统计分析出结：行导教学法助提高科护理技教学质量学生教学满意度更高
教学反思总结
成功处
1理学生通动讨积极思考回答课堂气氛浓烈学生基笑容中快乐度次课教学活动时学生掌握操作目评估注意事项等理容
2技学生亲身体验学婴盆浴法必性操作中学生体现出孩子爱护学生语言眼神体现出未母亲具天性种关爱气氛学生掌握操作流程
3情感学生够动学相互交流努力形成高质量护理服务理念
二特色教学
1利行导教学法引导学生学行突破教学重难点实现知识迁移化
2合理美国AHABLS培训课程PWW教学方法
三四点思考
1合理设计教学环节均已落实时间略显紧张教学中课堂纪律握重学生度投入热情会课堂嘈杂序
2学生掌握操作灵活度欠缺病例尚做出正确预判教学中应加强学生知识掌握灵活性通病例予强化
3课评价需进步运统计学原理结合SPSS统计软件进行分析出行导教学模式实价值数
4教学反思需反思断提高教师身职业素养
教 案
教师姓名
彭鹏
课程名称
科护理学
班级
098班
授课日期
2012年3月12日 周次5
授课序
9
章节名称
第四章 住院童护理
第五节 科护理技术操作
教
学
目
标
知识目标：
1掌握导婴盆浴法目评估
2通婴盆浴法学熟悉操作程中注意事项
技目标：
1掌握婴盆语法操作
2运科学知识提供安全舒适合理生活料理
3够提出问题分析问题探讨问题解决问题总结问题
情感态度价值观目标：
1体验学护理操作乐趣
2体会高质量护理服务理念养成认真负责谨慎工作态度
3形成动学探讨问题惯激发身热情潜
4养成良合作意识成员间相互激励带动氛围
教学
重点
难点
重点：1掌握婴盆浴法目
2够正确操作环境新生状态进行评估
3准确独立完成物准备
4熟练掌握婴盆浴法操作规程难点：
难点：1婴特点确定否需沐浴
2培养学生整体护理意识新生安全舒适进行沐浴
教 学
资 源
教材媒体（Powerpoint）科护理学
模型水疗室母婴室
评 估
反 馈
观察提问课堂练回示课练
作
业
简答题
1婴盆浴法目？
2婴盆浴注意事项什？
课练婴盆浴法
课记
1教学程中学生积极参环节数学活动课堂气氛活跃
2学效果全班学熟练进行婴盆浴操作掌握操作目评估注意事项知识技目标均已达成
3学生够体验学乐趣角色体验成功够动思考探究问题情感目标达成
4技考核成绩098班（9367±348分）优097班（9046±396分）课堂反馈评分098班（9234±209）优097班（8666±198）差异均具统计意义（P<005）通统计分析出结：行导教学法助提高科护理技教学质量学生教学满意度更高
教 学 程
教学容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体（资源）
设计意图
课前准备
学案
视频
（课前）
教师根098班数印学案学案发学生完成学案时求学生课前观视频：
学生通病例判断观录利知识结构完成学案问题学生分成四组热烈讨组名
学案
视频
学生学知识目死记硬背住知识灵活运知识病例情境假设简单方法通病例设疑增加悬念督促学生学效手段通病例导入引出题建立组加强学生间沟通交流
导入教学
容
短片
（沐浴烫伤）
（2min）
教师提出疑问播放短片：
视频里什会产生杯具？
↓
学案第1问题导入教学容
学生仔细观针短片学生踊跃回答老师提出问题
短片
通段短片激发学生情心激发学生护士角色尝试体验时抛砖引玉引出次课教学题—婴盆浴法
展示课堂
目标
（2min）
学案第问题引出展示次课学目标学目标三维知识性技性情感性目标
学生观PPT时领会需掌握学目标
PPT
通展示目标学生够理解次课需学知识技时次课教师教学宗旨
宣布组名
(4min)
根学案第2问题组代表1分钟时间宣布组名解释中涵
学生宣布组名解释涵：
1海绵宝宝组（婴皮肤柔软娇嫩似海绵）
2洗刷刷组（次课学题洗澡）
3爱婴组（体现关爱）
4豆丁组（录中孩子豆丁样爱）
学案
通组名设置划分组医学教育中渗透文关怀通组名加强成员间交流合作形成团队意识
理学
讨
婴
洗澡
目
（4min）
教师通病例引出次课题——婴盆浴提出疑问：沐浴够起清洁作外没目？
学生针老师提出问题进行讨举手发表观点终结果：通沐浴帮助进行肢体活动促进母婴间情感交流促进适应力帮助散热助系统发育尤神系统皮肤等
PPT
通PBL教学法讨形式学生动思考问题教材更全面答案时学生认识沐浴处面学起积极促进作
理学
讨盆浴适象
↓
操作评估
（4min）
教师提出疑问：孩子出生进行沐浴什样孩子沐浴？应该方面进行评估？
学生次热烈讨发表观点：刚吃奶般情况佳呼吸功患较严重疾病皮肤完整性受损等孩子适合沐浴
评估点出发：1胎龄日龄病情等2皮肤状况3哺乳时间
PPT
通讨学生考虑操作前评估容需联系学科产科知识时操作技整体性种强化学生认识操作怕生活基础护理合理情况进行
问题解析
分组讨
提出问题
（4min）
根学案第3问题学生分组讨出潜危险书写黑板
学生通思考讨提出潜危险包括
热水烫伤
呛水
耳朵进水
摔伤
脐带粪便污染
吐奶
着凉
PPT
头脑激荡法行导教学法解决问题常方法实现全员参增加沟通强化学生翁意识程度激发学热情
问题解析
难点问题
重点分析
（10min）
教师展示6副图片：呛水吐奶红臀耳朵进水摔伤脐部感染求学生组讨解决方法教师予补充纠正演示
学生分组通头脑风暴法讨解决问题办法
PPT
模型
盆浴物
次利头脑风暴法学生深刻思考难点问题发挥想象力教师补充演示予正确答案
技学
分组讨
物准备
（5min）
提出问题：
需准备物？
↓
寻找名学台演示
↓
教师讲解项物品途
学生讨需准备物
↓
中名台演示
↓
聆听教师讲解
↓
学会物准备
模型
盆浴物
教师环节学生设置陷阱：1合适尿布2沐浴露肥皂耳朵选择通陷阱提醒学生应该仔细阅读病例工作中更加细致孩子充满关爱
通物讲解介绍学生够独立完整完成操作程技学必重程
技学
演示规范
操作流程
（5min）
教师学生分两组采取PWW教学法边重点示范木伊约束法（目：约束保暖）抱孩子手法（目：防摔伤）边求学生模仿操作
学生观老师动作手法模仿操作中关键步骤手法形成操作直观认识
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：热水烫伤摔伤着凉脱衣包包裹体现理实体化理念
技学
演示规范
操作流程
（5min）
利PWW教学法教师演示沐浴程重点示范：温度测试（防烫伤）抱孩子手法（避免呛水耳朵进水）沐浴序等容
学生观模仿老师动作手法心记忆模仿操作中关键步骤手法建立流程意识
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：热水烫伤呛水耳朵进水等
技学
演示规范
操作流程
（5min）
利PWW教学法教师演示沐浴程重点示范：防脐带污染防止着凉兜尿湿穿衣包裹等步骤边示范边讲解
学生观老师动作手法模仿记忆操作中关键步骤手法
模型
盆浴物
步骤中教授学生操作手法时解决学生前提出问题：脐带污染兜尿湿包包裹等问题
技训练
策实施
情境模拟
（15min）
教师利务驱动情境模拟教学法求学生着工作服水疗室练提出求：组技掌握操作结束选取组成员回示时操作中学生规范手法进行纠正
学生体验角色分组练练程中通情境体验熟练操作流程
水疗室
盆浴物
通情境模拟学生够操作中表现出关爱操作掌握感兴趣学生练技形成必阶段操作通观法掌握通亲动手练学生操作第二次认识种认识通亲身体验第次更加深刻
技巩固
回示
（15min）
教师中组选择中名学进行回示布置务：名学操作中尚存问题？
选定学生练效果进行展示余三组学观提出操作中错误
水疗室
盆浴物
环节练学生操作流程已熟悉细节问题然需改进学生发现细节问题微观操作进行分析项操作第三次更具体深刻认识
技回顾
检讨改进
（5min）
教师提出2问题：
1环节错误应该改进？
2根天学容四组组名否认否需更改？
1学生次讨错误改进方法三组学回答改进措施
2学生热烈讨组名否恰
水疗室
盆浴物
新问题分析判断学生认识床护理工作精益求精工作优质护理服务理念求
组名思索次渗透文教育激发学生学乐趣
结作业
复回顾
布置作业
（5min）
总结
理：操作目评估注意事项
技：盆浴操作规程
题：抚触
作业
简答题
1婴盆浴法目？
2婴盆浴注意事项什？
课练婴盆浴法
完成学案容交学案
学生根教师总结婴盆浴法进行总体性回顾
PPT教材
通总结学生次课容总体性认识宏观握项技操作次课盆浴次认识
课练课容强化
通评价表学生课堂表现进行评学状态反省检讨
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