桂林山水教学设计
教学目标
知识目标：学会课生字新词理解重点词句通图学文解桂林山水特点受热爱祖国锦绣河山教育陶冶爱美情趣
力目标：学作者细致观察具体形象描写景物方法培养观察想象理解表达力
情感目标：感受桂林山水美培养热爱祖国河山热爱然情感
教学重难点
理解体会漓江水静清绿桂林山奇秀险特点通读观景移情法感受媒体信息语言提供想象情景学生情品味桂林山水美丽景色
第课时
创设情境 导入新课
1学喜欢旅游天老师家起桂林里山水桂林国广西座美丽城市著名旅游胜（学生观桂林山水风景片断边边思：桂林山水留什印象？）
2板书课题：桂林山水（齐读课题）
二景入文 初读课文
1画面朗读边读边通查字典词典弄懂生字词语读音意思懂词句联系文理解者请教学老师
2分段朗读
设计意图：采种形式朗读课文作整体感知奠定情感基调
三图学文 理解第段
默读思考：
桂林山水甲天甲天什意思
师：(天第)桂林山水天第甲字高度概括桂林山水奇丽景堪称天第句全文总领文围绕名句分山水两方面作具体描绘作者起荡舟漓江观赏甲天桂林山水吧
四图学文 研读课文第二然段
1感情朗读课文
2学生质疑问难
3师生解决学生提出疑难问题：
作者然写漓江水什开始写海西湖海波澜壮阔雄伟壮丽美西湖水镜宁静柔美说明美景美法漓江水相媲美显示出漓江水迷
(引导学生特点说具体海西湖水较出示桂林山水录片画简笔画理解波澜壮阔水镜)
4(投影出示画面)读第二然段结合画面想想漓江水什特点
学生回答教师概括：
特点静感觉突出漓江水静
特点二清视觉突出漓江水清
特点三绿色彩品质突出漓江水绿纯
5指导朗读：
⑴教师引读句子：
女生：漓江水真静啊──
男生：静感觉流动
女生：漓江水真清啊──
男生：清见江底沙石
女生：漓江水真绿啊──
男生：绿仿佛块暇翡翠
合：船桨激起微波扩散出道道水纹感觉船前进岸移
⑵指导读真静啊真清啊真绿啊三啊变调：
静清绿三字读重音静清绿停顿突出面补充说明部分读三分句音量渐读出层层推进感觉
6品味词句反复诵读
指导学生感情朗读感受读出漓江水静清绿读出漓江水喜爱情
7解文章特点学写法：
组合作学：
句子什特点样写什处运排句式喻等修辞方法准确鲜明渲染漓江水三特点：静清绿
五学第三然段
1学学第2段方法学第3然段请学分组已学第3段
2检查学：
思考：
桂林山什特点
3重点指导学桂林山特点：
⑴课件展示泰山香山帮助学生理解峰峦雄伟红叶似火
⑵读课文纳桂林山特点找出理解描写桂林山特点词语想想课文样分描写特点：
特点奇：
课文两方面描写拔起相连般山脉逐渐高连绵断桂林山崛起互相连二奇峰罗列形态万千罗列：排列形态万千：样子老巨象骆驼教师补充介绍背着娃娃妇女斗公鸡山猛虎含苞欲放莲花捧书立书童敞胸露肚罗汉……学生感桂林山真形态万千目暇接
特点二秀：
课文两方翠绿屏障新生竹笋写出秀表现：色彩明丽屏障：起遮挡作东西课指桂林带山
特点三险：
课文危峰兀立怪石嶙峋概括特点心会栽感觉突出桂林山险危峰兀立：高峰耸立怪石嶙峋：指奇形怪状石头重重叠叠
4结合画面展开想象语言加具体描述
5作者运语言文字写出桂林山特点
第三然段样手法写桂林山先峰峦雄伟泰山红叶似火香山衬托桂林山具格写奇秀险特点中运十分贴切喻恰形容亲境感觉
渡语： 漓江水静清绿美独特桂林山奇秀险众样山围绕着样水样水倒映着样山样幅美丽景象呢
六学第四然段
出示图片时出现第四然段文字：
1朗读然段
2组交流：
舟行碧波画中游句话意思文中起作
学生汇报：
课文舟行碧波画中游诗句收尾画龙点睛概括全文首句甲天遥相呼应全文脉络清晰起承转合然流畅美享受
3边读边想象样山围绕着样水样水倒映着样山样种景象体会舟行碧波画中游种陶醉山水间感觉然说说体验
4感情朗读
设计意图：边读边想象够加深学生语言文字理解够学生展开丰富联想语言文字具体描述直观认识促进学生够直观创造性理解语言文字
七指导背诵课文
1引导学生理清作者写作思路
2列出写作提纲
3根提纲练背诵
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教学目标
知识目标：学会课生字新词理解重点词句通图学文解桂林山水特点受热爱祖国锦绣河山教育陶冶爱美情趣
力目标：学作者细致观察具体形象描写景物方法培养观察想象理解表达力
情感目标：感受桂林山水美培养热爱祖国河山热爱然情感
教学重难点
理解体会漓江水静清绿桂林山奇秀险特点通读观景移情法感受媒体信息语言提供想象情景学生情品味桂林山水美丽景色
第课时
创设情境 导入新课
1学喜欢旅游天老师家起桂林里山水桂林国广西座美丽城市著名旅游胜（学生观桂林山水风景片断边边思：桂林山水留什印象？）
2板书课题：桂林山水（齐读课题）
二景入文 初读课文
1画面朗读边读边通查字典词典弄懂生字词语读音意思懂词句联系文理解者请教学老师
2分段朗读
设计意图：采种形式朗读课文作整体感知奠定情感基调
三图学文 理解第段
默读思考：
桂林山水甲天甲天什意思
师：(天第)桂林山水天第甲字高度概括桂林山水奇丽景堪称天第句全文总领文围绕名句分山水两方面作具体描绘作者起荡舟漓江观赏甲天桂林山水吧
四图学文 研读课文第二然段
1感情朗读课文
2学生质疑问难
3师生解决学生提出疑难问题：
作者然写漓江水什开始写海西湖海波澜壮阔雄伟壮丽美西湖水镜宁静柔美说明美景美法漓江水相媲美显示出漓江水迷
(引导学生特点说具体海西湖水较出示桂林山水录片画简笔画理解波澜壮阔水镜)
4(投影出示画面)读第二然段结合画面想想漓江水什特点
学生回答教师概括：
特点静感觉突出漓江水静
特点二清视觉突出漓江水清
特点三绿色彩品质突出漓江水绿纯
5指导朗读：
⑴教师引读句子：
女生：漓江水真静啊──
男生：静感觉流动
女生：漓江水真清啊──
男生：清见江底沙石
女生：漓江水真绿啊──
男生：绿仿佛块暇翡翠
合：船桨激起微波扩散出道道水纹感觉船前进岸移
⑵指导读真静啊真清啊真绿啊三啊变调：
静清绿三字读重音静清绿停顿突出面补充说明部分读三分句音量渐读出层层推进感觉
6品味词句反复诵读
指导学生感情朗读感受读出漓江水静清绿读出漓江水喜爱情
7解文章特点学写法：
组合作学：
句子什特点样写什处运排句式喻等修辞方法准确鲜明渲染漓江水三特点：静清绿
五学第三然段
1学学第2段方法学第3然段请学分组已学第3段
2检查学：
思考：
桂林山什特点
3重点指导学桂林山特点：
⑴课件展示泰山香山帮助学生理解峰峦雄伟红叶似火
⑵读课文纳桂林山特点找出理解描写桂林山特点词语想想课文样分描写特点：
特点奇：
课文两方面描写拔起相连般山脉逐渐高连绵断桂林山崛起互相连二奇峰罗列形态万千罗列：排列形态万千：样子老巨象骆驼教师补充介绍背着娃娃妇女斗公鸡山猛虎含苞欲放莲花捧书立书童敞胸露肚罗汉……学生感桂林山真形态万千目暇接
特点二秀：
课文两方翠绿屏障新生竹笋写出秀表现：色彩明丽屏障：起遮挡作东西课指桂林带山
特点三险：
课文危峰兀立怪石嶙峋概括特点心会栽感觉突出桂林山险危峰兀立：高峰耸立怪石嶙峋：指奇形怪状石头重重叠叠
4结合画面展开想象语言加具体描述
5作者运语言文字写出桂林山特点
第三然段样手法写桂林山先峰峦雄伟泰山红叶似火香山衬托桂林山具格写奇秀险特点中运十分贴切喻恰形容亲境感觉
渡语： 漓江水静清绿美独特桂林山奇秀险众样山围绕着样水样水倒映着样山样幅美丽景象呢
六学第四然段
出示图片时出现第四然段文字：
1朗读然段
2组交流：
舟行碧波画中游句话意思文中起作
学生汇报：
课文舟行碧波画中游诗句收尾画龙点睛概括全文首句甲天遥相呼应全文脉络清晰起承转合然流畅美享受
3边读边想象样山围绕着样水样水倒映着样山样种景象体会舟行碧波画中游种陶醉山水间感觉然说说体验
4感情朗读
设计意图：边读边想象够加深学生语言文字理解够学生展开丰富联想语言文字具体描述直观认识促进学生够直观创造性理解语言文字
七指导背诵课文
1引导学生理清作者写作思路
2列出写作提纲
3根提纲练背诵
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