2篇学心理健康教育工作总结（推荐）
篇
通年项工作系统开展取成绩验首先心理教育紧密围绕学学生实际需求开展抓住学生特点学生感兴趣什需什时开展相应教育指导工作新生入学段时间学生新环境适应时进行新生适应良症教育指导快适应新环境新学形式新学相处等
次心理辅导工作时间应量方便学正常教学正规课时安排心理咨询时学生课余时间工作时间方便学生咨询时间放中午样心理教师放弃午休时间外预约时间更包括规定时间咨询时机千变万化旦错难找学生鼓足勇气决心果次没时帮助许会次面样种情况求心理教师爱岗敬业甘奉献切学生
第三学生渴心理健康教育信息化时代社会处日新月异变化中学生学校中体验身成长变化时感受激烈竞争学压力断变
革带稳定素影响心矛盾突压抑更显著开展心理教育工作中明显感受迫切需求渴参心情种局面更利学生中间开展项活动工作够时发现问题进行指导
第四教师心理水较提高前教师心理学知半解学生心理发展规律心理健康教育清楚现数教师接受心理健康教育工作学生心理问题定认识学生异性交问题严厉批评生硬拆散严禁交……现许班问题新认识会找学谈心起分析探讨够正确青春期中学生异性接触心理着教师心理水提高学生教育理更趋性化更注重心理感受避免矛盾突直接造成尖锐问题
现已逐渐达成样种识健康仅包括身体健康包括心理健康世界卫生组织宪章开宗明义指出：健康仅没疾病病态种体身体精神社会适应健全安状态表明健康仅重视生理健康更重视心理健康事教育教师显尤重特现面学生独生子女社会良影响家庭
影响学校教育失误导致中部分程度存学困难情绪稳孤独胆惧怕挫折缺乏毅力进身存着懒惰怯懦私等缺点果学生缺点正确引导话体性更发挥
类已步入二十世纪社会竞争更加激烈培养学生必须具丰富知识强健体魄健全格积极乐观生态度承受种挫折适应环境力必须具国际竞争力极具创造力健康心理发展中枢枢纽生断进取断探索催化剂
篇二
全面贯彻教育方针实施素质教育天学校开展心理健康教育正引起重视开展心理健康教育学生身健康成长需社会发展素质求需加强学生心理健康教育培养学生坚韧拨意志艰苦奋斗精神增强青少年适应社会生活力校心理健康教育工作学生更优发展学生提供更适教育原目计划步骤通种形式途径提高学生心理综合素质帮助学生树立正确理想信念现校开展心理健康教育活动情况总结：
理学入口提高心理健康教育认识
心理健康教育国刚刚起步尚未充分意识开展项教育活动重性迫切性校提高心理健康教育认识着手断增强实施心理健康教育觉性动性领导班子研究骨干抓起采取理学问题讨专题讲座工作研究验总结等方法逐步引起全体教师课题重视逐步统思想心理健康教育学校研究实践思想认识基础时引导家素质教育高度认识心理健康教育重性家逐步认识加强心理健康教育培养系列健康心理品质够效促进学生全面发展全面实施素质教育天没理忽视心理健康教育
二全员培训龙头强化心理健康教育技
学校心理健康教育开展采种模式落脚点教师首先教师进行培训专兼职心理辅导教师进行重点培训全体教师进行培训提升全体教师心理健康教育理水增强实践技提高全体教师身
心理素质教师进行心理健康教育象全体学生活生生敏感稚嫩动塑颗颗心没良整体心理健康教育环境心理健康教育效果质量保证肯定说全员培训学校心理健康教育生命
专家指出中学生心理健康问题70产生学校话否言实少说明学校学生心理问题发源
学生学校正面接触直接学科教师教师格修养教学行言谈举止通学生感观直达学生心灵深处影响正面负面信心鼓励失落压力情爱感化责罚伤害切取决教师理教育教学程否规范科学全体教师中普心理健康教育知识提高师德修养规范教育教学行决定学校心理健康教育失成败做法：首先针性进行师德教师行规范培训期间求教师学生心目中教师形象作评价进行形象整容次通教育心理学青少年童心理卫生心理健康教育技等常识校培训全体教师掌握基学校心理卫生基理实践技初步实践证明种教师全员培训十分必教师身心理素质提高改变许教师育观
心理健康培训程中培训采取方式：
1请进请关教育心理学专家校作讲座提高教师心理健康教育水
2走出没学没鉴提高坐井观天裹足前导致落断拓展视野适时充电提高学校努力创设条件组织关员外出参观学次学新体会感悟效提高校教师教育实践力
3理念引领验推广常召开种形式专题讨会举办教师演讲赛班教育事演讲赛观摩心理活动课等点带面新理念引领学校心理工作深入开展断提高教师心理健康教育实践力
三通四结合拓展心理健康教育渠道
()集体教育辅导相结合
学生心理健康教育应树立面全体学生班级集体教育辅导相结合全体参相结合全体学生受适教育学生种特殊问题时解决时学生间存差异出发建立辅导模式弥补集体辅导足学校建立心理咨询室定期开展心理咨询活动
(二)心理健康教育学校家庭社会教育相结合
心理健康教育仅限学校教育领域家庭社会心理健康教育重阵特家庭教育直接学生心理健康状况相关联利家长学校进行心理卫生知识教育家庭教育指导链接加强学校家庭联系实践研究表明家长够配合学校促进子女全面健康成长成学生心理健康教育中支重力量形成关心支持参素质教育良环境学校素质教育横发展
(三)心理健康教育德育教学工作相结合
学校心理辅导目标辅导员受辅者实际出发协助引导受辅者正确认识接纳正确认识环境认识未学面困难挫折协调际关系维护恢复心理衡促进身心健康增强生活适应性终极目受辅者潜力充分发挥品德进步发展提供良基础
特点环境机缘选择利利社会生道路便愉悦效属特生活学校德育工作教学工作心理辅导象学生服务年轻代健康成长性全面发展服务学校教育总目具体务定程度互相交叉渗透侧重相互代
(四)心理健康教育班级文化建设相结合
教室学生逗留时间长方校园学生成长广阔天空学期初班会学校德育处部署进行班级文化创建幽雅温馨健康教室文化影响学生性发展心理素质锻炼道德惯形成知识增长促进教师学生教师家长关系民融洽谐学生生命充满温馨氛围里更加灿烂
学生更优发展重道远
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通年项工作系统开展取成绩验首先心理教育紧密围绕学学生实际需求开展抓住学生特点学生感兴趣什需什时开展相应教育指导工作新生入学段时间学生新环境适应时进行新生适应良症教育指导快适应新环境新学形式新学相处等
次心理辅导工作时间应量方便学正常教学正规课时安排心理咨询时学生课余时间工作时间方便学生咨询时间放中午样心理教师放弃午休时间外预约时间更包括规定时间咨询时机千变万化旦错难找学生鼓足勇气决心果次没时帮助许会次面样种情况求心理教师爱岗敬业甘奉献切学生
第三学生渴心理健康教育信息化时代社会处日新月异变化中学生学校中体验身成长变化时感受激烈竞争学压力断变
革带稳定素影响心矛盾突压抑更显著开展心理教育工作中明显感受迫切需求渴参心情种局面更利学生中间开展项活动工作够时发现问题进行指导
第四教师心理水较提高前教师心理学知半解学生心理发展规律心理健康教育清楚现数教师接受心理健康教育工作学生心理问题定认识学生异性交问题严厉批评生硬拆散严禁交……现许班问题新认识会找学谈心起分析探讨够正确青春期中学生异性接触心理着教师心理水提高学生教育理更趋性化更注重心理感受避免矛盾突直接造成尖锐问题
现已逐渐达成样种识健康仅包括身体健康包括心理健康世界卫生组织宪章开宗明义指出：健康仅没疾病病态种体身体精神社会适应健全安状态表明健康仅重视生理健康更重视心理健康事教育教师显尤重特现面学生独生子女社会良影响家庭
影响学校教育失误导致中部分程度存学困难情绪稳孤独胆惧怕挫折缺乏毅力进身存着懒惰怯懦私等缺点果学生缺点正确引导话体性更发挥
类已步入二十世纪社会竞争更加激烈培养学生必须具丰富知识强健体魄健全格积极乐观生态度承受种挫折适应环境力必须具国际竞争力极具创造力健康心理发展中枢枢纽生断进取断探索催化剂
篇二
全面贯彻教育方针实施素质教育天学校开展心理健康教育正引起重视开展心理健康教育学生身健康成长需社会发展素质求需加强学生心理健康教育培养学生坚韧拨意志艰苦奋斗精神增强青少年适应社会生活力校心理健康教育工作学生更优发展学生提供更适教育原目计划步骤通种形式途径提高学生心理综合素质帮助学生树立正确理想信念现校开展心理健康教育活动情况总结：
理学入口提高心理健康教育认识
心理健康教育国刚刚起步尚未充分意识开展项教育活动重性迫切性校提高心理健康教育认识着手断增强实施心理健康教育觉性动性领导班子研究骨干抓起采取理学问题讨专题讲座工作研究验总结等方法逐步引起全体教师课题重视逐步统思想心理健康教育学校研究实践思想认识基础时引导家素质教育高度认识心理健康教育重性家逐步认识加强心理健康教育培养系列健康心理品质够效促进学生全面发展全面实施素质教育天没理忽视心理健康教育
二全员培训龙头强化心理健康教育技
学校心理健康教育开展采种模式落脚点教师首先教师进行培训专兼职心理辅导教师进行重点培训全体教师进行培训提升全体教师心理健康教育理水增强实践技提高全体教师身
心理素质教师进行心理健康教育象全体学生活生生敏感稚嫩动塑颗颗心没良整体心理健康教育环境心理健康教育效果质量保证肯定说全员培训学校心理健康教育生命
专家指出中学生心理健康问题70产生学校话否言实少说明学校学生心理问题发源
学生学校正面接触直接学科教师教师格修养教学行言谈举止通学生感观直达学生心灵深处影响正面负面信心鼓励失落压力情爱感化责罚伤害切取决教师理教育教学程否规范科学全体教师中普心理健康教育知识提高师德修养规范教育教学行决定学校心理健康教育失成败做法：首先针性进行师德教师行规范培训期间求教师学生心目中教师形象作评价进行形象整容次通教育心理学青少年童心理卫生心理健康教育技等常识校培训全体教师掌握基学校心理卫生基理实践技初步实践证明种教师全员培训十分必教师身心理素质提高改变许教师育观
心理健康培训程中培训采取方式：
1请进请关教育心理学专家校作讲座提高教师心理健康教育水
2走出没学没鉴提高坐井观天裹足前导致落断拓展视野适时充电提高学校努力创设条件组织关员外出参观学次学新体会感悟效提高校教师教育实践力
3理念引领验推广常召开种形式专题讨会举办教师演讲赛班教育事演讲赛观摩心理活动课等点带面新理念引领学校心理工作深入开展断提高教师心理健康教育实践力
三通四结合拓展心理健康教育渠道
()集体教育辅导相结合
学生心理健康教育应树立面全体学生班级集体教育辅导相结合全体参相结合全体学生受适教育学生种特殊问题时解决时学生间存差异出发建立辅导模式弥补集体辅导足学校建立心理咨询室定期开展心理咨询活动
(二)心理健康教育学校家庭社会教育相结合
心理健康教育仅限学校教育领域家庭社会心理健康教育重阵特家庭教育直接学生心理健康状况相关联利家长学校进行心理卫生知识教育家庭教育指导链接加强学校家庭联系实践研究表明家长够配合学校促进子女全面健康成长成学生心理健康教育中支重力量形成关心支持参素质教育良环境学校素质教育横发展
(三)心理健康教育德育教学工作相结合
学校心理辅导目标辅导员受辅者实际出发协助引导受辅者正确认识接纳正确认识环境认识未学面困难挫折协调际关系维护恢复心理衡促进身心健康增强生活适应性终极目受辅者潜力充分发挥品德进步发展提供良基础
特点环境机缘选择利利社会生道路便愉悦效属特生活学校德育工作教学工作心理辅导象学生服务年轻代健康成长性全面发展服务学校教育总目具体务定程度互相交叉渗透侧重相互代
(四)心理健康教育班级文化建设相结合
教室学生逗留时间长方校园学生成长广阔天空学期初班会学校德育处部署进行班级文化创建幽雅温馨健康教室文化影响学生性发展心理素质锻炼道德惯形成知识增长促进教师学生教师家长关系民融洽谐学生生命充满温馨氛围里更加灿烂
学生更优发展重道远
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