数加减法教学设计
教学容：教版义务教育教科书学四年级数学册第六单元数加减法第7273页例1例2
二教学目标：
1知识目标：理解数加减法计算方法够正确计算数加减法
2力方法目标：营造探究空间学生试做探寻计算方法程中理解掌握数加减法计算算理方法中渗透迁移等学方法
3情感态度价值观：鼓励学生探寻新情况培养学生探索意识中感受事物间相互联系
三教学重难点：
教学重点：掌握数加减法计算方法
教学难点：理解数点齐道理弄清数末尾0简写道理
四教学程：
（）课前学（导学单）
数加减法导学单
学容：课7273页例1例2
二 回顾旧知：
1列竖式计算列题 回顾整数加减法计算方法：
754+268 1000359 1
2
3
三学新知：
1通书学尝试计算面题：
123+327 184115 124+2123 176645
2学试算中疑问？
四合作探究
1组说说四试做题目分样计算然组里讨交流数加减法应该样计算
（1）
（2）
（3）
2讨：整数加减法数加减法什联系区
相点： 点：
（二）课堂学
1（课件出示）展示课前教师整理学生学中提出问题
课前老师已整理学学中提出问题天带着问题起研究数加减法（板书课题）
2组交流研究算法
（1）学程中学试做导学单四道数加减法题目现请学组单位组说说样计算题目组长注意汇总组里出现错题带着学进行讨应该计算
（2）讨研究完题目请组讨应该样进行数加减法计算
（3）组讨学教师时巡视注意收集学生计算时出现错例时组学活动进行指导
3分组汇报全班交流讨算法
（1）请组家讲解四道题目算法讲解完道题目余学提出质疑补充
（2）请余组进行错例展示全班针错例进行分析交流
错例交流分析中教师重点引导学生思考问题：
① 数加减法列竖式计算时底应该末尾齐数点齐？什？
② 数部分数位没数应该样计算？
讨交流环节学生明确数加减法计算需数点齐样做数相数位齐（板书：数点齐（相数位齐））
数部分数位没数添0计算（板书：数位没数添0算）
4通刚交流讨会进行数加减法计算？组愿意说说总结方法？（请组进行汇报组进行补充）
5 计算方法结
（课件出示）计算数加减法时首先保证数点齐样保证相数位齐然整数加减法计算方法进行计算果结果末尾0根数性质掉0写成简数数部分数位没数添0计算
6巩固练：
（1）先找出错里改正
（2）谁吃西瓜
7整数加减法计算方法建立联系找间相点点刚计算时直说整数加减法算法样完全样？请学组讨交流整数加减法数加减法间联系区讨完请组进行汇报
教师结：
相点： 相数位齐低位算起
点： 计算整数加减法时末位齐数位齐计算数加减法时数点齐相数位齐
数学学逻辑条理环环相扣程学学数学时善寻找新旧知识联系新旧知识建立联系学理解
8回顾课前学提出问题现解答问题呢？
（三）巩固方法
计算面题
298+056 253+47
564178 72 654
（四）学致
数加减法生活密切相关生活中常根生活实际提出数加减法关问题家解决？（学生编题进行练口答竖式计算）
（五）全课结：天起研究数加减法认节课学终知识留印象深容什？
（六）堂检测
2323+1717 22461839 1571238
89+947 1249
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教学容：教版义务教育教科书学四年级数学册第六单元数加减法第7273页例1例2
二教学目标：
1知识目标：理解数加减法计算方法够正确计算数加减法
2力方法目标：营造探究空间学生试做探寻计算方法程中理解掌握数加减法计算算理方法中渗透迁移等学方法
3情感态度价值观：鼓励学生探寻新情况培养学生探索意识中感受事物间相互联系
三教学重难点：
教学重点：掌握数加减法计算方法
教学难点：理解数点齐道理弄清数末尾0简写道理
四教学程：
（）课前学（导学单）
数加减法导学单
学容：课7273页例1例2
二 回顾旧知：
1列竖式计算列题 回顾整数加减法计算方法：
754+268 1000359 1
2
3
三学新知：
1通书学尝试计算面题：
123+327 184115 124+2123 176645
2学试算中疑问？
四合作探究
1组说说四试做题目分样计算然组里讨交流数加减法应该样计算
（1）
（2）
（3）
2讨：整数加减法数加减法什联系区
相点： 点：
（二）课堂学
1（课件出示）展示课前教师整理学生学中提出问题
课前老师已整理学学中提出问题天带着问题起研究数加减法（板书课题）
2组交流研究算法
（1）学程中学试做导学单四道数加减法题目现请学组单位组说说样计算题目组长注意汇总组里出现错题带着学进行讨应该计算
（2）讨研究完题目请组讨应该样进行数加减法计算
（3）组讨学教师时巡视注意收集学生计算时出现错例时组学活动进行指导
3分组汇报全班交流讨算法
（1）请组家讲解四道题目算法讲解完道题目余学提出质疑补充
（2）请余组进行错例展示全班针错例进行分析交流
错例交流分析中教师重点引导学生思考问题：
① 数加减法列竖式计算时底应该末尾齐数点齐？什？
② 数部分数位没数应该样计算？
讨交流环节学生明确数加减法计算需数点齐样做数相数位齐（板书：数点齐（相数位齐））
数部分数位没数添0计算（板书：数位没数添0算）
4通刚交流讨会进行数加减法计算？组愿意说说总结方法？（请组进行汇报组进行补充）
5 计算方法结
（课件出示）计算数加减法时首先保证数点齐样保证相数位齐然整数加减法计算方法进行计算果结果末尾0根数性质掉0写成简数数部分数位没数添0计算
6巩固练：
（1）先找出错里改正
（2）谁吃西瓜
7整数加减法计算方法建立联系找间相点点刚计算时直说整数加减法算法样完全样？请学组讨交流整数加减法数加减法间联系区讨完请组进行汇报
教师结：
相点： 相数位齐低位算起
点： 计算整数加减法时末位齐数位齐计算数加减法时数点齐相数位齐
数学学逻辑条理环环相扣程学学数学时善寻找新旧知识联系新旧知识建立联系学理解
8回顾课前学提出问题现解答问题呢？
（三）巩固方法
计算面题
298+056 253+47
564178 72 654
（四）学致
数加减法生活密切相关生活中常根生活实际提出数加减法关问题家解决？（学生编题进行练口答竖式计算）
（五）全课结：天起研究数加减法认节课学终知识留印象深容什？
（六）堂检测
2323+1717 22461839 1571238
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