第三单元集体备课
单元围绕着现代诗题编排短诗三首绿白桦天晴时候4篇课文课文中诗歌着浓浓意味饱含着作者情感美丽眼睛世界短诗三首母爱童真歌颂赞扬绿春天赞美然热爱白桦歌颂白桦高洁美天晴时候体现热爱生活热爱然题
单元语文素课文中梯度序列
容
课时
教学目标
短诗三首
2
1认识18生字会写23字正确读写17词语
2正确流利感情朗诵诗歌背诵诗歌
3体会诗歌韵味学交流读感
4初步解现代诗特点体会诗歌情感
绿
2
白桦
2
天晴时候
1
综合性学
2
1根需收集诗歌资料初步学整理资料方法
2尝试创作诗歌合作编诗集朗读诗歌时恰语气表情手势
语文园
2
1学交流诵读诗歌感受
2认识8古代文认识屈渊等10生字
3学描写颜色句子
4诵读诗歌尝试仿写诗歌
5积累关诗名言
9短诗三首
▶教学目标
1认识漫涛2生字会写繁漫等８字正确读写繁星藤萝等3词语
2通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
3初步解现代诗特点体会诗歌情感
▶教学重难点
1识记生字新词体会诗歌韵味熟读成诵
2初步解现代诗特点体会诗歌情感
▶教学策略
1字词教学
课生字指导学生读准啊膝等字音变易误读字指导繁藤等笔画较字书写理解永漫灭思潮等词语意思
2阅读理解
课堂教学中通形式朗读情境创设补白想象补充资料等教学策略进行探究式教学引导学生发现现代诗歌特点：朗朗口富节奏蕴含丰富想象饱含真挚情感
3表达运
引导中激发学生学诗歌热情赏读中感受诗歌魅力通繁星学现代诗特点根现代诗特点感受诗意诗情融合统
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识漫涛2生字会写繁漫等８字正确读写繁星藤萝等3词语
2正确诵读诗歌握诗歌容
▶教学程
板块 导入新课释义诗题
1谈话导入
（1）师：认生活中什美？（预设：风景美画画美舞蹈美……）
（2）师：常说发现美力留住美事认什方法留住美？（预设：画画拍写诗……）
（3）师：美扇门天节课诗歌钥匙开启美扇门（课件出示单元导语）
诗歌美丽眼睛世界
（4）全班齐读
2释义诗题
（1）板书课题：短诗三首（师指名读课题生齐读课题）
师：诗短长中篇幅超14行诗称短诗
（2）解繁星指导书写
①师：课文学三首短诗诗题什？谁读读诗题？（预设：繁星）（板书：繁星）
②指导书写繁字（出示课件）
③解释繁星
a师：读诗题繁星眼前仿佛出现什？
b示例：密密麻麻星星满天星星……
师：首诗题目幅美丽画繁星密星星感受夜晚美（生齐读）
（3）明确诗序简介作者
①明确诗序
a师：仔细三首短诗诗题面串数字分什？（生齐读）
b师：繁星收录164首短诗天学中第七第三第五九首
②简介作者（课件出示冰心简介）
设计意图初步感知短诗简介作者解诗题序号意思指导繁字笔结构书写强调易错笔画学生巩固练写学生养成良书写惯
板块二 初读课文检查预
1初读课文
（1）听朗读音频注意节奏停顿
（2）生读诗
①生读诗圈出生字新词
②师指名读诗相机正音师指导读准啊音变（出示课件）
a师范读指名读
b生课标出读音齐读师生合作读
c师：两句送回诗中读读三首诗注意读准字音
2检查预
（1）检查求会写字
①课件出示求会写字
②指名认读注意读准字音
③易错提示：藤读鼻音膝读xī读成qī
④师引导记住标注拼音字
a音字识记：漫（漫灭）慢（快慢）萝（藤萝）箩（箩筐）
b说文解字识记蔓字（出示课件）
课件出示：
蔓形声艹曼声义：木蔓生植物枝茎
c形字识记：膝（膝盖）漆（油漆）躲（躲开）剁（剁肉）
⑤指导书写藤面氺笔：竖钩点提撇点写成水躲左边身里面两横身偏旁时第七笔长撇改成短撇
（2）生田字格中练写字
设计意图识记生字方法种教学时鼓励学生发散思维采种方法识记生字新词便掌握更字
第2课时
▶课时目标
1通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
2初步解现代诗特点体会诗歌情感
3收集喜欢现代诗
▶教学程
板块 板眼读出节奏
1导入新课
（1）师导入：节课继续学第9课短诗三首
（2）师指名分读三首短诗
2学课文
（1）师引导：读着读着发现短诗读起朗朗口悦耳动听里面藏着秘密呢
（2）朗读繁星（三）
师：家集中注意力听朗诵想想短诗什朗朗口？里面究竟藏着什样秘密？
3反复朗读发现诗韵
（1）根诗句开头出句子句式相仿
①课件出示诗句
②反复诵读师指名读组读全班齐读
（2）关注句末？读出节奏师范读指名读师生合作读注意读出问号语气
（3）关注音成韵感知光香响韵脚ɑnɡ读出节奏
①课件出示诗句
②师指名读感受韵脚anɡ
③师范读生练读
④情境朗读：师生合作接读……感受通排句式表达强烈情感
⑤理解思潮
师指导：作者次次问次次想思潮
⑥师指名读读出作者起伏思潮
设计意图诗音乐样生命全节奏通探究学初步发现现代诗拘格式韵律相特点读中理解词语意思通反复朗读体会诗歌韵味节奏
板块二 情思读出情感
1学繁星（五九）
（1）师引导：首诗读出种感觉？
（2）课件出示诗句
（3）反复诵读师指名读生分组合作朗读
（4）体会诗韵
①师引导：发现首诗朗朗口悦耳动听秘密？
②预设：韵脚里
③读出节奏（出示课件）
a反复诵读师指名读评价朗读师范读师生合作朗读
b理解风雨师：天风雨心中风雨样？
示例1：天风雨指狂风暴雨倾盆雨暴雨注……
示例2：心中风雨指历困难挫折痛苦……
c朗读繁星（五九）注意复沓手法体会情感
师：起走进作者生历感受心中风雨（出示课件配乐朗读）
2学繁星（七）
师渡：遍遍读着首诗时候仅读出节奏想画面更感受情感朗读中发现首诗情感首诗便生命作者心中风雨耳边海浪声作者回忆起走进作者回忆学繁星（七）
（1）出示课件
组合作学：
l 读繁星(七)想象诗中情景仿佛什？听什想什？
l 诗中情景想起童年回忆组学互相交流
（2）生读诗思考问题
（3）桌交流问题
（4）师指名交流问题：仿佛什？听什？想什？
师指导朗读：画面听声音想画面放朗读中
①延长字音：破折号中停顿增加音长（师范读生模仿朗读）
②补白想象
a师指导想象：月中国心中情怀举头明月……时月明园中藤萝叶作者会做什呢？刻月明时分寄托着作者样情感呢？
b生想象交流读诗句
c师引导：母亲予生命养育谁言寸草心……母亲膝作者感受什呢？
③势理解永漫灭含义：月明园中藤萝叶记忆作者法忘记永漫灭回忆
（5）师：想象作者托着巴静静坐桌前回忆着发生月明园中藤萝叶母亲膝事带着样想象读诗句
（6）师引导：诗中情景想起童年回忆（生交流）
设计意图诗强烈情感然流露读想象支点进步探究发现现代诗情感初步感知现代诗意境触景生情情动辞发反复朗读体会诗歌情感时背诵巧妙融情境中
板块三 情动辞发仿写繁星
1仿写诗句
（1）师引导：读着读着渐渐进入作者诗中仿佛童年画面现请定题目繁星(七）句式仿写诗歌
（2）出示课件
事——
永漫灭回忆：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（3）生仿写诗句师巡视指导
2分享仿写诗歌
（1）师指名朗读创诗歌（相机出示课件）
（2）师生评议
3深情诵读繁星
（1）师引导：听着朗读创作诗仿佛置身童年画面中现走进繁星重温段星光旅
（2）全班齐读
4师结：遍遍读着诗歌读出诗韵律想象出画面感受诗浓浓情感仅走诗走诗味道（板书：味）
5拓展延伸
（1）课件出示繁星书
（2）推荐课读物（出示课件）
（3）师求生准备摘抄收集喜欢现代诗
设计意图反复朗读中发现现代诗特点结合特点学现代诗特点落实笔端仿写现代诗鼓励学生胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
诗歌种子应学生心底发芽开花学阶段现代诗教学认应该做点
第注重朗读反复朗读中发现现代诗特点读出节奏停顿握轻重缓急感受现代诗韵律美理解诗歌意
第二通梯度层次探究式学反复诵读基础品味生活感悟诗歌情感体会现代诗艺术性感受现代诗文性领略现代诗美
第三通形式反复诵读情境创设补白想象补充资料等教学策略感受现类文链接代诗特点特点落实笔端仿写现代诗鼓励学生胆创作激发学生现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入学生生活中学生感受生活中诗远方
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
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单元围绕着现代诗题编排短诗三首绿白桦天晴时候4篇课文课文中诗歌着浓浓意味饱含着作者情感美丽眼睛世界短诗三首母爱童真歌颂赞扬绿春天赞美然热爱白桦歌颂白桦高洁美天晴时候体现热爱生活热爱然题
单元语文素课文中梯度序列
容
课时
教学目标
短诗三首
2
1认识18生字会写23字正确读写17词语
2正确流利感情朗诵诗歌背诵诗歌
3体会诗歌韵味学交流读感
4初步解现代诗特点体会诗歌情感
绿
2
白桦
2
天晴时候
1
综合性学
2
1根需收集诗歌资料初步学整理资料方法
2尝试创作诗歌合作编诗集朗读诗歌时恰语气表情手势
语文园
2
1学交流诵读诗歌感受
2认识8古代文认识屈渊等10生字
3学描写颜色句子
4诵读诗歌尝试仿写诗歌
5积累关诗名言
9短诗三首
▶教学目标
1认识漫涛2生字会写繁漫等８字正确读写繁星藤萝等3词语
2通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
3初步解现代诗特点体会诗歌情感
▶教学重难点
1识记生字新词体会诗歌韵味熟读成诵
2初步解现代诗特点体会诗歌情感
▶教学策略
1字词教学
课生字指导学生读准啊膝等字音变易误读字指导繁藤等笔画较字书写理解永漫灭思潮等词语意思
2阅读理解
课堂教学中通形式朗读情境创设补白想象补充资料等教学策略进行探究式教学引导学生发现现代诗歌特点：朗朗口富节奏蕴含丰富想象饱含真挚情感
3表达运
引导中激发学生学诗歌热情赏读中感受诗歌魅力通繁星学现代诗特点根现代诗特点感受诗意诗情融合统
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识漫涛2生字会写繁漫等８字正确读写繁星藤萝等3词语
2正确诵读诗歌握诗歌容
▶教学程
板块 导入新课释义诗题
1谈话导入
（1）师：认生活中什美？（预设：风景美画画美舞蹈美……）
（2）师：常说发现美力留住美事认什方法留住美？（预设：画画拍写诗……）
（3）师：美扇门天节课诗歌钥匙开启美扇门（课件出示单元导语）
诗歌美丽眼睛世界
（4）全班齐读
2释义诗题
（1）板书课题：短诗三首（师指名读课题生齐读课题）
师：诗短长中篇幅超14行诗称短诗
（2）解繁星指导书写
①师：课文学三首短诗诗题什？谁读读诗题？（预设：繁星）（板书：繁星）
②指导书写繁字（出示课件）
③解释繁星
a师：读诗题繁星眼前仿佛出现什？
b示例：密密麻麻星星满天星星……
师：首诗题目幅美丽画繁星密星星感受夜晚美（生齐读）
（3）明确诗序简介作者
①明确诗序
a师：仔细三首短诗诗题面串数字分什？（生齐读）
b师：繁星收录164首短诗天学中第七第三第五九首
②简介作者（课件出示冰心简介）
设计意图初步感知短诗简介作者解诗题序号意思指导繁字笔结构书写强调易错笔画学生巩固练写学生养成良书写惯
板块二 初读课文检查预
1初读课文
（1）听朗读音频注意节奏停顿
（2）生读诗
①生读诗圈出生字新词
②师指名读诗相机正音师指导读准啊音变（出示课件）
a师范读指名读
b生课标出读音齐读师生合作读
c师：两句送回诗中读读三首诗注意读准字音
2检查预
（1）检查求会写字
①课件出示求会写字
②指名认读注意读准字音
③易错提示：藤读鼻音膝读xī读成qī
④师引导记住标注拼音字
a音字识记：漫（漫灭）慢（快慢）萝（藤萝）箩（箩筐）
b说文解字识记蔓字（出示课件）
课件出示：
蔓形声艹曼声义：木蔓生植物枝茎
c形字识记：膝（膝盖）漆（油漆）躲（躲开）剁（剁肉）
⑤指导书写藤面氺笔：竖钩点提撇点写成水躲左边身里面两横身偏旁时第七笔长撇改成短撇
（2）生田字格中练写字
设计意图识记生字方法种教学时鼓励学生发散思维采种方法识记生字新词便掌握更字
第2课时
▶课时目标
1通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
2初步解现代诗特点体会诗歌情感
3收集喜欢现代诗
▶教学程
板块 板眼读出节奏
1导入新课
（1）师导入：节课继续学第9课短诗三首
（2）师指名分读三首短诗
2学课文
（1）师引导：读着读着发现短诗读起朗朗口悦耳动听里面藏着秘密呢
（2）朗读繁星（三）
师：家集中注意力听朗诵想想短诗什朗朗口？里面究竟藏着什样秘密？
3反复朗读发现诗韵
（1）根诗句开头出句子句式相仿
①课件出示诗句
②反复诵读师指名读组读全班齐读
（2）关注句末？读出节奏师范读指名读师生合作读注意读出问号语气
（3）关注音成韵感知光香响韵脚ɑnɡ读出节奏
①课件出示诗句
②师指名读感受韵脚anɡ
③师范读生练读
④情境朗读：师生合作接读……感受通排句式表达强烈情感
⑤理解思潮
师指导：作者次次问次次想思潮
⑥师指名读读出作者起伏思潮
设计意图诗音乐样生命全节奏通探究学初步发现现代诗拘格式韵律相特点读中理解词语意思通反复朗读体会诗歌韵味节奏
板块二 情思读出情感
1学繁星（五九）
（1）师引导：首诗读出种感觉？
（2）课件出示诗句
（3）反复诵读师指名读生分组合作朗读
（4）体会诗韵
①师引导：发现首诗朗朗口悦耳动听秘密？
②预设：韵脚里
③读出节奏（出示课件）
a反复诵读师指名读评价朗读师范读师生合作朗读
b理解风雨师：天风雨心中风雨样？
示例1：天风雨指狂风暴雨倾盆雨暴雨注……
示例2：心中风雨指历困难挫折痛苦……
c朗读繁星（五九）注意复沓手法体会情感
师：起走进作者生历感受心中风雨（出示课件配乐朗读）
2学繁星（七）
师渡：遍遍读着首诗时候仅读出节奏想画面更感受情感朗读中发现首诗情感首诗便生命作者心中风雨耳边海浪声作者回忆起走进作者回忆学繁星（七）
（1）出示课件
组合作学：
l 读繁星(七)想象诗中情景仿佛什？听什想什？
l 诗中情景想起童年回忆组学互相交流
（2）生读诗思考问题
（3）桌交流问题
（4）师指名交流问题：仿佛什？听什？想什？
师指导朗读：画面听声音想画面放朗读中
①延长字音：破折号中停顿增加音长（师范读生模仿朗读）
②补白想象
a师指导想象：月中国心中情怀举头明月……时月明园中藤萝叶作者会做什呢？刻月明时分寄托着作者样情感呢？
b生想象交流读诗句
c师引导：母亲予生命养育谁言寸草心……母亲膝作者感受什呢？
③势理解永漫灭含义：月明园中藤萝叶记忆作者法忘记永漫灭回忆
（5）师：想象作者托着巴静静坐桌前回忆着发生月明园中藤萝叶母亲膝事带着样想象读诗句
（6）师引导：诗中情景想起童年回忆（生交流）
设计意图诗强烈情感然流露读想象支点进步探究发现现代诗情感初步感知现代诗意境触景生情情动辞发反复朗读体会诗歌情感时背诵巧妙融情境中
板块三 情动辞发仿写繁星
1仿写诗句
（1）师引导：读着读着渐渐进入作者诗中仿佛童年画面现请定题目繁星(七）句式仿写诗歌
（2）出示课件
事——
永漫灭回忆：
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（3）生仿写诗句师巡视指导
2分享仿写诗歌
（1）师指名朗读创诗歌（相机出示课件）
（2）师生评议
3深情诵读繁星
（1）师引导：听着朗读创作诗仿佛置身童年画面中现走进繁星重温段星光旅
（2）全班齐读
4师结：遍遍读着诗歌读出诗韵律想象出画面感受诗浓浓情感仅走诗走诗味道（板书：味）
5拓展延伸
（1）课件出示繁星书
（2）推荐课读物（出示课件）
（3）师求生准备摘抄收集喜欢现代诗
设计意图反复朗读中发现现代诗特点结合特点学现代诗特点落实笔端仿写现代诗鼓励学生胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
诗歌种子应学生心底发芽开花学阶段现代诗教学认应该做点
第注重朗读反复朗读中发现现代诗特点读出节奏停顿握轻重缓急感受现代诗韵律美理解诗歌意
第二通梯度层次探究式学反复诵读基础品味生活感悟诗歌情感体会现代诗艺术性感受现代诗文性领略现代诗美
第三通形式反复诵读情境创设补白想象补充资料等教学策略感受现类文链接代诗特点特点落实笔端仿写现代诗鼓励学生胆创作激发学生现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入学生生活中学生感受生活中诗远方
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
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