5 动物歌
导学案设计
课题
动物歌
课型
新授课
设计说明
瑞士著名童心理学家皮亚杰许著作中强调：童认识源动作知识源活动活动思维发展基础课教学设计旨遵循童年龄特点扎扎实实搞识字教学声色培养学生合作学力通猜谜语编字歌讲事 老师游戏等种方法学生认识记忆形声字时重视学生合作学力培养学生搭建探究台采桌交流组合作形式围绕汉字音形义启发学生发现汇报汉字学收获学生第学段初步品尝合作学乐趣发现汉字中蕴含限魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谜语导入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生说出喜欢动物
2．教师出谜语：飞机纱翅膀飞飞捉虫忙头两根毛身穿花旗袍成天劳动知乐逍遥
3．教师板书动物歌结引出——走进然动物交朋友
1学生说出喜欢动物简单说说动物特点
2．学生根谜语猜测出谜底蜻蜓蝴蝶
3．师书空课题齐读课题
1猜谜语
(1)虫遇马(字)
(2)日子门里(字)
(3)英雄汉设天罗网专捉飞(种动物)
二合作交流识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文学生听准字音引导学生试读课文圈画生字
2．教师出示带拼音12生字引导学生组合作学课生字
(1)引导学生组推选老师教组员读准字音时规范学生汇报时语言
(2)引导学生集体汇报相机评价鼓励
(3)提出求：拼读字音声音洪亮
3．教师次引导学生学喜欢生字说清什方法识记
(1)教师点拨形声字识字法帮助学生梳理语言时鼓励
(2)引导学生种方法识记生字生字组词造句帮助理解
4．教师引导学生观察实物网出示网字字理演变图形象识记生字
5．组织学生展开开火车组词擂台赛生字扩词
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课12生字
2．学生组中交流汉字字音字形
(1)学生组轮流老师拼读字音交流需注意读音：蚂字读三声藏字舌音蜘蛛翘舌音粮字三拼音节
(2)汇报形式：提醒家注意藏读音请家读遍——
(3)正确齐声拼读生字
3．学生观察挑选喜欢生字进行桌交流汇报话说完整
(1)形声字识字法：喜欢蚂蚁两字虫字旁表示虫子关发现两字读音右半部分相者相两字知道蚂蚁种昆虫(样方法说说蜻蜓蜘蛛两词语)
(2)学生采种方法识记生字
①部件组合法：喜欢食字结构字面面加良良(组词词造句)
②换部首法：食字掉字头左面加米字旁粮组词造句
③学生交流汉字事：草丛中藏着宝找找踩乱草(藏字面草丛面乱草中间臣字宝)
4．学生观察图画交流：网字中间实物网
5．学生开火车轮读生字组词准组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．汉字游戏填填连连
虫
马 义 青 知 朱
( ) ( ) ( )
3面字掉部首组词
造( )( )
迷( )( )
粮( )( )
4．谁说出词语
食( )( )( )
藏( )( )( )
网( )( )( )
5．读读面词语遇困难请教老师者学
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
蚯蚓松土 蚂蚁搬家
蝌蚪游水 蜘蛛结网
三语境识字诵读歌(时：15分钟)
1教师出示歌红色突出生字组织学生开展送字回家读书活动
2．教师引导学生找出课文中六种动物读词语
3引导学生读课文找出描写点词语读读
4．引导继续读书双横线画出种动物具体活动
5．教师组织学生展开游戏活动找朋友组句子
6．教师引导学生完成活动卡
1学生种形式朗读课文汇报读书快乐感受
2．学生画出六动物名称词语蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛次读出虫字家族词语
3学生读文符号标出表示点词语半空花间土里池中房前交流汇报
4．学生读书桌交流表示动物活动词语展翅飞捉迷藏造宫殿运食粮游欢结网忙
5．学生手持词语卡片分组展开游戏活动快组获胜背诵课文展示机会：词卡蜻蜓半空展翅膀组朋友
6．学生观察活动卡求完成组交流
6根课文容连线
蜻蜓 花间 捉迷藏
蝴蝶 半空 展翅飞
蚯蚓 造宫殿
蚂蚁 土里 运食粮
蝌蚪 房前 游欢
蜘蛛 池中 结网忙绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
四总结识字布置作业(时：5分钟)
教师布置作业：
1．节课学会什？学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
7说说学收获
6 古
导学案设计
课题
古
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字教学童熟识语言素作材料时充分利童生活验教识字方法力求识结合运种形象直观教学手段创设丰富彩教学情景教学课时力求学生创设生动趣教学情境遵循先教学教导学教学思路孩子活动中识字朗读中识字识字程中注重方法渗透运种方法帮助学生识字汉字枯燥符号变成鲜活画面具丰富感情学生仅认识汉字感悟中华文化魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词搜集联(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图片引入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生图片欣赏联
2．教师引问：什时候联？
3教师副联例说出相特点：春鸟语满林夏花香万里中春夏
4．教师根联揭题古板书
1学生读出联容困难寻求老师帮助
2．学生根生活验说出什时候联(春节寿宴喜宴等)
3学生教师描述中知道联中相词语(鸟语花香满林万里)
4．学生齐读课题字省读遍古古字扩词说话
1子连线(句相词语连起)
春 鸟 语 满 林
夏 花 香 万 里
二熟读课文文识字(时：15分钟)
1教师引导学生读读课文巡视指导帮助相机正音
2．课件出示第节教师引导学第节
贴词——学字——导读
3．教师引导学生动笔画出第二节中相词语
贴词——生词——学字——背诵
教师点拨识记方法：加加拆分法部首猜意思方法
4．教师引导学生读第三节学节出示学提示
(1)引导画出相词语读熟
(2)启发学生子掌握相词语
(3)引导学生游戏活动中背诵第三节
1学生助拼音读课文
(1)遇读词语读遍
(2)桌互相读遍互相帮助
(3)全班展示读
2．学生课件试读齐读第节
(1)仔细观察发现：古圆方严寒酷暑春暖秋凉相词语
(2)桌读词语全班齐读词语
(3)学生圈画节生字：圆严寒酷暑凉桌交流记住字
3．学生读第二节画出意思相词语
(1)学生课件子
(2)学生识记汉字
晨：加加(日＋辰＝晨早晨清晨) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
：拆分法(十日十月早太阳阳早云霞霞早露水露)
霞：雨字头天气关(云霞彩霞晚霞霞光)
(3)学生节拍朗读背诵第二节
①拍手朗读②桌拍手齐背诵
4．学生读第三节采学组活动相结合方法
(1)画出相词语读读
(2)桌间出联联桃( )柳( )莺歌( )鸟语( )
(3)桌拍手游戏朗读背诵第三节
2观察图画填相词语
①圆 ②方
( )( )
3 连线组词
严 暑
酷 凉
冰 寒
4．加加组词
日＋辰＝( )( )
雨＋叚＝( )( )
十＋日＋十＋月＝( )
( )
5．读读意思相词语连起
桃 花香
杨 燕舞
莺歌 柳
鸟语 李
6．谁组词
李( )( )( )
语( )( )( )
香( )( )( )
三诵读韵文书写汉字(时：15分钟)
1组织学生展开开火车组词擂台赛生字扩词
2．教师引领学生展开游戏活动巩固生字扩词
3．教师组织学生种游戏诵读歌
4．教师指导学生书写师范写生书空强调李字第五笔压线香字第六笔压线
1学生开火车读生字组词组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生读生字读获苹果谁苹果
3．拍子读课文找伙伴拍手读老师合作读男女生读等
4．学生师书空描红练书写左右结构字应三法二高矮三笔画
7田字格中规范书写
古
香
凉
四总结识字布置作业(时：5分钟)
教师布置作业
1．节课学会什？学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
8说说学收获
7 操场
导学案设计
课题
操场
课型
新授课
设计说明
课属事物规律识字反映学生学校生活中较感兴趣体育活动语文课程标准倡导观察图画认识事物学汉字机结合起识字教学理念教学设计围绕学生图说词图贴词反复运种形式学词语三活动展开力求增强学生识字时趣味性提高学生学时参性接受性
课前准备
1课文插图生字词卡片课件(教师)
2．生字生词卡片(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图片引入激发兴趣(时：7分钟)
1教师先出示课文插图引导学生观察朋友什方干什然组织学生汇报观察情况
2．结板书课文题目
1学生左右序观察图画………………句式汇报操场朋友活动
2．学生齐读课文题目
1说说学课喜欢玩体育活动
二图文结合学字词(时：20分钟)
1师出示词语卡片组织学生生词贴图相应位置
2．指导学生学生词
(1)引导学生边图边读生词
(2)课件逐出示带图画生词指名认读
(3)教师点击课件掉图画引导学生助拼音读准字音
(4)教师出示带拼音生词卡片引导学生集体检查桌合作情况
(5)教师点击课件掉拼音组织组合作学生词
(6)教师采开火车方式检查学生组学情况
3．引导学生学生字
(1)引导学生针会认字会写字展开生字圈画活动
(2)引导学生分组认读生字
(3)指名领读生字
(4)运开火车方式检查学生掌握情况
1学生生词放合适位置放领读遍
2．学生采种方式学生词
(1)学生图认读生词
(2)学生认读喜欢词语重点读准足舌音
(3)桌间名学生读名学生听读字音纠正
(4)2～3组桌接力读
(5)学生4组组长出带拼音生词卡片组成员集体认读生词读错字音家帮助纠正提醒读遍词
(6)学生开火车认读生词接读快准组获笑脸枚
3．学生展开生字学活动
(1)学生根课件中出示生字圆圈圈出课会认字三角形圈出课会写字
(2)男女生分组读生字
(3)2～3名学生做老师领读生字
(4)学生开火车读生字
2读准面词语
球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
3．写出带面偏旁字
扌：____________________
_______________________
：____________________
_______________________
4说说记住面字
拍 跑 足 拔 踢
三独立观察学写生字(时：13分钟)
1引导学生较拍写法ht
2．教师范写指导书写时注意左窄右宽
3．引导学生观察跑足写法
1学生观察汇报书写时注意什
2．学生描红练写教师巡视相机指导
3．学生练写跑足
5写写
：___________________
_______________________
拍：___________________
_______________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入巩固旧知(时：7分钟)
1引导学生完成课练题
2．组织学生交流
1学生先喜欢活动名称涂颜色
2．学生先说说选择活动选择两活动说说喜欢原
6填填
喜欢体育活动( )喜欢原( )
二文识字学歌(时：20分钟)
1教师范读歌学生听读
2．引导学生朗读歌
3．指名朗读歌检查学情况
4．引导学生学生字
(1)出示操场铃热闹锻炼身体声生字卡片指名认读
(2)指名领读生字
(3)开火车检查学生掌握情况
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5．课件出示新偏旁火引导学生思考：知道带偏旁字？
6．组织学生读歌提出求：次争取句子读刚更准确更通
7．引导学生两组赛读歌
8．想想课玩耍时心情样？
9．引导学生带着欢快心情感情朗读歌
10．引导学生编歌
1学生认真倾听听准字字音
2．学生声朗读歌助拼音读准字字音边读边圆圈课余生字圈出
3．2～3名学生朗读歌学认真听读错字音纠正
4采种方法学生字
(1)学生认读生字初步学字音
(2)3名学生做老师领读生字学读
(3)学生组序开火车认读生字
5．学生回答认识带偏旁字说说认识
6．学生声朗读课文
7．两组次朗读歌朗读时声音洪亮错字丢字加字者获胜获朗读星颗
8．学生回答(兴奋愉快)
9．学生练感情朗读歌
10．学生根求编歌先组交流然全班学集体交流
7面词语注音
( ) ( )
操场 热闹
( ) ( )
锻炼 身体
( )
铃声
8．说出带面偏旁字
火：____________________
_______________________9．学玩次课文中体育活动(选择项)说说玩感受
三指导书写掌握字形(时：13分钟)
1课件出示声身体三字请学生认真观察笔田字格中位置占格情况
2．教师范写身字
3．教师巡视指导
4．引导学生集体评价书写情况
5．组织学生二次练写
6．指导声字时强调竖撇写法
1学生先观察然全班交流
2．学生认真观察笔行笔方法伸出食指老师起书空
3．学生描红独立仿写身字
4．说说觉字写样里值学
5．根刚点评情况练写3身字争取做刚写绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p
6．练写声字
10笔写字
声：___________________
_______________________
身：____________________
_______________________
体：___________________
_______________________
8 初
导学案设计
课题
初
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：运种教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率课节选三字文句式整齐韵律朗朗口识字教学素材学生心中埋学心良契机课设计旨识字教学体助媒体手段种丰富彩学活动引领学生识记课汉字积累运种识字方法通遍诵读走典走进文潜移默化中感悟做做事基准学精神童心中萌芽进领略国学文化思想魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词搜集联(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
视频引入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生视频欣赏三字歌
2．教师引问：会背歌里容？
3．教师相机板书初引言：三字古启蒙教材天学容节选三字
4．教师引导学初 出示初字字理演变图
1学生视频觉吟唱汇报歌解
2．学生根已验尝试背诵三字容
3．学生教师引导书空初解三字传统文化知晓文出处
4．学生齐读课文题目初组词歌记忆：裁衣刀念初初始初初夏初
1图填字组词
( )( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文纠正字音
2．课件出示第节教师引导学第节
(1)引导学生学第句文识字
(2)教师根学生回答贴出第二句引导学生字
(3)教师引导学生熟读背诵第节
3．出示学提示引导学生学第二节
(1)课件出示第二节引导学生种方式朗读
(2)启发运种方法识记生字(课件出示辨字歌玉器图片点拨：玉磨变成玉器)
4．引导学生发现课特点
(1)点拨句蕴含意思
(2)结合课件理解玉琢成器学知义意思
1学生助拼音读课文
(1)圈画生字遇读字读遍
(2)桌互相读遍互相帮助
(3)全班展示读
2．学生课件试读齐读第节
(1)学汇报第句中生字：初性善(性姓区记忆)
(2)桌读第二句交流学生字：教迁贵专(强调教音字)
(3)学生分句读男女生读齐读试背
3．学生读第二节根求学汉字
(1)组接读分句赛读师生读第二节
(2)交流识记生字幼玉器义
①幼：加加方法记忆
②玉：王区记忆猜字谜：王字长颗痣
③器：字歌四口中间犬
④义：独体字
4．学生发现三字组成分句背诵朗朗口
(1)学生根教师口述意思猜出具体指句话
(2)图片解玉石玉器区时理解样学知晓道理仁义
2连线组字
衤 生
忄 刀
辶 孝
攵 千
3．根意思填写文中句子
刚生时性善良( )
性情相着生活环境变化性( )
教育方法专心( )
少年时肯读书做法( )
年幼时读书老什作？
( )
玉石研磨雕刻成玉器学知晓义
( )
三巩固生字指导书写(时：15分钟)
1组织学生进行开火车组词擂台赛生字扩词
2．教师引领学生展开游戏活动巩固生字扩词
3．教师组织学生种游戏诵读歌
4．教师指导书写课求会写字
(1)点拨：远笔画捺
(2)指导学生书写独体字义玉点拨：笔写字
(3)指导书写相点拨：字谜二木成林相音字
(4)组织学生练书写汉字教师巡视指导
(5)教师学生书写汉字放实物展台欣赏点评
1学生组轮读生字组词组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生先读出生字谁读苹果谁谁苹果
3．拍子读课文找伙伴拍手读老师合作读男女生读等
4．观察写字表中生字交流写字领字笔画
(1)学生描出笔画试写桌互评
(2)师书空独体字明确笔试写
(3)猜字谜识记相字明确两读音组标准词记忆
(4)学生端正坐姿书写汉字边写边
(5)写字拼：组推荐两写字展台前面展示
4写字手先写字表中书写汉字然写汉字面括号里画☆
( ) ( )
远( ) 义( )
相( ) ( )
玉( )
5．组词手
义( )( )( )
( )( )( )
玉( )( )( )
( )( )( )
四总结全课效拓展(时：5分钟)
1教师引言：节课学会什？学交流交流
2．天学会三字节选容背爸爸妈妈听
3．搜集三字里面容进行背诵
1学生汇报课学收获绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
3．搜集背诵三字里面容试着讲事
6说说学收获
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导学案设计
课题
动物歌
课型
新授课
设计说明
瑞士著名童心理学家皮亚杰许著作中强调：童认识源动作知识源活动活动思维发展基础课教学设计旨遵循童年龄特点扎扎实实搞识字教学声色培养学生合作学力通猜谜语编字歌讲事 老师游戏等种方法学生认识记忆形声字时重视学生合作学力培养学生搭建探究台采桌交流组合作形式围绕汉字音形义启发学生发现汇报汉字学收获学生第学段初步品尝合作学乐趣发现汉字中蕴含限魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
谜语导入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生说出喜欢动物
2．教师出谜语：飞机纱翅膀飞飞捉虫忙头两根毛身穿花旗袍成天劳动知乐逍遥
3．教师板书动物歌结引出——走进然动物交朋友
1学生说出喜欢动物简单说说动物特点
2．学生根谜语猜测出谜底蜻蜓蝴蝶
3．师书空课题齐读课题
1猜谜语
(1)虫遇马(字)
(2)日子门里(字)
(3)英雄汉设天罗网专捉飞(种动物)
二合作交流识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文学生听准字音引导学生试读课文圈画生字
2．教师出示带拼音12生字引导学生组合作学课生字
(1)引导学生组推选老师教组员读准字音时规范学生汇报时语言
(2)引导学生集体汇报相机评价鼓励
(3)提出求：拼读字音声音洪亮
3．教师次引导学生学喜欢生字说清什方法识记
(1)教师点拨形声字识字法帮助学生梳理语言时鼓励
(2)引导学生种方法识记生字生字组词造句帮助理解
4．教师引导学生观察实物网出示网字字理演变图形象识记生字
5．组织学生展开开火车组词擂台赛生字扩词
1学生听准字音结合拼音试读课文圈画课12生字
2．学生组中交流汉字字音字形
(1)学生组轮流老师拼读字音交流需注意读音：蚂字读三声藏字舌音蜘蛛翘舌音粮字三拼音节
(2)汇报形式：提醒家注意藏读音请家读遍——
(3)正确齐声拼读生字
3．学生观察挑选喜欢生字进行桌交流汇报话说完整
(1)形声字识字法：喜欢蚂蚁两字虫字旁表示虫子关发现两字读音右半部分相者相两字知道蚂蚁种昆虫(样方法说说蜻蜓蜘蛛两词语)
(2)学生采种方法识记生字
①部件组合法：喜欢食字结构字面面加良良(组词词造句)
②换部首法：食字掉字头左面加米字旁粮组词造句
③学生交流汉字事：草丛中藏着宝找找踩乱草(藏字面草丛面乱草中间臣字宝)
4．学生观察图画交流：网字中间实物网
5．学生开火车轮读生字组词准组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．汉字游戏填填连连
虫
马 义 青 知 朱
( ) ( ) ( )
3面字掉部首组词
造( )( )
迷( )( )
粮( )( )
4．谁说出词语
食( )( )( )
藏( )( )( )
网( )( )( )
5．读读面词语遇困难请教老师者学
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
蚯蚓松土 蚂蚁搬家
蝌蚪游水 蜘蛛结网
三语境识字诵读歌(时：15分钟)
1教师出示歌红色突出生字组织学生开展送字回家读书活动
2．教师引导学生找出课文中六种动物读词语
3引导学生读课文找出描写点词语读读
4．引导继续读书双横线画出种动物具体活动
5．教师组织学生展开游戏活动找朋友组句子
6．教师引导学生完成活动卡
1学生种形式朗读课文汇报读书快乐感受
2．学生画出六动物名称词语蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛次读出虫字家族词语
3学生读文符号标出表示点词语半空花间土里池中房前交流汇报
4．学生读书桌交流表示动物活动词语展翅飞捉迷藏造宫殿运食粮游欢结网忙
5．学生手持词语卡片分组展开游戏活动快组获胜背诵课文展示机会：词卡蜻蜓半空展翅膀组朋友
6．学生观察活动卡求完成组交流
6根课文容连线
蜻蜓 花间 捉迷藏
蝴蝶 半空 展翅飞
蚯蚓 造宫殿
蚂蚁 土里 运食粮
蝌蚪 房前 游欢
蜘蛛 池中 结网忙绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
四总结识字布置作业(时：5分钟)
教师布置作业：
1．节课学会什？学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
7说说学收获
6 古
导学案设计
课题
古
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：识字教学童熟识语言素作材料时充分利童生活验教识字方法力求识结合运种形象直观教学手段创设丰富彩教学情景教学课时力求学生创设生动趣教学情境遵循先教学教导学教学思路孩子活动中识字朗读中识字识字程中注重方法渗透运种方法帮助学生识字汉字枯燥符号变成鲜活画面具丰富感情学生仅认识汉字感悟中华文化魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词搜集联(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图片引入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生图片欣赏联
2．教师引问：什时候联？
3教师副联例说出相特点：春鸟语满林夏花香万里中春夏
4．教师根联揭题古板书
1学生读出联容困难寻求老师帮助
2．学生根生活验说出什时候联(春节寿宴喜宴等)
3学生教师描述中知道联中相词语(鸟语花香满林万里)
4．学生齐读课题字省读遍古古字扩词说话
1子连线(句相词语连起)
春 鸟 语 满 林
夏 花 香 万 里
二熟读课文文识字(时：15分钟)
1教师引导学生读读课文巡视指导帮助相机正音
2．课件出示第节教师引导学第节
贴词——学字——导读
3．教师引导学生动笔画出第二节中相词语
贴词——生词——学字——背诵
教师点拨识记方法：加加拆分法部首猜意思方法
4．教师引导学生读第三节学节出示学提示
(1)引导画出相词语读熟
(2)启发学生子掌握相词语
(3)引导学生游戏活动中背诵第三节
1学生助拼音读课文
(1)遇读词语读遍
(2)桌互相读遍互相帮助
(3)全班展示读
2．学生课件试读齐读第节
(1)仔细观察发现：古圆方严寒酷暑春暖秋凉相词语
(2)桌读词语全班齐读词语
(3)学生圈画节生字：圆严寒酷暑凉桌交流记住字
3．学生读第二节画出意思相词语
(1)学生课件子
(2)学生识记汉字
晨：加加(日＋辰＝晨早晨清晨) 绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
：拆分法(十日十月早太阳阳早云霞霞早露水露)
霞：雨字头天气关(云霞彩霞晚霞霞光)
(3)学生节拍朗读背诵第二节
①拍手朗读②桌拍手齐背诵
4．学生读第三节采学组活动相结合方法
(1)画出相词语读读
(2)桌间出联联桃( )柳( )莺歌( )鸟语( )
(3)桌拍手游戏朗读背诵第三节
2观察图画填相词语
①圆 ②方
( )( )
3 连线组词
严 暑
酷 凉
冰 寒
4．加加组词
日＋辰＝( )( )
雨＋叚＝( )( )
十＋日＋十＋月＝( )
( )
5．读读意思相词语连起
桃 花香
杨 燕舞
莺歌 柳
鸟语 李
6．谁组词
李( )( )( )
语( )( )( )
香( )( )( )
三诵读韵文书写汉字(时：15分钟)
1组织学生展开开火车组词擂台赛生字扩词
2．教师引领学生展开游戏活动巩固生字扩词
3．教师组织学生种游戏诵读歌
4．教师指导学生书写师范写生书空强调李字第五笔压线香字第六笔压线
1学生开火车读生字组词组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生读生字读获苹果谁苹果
3．拍子读课文找伙伴拍手读老师合作读男女生读等
4．学生师书空描红练书写左右结构字应三法二高矮三笔画
7田字格中规范书写
古
香
凉
四总结识字布置作业(时：5分钟)
教师布置作业
1．节课学会什？学交流交流
2．天学会识字方法讲爸爸妈妈听
1．学生汇报课学收获
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
8说说学收获
7 操场
导学案设计
课题
操场
课型
新授课
设计说明
课属事物规律识字反映学生学校生活中较感兴趣体育活动语文课程标准倡导观察图画认识事物学汉字机结合起识字教学理念教学设计围绕学生图说词图贴词反复运种形式学词语三活动展开力求增强学生识字时趣味性提高学生学时参性接受性
课前准备
1课文插图生字词卡片课件(教师)
2．生字生词卡片(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
图片引入激发兴趣(时：7分钟)
1教师先出示课文插图引导学生观察朋友什方干什然组织学生汇报观察情况
2．结板书课文题目
1学生左右序观察图画………………句式汇报操场朋友活动
2．学生齐读课文题目
1说说学课喜欢玩体育活动
二图文结合学字词(时：20分钟)
1师出示词语卡片组织学生生词贴图相应位置
2．指导学生学生词
(1)引导学生边图边读生词
(2)课件逐出示带图画生词指名认读
(3)教师点击课件掉图画引导学生助拼音读准字音
(4)教师出示带拼音生词卡片引导学生集体检查桌合作情况
(5)教师点击课件掉拼音组织组合作学生词
(6)教师采开火车方式检查学生组学情况
3．引导学生学生字
(1)引导学生针会认字会写字展开生字圈画活动
(2)引导学生分组认读生字
(3)指名领读生字
(4)运开火车方式检查学生掌握情况
1学生生词放合适位置放领读遍
2．学生采种方式学生词
(1)学生图认读生词
(2)学生认读喜欢词语重点读准足舌音
(3)桌间名学生读名学生听读字音纠正
(4)2～3组桌接力读
(5)学生4组组长出带拼音生词卡片组成员集体认读生词读错字音家帮助纠正提醒读遍词
(6)学生开火车认读生词接读快准组获笑脸枚
3．学生展开生字学活动
(1)学生根课件中出示生字圆圈圈出课会认字三角形圈出课会写字
(2)男女生分组读生字
(3)2～3名学生做老师领读生字
(4)学生开火车读生字
2读准面词语
球 拔河 拍皮球
跳高 跑步 踢足球
3．写出带面偏旁字
扌：____________________
_______________________
：____________________
_______________________
4说说记住面字
拍 跑 足 拔 踢
三独立观察学写生字(时：13分钟)
1引导学生较拍写法ht
2．教师范写指导书写时注意左窄右宽
3．引导学生观察跑足写法
1学生观察汇报书写时注意什
2．学生描红练写教师巡视相机指导
3．学生练写跑足
5写写
：___________________
_______________________
拍：___________________
_______________________
教师批注
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
复引入巩固旧知(时：7分钟)
1引导学生完成课练题
2．组织学生交流
1学生先喜欢活动名称涂颜色
2．学生先说说选择活动选择两活动说说喜欢原
6填填
喜欢体育活动( )喜欢原( )
二文识字学歌(时：20分钟)
1教师范读歌学生听读
2．引导学生朗读歌
3．指名朗读歌检查学情况
4．引导学生学生字
(1)出示操场铃热闹锻炼身体声生字卡片指名认读
(2)指名领读生字
(3)开火车检查学生掌握情况
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5．课件出示新偏旁火引导学生思考：知道带偏旁字？
6．组织学生读歌提出求：次争取句子读刚更准确更通
7．引导学生两组赛读歌
8．想想课玩耍时心情样？
9．引导学生带着欢快心情感情朗读歌
10．引导学生编歌
1学生认真倾听听准字字音
2．学生声朗读歌助拼音读准字字音边读边圆圈课余生字圈出
3．2～3名学生朗读歌学认真听读错字音纠正
4采种方法学生字
(1)学生认读生字初步学字音
(2)3名学生做老师领读生字学读
(3)学生组序开火车认读生字
5．学生回答认识带偏旁字说说认识
6．学生声朗读课文
7．两组次朗读歌朗读时声音洪亮错字丢字加字者获胜获朗读星颗
8．学生回答(兴奋愉快)
9．学生练感情朗读歌
10．学生根求编歌先组交流然全班学集体交流
7面词语注音
( ) ( )
操场 热闹
( ) ( )
锻炼 身体
( )
铃声
8．说出带面偏旁字
火：____________________
_______________________9．学玩次课文中体育活动(选择项)说说玩感受
三指导书写掌握字形(时：13分钟)
1课件出示声身体三字请学生认真观察笔田字格中位置占格情况
2．教师范写身字
3．教师巡视指导
4．引导学生集体评价书写情况
5．组织学生二次练写
6．指导声字时强调竖撇写法
1学生先观察然全班交流
2．学生认真观察笔行笔方法伸出食指老师起书空
3．学生描红独立仿写身字
4．说说觉字写样里值学
5．根刚点评情况练写3身字争取做刚写绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p
6．练写声字
10笔写字
声：___________________
_______________________
身：____________________
_______________________
体：___________________
_______________________
8 初
导学案设计
课题
初
课型
新授课
设计说明
语文课程标准指出：运种教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率课节选三字文句式整齐韵律朗朗口识字教学素材学生心中埋学心良契机课设计旨识字教学体助媒体手段种丰富彩学活动引领学生识记课汉字积累运种识字方法通遍诵读走典走进文潜移默化中感悟做做事基准学精神童心中萌芽进领略国学文化思想魅力
课前准备
1制作媒体课件(教师)
2．预字词搜集联(学生)
课时安排
1课时
教学程
教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
视频引入揭示课题(时：5分钟)
1教师引导学生视频欣赏三字歌
2．教师引问：会背歌里容？
3．教师相机板书初引言：三字古启蒙教材天学容节选三字
4．教师引导学初 出示初字字理演变图
1学生视频觉吟唱汇报歌解
2．学生根已验尝试背诵三字容
3．学生教师引导书空初解三字传统文化知晓文出处
4．学生齐读课文题目初组词歌记忆：裁衣刀念初初始初初夏初
1图填字组词
( )( )
二初读课文识记生字(时：15分钟)
1教师范读课文纠正字音
2．课件出示第节教师引导学第节
(1)引导学生学第句文识字
(2)教师根学生回答贴出第二句引导学生字
(3)教师引导学生熟读背诵第节
3．出示学提示引导学生学第二节
(1)课件出示第二节引导学生种方式朗读
(2)启发运种方法识记生字(课件出示辨字歌玉器图片点拨：玉磨变成玉器)
4．引导学生发现课特点
(1)点拨句蕴含意思
(2)结合课件理解玉琢成器学知义意思
1学生助拼音读课文
(1)圈画生字遇读字读遍
(2)桌互相读遍互相帮助
(3)全班展示读
2．学生课件试读齐读第节
(1)学汇报第句中生字：初性善(性姓区记忆)
(2)桌读第二句交流学生字：教迁贵专(强调教音字)
(3)学生分句读男女生读齐读试背
3．学生读第二节根求学汉字
(1)组接读分句赛读师生读第二节
(2)交流识记生字幼玉器义
①幼：加加方法记忆
②玉：王区记忆猜字谜：王字长颗痣
③器：字歌四口中间犬
④义：独体字
4．学生发现三字组成分句背诵朗朗口
(1)学生根教师口述意思猜出具体指句话
(2)图片解玉石玉器区时理解样学知晓道理仁义
2连线组字
衤 生
忄 刀
辶 孝
攵 千
3．根意思填写文中句子
刚生时性善良( )
性情相着生活环境变化性( )
教育方法专心( )
少年时肯读书做法( )
年幼时读书老什作？
( )
玉石研磨雕刻成玉器学知晓义
( )
三巩固生字指导书写(时：15分钟)
1组织学生进行开火车组词擂台赛生字扩词
2．教师引领学生展开游戏活动巩固生字扩词
3．教师组织学生种游戏诵读歌
4．教师指导书写课求会写字
(1)点拨：远笔画捺
(2)指导学生书写独体字义玉点拨：笔写字
(3)指导书写相点拨：字谜二木成林相音字
(4)组织学生练书写汉字教师巡视指导
(5)教师学生书写汉字放实物展台欣赏点评
1学生组轮读生字组词组获胜获胜组获生字卡老师领读
2．学生玩识字游戏
摘苹果游戏学生先读出生字谁读苹果谁谁苹果
3．拍子读课文找伙伴拍手读老师合作读男女生读等
4．观察写字表中生字交流写字领字笔画
(1)学生描出笔画试写桌互评
(2)师书空独体字明确笔试写
(3)猜字谜识记相字明确两读音组标准词记忆
(4)学生端正坐姿书写汉字边写边
(5)写字拼：组推荐两写字展台前面展示
4写字手先写字表中书写汉字然写汉字面括号里画☆
( ) ( )
远( ) 义( )
相( ) ( )
玉( )
5．组词手
义( )( )( )
( )( )( )
玉( )( )( )
( )( )( )
四总结全课效拓展(时：5分钟)
1教师引言：节课学会什？学交流交流
2．天学会三字节选容背爸爸妈妈听
3．搜集三字里面容进行背诵
1学生汇报课学收获绿 色 圃 中 学 教 育 网h t t p w w w l s p j y c o m
2．学生根教师布置作业完成课堂作业
3．搜集背诵三字里面容试着讲事
6说说学收获
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