3天窗
▶教学目标
1认识慰藉瞥3生字会写慰藉等10字正确读写慰藉扫荡等13词语
2正确流利感情朗读课文解天窗乡孩子带遐想穷快乐
3抓住关键语句体会天窗孩子唯慰藉理解作者天窗特殊感情
▶教学重难点
1读懂天窗唯慰藉解天窗乡孩子带遐想穷快乐
2抓住重点词句理解孩子样中出虚中出实
▶教学策略
1字词教学
学课生字区形字方法鹰—莺蝙—偏课词汇丰富引导学生语言环境中种方法理解词语意思
2阅读理解
采提出问题引导阅读方式教学：先学生带着疑问读课文接着细读课文思考天窗乡孩子带什然抓住文章中心句天窗唯慰藉句理解课文结合全文容体会孩子唤回家时失落天窗中想象出穷情形事找回失快乐
3表达运
运读写结合策略学课文启发学生结合生活实际谈感受写感受
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识慰藉瞥3生字会写慰藉等１0字正确读写慰藉扫荡等13词语
2正确流利朗读课文整体感知课文容理清课文脉络
▶教学程
板块 设疑激趣导入新课
1导入新课
（1）课件出示天窗图片
（2）师引导：学知道什？
（3）解课文题目
师板书课题：天窗指名读课题
（4）设置疑问
师引导：课题学什想问？（示例：什天窗？）
2生快速浏览课文弄清楚什天窗
（1）师引导：究竟什天窗呢？面请学带着问题快速浏览课文
（2）生快速浏览课文找出相关语句
（3）示例：屋顶开方洞装块玻璃作天窗（相机板书：方洞）
（4）师结：天窗孩子带穷乐趣孩子童年充满想象面起感受天窗魅力
设计意图利题目引导学生进行质疑学生作者话学会质疑方法产生阅读兴趣
板块二 初读课文检查预
1生初读课文学生字词语
（1）桌互读课文相互纠正读正确字音词语
（2）师指名分然段读课文检查初读预情况
2检查字词预
（1）课件出示课求会认字
（2）师指名认读相机引导生说说样方法记住字形
（3）形字识记示例：慰（安慰）蔚（蔚蓝）藉（慰藉）籍（书籍）瞥（瞥眼）憋（憋气）
（4）课件出示课求会写字
师引导学生观察字形结构笔画重点指导鹰霸2字书写鹰：注意半包围结构霸：短长注意雨字头写法（课件出示鹰霸书写笔）
（5）课件出示课求正确读写词语师指名认读相机正音
设计意图写字时引导学生分析结构相字写法异点然逐步帮助学生养成分析字形类书写惯正确书写汉字基础理解汉字意思
板块三 朗读课文整体感知
1默读课文找出中心句
（1）师引导：快速默读课文想想天窗乡孩子带什？书句话概括
（2）生默读课文边读边思考
（3）生交流（相机课件出示：天窗唯慰藉）
2声朗读全文读通读课文
3学第1～3然段
（1）师引导：请家声读第1～3然段边读边思考：天窗？什开天窗？
（2）指名交流师引导生联系课文中语句说说理解
（3）根生交流出示相关语句
（4）师：漆黑屋子里天窗亮光天窗成孩子唯慰藉？节课继续学
设计意图提出开放性问题读课文利学生整体握课文利学生读中品味句段感受情境留学生读书感悟余留学生思考空间
第2课时
▶课时目标
1理解课文容解天窗乡孩子带遐想穷快乐
2抓住关键语句体会天窗孩子唯慰藉理解作者天窗特殊感情
▶教学程
板块 结合历释慰藉
1导入新课
（1）师导入：学喜欢玩？玩孩子天性想象孩子特优势天窗会成孩子玩世界著名作家茅盾天窗文中告诉信息节课继续学天窗
（2）熟读课题（板书：天窗）
2整体感知
（1）师引导：请选择喜欢读书方式读课文思考：课文围绕句话写？
（2）生读课文边读边思考
（3）师指名交流相机课件出示：天窗唯慰藉
①师指名读句子
②师引导理解慰藉：谁慰藉找义词？
③预设：安慰
④生齐读（相机板书：唯慰藉）
设计意图课伊始教师极富感染力话语学生集中注意力激发学生学兴趣快速带领学生走进五彩缤纷课堂紧接着联系生活历理解课文中关键词语慰藉
板块二 反复朗读悟慰藉
1读课文圈画感受深词句段
（1）课件出示阅读求
课件出示：
l 默读课文边读边思考：什情况天窗孩子唯慰藉
l 圈画出文中相关词句段空白处适标注
（2）生读课文边读边思考师巡视指导
（3）生组讨交流（提示：结合留感受深词句段理解）
2全班交流(重点引导句段交流)
(1)交流句段指名朗读理解文中孩子心情（出示课件）
①师指名读相机引导：时候什时候？（预设：夏天阵雨时）
②师引导：什天窗唯慰藉？
③示例：孩子唤回屋里告玩耍嬉戏天窗便成唯安慰
④师引导理解：刻孩子心情样？联系生活实际说说什时候样心情？
⑤生交流师相机指导朗读
重点指导：
a屋里啊句应该样语气读？（预设：命令违抗）师指名读（板书：进屋）
b关洞似屋里时孩子心情样？（预设：奈）师指名读（板书：逼）
⑥师结：失落奈中天窗孩子心灵带抚慰天窗孩子唯慰藉
（2）交流句段二指名朗读（出示课件）
①生朗读师引导：通刚较朗读发现什？
②示例：课文中语言更生动形象
③仿写练
a师引导：面请学学作者篇课文中修辞手法模仿想象
课件出示
请运拟喻手法句子写具体：
雨泼倒屋顶直泻风力撕扯着雷声怒吼震耳欲聋电带子似飞速瞥
b生仿写师巡视指导
c师指名交流相机出示范例
④生齐读师引导：扫荡样感觉？什通天窗感受风雨雷电威力露天真实感受十倍百倍？
⑤师指名交流（示例：孩子想象力穷）
⑥引导想象
a师引导：学充分发挥想象透玻璃什？
b示例：红叶……（相机指导朗读想象着风雨雷电威力巨状况进行朗读）
3学然段（课件出示然段）
（1）引导思考：
①什感谢发明天窗？
②什说天窗神奇？（预设：天窗孩子限想象空间）（板书：神奇）
③虚实什加引号？什说活泼会想孩子会中出虚中出实？
（2）示例：孩子善想象想象出东西现实更丰富句中实指想象出事物孩子想象基已生活验联想组合天马行空会更真切阔达复杂确实
（3）生齐读然段读出理解
设计意图板块学生理解课文时引导抓住文中典型词句进行感悟品味突破课文中重难点学生掌握学方法达授渔目
板块三 拓展交流谈慰藉
1拓展交流
（1）师引导：学失落奈时候什事慰藉呢？请家分成四组进行讨交流
（2）生组讨师指名交流
示例：许读书电视许什玩具……
2练笔
师：家作者样历记录童年增添笔美回忆
3课阅读茅盾先生作品
设计意图教材非例子教学停留课文容理解感悟学生理解语言积累语言终目学致板块鼓励学生教材生活结合起读写结合起真正落实读中学写写促读读写结合样语言运情感表达语文工具性文性完美统
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
次教学做点：
1抓住关键词语走进天窗
教学天窗时引导学生整体感知课文理清文章脉络抓住关键词语慰藉神奇走进天窗夏天阵雨时逼着床休息’时候天窗孩子唯慰藉天窗神奇活泼会想孩子中虚中实
2聚焦重点句段反复诵读体味
体味文末虚实学生理解难点够文段中发现写作奥秘掌握写作金钥匙课教学重点突出重点突破难点引导学生尝试抓住课文留白处提供写作契机学生试着写写雨……电……学生发挥想象体会文中虚实
3启发学生联系生活寻找灵感
教学中设置样问题：风雨雷电外什？孩子两片红叶明丽亮光……家种种中思路慢慢开世界进入眼中
类文链接天窗世界学生天窗世界想象力重天课堂学生已迈出喜步相信未学生定够着想象翅膀广阔世界中遨游
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
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▶教学目标
1认识慰藉瞥3生字会写慰藉等10字正确读写慰藉扫荡等13词语
2正确流利感情朗读课文解天窗乡孩子带遐想穷快乐
3抓住关键语句体会天窗孩子唯慰藉理解作者天窗特殊感情
▶教学重难点
1读懂天窗唯慰藉解天窗乡孩子带遐想穷快乐
2抓住重点词句理解孩子样中出虚中出实
▶教学策略
1字词教学
学课生字区形字方法鹰—莺蝙—偏课词汇丰富引导学生语言环境中种方法理解词语意思
2阅读理解
采提出问题引导阅读方式教学：先学生带着疑问读课文接着细读课文思考天窗乡孩子带什然抓住文章中心句天窗唯慰藉句理解课文结合全文容体会孩子唤回家时失落天窗中想象出穷情形事找回失快乐
3表达运
运读写结合策略学课文启发学生结合生活实际谈感受写感受
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识慰藉瞥3生字会写慰藉等１0字正确读写慰藉扫荡等13词语
2正确流利朗读课文整体感知课文容理清课文脉络
▶教学程
板块 设疑激趣导入新课
1导入新课
（1）课件出示天窗图片
（2）师引导：学知道什？
（3）解课文题目
师板书课题：天窗指名读课题
（4）设置疑问
师引导：课题学什想问？（示例：什天窗？）
2生快速浏览课文弄清楚什天窗
（1）师引导：究竟什天窗呢？面请学带着问题快速浏览课文
（2）生快速浏览课文找出相关语句
（3）示例：屋顶开方洞装块玻璃作天窗（相机板书：方洞）
（4）师结：天窗孩子带穷乐趣孩子童年充满想象面起感受天窗魅力
设计意图利题目引导学生进行质疑学生作者话学会质疑方法产生阅读兴趣
板块二 初读课文检查预
1生初读课文学生字词语
（1）桌互读课文相互纠正读正确字音词语
（2）师指名分然段读课文检查初读预情况
2检查字词预
（1）课件出示课求会认字
（2）师指名认读相机引导生说说样方法记住字形
（3）形字识记示例：慰（安慰）蔚（蔚蓝）藉（慰藉）籍（书籍）瞥（瞥眼）憋（憋气）
（4）课件出示课求会写字
师引导学生观察字形结构笔画重点指导鹰霸2字书写鹰：注意半包围结构霸：短长注意雨字头写法（课件出示鹰霸书写笔）
（5）课件出示课求正确读写词语师指名认读相机正音
设计意图写字时引导学生分析结构相字写法异点然逐步帮助学生养成分析字形类书写惯正确书写汉字基础理解汉字意思
板块三 朗读课文整体感知
1默读课文找出中心句
（1）师引导：快速默读课文想想天窗乡孩子带什？书句话概括
（2）生默读课文边读边思考
（3）生交流（相机课件出示：天窗唯慰藉）
2声朗读全文读通读课文
3学第1～3然段
（1）师引导：请家声读第1～3然段边读边思考：天窗？什开天窗？
（2）指名交流师引导生联系课文中语句说说理解
（3）根生交流出示相关语句
（4）师：漆黑屋子里天窗亮光天窗成孩子唯慰藉？节课继续学
设计意图提出开放性问题读课文利学生整体握课文利学生读中品味句段感受情境留学生读书感悟余留学生思考空间
第2课时
▶课时目标
1理解课文容解天窗乡孩子带遐想穷快乐
2抓住关键语句体会天窗孩子唯慰藉理解作者天窗特殊感情
▶教学程
板块 结合历释慰藉
1导入新课
（1）师导入：学喜欢玩？玩孩子天性想象孩子特优势天窗会成孩子玩世界著名作家茅盾天窗文中告诉信息节课继续学天窗
（2）熟读课题（板书：天窗）
2整体感知
（1）师引导：请选择喜欢读书方式读课文思考：课文围绕句话写？
（2）生读课文边读边思考
（3）师指名交流相机课件出示：天窗唯慰藉
①师指名读句子
②师引导理解慰藉：谁慰藉找义词？
③预设：安慰
④生齐读（相机板书：唯慰藉）
设计意图课伊始教师极富感染力话语学生集中注意力激发学生学兴趣快速带领学生走进五彩缤纷课堂紧接着联系生活历理解课文中关键词语慰藉
板块二 反复朗读悟慰藉
1读课文圈画感受深词句段
（1）课件出示阅读求
课件出示：
l 默读课文边读边思考：什情况天窗孩子唯慰藉
l 圈画出文中相关词句段空白处适标注
（2）生读课文边读边思考师巡视指导
（3）生组讨交流（提示：结合留感受深词句段理解）
2全班交流(重点引导句段交流)
(1)交流句段指名朗读理解文中孩子心情（出示课件）
①师指名读相机引导：时候什时候？（预设：夏天阵雨时）
②师引导：什天窗唯慰藉？
③示例：孩子唤回屋里告玩耍嬉戏天窗便成唯安慰
④师引导理解：刻孩子心情样？联系生活实际说说什时候样心情？
⑤生交流师相机指导朗读
重点指导：
a屋里啊句应该样语气读？（预设：命令违抗）师指名读（板书：进屋）
b关洞似屋里时孩子心情样？（预设：奈）师指名读（板书：逼）
⑥师结：失落奈中天窗孩子心灵带抚慰天窗孩子唯慰藉
（2）交流句段二指名朗读（出示课件）
①生朗读师引导：通刚较朗读发现什？
②示例：课文中语言更生动形象
③仿写练
a师引导：面请学学作者篇课文中修辞手法模仿想象
课件出示
请运拟喻手法句子写具体：
雨泼倒屋顶直泻风力撕扯着雷声怒吼震耳欲聋电带子似飞速瞥
b生仿写师巡视指导
c师指名交流相机出示范例
④生齐读师引导：扫荡样感觉？什通天窗感受风雨雷电威力露天真实感受十倍百倍？
⑤师指名交流（示例：孩子想象力穷）
⑥引导想象
a师引导：学充分发挥想象透玻璃什？
b示例：红叶……（相机指导朗读想象着风雨雷电威力巨状况进行朗读）
3学然段（课件出示然段）
（1）引导思考：
①什感谢发明天窗？
②什说天窗神奇？（预设：天窗孩子限想象空间）（板书：神奇）
③虚实什加引号？什说活泼会想孩子会中出虚中出实？
（2）示例：孩子善想象想象出东西现实更丰富句中实指想象出事物孩子想象基已生活验联想组合天马行空会更真切阔达复杂确实
（3）生齐读然段读出理解
设计意图板块学生理解课文时引导抓住文中典型词句进行感悟品味突破课文中重难点学生掌握学方法达授渔目
板块三 拓展交流谈慰藉
1拓展交流
（1）师引导：学失落奈时候什事慰藉呢？请家分成四组进行讨交流
（2）生组讨师指名交流
示例：许读书电视许什玩具……
2练笔
师：家作者样历记录童年增添笔美回忆
3课阅读茅盾先生作品
设计意图教材非例子教学停留课文容理解感悟学生理解语言积累语言终目学致板块鼓励学生教材生活结合起读写结合起真正落实读中学写写促读读写结合样语言运情感表达语文工具性文性完美统
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
次教学做点：
1抓住关键词语走进天窗
教学天窗时引导学生整体感知课文理清文章脉络抓住关键词语慰藉神奇走进天窗夏天阵雨时逼着床休息’时候天窗孩子唯慰藉天窗神奇活泼会想孩子中虚中实
2聚焦重点句段反复诵读体味
体味文末虚实学生理解难点够文段中发现写作奥秘掌握写作金钥匙课教学重点突出重点突破难点引导学生尝试抓住课文留白处提供写作契机学生试着写写雨……电……学生发挥想象体会文中虚实
3启发学生联系生活寻找灵感
教学中设置样问题：风雨雷电外什？孩子两片红叶明丽亮光……家种种中思路慢慢开世界进入眼中
类文链接天窗世界学生天窗世界想象力重天课堂学生已迈出喜步相信未学生定够着想象翅膀广阔世界中遨游
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
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