11白桦
▶教学目标
1认识绣潇等8生字会写桦涂等11字正确读写白桦毛茸茸等6词语
2感情朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境
3解现代诗极富想象等特点体会作者助意象表达情感表现手法
▶教学重难点
感情朗读课文解现代诗助意象表达情感表现手法体会诗歌意境美
▶教学难点
感受八心理变化体会作者详写部分
▶教学策略
1字词教学
课求会认8生字学生根前学方法完成识字务注意读准叠词毛茸茸读准易错词徜徉潇左右结构字指导书写时强调间架结构安排
2阅读理解
课堂教学中继续通形式反复朗读情境创设补白想象补充资料等教学策略感受现代诗朗朗口富节奏特点
3表达运
反复诵读中培养学生语感体会诗歌韵味感受诗情感通想象画面阅读感受诗意诗情
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识绣潇等8生字会写桦涂等11字正确读写白桦毛茸茸等6词语
2感情朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境熟读成诵1
▶教学程
板块 初识白桦
1导入音频
（1）音频播放加童歌曲白桦林方出示歌词
①师：侧耳倾听首歌听出什？歌词明白什？
②学生交流
示例1：听群孩子欢声笑语字里行间感受孩子心欢腾喜悦
示例2：听孩子走然欢声笑语
（2）师结听着首简短流畅加童歌曲眼前仿佛出现水山森林湖泊仿佛置身迷然风光中欢快活泼旋律似队郊游孩子踏着鼓声走白桦林走进美妙然……
（3）课件出示白桦图片
①师：生活中见种树？图片种树留样印象？
②生交流
示例1：种高笔直树美丽
示例2：棵白桦成片白桦林美着洁白树干碧绿叶子明朗感觉
（4）师结白桦美国家国树国家俄罗斯白桦生性耐寒树干银白气质高雅俄罗斯民喜欢白桦美丽高洁
2引入课题
（1）师引导：苏联诗叶赛宁留许著名作品诗歌语言朴实动赞美家乡风光天节课叶赛宁起仰家乡棵高洁白桦
（2）板书课题：白桦（生齐读课题）
（3）师述：节课继续学诗歌继续美丽眼睛世界(出示课件)
诗歌美丽眼睛世界
（4）全班齐读
设计意图现代诗丰富想象独特意象感染吸引学生更体会诗歌表达情感感受诗歌魅力必须拉学生诗歌作品距离学生熟悉作品意象板块导入活泼轻快具相意象童歌曲学生快融入课堂展示直观图片学生头脑中构建诗歌中画面
板块二 检查预
1作者简介
（1）课件出示简介
（2）生读
2听课文朗读音频注意节奏停顿
3生读课文圈出生字新词
4检查预
(1)课件出示生字词语
（2）师指名认读相机正音：桦读第四声穗读ｓｕì读成sｈuìhuì
（3）指导识记
①师引导：样记住标注拼音字？
②生交流
示例1：利形声字特点记住桦穗绣霞潇朦胧
示例2：说文解字记茸理解字义
课件出示：
茸现形容动植物细毛丛生样子（艹指嫩芽）+（耳聪简写表示机灵）茸字两部分合起意思机灵嫩芽机灵鹿头芽状柔嫩器官
示例3：
换换方法记住组字：
绣（绣花） 霞（霞光）
锈（铁锈） 假（假日）
透（透） 暇（目暇接）
遐（遐想）
③书写潇字
a视频出示潇字书写笔
b师田字格中范写生练书写
设计意图初次接触课文时指导学生关注题目关注作者信息激发学生阅读兴趣种形式识记生字新词逐步训练学生识记力
板块三 初触白桦
1释题
（1）师指名读诗题引导：读诗题眼前仿佛出现什？
（2）预设：棵茂盛白桦棵高挺秀白桦片白桦林碧绿叶洁白干……
（3）生齐读诗题师引导生读出白桦感受
2整体感知
（1）生朗读注意读准字音读出节奏
（2）全诗节？（预设：4节）
（3）桌互读组分节赛读师相机正音全班齐读
（4）握诗歌容
①师引导：读着读着整首诗描绘画面脑海里逐渐清晰起谁说说首诗写什？
②示例：白桦白桦中心意象角度描写美
3练朗读生分成四组喜欢方式读
设计意图反复朗读初读目标落实阶段理解诗歌奠定基础
第2课时
▶课时目标
1感情朗读诗歌体会喻拟想象联想等手法诗中作
2联系诗歌容理解诗歌表达思想感情
▶教学程
板块 解读明义
1导入新课
（1）师述：节课继续学第11课白桦（板书课题：白桦）
（2）师指名分节读诗
（3）师引导：诗歌白桦题作者方面写白桦？请家试着节中找答案简洁词句概括
2生默读全诗试着概括节容
3学全诗
（1）学第1节
①课件出示第1节生读
②师指导：诗开篇目光停留窗前白桦仿佛见诗日白桦视白桦低语窗前白桦诗夕相伴难舍难分朋友
③师指名读
④师引导：读着读着眼前浮现样白桦？仿佛什画面？
⑤生交流
示例1：枝条挂满白霜白桦树圣洁
示例2：仿佛见沉思诗伫立窗前深情白桦眼里满怜爱
⑥师指导朗读
a师：娓娓道诗句——窗前棵白桦句诗藏着作者白桦深情见貌诗句——仿佛涂银霜披身雪花字里行间藏着高洁白桦爱
b师指名朗读
⑦概括节容拟标题
a师引导：节诗写什？
b生交流（预设：窗前白桦涂银霜披雪花……）
c师结：披雪花更具体概括节白桦特点（板书：披雪花）
⑧师引导想象画面生试着背诵节
（2）学第2节
①课件出示第2节生读
②师范读引导：听程中眼前浮现出幅样画面？
③预设：白桦雪中傲然挺立白桦树枝头沾满雪似树枝绣白色花边串串树枝交错着花穗绽放流苏舞动……
④生读：师指名读评价
⑤概括容拟标题
a师引导：节写什呢？
b生交流（预设：雪中白桦白桦枝头绽流苏……）
c师结：绽流苏节披雪花称显更谐（板书：绽流苏）
⑥生想象画面试着背诵节
（3）学第3节
①课件出示第3节生读
②师指名读评价
③预设：位学读流利准确读时候注意灿灿晶亮样形容词
④想象画面
a师引导：边读边想象画面读慢点慢点会诗眼中白桦
b生练朗读师指名朗读
⑤引导理解
a师引导：读着读着眼前出现样白桦？（生交流）
b师讲解：白桦静中动作者感官相通手法朦胧修饰寂静写出白桦含蓄高洁玉立写出挺拔写出高贵气质写出非响灿灿金晖衬托出绚丽辉煌玉立闪着两动词前静静挺立白桦展现种特动态美
⑥概括容拟标题
a师引导：根两节标题拟定结构称标题谁说说？
b生交流（相机板书：立金晖）
⑦生想象画面试着背诵节
（4）学第4节
①课件出示第4节生读
②师：读出样白桦？（预设：霞中白桦身披着彩霞煞）
③指导朗读
a师指名读引导评价：读出白桦美？会样读？
b师指导：读时候注意白银色样表示色彩字词（生读）
④引导理解
师述：节诗中诗白桦置霞映徜徉词运拟手法准确生动表现霞生成程姗姗迟突出霞形态美更加衬托出白桦秀美霞渲染白桦红装素裹分外妖娆意
⑤拟标题
a师引导：节诗写霞中白桦谁列短语中选择合适标题？（生交流）
课件出示：
霞中白桦白雪皑皑树枝沐霞抹光华
b相机板书：沐霞
⑥生想象画面试着背诵节
设计意图板块通反复朗读读出诗歌节意思读出诗歌描绘画面初步感受作者白桦情感理解意象做准备时学生明确意思想象画面基础反复读熟读成诵
板块二 品读悟情
1师述：叶赛宁首诗白桦中心意象角度描写美满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立风姿绰约表现出种高洁美诗中白桦树具色彩变化富动态美感
2课件出示阅读求
l 读读整首诗
l 找出表达作者白桦样情感方
3生朗读全诗
4生交流师相机出示全诗
（1）师指名交流（相机课件中重点词设置成颜色）
示例1：银霜雪花写出白桦洁白涂准确描绘出白桦树干层洁白表皮披字白桦拟化字里行间藏着身洁白高洁白桦爱
示例2白桦披着身雪花未全脱落叶子落满松软雪毛茸茸白色树梢尖映衬着紫色树枝仿佛白桦镶道雪绣花边毛茸茸雪枝串串绽放花穗流苏样
（2）师结美丽诗句中藏着诗白桦爱
5体会意象悟出真谛
（1）师引导：作者什白桦着样深厚情感？
（2）生交流师相机指导：白桦俄罗斯国树诗白桦礼赞中包含着然爱更包含着民族热爱祖国炽烈情感
（3）师范读指名读
（4）组读全班齐读师指导读出诗韵味体会诗中传达炽烈爱国情感
设计意图板块引导学生重锤敲关键词诗意体会作者情感感悟诗歌中情感理解标签式程式化引领学生真正走进语言文字中真正感受优美语言作者情感然流露
板块三 研读赏韵
1拓展阅读悬崖边树
（1）师：白桦诗叶赛宁情感流露白桦诗叶赛宁情感流露寄托诗歌魅力需解读需遐想需诗心灵约仔细读读面诗中读什？没读懂诗心？
（2）课件出示悬崖边树
（3）生朗读师指名读
（4）生交流读感受
示例1：作者抓住悬崖边特方树作写作容眼前亮
示例2：诗中写悬崖边树然历风雨然坚强
师结：诗选取生活中独特然意象表现间种种精神品质字里行间透露着作者悬崖边树赞美屈精神高远理想赞美
（5）较阅读体会作者匠心独运
①课件出示白桦悬崖边树
②师引导：两首诗什方相？
③示例：两首诗助事物表达情感样情感虚假
（6）全班感情朗读两首诗
2课堂总结
师：学果说诗歌盏灯诗中美情感盏灯光生活首诗趣心灵友善眼神倾听耳朵真挚情感生活会充满阳光
设计意图增强学生文化底蕴语文素养核心引导学生较阅读探究发现诗歌间关联品赏语言种效手段
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
现代诗教学中充分相信学生学力充分调动学生动性充分唤起学生美感意识
教学中留足学生交流话时间课堂教师真正俯身子耐心倾听引导学生课文进行精彩话点燃学生思维碰撞火花老师讲处？答案学生知识盲点处诗笔白桦什美学生学浅海区标题拟更美感
教学中留足学生品读赏读时间留足学生读悟时间课堂真正学生熟读深思换子知初读读反复读学生真正读进心里读中熟悉容领悟情感升华题品味匠心方法获力学生读流畅读学生法表达读学生欲言止读学生鸣读……读永远语文课堂旋律
类文链接教学中留足学生研读时间课研读放拓展阅读鼓励学生性化阅读理解丰富教学材料拓宽学生视野课知识巩固呼应
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
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▶教学目标
1认识绣潇等8生字会写桦涂等11字正确读写白桦毛茸茸等6词语
2感情朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境
3解现代诗极富想象等特点体会作者助意象表达情感表现手法
▶教学重难点
感情朗读课文解现代诗助意象表达情感表现手法体会诗歌意境美
▶教学难点
感受八心理变化体会作者详写部分
▶教学策略
1字词教学
课求会认8生字学生根前学方法完成识字务注意读准叠词毛茸茸读准易错词徜徉潇左右结构字指导书写时强调间架结构安排
2阅读理解
课堂教学中继续通形式反复朗读情境创设补白想象补充资料等教学策略感受现代诗朗朗口富节奏特点
3表达运
反复诵读中培养学生语感体会诗歌韵味感受诗情感通想象画面阅读感受诗意诗情
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识绣潇等8生字会写桦涂等11字正确读写白桦毛茸茸等6词语
2感情朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境熟读成诵1
▶教学程
板块 初识白桦
1导入音频
（1）音频播放加童歌曲白桦林方出示歌词
①师：侧耳倾听首歌听出什？歌词明白什？
②学生交流
示例1：听群孩子欢声笑语字里行间感受孩子心欢腾喜悦
示例2：听孩子走然欢声笑语
（2）师结听着首简短流畅加童歌曲眼前仿佛出现水山森林湖泊仿佛置身迷然风光中欢快活泼旋律似队郊游孩子踏着鼓声走白桦林走进美妙然……
（3）课件出示白桦图片
①师：生活中见种树？图片种树留样印象？
②生交流
示例1：种高笔直树美丽
示例2：棵白桦成片白桦林美着洁白树干碧绿叶子明朗感觉
（4）师结白桦美国家国树国家俄罗斯白桦生性耐寒树干银白气质高雅俄罗斯民喜欢白桦美丽高洁
2引入课题
（1）师引导：苏联诗叶赛宁留许著名作品诗歌语言朴实动赞美家乡风光天节课叶赛宁起仰家乡棵高洁白桦
（2）板书课题：白桦（生齐读课题）
（3）师述：节课继续学诗歌继续美丽眼睛世界(出示课件)
诗歌美丽眼睛世界
（4）全班齐读
设计意图现代诗丰富想象独特意象感染吸引学生更体会诗歌表达情感感受诗歌魅力必须拉学生诗歌作品距离学生熟悉作品意象板块导入活泼轻快具相意象童歌曲学生快融入课堂展示直观图片学生头脑中构建诗歌中画面
板块二 检查预
1作者简介
（1）课件出示简介
（2）生读
2听课文朗读音频注意节奏停顿
3生读课文圈出生字新词
4检查预
(1)课件出示生字词语
（2）师指名认读相机正音：桦读第四声穗读ｓｕì读成sｈuìhuì
（3）指导识记
①师引导：样记住标注拼音字？
②生交流
示例1：利形声字特点记住桦穗绣霞潇朦胧
示例2：说文解字记茸理解字义
课件出示：
茸现形容动植物细毛丛生样子（艹指嫩芽）+（耳聪简写表示机灵）茸字两部分合起意思机灵嫩芽机灵鹿头芽状柔嫩器官
示例3：
换换方法记住组字：
绣（绣花） 霞（霞光）
锈（铁锈） 假（假日）
透（透） 暇（目暇接）
遐（遐想）
③书写潇字
a视频出示潇字书写笔
b师田字格中范写生练书写
设计意图初次接触课文时指导学生关注题目关注作者信息激发学生阅读兴趣种形式识记生字新词逐步训练学生识记力
板块三 初触白桦
1释题
（1）师指名读诗题引导：读诗题眼前仿佛出现什？
（2）预设：棵茂盛白桦棵高挺秀白桦片白桦林碧绿叶洁白干……
（3）生齐读诗题师引导生读出白桦感受
2整体感知
（1）生朗读注意读准字音读出节奏
（2）全诗节？（预设：4节）
（3）桌互读组分节赛读师相机正音全班齐读
（4）握诗歌容
①师引导：读着读着整首诗描绘画面脑海里逐渐清晰起谁说说首诗写什？
②示例：白桦白桦中心意象角度描写美
3练朗读生分成四组喜欢方式读
设计意图反复朗读初读目标落实阶段理解诗歌奠定基础
第2课时
▶课时目标
1感情朗读诗歌体会喻拟想象联想等手法诗中作
2联系诗歌容理解诗歌表达思想感情
▶教学程
板块 解读明义
1导入新课
（1）师述：节课继续学第11课白桦（板书课题：白桦）
（2）师指名分节读诗
（3）师引导：诗歌白桦题作者方面写白桦？请家试着节中找答案简洁词句概括
2生默读全诗试着概括节容
3学全诗
（1）学第1节
①课件出示第1节生读
②师指导：诗开篇目光停留窗前白桦仿佛见诗日白桦视白桦低语窗前白桦诗夕相伴难舍难分朋友
③师指名读
④师引导：读着读着眼前浮现样白桦？仿佛什画面？
⑤生交流
示例1：枝条挂满白霜白桦树圣洁
示例2：仿佛见沉思诗伫立窗前深情白桦眼里满怜爱
⑥师指导朗读
a师：娓娓道诗句——窗前棵白桦句诗藏着作者白桦深情见貌诗句——仿佛涂银霜披身雪花字里行间藏着高洁白桦爱
b师指名朗读
⑦概括节容拟标题
a师引导：节诗写什？
b生交流（预设：窗前白桦涂银霜披雪花……）
c师结：披雪花更具体概括节白桦特点（板书：披雪花）
⑧师引导想象画面生试着背诵节
（2）学第2节
①课件出示第2节生读
②师范读引导：听程中眼前浮现出幅样画面？
③预设：白桦雪中傲然挺立白桦树枝头沾满雪似树枝绣白色花边串串树枝交错着花穗绽放流苏舞动……
④生读：师指名读评价
⑤概括容拟标题
a师引导：节写什呢？
b生交流（预设：雪中白桦白桦枝头绽流苏……）
c师结：绽流苏节披雪花称显更谐（板书：绽流苏）
⑥生想象画面试着背诵节
（3）学第3节
①课件出示第3节生读
②师指名读评价
③预设：位学读流利准确读时候注意灿灿晶亮样形容词
④想象画面
a师引导：边读边想象画面读慢点慢点会诗眼中白桦
b生练朗读师指名朗读
⑤引导理解
a师引导：读着读着眼前出现样白桦？（生交流）
b师讲解：白桦静中动作者感官相通手法朦胧修饰寂静写出白桦含蓄高洁玉立写出挺拔写出高贵气质写出非响灿灿金晖衬托出绚丽辉煌玉立闪着两动词前静静挺立白桦展现种特动态美
⑥概括容拟标题
a师引导：根两节标题拟定结构称标题谁说说？
b生交流（相机板书：立金晖）
⑦生想象画面试着背诵节
（4）学第4节
①课件出示第4节生读
②师：读出样白桦？（预设：霞中白桦身披着彩霞煞）
③指导朗读
a师指名读引导评价：读出白桦美？会样读？
b师指导：读时候注意白银色样表示色彩字词（生读）
④引导理解
师述：节诗中诗白桦置霞映徜徉词运拟手法准确生动表现霞生成程姗姗迟突出霞形态美更加衬托出白桦秀美霞渲染白桦红装素裹分外妖娆意
⑤拟标题
a师引导：节诗写霞中白桦谁列短语中选择合适标题？（生交流）
课件出示：
霞中白桦白雪皑皑树枝沐霞抹光华
b相机板书：沐霞
⑥生想象画面试着背诵节
设计意图板块通反复朗读读出诗歌节意思读出诗歌描绘画面初步感受作者白桦情感理解意象做准备时学生明确意思想象画面基础反复读熟读成诵
板块二 品读悟情
1师述：叶赛宁首诗白桦中心意象角度描写美满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立风姿绰约表现出种高洁美诗中白桦树具色彩变化富动态美感
2课件出示阅读求
l 读读整首诗
l 找出表达作者白桦样情感方
3生朗读全诗
4生交流师相机出示全诗
（1）师指名交流（相机课件中重点词设置成颜色）
示例1：银霜雪花写出白桦洁白涂准确描绘出白桦树干层洁白表皮披字白桦拟化字里行间藏着身洁白高洁白桦爱
示例2白桦披着身雪花未全脱落叶子落满松软雪毛茸茸白色树梢尖映衬着紫色树枝仿佛白桦镶道雪绣花边毛茸茸雪枝串串绽放花穗流苏样
（2）师结美丽诗句中藏着诗白桦爱
5体会意象悟出真谛
（1）师引导：作者什白桦着样深厚情感？
（2）生交流师相机指导：白桦俄罗斯国树诗白桦礼赞中包含着然爱更包含着民族热爱祖国炽烈情感
（3）师范读指名读
（4）组读全班齐读师指导读出诗韵味体会诗中传达炽烈爱国情感
设计意图板块引导学生重锤敲关键词诗意体会作者情感感悟诗歌中情感理解标签式程式化引领学生真正走进语言文字中真正感受优美语言作者情感然流露
板块三 研读赏韵
1拓展阅读悬崖边树
（1）师：白桦诗叶赛宁情感流露白桦诗叶赛宁情感流露寄托诗歌魅力需解读需遐想需诗心灵约仔细读读面诗中读什？没读懂诗心？
（2）课件出示悬崖边树
（3）生朗读师指名读
（4）生交流读感受
示例1：作者抓住悬崖边特方树作写作容眼前亮
示例2：诗中写悬崖边树然历风雨然坚强
师结：诗选取生活中独特然意象表现间种种精神品质字里行间透露着作者悬崖边树赞美屈精神高远理想赞美
（5）较阅读体会作者匠心独运
①课件出示白桦悬崖边树
②师引导：两首诗什方相？
③示例：两首诗助事物表达情感样情感虚假
（6）全班感情朗读两首诗
2课堂总结
师：学果说诗歌盏灯诗中美情感盏灯光生活首诗趣心灵友善眼神倾听耳朵真挚情感生活会充满阳光
设计意图增强学生文化底蕴语文素养核心引导学生较阅读探究发现诗歌间关联品赏语言种效手段
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
现代诗教学中充分相信学生学力充分调动学生动性充分唤起学生美感意识
教学中留足学生交流话时间课堂教师真正俯身子耐心倾听引导学生课文进行精彩话点燃学生思维碰撞火花老师讲处？答案学生知识盲点处诗笔白桦什美学生学浅海区标题拟更美感
教学中留足学生品读赏读时间留足学生读悟时间课堂真正学生熟读深思换子知初读读反复读学生真正读进心里读中熟悉容领悟情感升华题品味匠心方法获力学生读流畅读学生法表达读学生欲言止读学生鸣读……读永远语文课堂旋律
类文链接教学中留足学生研读时间课研读放拓展阅读鼓励学生性化阅读理解丰富教学材料拓宽学生视野课知识巩固呼应
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
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