作：真情然流露
教学目标
1 选择合适材料写出真情实感
2 运单元学写作手法印象深刻容写具体情感真实然表达出
重点难点
重点 选择合适材料事情写具体作中融入感情
突破方法 选择合适事情时候组合作探究形式选择动心材料[源学科网]
难点 描写事情发展程中写出情感变化
突破方法 单元作例文学通心理描写写出情感变化
教法学法
教法 引导法点拨法
学法 探究法合作探究法
教学准备
媒体课件[源Z|xx|kCom]
课时安排
建议1课时
[源学科网ZXXK]
课时
课时目标
1 选择合适材料写出真情实感
2 运单元学写作手法印象深刻容写具体情感真实然表达出
谈话导入引出题
师：说感情文章飞腾翅膀真挚情感文章生命通单元学知道写作中表达情感种方式节课会单元学写作手法运写作中作中融入感情
二研究立意交流素材
1 组交流阅读课作求交流课提出前两问题
课第54页感受？
什事情产生样感受？
2 拓展思路指导选材
（1）学生稿纸写印象深感受确定写素材
（2）组互评选事例否具典型性代表性否富真情实感
3 教师结
（1）选材选择表现题容写围绕某词语展开联想说说想事例场景鼓励学生调动生活验拓展思路
（2）容写清楚事情事情写具体教师学生围绕选择事例情感体验进行组讨组代表发言开展全班交流
（3）表达文章应表达真情实感运心理描写表现心情感变化教师媒体课件出示精读课文星期天文中心理描写段落加深学生印象帮助学生理解写作手法心理活动变化写具体突出物情感
三巧例文
根学作例文引导学生梳理作方法
（1）直接抒情：通心独白等心理描写善种修辞手法进行写作直接抒情较直白热烈带浓重感情色彩判断句陈述句等时常会句中感叹词直接抒情常作者感受深刻感情强烈方精练语言表达浓郁感情具强烈感染力例语文课中段独白：谁知道心里痛唉语文课深深喜欢时候离开段心独白直接强烈表达心情
（2）间接抒情：融情事物中助叙述描写议抒发感情星期天文间接抒情描述天心情变化作者情感融入具体事景物中叙述中然流露感情
（３）直接抒情间接抒情相结合文章更富感染力作例文语文课心独白形式直接抒发情感时具体事例写出语文课情感变化课堂学生感悟作例文具体句子情感体验写具体[源学&科&网Z&X&X&K]
四点评写作修改誊写
1 学生写作教师巡视适时指导
2 写学生修改作
3 组交流作互相修改
4 组推选佳作进行朗读教师点评
结：文贵真写作抒发真情实感作中情感抒发然水渠成时直接抒情间接抒情相互配合文章产生更强感染力作中单元学写作手法运中文章富生命力
板书设计[源学科网ZXXK]
作：真情然流露
情感体验
直接抒情：心独白 善修辞
间接抒情：融情景 融情事 融情物
教学反思
次作训练题真情然流露教学中遵循作生活服务手写心文贵真作教学宗旨高度重视学生独特感受学生充分调动时生活积累作指导中引导学生作生活联系起似普通情感体验挖掘出深意注重引导学生情感变化写清楚学生围绕作题较完成作
作语文教师培养学生修改作文力次作修改程中采生生互评师生评模式作课应该学生改作文应该指导学生修改作文引导学生互评程中学生充分发表意见品出味道促进学生修改力提高学生互相评议学间互相影响培养学生动学惯种效方式
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1 选择合适材料写出真情实感
2 运单元学写作手法印象深刻容写具体情感真实然表达出
重点难点
重点 选择合适材料事情写具体作中融入感情
突破方法 选择合适事情时候组合作探究形式选择动心材料[源学科网]
难点 描写事情发展程中写出情感变化
突破方法 单元作例文学通心理描写写出情感变化
教法学法
教法 引导法点拨法
学法 探究法合作探究法
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2 运单元学写作手法印象深刻容写具体情感真实然表达出
谈话导入引出题
师：说感情文章飞腾翅膀真挚情感文章生命通单元学知道写作中表达情感种方式节课会单元学写作手法运写作中作中融入感情
二研究立意交流素材
1 组交流阅读课作求交流课提出前两问题
课第54页感受？
什事情产生样感受？
2 拓展思路指导选材
（1）学生稿纸写印象深感受确定写素材
（2）组互评选事例否具典型性代表性否富真情实感
3 教师结
（1）选材选择表现题容写围绕某词语展开联想说说想事例场景鼓励学生调动生活验拓展思路
（2）容写清楚事情事情写具体教师学生围绕选择事例情感体验进行组讨组代表发言开展全班交流
（3）表达文章应表达真情实感运心理描写表现心情感变化教师媒体课件出示精读课文星期天文中心理描写段落加深学生印象帮助学生理解写作手法心理活动变化写具体突出物情感
三巧例文
根学作例文引导学生梳理作方法
（1）直接抒情：通心独白等心理描写善种修辞手法进行写作直接抒情较直白热烈带浓重感情色彩判断句陈述句等时常会句中感叹词直接抒情常作者感受深刻感情强烈方精练语言表达浓郁感情具强烈感染力例语文课中段独白：谁知道心里痛唉语文课深深喜欢时候离开段心独白直接强烈表达心情
（2）间接抒情：融情事物中助叙述描写议抒发感情星期天文间接抒情描述天心情变化作者情感融入具体事景物中叙述中然流露感情
（３）直接抒情间接抒情相结合文章更富感染力作例文语文课心独白形式直接抒发情感时具体事例写出语文课情感变化课堂学生感悟作例文具体句子情感体验写具体[源学&科&网Z&X&X&K]
四点评写作修改誊写
1 学生写作教师巡视适时指导
2 写学生修改作
3 组交流作互相修改
4 组推选佳作进行朗读教师点评
结：文贵真写作抒发真情实感作中情感抒发然水渠成时直接抒情间接抒情相互配合文章产生更强感染力作中单元学写作手法运中文章富生命力
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作：真情然流露
情感体验
直接抒情：心独白 善修辞
间接抒情：融情景 融情事 融情物
教学反思
次作训练题真情然流露教学中遵循作生活服务手写心文贵真作教学宗旨高度重视学生独特感受学生充分调动时生活积累作指导中引导学生作生活联系起似普通情感体验挖掘出深意注重引导学生情感变化写清楚学生围绕作题较完成作
作语文教师培养学生修改作文力次作修改程中采生生互评师生评模式作课应该学生改作文应该指导学生修改作文引导学生互评程中学生充分发表意见品出味道促进学生修改力提高学生互相评议学间互相影响培养学生动学惯种效方式
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