现代信息技术学数学教学整合研究方案
实验课题组
课题名称：信息技术学数学教学整合
二课题提出：
1课题提出背景研究目意义价值
信息时代知识更新换代周期越越短增长速度惊十年寒窗终身受观念仅完全摒弃意味着停止段时间学成信息社会功性文盲 着信息社会知识总量剧增知识更新速度加快拥知识知识汪洋海说沧海粟知识传承言教师更应该学促进者问题解决指导者义心理学家代表物罗杰斯提出非指导性教学思想强调学促进教师促进者帮助学生明确想学什帮助学生安排适学活动材料帮助学生发现学东西价值建立维持够促进学心理氛围建构义学观认教师传递信息非知识信息通学生动建构成认知结构知识教师作表现指导学生获取选择处理利信息帮助学生解决学中出现知识性技术性情感性际交伦理道德等方面问题
数学课程标准指出：现代信息技术发展数学教育价值目标容学教学方式产生重影响数学课程重视运现代技术手段特充分考虑计算机（计算器）数学学影响现代技术作学生学数学解决问题强力工具学生量繁杂重复运算中解放出更精力投入现实探索性数学活动中仅数学课程改革理念天数学教学改革指明方
着社会科学技术进步学校教育技术断更新家庭电脑普整社会进入信息时代崭新阶段教育走信息化路已成必然学校开设计算机课程时学校开始开设信息技术基础课程逐步探索信息技术学科教学整合数学作门基础学科计算机结合时研究领域研究方式应范畴等方面空前拓展数学教学信息技术逐步实现整合优化
国教育改革发展趋势教育信息技术前未速度迅猛发展十五期间教育技术系统广泛开展应教育技术促进素质教育科研活动取较丰硕教育成果效促进实验学校教育教学改革教育现代化建设促进提高学生创新精神实践力目标素质教育全面实施2000年10月教育部召开全国中学信息技术教育工作会议明确提出中学开设信息技术必修课实施校校通工程目标务强调信息技术学科教学整合会议提出信息化带动教育现代化实现教育跨越式发展信息技术更快速发展媒体教学基础国重点学校纷纷建起校园网网校教育网站纷纷开通基网络教育炒沸沸扬扬面现代信息技术强力击全面实施素质教育天效开发网络媒体教学软件？利现代信息技术优势全面优化推动学数学教学实现现代信息技术数学教学整合？诸现实问题关系教育否信息时代步伐否世界发达国家教育相接轨问题摆广教育工作者面前项十分艰巨务
实验学教育发展现状进行现代信息技术数学教学整合具重现实意义深远历史意义学校先进教学设备现已建成千兆校园网络学校网络媒体计算机教室3间进行媒体教学29班通年省教育科学规划重点课题媒辅助教学课题研究信息技术学科教学整合已进行卓成效探索积累较丰富案例验
清醒校开展信息教育种原没真正发挥网络优势现代信息技术环境学教研究处初始阶段问题需研究探索特学会数字环境生存学会网络环境学信息技术整合数学教学中学者学会利网络资源进行学学会利工具进行创造学句话开展现代信息技术环境学教理实践研究着十分重意义根县教研室安排学校实际选择信息技术学数学教学整合研究实验课题希县教研室指导进行专题实验研究
2完成课题条件分析：
（1）设备设施：校社会公认具优良传统办学实力强质量高创造教育特色学校 学校先进教学设施设备现已建成千兆校园网络校园网站久建网资源库课件库学校网络媒体计算机教室
3间进行网络媒体教学29班设备课题实施提供硬件保证
（2）研究队伍：课题研员学校领导教研组长年级组长优秀教师组成师资力量雄厚开展现代教育技术实验研究基础验条件学校领导班子年轻开放具实干创新精神十分重视现代教育技术投入运课题提供领导保障研员具先进教育理念扎实计算机运力课题力资源技术保证
（3）费保证 ：学校年定资金教育科研教学设施改善直接课题提供费保障
（4）培训学
①课题研究组织机构全体实验员认真学现代信息技术数学教学整合研究实验研究目意义明确研究容研究目标
②课题组长认真组织实验教师学计算机网络知识教学中充分运信息技术
③课题研究组织机构邀请关专家学校举办讲座指导实验工作
④课题研究组织机构积极支持组织试验员参加总课题组组织培训活动参加省市组织实验研究培训
三课题研究指导思想理
建构义学理认学学者动建构部心里表征程仅包括结构性知识包括量非结构性验背景学者方式建构事物理解结果事物方面存唯标准理解情景协作会话意义建构学环境四素理符合信息技术条件学特点信息技术课程改革整合具极重指导意义
课题研究指导思想：提高教育质量目标资源设施建设基础信息化资源开发应核心推动网络环境数学学科课程整合立足培养具创新精神实践力新型教师提高师生信息素养建构网络环境建构义元智合作学教育理指导效模式促进教学方式学方式根改变
开展研究理：马克思关全面发展学说素质教育思想布鲁纳发现学理建构义学理义学理系统原理教学设计原理等理
开展课题研究基础：校省级现代技术实验学校学校现代教育设备装备精良拥校园网络信息台间网络媒体教室教师办公室专办公电脑
四实验目标：
（1）宏观目标：
促进传统教学方式根变革先进信息技术数学教学机结合起充分发挥技术优秀作提高教学效率突破重点难点甚技术支持改革现教学方法教学模式教学容教学观念种技术手段完美适融合课程中教学中黑板粉笔样然流畅程中实现教师现代教育素养提高持续发现实现学者创新精神实践力发展培养符合社会发展新需求
（2）具体目标
教学目标：
A合理选定信息技术数学教学整合切入点根学生综合素质制定行教学设计利信息技术创设出赋启发性教学环境
B设计学生动手做数学实验环境更效学生领悟数学思想数学方法启发学生积极思维引导学生探索发现新知识点
C设计交互式学环境学生学基础学兴趣选择学容适合水练动参交换信息交流观点真正体现出学体作
教师成长目标：
A熟练进行计算机般操作会关教育软件
B整合程中加强信息技术专业知识教学学科专业知识研究充分利优势进行互补
C积极现代化教育科研意识断创新永满足精神新方式工作新视角考虑问题
学生力目标：
第层次：种强烈信息技术进行学协作学意识
第二层次：较信息技术实现数学学科课程探究学力
第三层次：定信息技术实现跨学科课程整合学力
五研究象
媒体计算机手段开发研究媒体教学软件贯穿学数学学生学活动中心运现代信息技术教育思想教育现代信息技术学数学教学整合创设现代化教学模式教学方法研究教学提高学生信息素养学力探索数学教学中创新教育途径研究容针年级特点分阶段进行序实验：
1年级实验组：信息技术数学整合培养学生计算力
2二年级实验组：信息技术数学教学整合培养学生想象力解决实际问题力
3三年级实验组：信息技术数学教学整合发展学生思维力
4四年级实验组：信息技术数学教学整合发展学生性
5五年级实验组：信息技术数学教学整合培养学生推理力
6六年级实验组：信息技术数学教学整合培养学生综合运知识力
六研究容：
课前准备：教师活动针教学容精心设计导学方案寻找切入点游览相关网站页搜寻信息捕捉结合点整理信息建立链接搭建教学台检测网络安全性交互性进行网络文明公德教育
课堂实施：强调师生互动导学方案进入学程教师提出学务目标（包括必网络知识学）相应学方式（学组学）学生教师导入问题相决定学式（登录注册进入网页网查询）尝试性解决问题展开生生讨师生讨教师学程进行讲评性认识予总结问题予关注
课拓展：学生活动通应网站等课程知识进行拓宽利Email等方式教师学甚网学者展开讨加强生进行网络文明网络安全学目教育
七研究方法：
（1）文献资料法：运方法搜集筛选课题相关价值信息找新生长点实施课题研究提供指导课题研究第阶段运
（2）案例研究法：结合教师课堂教学中积极贯彻课题研究思想实践选择典型案例进行客观深入考查分析课题研究提供详实力第手材料断完善形成创新型课堂教学策略体系课题研究第二阶段运
（3）验总结法：课题组研究成员研究程中体会失进行回溯性研究针研究中成功体验失败教训时提炼总结更高理层面课题服务课题研究第三阶段运
然三种方法三阶段截然分开应侧重交叉渗透课题总体研究方法行动研究法作研究实施者——教师时教学实践中动贯彻课题研究思想行动中研究研究状态行动注重教学科研机结合加强教学实践反思提高身教学水反映课题研究效率效益
八目标检测体系
1程测量：课堂教学中反映出教育教学观念转变教学结构改革教学方式方法改革教育目标理解握师生教学情感态度等项目进行评价统计分析
课堂教学评价表工具评价组成学科专家组采取专家评价校三学校层次进行机抽样测量实验组进行统计分析写出调查报告
2实验阶段测量：针教材教师学生适应性教材体现课标课程改革目标求正确性效性学年学质量学生情感知识发展情况进行评价统计分析
采问卷调查面测笔测三种形式
问卷调查：特编制实验教师问卷调查表实验学生问卷调查表实验家长问卷调查表实验班教师学生家长进行全员调查调查数进行统计分析
面测：课标阶段求制定测试题实验学校组织评价组进行评价
笔测：课标阶段求统制定测试题组织评价组进行评价面测笔测结果均实验组进行统计分析写出分析报告
3实验终结测量
针教材教师学生适应性教材体现课标课程改革目标求正确性效性学生学质量学生情感知识发展情况进行评价统计分析
采问卷调查面测笔测三种形式
问卷调查：特编制实验教师问卷调查表实验学生问卷调查表实验家长问卷调查表实验班教师学生家长进行全员调查调查数进行统计分析
面测：课标阶段求制定测试题实验学校组织评价组进行评价
笔测：课标阶段求统制定测试题组织评价组进行评价面测笔测结果均实验组进行统计分析写出实验报告
九课题研究实施步骤
根总课题组安排结合课题具体情况拟定课题实验研究周期三年2006年3月2009年2月具体安排：
第阶段：实验准备阶段（2006年3月2006年4月）
1调查分析校现代教育技术教学现状整理收集种数存查
2填写课题申请书设计实验方案组建课题组确定实验班级制定实验计划培训实验教师认真做实验前种准备工作
第二阶段：实验研究阶段（2006年5月2008年8月）
1结合年级数学现代信息技术容探讨现代信息技术学科教学结合点设计信息技术数学教学整合教育教学模式教学方法
2组织线教师编写脚制作基校园网络媒体软件进行课堂教学网络教学培养学生实践力现代化意识性发展创新精神
3信息技术数学教学整合研究教学模式教学方法教学效果进行测量分析探讨学生产生作影响优化网络媒体软件研究网络媒体教学软件开发中理技术问题
第三阶段：实验总结阶段（2008年9月2009年2月）
1撰写信息技术学数学教学整合研究研究报告相关文年级分类整理加综述
2整理网络媒体软件脚制作开发系列学数学教材配套网络媒体教育软件终研制成果校校园网发布
3展示实验成果迎接级领导专家评审鉴定
十预期科研成果
阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）
序号
研究阶段
（起止时间）
阶 段 成 果 名 称
成果形式
负责
1
2006年5月
—
2007年6月
信息技术学科教学整合教案集
教学设计
****
2
2007年7月
—
2008年6月
教学实课件
课件
3
2008年7月
—
2008年12月
文集
文
4
2009年1月
—
2009年2月
教学资源库研究报告
专著
年 月
—
年 月
年 月
—
年 月
年 月
—
年 月
年 月
—
年 月
终 研 究 成 果 （ 限 报 3项中必含研究报告 ）
序号
完成时间
终 成 果 名 称
成果形式
负 责
1
2006年5月
—
2007年6月
信息技术学科教学整合教案文集
文
2
2007年7月
—
2008年6月
教学实课件
课件
3
2009年1月
—
2009年2月
教学资源库研究报告
专著
十课题研究组织机构员分工
进步切实搞课题研究学校课题组设立具体实验机构：
（）课题实验研究组：
课题组组长： 调查分析组织讨
课题组副组长： 组建课题组培训实验教师
课题组成员：
（二）课题实验研究顾问：课题组聘请县教研领导专家作实验研究顾问
：结合年级教材研究信息技术数学整合培养学生计算力
：结合二年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生想象力解决实际问题力
：结合三年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生思维力
：结合四年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生性
：结合五年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生推理力
：结合六年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生综合运知识力
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实验课题组
课题名称：信息技术学数学教学整合
二课题提出：
1课题提出背景研究目意义价值
信息时代知识更新换代周期越越短增长速度惊十年寒窗终身受观念仅完全摒弃意味着停止段时间学成信息社会功性文盲 着信息社会知识总量剧增知识更新速度加快拥知识知识汪洋海说沧海粟知识传承言教师更应该学促进者问题解决指导者义心理学家代表物罗杰斯提出非指导性教学思想强调学促进教师促进者帮助学生明确想学什帮助学生安排适学活动材料帮助学生发现学东西价值建立维持够促进学心理氛围建构义学观认教师传递信息非知识信息通学生动建构成认知结构知识教师作表现指导学生获取选择处理利信息帮助学生解决学中出现知识性技术性情感性际交伦理道德等方面问题
数学课程标准指出：现代信息技术发展数学教育价值目标容学教学方式产生重影响数学课程重视运现代技术手段特充分考虑计算机（计算器）数学学影响现代技术作学生学数学解决问题强力工具学生量繁杂重复运算中解放出更精力投入现实探索性数学活动中仅数学课程改革理念天数学教学改革指明方
着社会科学技术进步学校教育技术断更新家庭电脑普整社会进入信息时代崭新阶段教育走信息化路已成必然学校开设计算机课程时学校开始开设信息技术基础课程逐步探索信息技术学科教学整合数学作门基础学科计算机结合时研究领域研究方式应范畴等方面空前拓展数学教学信息技术逐步实现整合优化
国教育改革发展趋势教育信息技术前未速度迅猛发展十五期间教育技术系统广泛开展应教育技术促进素质教育科研活动取较丰硕教育成果效促进实验学校教育教学改革教育现代化建设促进提高学生创新精神实践力目标素质教育全面实施2000年10月教育部召开全国中学信息技术教育工作会议明确提出中学开设信息技术必修课实施校校通工程目标务强调信息技术学科教学整合会议提出信息化带动教育现代化实现教育跨越式发展信息技术更快速发展媒体教学基础国重点学校纷纷建起校园网网校教育网站纷纷开通基网络教育炒沸沸扬扬面现代信息技术强力击全面实施素质教育天效开发网络媒体教学软件？利现代信息技术优势全面优化推动学数学教学实现现代信息技术数学教学整合？诸现实问题关系教育否信息时代步伐否世界发达国家教育相接轨问题摆广教育工作者面前项十分艰巨务
实验学教育发展现状进行现代信息技术数学教学整合具重现实意义深远历史意义学校先进教学设备现已建成千兆校园网络学校网络媒体计算机教室3间进行媒体教学29班通年省教育科学规划重点课题媒辅助教学课题研究信息技术学科教学整合已进行卓成效探索积累较丰富案例验
清醒校开展信息教育种原没真正发挥网络优势现代信息技术环境学教研究处初始阶段问题需研究探索特学会数字环境生存学会网络环境学信息技术整合数学教学中学者学会利网络资源进行学学会利工具进行创造学句话开展现代信息技术环境学教理实践研究着十分重意义根县教研室安排学校实际选择信息技术学数学教学整合研究实验课题希县教研室指导进行专题实验研究
2完成课题条件分析：
（1）设备设施：校社会公认具优良传统办学实力强质量高创造教育特色学校 学校先进教学设施设备现已建成千兆校园网络校园网站久建网资源库课件库学校网络媒体计算机教室
3间进行网络媒体教学29班设备课题实施提供硬件保证
（2）研究队伍：课题研员学校领导教研组长年级组长优秀教师组成师资力量雄厚开展现代教育技术实验研究基础验条件学校领导班子年轻开放具实干创新精神十分重视现代教育技术投入运课题提供领导保障研员具先进教育理念扎实计算机运力课题力资源技术保证
（3）费保证 ：学校年定资金教育科研教学设施改善直接课题提供费保障
（4）培训学
①课题研究组织机构全体实验员认真学现代信息技术数学教学整合研究实验研究目意义明确研究容研究目标
②课题组长认真组织实验教师学计算机网络知识教学中充分运信息技术
③课题研究组织机构邀请关专家学校举办讲座指导实验工作
④课题研究组织机构积极支持组织试验员参加总课题组组织培训活动参加省市组织实验研究培训
三课题研究指导思想理
建构义学理认学学者动建构部心里表征程仅包括结构性知识包括量非结构性验背景学者方式建构事物理解结果事物方面存唯标准理解情景协作会话意义建构学环境四素理符合信息技术条件学特点信息技术课程改革整合具极重指导意义
课题研究指导思想：提高教育质量目标资源设施建设基础信息化资源开发应核心推动网络环境数学学科课程整合立足培养具创新精神实践力新型教师提高师生信息素养建构网络环境建构义元智合作学教育理指导效模式促进教学方式学方式根改变
开展研究理：马克思关全面发展学说素质教育思想布鲁纳发现学理建构义学理义学理系统原理教学设计原理等理
开展课题研究基础：校省级现代技术实验学校学校现代教育设备装备精良拥校园网络信息台间网络媒体教室教师办公室专办公电脑
四实验目标：
（1）宏观目标：
促进传统教学方式根变革先进信息技术数学教学机结合起充分发挥技术优秀作提高教学效率突破重点难点甚技术支持改革现教学方法教学模式教学容教学观念种技术手段完美适融合课程中教学中黑板粉笔样然流畅程中实现教师现代教育素养提高持续发现实现学者创新精神实践力发展培养符合社会发展新需求
（2）具体目标
教学目标：
A合理选定信息技术数学教学整合切入点根学生综合素质制定行教学设计利信息技术创设出赋启发性教学环境
B设计学生动手做数学实验环境更效学生领悟数学思想数学方法启发学生积极思维引导学生探索发现新知识点
C设计交互式学环境学生学基础学兴趣选择学容适合水练动参交换信息交流观点真正体现出学体作
教师成长目标：
A熟练进行计算机般操作会关教育软件
B整合程中加强信息技术专业知识教学学科专业知识研究充分利优势进行互补
C积极现代化教育科研意识断创新永满足精神新方式工作新视角考虑问题
学生力目标：
第层次：种强烈信息技术进行学协作学意识
第二层次：较信息技术实现数学学科课程探究学力
第三层次：定信息技术实现跨学科课程整合学力
五研究象
媒体计算机手段开发研究媒体教学软件贯穿学数学学生学活动中心运现代信息技术教育思想教育现代信息技术学数学教学整合创设现代化教学模式教学方法研究教学提高学生信息素养学力探索数学教学中创新教育途径研究容针年级特点分阶段进行序实验：
1年级实验组：信息技术数学整合培养学生计算力
2二年级实验组：信息技术数学教学整合培养学生想象力解决实际问题力
3三年级实验组：信息技术数学教学整合发展学生思维力
4四年级实验组：信息技术数学教学整合发展学生性
5五年级实验组：信息技术数学教学整合培养学生推理力
6六年级实验组：信息技术数学教学整合培养学生综合运知识力
六研究容：
课前准备：教师活动针教学容精心设计导学方案寻找切入点游览相关网站页搜寻信息捕捉结合点整理信息建立链接搭建教学台检测网络安全性交互性进行网络文明公德教育
课堂实施：强调师生互动导学方案进入学程教师提出学务目标（包括必网络知识学）相应学方式（学组学）学生教师导入问题相决定学式（登录注册进入网页网查询）尝试性解决问题展开生生讨师生讨教师学程进行讲评性认识予总结问题予关注
课拓展：学生活动通应网站等课程知识进行拓宽利Email等方式教师学甚网学者展开讨加强生进行网络文明网络安全学目教育
七研究方法：
（1）文献资料法：运方法搜集筛选课题相关价值信息找新生长点实施课题研究提供指导课题研究第阶段运
（2）案例研究法：结合教师课堂教学中积极贯彻课题研究思想实践选择典型案例进行客观深入考查分析课题研究提供详实力第手材料断完善形成创新型课堂教学策略体系课题研究第二阶段运
（3）验总结法：课题组研究成员研究程中体会失进行回溯性研究针研究中成功体验失败教训时提炼总结更高理层面课题服务课题研究第三阶段运
然三种方法三阶段截然分开应侧重交叉渗透课题总体研究方法行动研究法作研究实施者——教师时教学实践中动贯彻课题研究思想行动中研究研究状态行动注重教学科研机结合加强教学实践反思提高身教学水反映课题研究效率效益
八目标检测体系
1程测量：课堂教学中反映出教育教学观念转变教学结构改革教学方式方法改革教育目标理解握师生教学情感态度等项目进行评价统计分析
课堂教学评价表工具评价组成学科专家组采取专家评价校三学校层次进行机抽样测量实验组进行统计分析写出调查报告
2实验阶段测量：针教材教师学生适应性教材体现课标课程改革目标求正确性效性学年学质量学生情感知识发展情况进行评价统计分析
采问卷调查面测笔测三种形式
问卷调查：特编制实验教师问卷调查表实验学生问卷调查表实验家长问卷调查表实验班教师学生家长进行全员调查调查数进行统计分析
面测：课标阶段求制定测试题实验学校组织评价组进行评价
笔测：课标阶段求统制定测试题组织评价组进行评价面测笔测结果均实验组进行统计分析写出分析报告
3实验终结测量
针教材教师学生适应性教材体现课标课程改革目标求正确性效性学生学质量学生情感知识发展情况进行评价统计分析
采问卷调查面测笔测三种形式
问卷调查：特编制实验教师问卷调查表实验学生问卷调查表实验家长问卷调查表实验班教师学生家长进行全员调查调查数进行统计分析
面测：课标阶段求制定测试题实验学校组织评价组进行评价
笔测：课标阶段求统制定测试题组织评价组进行评价面测笔测结果均实验组进行统计分析写出实验报告
九课题研究实施步骤
根总课题组安排结合课题具体情况拟定课题实验研究周期三年2006年3月2009年2月具体安排：
第阶段：实验准备阶段（2006年3月2006年4月）
1调查分析校现代教育技术教学现状整理收集种数存查
2填写课题申请书设计实验方案组建课题组确定实验班级制定实验计划培训实验教师认真做实验前种准备工作
第二阶段：实验研究阶段（2006年5月2008年8月）
1结合年级数学现代信息技术容探讨现代信息技术学科教学结合点设计信息技术数学教学整合教育教学模式教学方法
2组织线教师编写脚制作基校园网络媒体软件进行课堂教学网络教学培养学生实践力现代化意识性发展创新精神
3信息技术数学教学整合研究教学模式教学方法教学效果进行测量分析探讨学生产生作影响优化网络媒体软件研究网络媒体教学软件开发中理技术问题
第三阶段：实验总结阶段（2008年9月2009年2月）
1撰写信息技术学数学教学整合研究研究报告相关文年级分类整理加综述
2整理网络媒体软件脚制作开发系列学数学教材配套网络媒体教育软件终研制成果校校园网发布
3展示实验成果迎接级领导专家评审鉴定
十预期科研成果
阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）
序号
研究阶段
（起止时间）
阶 段 成 果 名 称
成果形式
负责
1
2006年5月
—
2007年6月
信息技术学科教学整合教案集
教学设计
****
2
2007年7月
—
2008年6月
教学实课件
课件
3
2008年7月
—
2008年12月
文集
文
4
2009年1月
—
2009年2月
教学资源库研究报告
专著
年 月
—
年 月
年 月
—
年 月
年 月
—
年 月
年 月
—
年 月
终 研 究 成 果 （ 限 报 3项中必含研究报告 ）
序号
完成时间
终 成 果 名 称
成果形式
负 责
1
2006年5月
—
2007年6月
信息技术学科教学整合教案文集
文
2
2007年7月
—
2008年6月
教学实课件
课件
3
2009年1月
—
2009年2月
教学资源库研究报告
专著
十课题研究组织机构员分工
进步切实搞课题研究学校课题组设立具体实验机构：
（）课题实验研究组：
课题组组长： 调查分析组织讨
课题组副组长： 组建课题组培训实验教师
课题组成员：
（二）课题实验研究顾问：课题组聘请县教研领导专家作实验研究顾问
：结合年级教材研究信息技术数学整合培养学生计算力
：结合二年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生想象力解决实际问题力
：结合三年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生思维力
：结合四年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生性
：结合五年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生推理力
：结合六年级教材研究信息技术数学教学整合发展学生综合运知识力
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