美丽黄昏教学设计
教材分析：
教版三年级二单元美丽黄昏首34拍欧美歌曲三乐句构成乐句六节歌曲短优美歌曲第乐句1234四音构成4音课新认音符第乐句4放强拍位置求教学时需注意音准第二乐句第乐句三度模进第三乐句1— —作钟声模拟歌曲通简练三句歌词描绘幅欧美区黄昏教堂钟声景色种雅致休闲感觉
教学目标：1学生然优美声音演唱歌曲
2感受二部声效果初步解二部轮唱形式
教学重难点：
然优美声音演唱歌曲感受二部声效果
教学具：
钢琴歌片渐弱记号黄昏图片三角铁
教学程：
师生问
师：学生：老师
二导入聆听
师：天老师家带首美歌曲起听（1播音）
生：静听
师：感觉样？
生：美首歌描绘什时候景色？（生）种什样感觉？（生）学想象着画面感受（ 2播音）
师：听歌曲情绪什样？（3播音）
生：抒情优美
师：什种感觉呢？提示声音色彩节拍速度听（4播音）
生：心听
师：首歌曲声音（轻）速度（慢）优美抒情感觉
师：优美歌曲身体感受（找两学生动作表现歌曲）注意音乐节奏（5播音）
生：身体轻轻感受
师：换种形式感受音乐注意听（6播音师三角铁伴奏两节击）
生：仔细听
师：乐器认识？（三角铁）（师示范敲击）谁试试？学出三角铁伸出手指（7播音师生三角铁伴奏）
生：三角铁感受音乐美
师：非常棒观察真仔细老师支神奇笔会跳舞呢（8播音师笔黑板画旋律线）
师：神奇手指试试（9播音师生起画旋律线）
师：手指跳舞真美
师：歌曲句构成？
生：三句
师：仔细观察句两部位相？（师范唱句学生感受重复部分）
生：句两节前两节样
三学唱
1音准
师：真聪明知道歌曲结构定学会首歌曲
先心里默默唱遍（1播音）
生：心里默唱
师：加词轻轻唱（2播音）
生：轻唱
2咬字
师：着钢琴轻声唱唱注意耳朵听音乐注意音准（3播音点声）
生：轻唱
3音色
师：声音轻嘴里开放松师示范（4播音点声）
师：听听声音（5师钢伴）
4情感（欲弱先强欲强先弱）
师：唱错（师感情读歌词开头感受歌曲美）（a师示范起头生模仿感情朗诵b唱歌状态头声读生模仿）
生：模仿读歌词
师：种感觉唱遍歌曲（6播伴奏）
生：演唱歌曲
师：错声音进步感觉声音欠缺点什？谁说说？（7师示范唱加入力度处理注意：告诉学生定欲弱先强欲强先弱）
生：声音变
师：歌曲力度变化（师画歌谱标记渐弱记号换气记号钟声渐渐弱）（师手势指挥告诉生强弱手势表现师手势指挥欲弱先强欲强先弱）
生：师先示范句生模唱师手势唱完整唱（8播伴奏）
四二部声
（生唱第二遍时1师加入二声部叮咚三乐句）
师：学唱真听刚声音什变化？
生：声
师：听真仔细（两声部）时演唱歌曲齐唱天两声部时出声种演唱形式二部声
师：听听老师刚唱二声部（师示范叮咚远远钟声回荡生模仿）现换唱远远钟声唱歌声试试（生先进叮咚两节师唱歌曲）（2清唱师指挥）
师：完成错注意音准拍子声音位置试试（3师指挥生清唱）
师：学合作默契完成老师里种演唱形式听听种二部声唱什？（4播二部轮唱）
生：前
师：恩唱旋律样？（样）种前二声部演唱二部轮唱节课进行训练
五结
师：天学会首优美歌曲美丽黄昏感受二部声魅力希学课形式演唱歌曲感受音乐魅力课
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教版三年级二单元美丽黄昏首34拍欧美歌曲三乐句构成乐句六节歌曲短优美歌曲第乐句1234四音构成4音课新认音符第乐句4放强拍位置求教学时需注意音准第二乐句第乐句三度模进第三乐句1— —作钟声模拟歌曲通简练三句歌词描绘幅欧美区黄昏教堂钟声景色种雅致休闲感觉
教学目标：1学生然优美声音演唱歌曲
2感受二部声效果初步解二部轮唱形式
教学重难点：
然优美声音演唱歌曲感受二部声效果
教学具：
钢琴歌片渐弱记号黄昏图片三角铁
教学程：
师生问
师：学生：老师
二导入聆听
师：天老师家带首美歌曲起听（1播音）
生：静听
师：感觉样？
生：美首歌描绘什时候景色？（生）种什样感觉？（生）学想象着画面感受（ 2播音）
师：听歌曲情绪什样？（3播音）
生：抒情优美
师：什种感觉呢？提示声音色彩节拍速度听（4播音）
生：心听
师：首歌曲声音（轻）速度（慢）优美抒情感觉
师：优美歌曲身体感受（找两学生动作表现歌曲）注意音乐节奏（5播音）
生：身体轻轻感受
师：换种形式感受音乐注意听（6播音师三角铁伴奏两节击）
生：仔细听
师：乐器认识？（三角铁）（师示范敲击）谁试试？学出三角铁伸出手指（7播音师生三角铁伴奏）
生：三角铁感受音乐美
师：非常棒观察真仔细老师支神奇笔会跳舞呢（8播音师笔黑板画旋律线）
师：神奇手指试试（9播音师生起画旋律线）
师：手指跳舞真美
师：歌曲句构成？
生：三句
师：仔细观察句两部位相？（师范唱句学生感受重复部分）
生：句两节前两节样
三学唱
1音准
师：真聪明知道歌曲结构定学会首歌曲
先心里默默唱遍（1播音）
生：心里默唱
师：加词轻轻唱（2播音）
生：轻唱
2咬字
师：着钢琴轻声唱唱注意耳朵听音乐注意音准（3播音点声）
生：轻唱
3音色
师：声音轻嘴里开放松师示范（4播音点声）
师：听听声音（5师钢伴）
4情感（欲弱先强欲强先弱）
师：唱错（师感情读歌词开头感受歌曲美）（a师示范起头生模仿感情朗诵b唱歌状态头声读生模仿）
生：模仿读歌词
师：种感觉唱遍歌曲（6播伴奏）
生：演唱歌曲
师：错声音进步感觉声音欠缺点什？谁说说？（7师示范唱加入力度处理注意：告诉学生定欲弱先强欲强先弱）
生：声音变
师：歌曲力度变化（师画歌谱标记渐弱记号换气记号钟声渐渐弱）（师手势指挥告诉生强弱手势表现师手势指挥欲弱先强欲强先弱）
生：师先示范句生模唱师手势唱完整唱（8播伴奏）
四二部声
（生唱第二遍时1师加入二声部叮咚三乐句）
师：学唱真听刚声音什变化？
生：声
师：听真仔细（两声部）时演唱歌曲齐唱天两声部时出声种演唱形式二部声
师：听听老师刚唱二声部（师示范叮咚远远钟声回荡生模仿）现换唱远远钟声唱歌声试试（生先进叮咚两节师唱歌曲）（2清唱师指挥）
师：完成错注意音准拍子声音位置试试（3师指挥生清唱）
师：学合作默契完成老师里种演唱形式听听种二部声唱什？（4播二部轮唱）
生：前
师：恩唱旋律样？（样）种前二声部演唱二部轮唱节课进行训练
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