学校疫性期间学线线教学衔接工作计划
目前疫` 情持续 翘首盼开学脚步日渐铿锵 旦开学许困惑必定迎面 纠结莫——线线教学效衔接？ 带着问题 xxx 学组织学科教师线线教学衔接 题云教研活动 围绕开学教学工作开展 帮助学生巩固线学 快速进入线学状态展开深入交流探讨作出计划：
生命第 分清防疫教学次
1 安全第 线开学分清次 相教学务完成更重开学疫` 情理 教学工作应该首先满足学校防疫防控工作 安全第 次教学
2 防教结合 科学 序 扎实做开学前防控工作 日常教学理中加强学生防控知识宣传教育 教育教学工作充分考虑疫` 情防控求 做线线教学安全 利渡
3 家校协防控 时关注学生健康状况 做宣传教育摸排信息 情况报等工作 加强家校联系 开学时间明确通告家长书 等形式学生家长提示返校报天开学应注意事项
二 心境 保持积极教学心态
作老师 段时间更关注身心状态 积极调整作息保持心境 条紊处理手头工作 饱满精神状态迎接开学复课 满满量爱拥抱学生 更保持积极教学心态 应该做方面：
1 注意劳逸结合 规律安排作息长期居家中容易失生活规律 长容易导致生物钟紊乱免疫力降等身心良情况 居家久坐办公 容易腰酸背痛 眼睛疲劳 请老师序规律安排生活 注意劳逸结合 放松心态做防护措施 增强信
2 设定清晰边界 衡双重身份
教师居家办公 需兼顾工作家庭 扮演着双重角色方面 十学生家庭实时沟通 备课课 日种数通知 统计 汇总 传 方面 孩子父母 需足够时间陪伴家 作双重身份工作者 教师身时间合理安排尤重 合理疫` 情 调整思维模式 合理处理关系转换身份 制定日计划 生活工作更加序
3 关注 接纳情绪 找适合身调节方式突疫` 情面前 产生恐惧 担忧 紧张 焦虑等情绪体验正常 适负面情绪提高疫` 情警惕 保护 情绪理简单压抑控制 正确理解 体察 接纳种情绪变化基础 找适合调适良情绪方法 适锻炼 转移注意力 交谈教师 离学生教育者 ： 犹豫 彷徨畏惧 退缩 义反顾做学生榜样 力 输英雄
三 摸清底细 关注差距材施教
未雨先绸缪 衔接早计划起——厘清衔接起点
1 摸底探虚实 线定时开展学测 针学生掌握字词背诵 默写 听写等基础知识情况做心中数 开学 线通现场抽查 组成 三 学组 帮助学生找出学薄弱疏漏环节 教师全班学生学情况进行综合分析 找出学生线学中存性问题 性化问题 鼓励学生通复 检测等手段 找出线学失误 分析产生问题原 老师学帮助找解决问题办法
2 活动晒成果 开学活动载体 采取点面结合形式检测假期务完成情况 全校性书写赛 学科检测 学段特色活动 年级讲事赛 二年级写话展示 三年级阅读感受撰写活动 四年级阅读批注展示 五年级明珠思维导图赛六年级现场作文赛等等承——明晰衔接容
1 关注知识容承接
提前梳理线学期间节课学笔记 找出线讲课疏漏方 线作业中存问题记录 作线复巩固重点年级组针性学生线学质量进行诊断性评估 进行次线教学容梳理回顾 全面评估学生知识掌握情况 根评估结果调整教学容 重新制订学科学期教学计划
2 关注实践训练承
线教学时空限制 学生听 较 说 读 写 较线学相较少 教学衔接中注重说 读 写实践训练 重点培养学生听说读写 力 口语交际 作等板块容整合班队课 读书分享会中进行
3 关注教学方式延承
延承线教学形式 科学握教学节奏 复课 切学周期短 学务重急新课教学 疏行惯纠正 样会导致事倍功半 合理设计教学进度 发挥团队战斗力 整理教学重难点 短时高效完成教学务 线教学开始 然微课讲解重点 网络资源运等明显优势方式 手段 策略 学生觉线线学明显差
接——分层衔接策略
分析学情 诊断评估发现问题分层解决：
1 学段分层
（1） 针低段二年级网课现状 教师应计划朗读 背诵等务落实 弥补线教学时段空白期 线学基础
（2） 中高段关注线学实际线学进度 年级组抱团教研 周开展年级组教育教学汇报 做线教学计划 合理安排线教学时间
2 容分层
教学容难度 进度进行适调整 低层次学生应采取低起步 补台阶 拉着走 鼓励 原 中层次学生采重知识 练 注激励 教学原 高层次学生采综合 容量 促力 教学方法 尤针优秀孩子 增加难度 封顶
3 练分层
时练测试结合起 根应目标进行学操练 采三层 模式 三层 指教师处理练时具三层次：第层次知识直接运基础练 全体学生必做题 第二层次简单综合题 学生达水限 第三层次综合题探索性问题 第二 三两层次题目选做题
4 辅导分层
针层次学生学容 学方法指导异 鼓励成立互助学组 考虑学生线学差异问题 基础薄弱 知识掌握够学生方面学生通回线教学视频 微课等教学资源 根身需求复 反复练 时根教学容难度 进度适调整层次学生教学方法 做材施教 方面根学生层次力差异建立帮扶学组实现互帮互助 提高
四 立德树 开学第课
学生返校 应该急着恶补知识 先进行常规训练 惯培养 开学第课
首先 应该安心 心气教育 学生积极心理影响太焦虑 太着急 保持情绪稳定 消恐惧安次 充分挖掘疫` 情课程资源 抗疫事 抗疫文章 抗疫英雄事迹应该孩子 孩子开学第课中学感悟： 快终结疫` 情 国家社会付出样巨代价 少线医务工作者付出生命代价 然 间教育
次 加强学生日常行规范养成 学生快居家学转换正常校园学状态 佳状态进入线学
开学第课 样：
1 立德树思政课 全全国战疫 伟实践涌现出先进典型 英雄物 感事迹 作爱国义教育鲜活题材
2 疫` 情防控科普课 引导学生正确认识疫` 情 理性疫` 情 老师引领组织开展战疫题综合活动 提高学生理性面 科学思考 明辨非力 进步认识病毒类伤害更认识健康生命重意义
3 学生成励志课 加强信心教育 引导学生切实增强赢疫` 情防控阻击战必胜信心 克服怕感染 恐惧心理 克服怕掉队 焦虑心理 克服怕束缚 逆反心理 重建班级文化 活跃班级气氛 融洽师生关系 帮助学生摆脱荧屏赖 快恢复学状态 建构日常学行规
4 正量传递课 梳理线学标兵 夸夸够独学少年 树立榜样正量班级传递 学生学潜充分挖掘 进步激发线学动性 参性 时勉励学迅速整理心绪 投入正常学中 带领整班级佳状态 投入新学中
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目前疫` 情持续 翘首盼开学脚步日渐铿锵 旦开学许困惑必定迎面 纠结莫——线线教学效衔接？ 带着问题 xxx 学组织学科教师线线教学衔接 题云教研活动 围绕开学教学工作开展 帮助学生巩固线学 快速进入线学状态展开深入交流探讨作出计划：
生命第 分清防疫教学次
1 安全第 线开学分清次 相教学务完成更重开学疫` 情理 教学工作应该首先满足学校防疫防控工作 安全第 次教学
2 防教结合 科学 序 扎实做开学前防控工作 日常教学理中加强学生防控知识宣传教育 教育教学工作充分考虑疫` 情防控求 做线线教学安全 利渡
3 家校协防控 时关注学生健康状况 做宣传教育摸排信息 情况报等工作 加强家校联系 开学时间明确通告家长书 等形式学生家长提示返校报天开学应注意事项
二 心境 保持积极教学心态
作老师 段时间更关注身心状态 积极调整作息保持心境 条紊处理手头工作 饱满精神状态迎接开学复课 满满量爱拥抱学生 更保持积极教学心态 应该做方面：
1 注意劳逸结合 规律安排作息长期居家中容易失生活规律 长容易导致生物钟紊乱免疫力降等身心良情况 居家久坐办公 容易腰酸背痛 眼睛疲劳 请老师序规律安排生活 注意劳逸结合 放松心态做防护措施 增强信
2 设定清晰边界 衡双重身份
教师居家办公 需兼顾工作家庭 扮演着双重角色方面 十学生家庭实时沟通 备课课 日种数通知 统计 汇总 传 方面 孩子父母 需足够时间陪伴家 作双重身份工作者 教师身时间合理安排尤重 合理疫` 情 调整思维模式 合理处理关系转换身份 制定日计划 生活工作更加序
3 关注 接纳情绪 找适合身调节方式突疫` 情面前 产生恐惧 担忧 紧张 焦虑等情绪体验正常 适负面情绪提高疫` 情警惕 保护 情绪理简单压抑控制 正确理解 体察 接纳种情绪变化基础 找适合调适良情绪方法 适锻炼 转移注意力 交谈教师 离学生教育者 ： 犹豫 彷徨畏惧 退缩 义反顾做学生榜样 力 输英雄
三 摸清底细 关注差距材施教
未雨先绸缪 衔接早计划起——厘清衔接起点
1 摸底探虚实 线定时开展学测 针学生掌握字词背诵 默写 听写等基础知识情况做心中数 开学 线通现场抽查 组成 三 学组 帮助学生找出学薄弱疏漏环节 教师全班学生学情况进行综合分析 找出学生线学中存性问题 性化问题 鼓励学生通复 检测等手段 找出线学失误 分析产生问题原 老师学帮助找解决问题办法
2 活动晒成果 开学活动载体 采取点面结合形式检测假期务完成情况 全校性书写赛 学科检测 学段特色活动 年级讲事赛 二年级写话展示 三年级阅读感受撰写活动 四年级阅读批注展示 五年级明珠思维导图赛六年级现场作文赛等等承——明晰衔接容
1 关注知识容承接
提前梳理线学期间节课学笔记 找出线讲课疏漏方 线作业中存问题记录 作线复巩固重点年级组针性学生线学质量进行诊断性评估 进行次线教学容梳理回顾 全面评估学生知识掌握情况 根评估结果调整教学容 重新制订学科学期教学计划
2 关注实践训练承
线教学时空限制 学生听 较 说 读 写 较线学相较少 教学衔接中注重说 读 写实践训练 重点培养学生听说读写 力 口语交际 作等板块容整合班队课 读书分享会中进行
3 关注教学方式延承
延承线教学形式 科学握教学节奏 复课 切学周期短 学务重急新课教学 疏行惯纠正 样会导致事倍功半 合理设计教学进度 发挥团队战斗力 整理教学重难点 短时高效完成教学务 线教学开始 然微课讲解重点 网络资源运等明显优势方式 手段 策略 学生觉线线学明显差
接——分层衔接策略
分析学情 诊断评估发现问题分层解决：
1 学段分层
（1） 针低段二年级网课现状 教师应计划朗读 背诵等务落实 弥补线教学时段空白期 线学基础
（2） 中高段关注线学实际线学进度 年级组抱团教研 周开展年级组教育教学汇报 做线教学计划 合理安排线教学时间
2 容分层
教学容难度 进度进行适调整 低层次学生应采取低起步 补台阶 拉着走 鼓励 原 中层次学生采重知识 练 注激励 教学原 高层次学生采综合 容量 促力 教学方法 尤针优秀孩子 增加难度 封顶
3 练分层
时练测试结合起 根应目标进行学操练 采三层 模式 三层 指教师处理练时具三层次：第层次知识直接运基础练 全体学生必做题 第二层次简单综合题 学生达水限 第三层次综合题探索性问题 第二 三两层次题目选做题
4 辅导分层
针层次学生学容 学方法指导异 鼓励成立互助学组 考虑学生线学差异问题 基础薄弱 知识掌握够学生方面学生通回线教学视频 微课等教学资源 根身需求复 反复练 时根教学容难度 进度适调整层次学生教学方法 做材施教 方面根学生层次力差异建立帮扶学组实现互帮互助 提高
四 立德树 开学第课
学生返校 应该急着恶补知识 先进行常规训练 惯培养 开学第课
首先 应该安心 心气教育 学生积极心理影响太焦虑 太着急 保持情绪稳定 消恐惧安次 充分挖掘疫` 情课程资源 抗疫事 抗疫文章 抗疫英雄事迹应该孩子 孩子开学第课中学感悟： 快终结疫` 情 国家社会付出样巨代价 少线医务工作者付出生命代价 然 间教育
次 加强学生日常行规范养成 学生快居家学转换正常校园学状态 佳状态进入线学
开学第课 样：
1 立德树思政课 全全国战疫 伟实践涌现出先进典型 英雄物 感事迹 作爱国义教育鲜活题材
2 疫` 情防控科普课 引导学生正确认识疫` 情 理性疫` 情 老师引领组织开展战疫题综合活动 提高学生理性面 科学思考 明辨非力 进步认识病毒类伤害更认识健康生命重意义
3 学生成励志课 加强信心教育 引导学生切实增强赢疫` 情防控阻击战必胜信心 克服怕感染 恐惧心理 克服怕掉队 焦虑心理 克服怕束缚 逆反心理 重建班级文化 活跃班级气氛 融洽师生关系 帮助学生摆脱荧屏赖 快恢复学状态 建构日常学行规
4 正量传递课 梳理线学标兵 夸夸够独学少年 树立榜样正量班级传递 学生学潜充分挖掘 进步激发线学动性 参性 时勉励学迅速整理心绪 投入正常学中 带领整班级佳状态 投入新学中
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