均数
教学目标
知识技：学生理解均数含义初步学会简单求均数方法
二程方法：理解均数统计学意义感受数学生活联系
三情感态度价值观：发展学生解决问题力
教学重点
学生理解均数含义初步学会简单求均数方法
教学难点
理解均数实际意义解决简单实际问题
教学程
谈话导入：
师：学喜欢什球类运动？
生：
师：天拍球赛？
全班学分两队队先队取名字然想想场赛？出意商量商量？队什名字？呢？（板书）
名字取样出队拍球水高呢？
生：两队学规定时间拍遍加起（样太浪费时间）
师：没更办法？
生：队拍代表规定时间拍谁拍
师：试试？两队请名裁判
（10秒钟）师记录结果
宣布结果
生：反代表整队水
师：什新招？
生：出位代表
师：吧两队派出3代表
赶快算算队总数
现赢？高兴太早现李老师申请加入队现拍求数量加入队现队拍少球？
老师现宣布队赢
生：意加赢
师：两队数相等情况统计出队整体水呢？没新办法
生：求出均数队5队4
师：先算算（师补充算式）
（结果整数求似数）
师：现队整体水较高？
谁出意啊？掌声送
二新课讲授
学两队数相等时候样办法求求队队员拍均数量5队员拍均数家说遍天研究关均数知识（板书）
队例（均数）底选手拍？1号选手拍？2号选手？数？
生：数均
师：数5队员拍均数均数求？
生：数量加起数
师：什里5里4？
生：队5队4
师：没方法求出均数
生：点弄点？
师：生活中见均数应？举例子？
生：均分歌手赛
师：均数生活中应李老师家准备方面素材请学屏幕
三题巩固
盘龙观园？里展示五期间盘龙观园售出门票统计图懂？1号售出门票少张？2日呢？样信息老师提问题家讨讨
1 请估计5天均没天售票少张？估计许计算
生：
师：估计估计准准呢？第2问题：估计准请计算
谁算出？（1000）没意见？样列算式？
生：（1100+1300+100+900+700）÷51000（张）
师：刚谁估计较准确？家介绍介绍验
生：估计数高低间
师：刚刚谁估计数没两数间？跑外面
刚刚家算做？没方法
（移补少先找中间数）
师：实啊求均数喜欢方法做体验体验种方法更方便接意思题呢：果馆长信息会什想法？组成员间讨讨
讨热烈刚刚老师听两组发言办法谁谈谈？
2 学生活中定参加赛吧里展示某次少歌手赛情况号选手正引吭高歌评委分数位评委？算出号选手实分均分呢？现算算告诉家实分少？（93）评委均分少？（94）评委算错吧？
生 ：掉高分低分
师：实际位更公证般会掉高分低分求均分现均分94？验证
（移补少数容易观察时候）
3老师学生明遇问题愿意帮帮？
条弯弯曲曲河均水深110厘米明身高140厘米会游泳想河里玩会遇危险？
（认危险认没危险辩）
想法？
水未知危险怕会游泳必须陪水游泳哦
四 总结反思
通节课收获什？什遗憾？
实际均数生活中应非常广泛国家处理事处理数时会均数方面资料找找节课里
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学目标
知识技：学生理解均数含义初步学会简单求均数方法
二程方法：理解均数统计学意义感受数学生活联系
三情感态度价值观：发展学生解决问题力
教学重点
学生理解均数含义初步学会简单求均数方法
教学难点
理解均数实际意义解决简单实际问题
教学程
谈话导入：
师：学喜欢什球类运动？
生：
师：天拍球赛？
全班学分两队队先队取名字然想想场赛？出意商量商量？队什名字？呢？（板书）
名字取样出队拍球水高呢？
生：两队学规定时间拍遍加起（样太浪费时间）
师：没更办法？
生：队拍代表规定时间拍谁拍
师：试试？两队请名裁判
（10秒钟）师记录结果
宣布结果
生：反代表整队水
师：什新招？
生：出位代表
师：吧两队派出3代表
赶快算算队总数
现赢？高兴太早现李老师申请加入队现拍求数量加入队现队拍少球？
老师现宣布队赢
生：意加赢
师：两队数相等情况统计出队整体水呢？没新办法
生：求出均数队5队4
师：先算算（师补充算式）
（结果整数求似数）
师：现队整体水较高？
谁出意啊？掌声送
二新课讲授
学两队数相等时候样办法求求队队员拍均数量5队员拍均数家说遍天研究关均数知识（板书）
队例（均数）底选手拍？1号选手拍？2号选手？数？
生：数均
师：数5队员拍均数均数求？
生：数量加起数
师：什里5里4？
生：队5队4
师：没方法求出均数
生：点弄点？
师：生活中见均数应？举例子？
生：均分歌手赛
师：均数生活中应李老师家准备方面素材请学屏幕
三题巩固
盘龙观园？里展示五期间盘龙观园售出门票统计图懂？1号售出门票少张？2日呢？样信息老师提问题家讨讨
1 请估计5天均没天售票少张？估计许计算
生：
师：估计估计准准呢？第2问题：估计准请计算
谁算出？（1000）没意见？样列算式？
生：（1100+1300+100+900+700）÷51000（张）
师：刚谁估计较准确？家介绍介绍验
生：估计数高低间
师：刚刚谁估计数没两数间？跑外面
刚刚家算做？没方法
（移补少先找中间数）
师：实啊求均数喜欢方法做体验体验种方法更方便接意思题呢：果馆长信息会什想法？组成员间讨讨
讨热烈刚刚老师听两组发言办法谁谈谈？
2 学生活中定参加赛吧里展示某次少歌手赛情况号选手正引吭高歌评委分数位评委？算出号选手实分均分呢？现算算告诉家实分少？（93）评委均分少？（94）评委算错吧？
生 ：掉高分低分
师：实际位更公证般会掉高分低分求均分现均分94？验证
（移补少数容易观察时候）
3老师学生明遇问题愿意帮帮？
条弯弯曲曲河均水深110厘米明身高140厘米会游泳想河里玩会遇危险？
（认危险认没危险辩）
想法？
水未知危险怕会游泳必须陪水游泳哦
四 总结反思
通节课收获什？什遗憾？
实际均数生活中应非常广泛国家处理事处理数时会均数方面资料找找节课里
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档