教学容:冀教版四年级册第八单元第课时第85—86页
教学目标:
1通实际问题历解均数意义程
2解均数意义初步学会求简单数均数运生活验均数作出解释
3体会求均数现实问题中必性感受数学生活密切联系
教学重点:解均数意义初步学会求简单数均数
教学难点:运生活验均数作出解释
教学程:
师生谈话引入新知
师:天李老师家起节课愿意?
师:玩时希家会思考脑智慧眼晴发现藏数学中秘密送家三句话请齐读:相信敢展示勇质疑
师:真精神课吧
师:学时课间活动时喜欢做运动?
生1:喜欢玩沙包
生2:喜欢玩篮球
师:课间运动项目丰富啊老师特意拍张片做什运动呀?(投篮)玩?喜欢?非常喜欢前天发现两组学进行投篮赛凑热闹偷偷记录投篮成绩起(课件出示统计表)
师:里解信息?
学生会说出:
生:第组1号……2号…………
生:第二组……
二讨交流探究新知
师:刚表中解数学信息真起信息知道问题呢?
生1:第组投少?第二组投少?
生2:组成绩?(板书)
师:提问题特价值认组成绩?什?
生3:第二组成绩第二组高分
生:意观点成绩代表全组
生:认第二组成绩第二组第组投两
生4:意数样总数公
师:总数高分行家思考样公呢?
学生说:组投总数均较组均成绩公(说出均数)
师:均呢?(者样求均数呢?)
生:学数部分匀数数字均学生计算方法:1组(6+9+10+7)÷482组(7+9+8)÷38……
师:意意见?请学桌合作说说者写写样求出组均投球数
教师巡视注意解学生计算方法学困生进行指导(合作接尾声时学生方法写黑板写组名)
会出现三种方法:
1分步:
2综合算式:
3移补少计算学生描述程
师:通计算两种计算方法中32 4 (32表示什?4表示什 ?)
生:32表示组总分4组数
师:(8什?)
生:8均投球数(生:8数均数)
师:知道组成绩?
师:谁数起名字?(什均数?)
天起解解均数交朋友(板书:认识均数)
师:1号学投中?2号?谁投?
生1:数部分数
生2:均数虚数数数中间
生3:均数某具体拍球数量代表拍球均水
师:孩子真太棒均数正说实实数代表组数均值学精神理解力真佩服
师:学刚刚数相等时候家认总数公时候谁帮解决难题?
师:需时候时生活中见均数?
学生举例出示课件巩固均数意义(里数字指天样?)
师:现实生活中常遇求均数问题亮亮统计家周丢弃塑料袋情况(课件出示)
师:请帮估计家均天丢弃塑料袋?独立试试困难找桌帮忙
师估计结果家交流
师:家估计准准呢?请喜欢方法验证
师:采访学样估计准确?
生1:6少1均数肯定16间
图中数3较接估计3
师:均数会会1?什?会会6?什?
师:说均数数数学分析理解力真太通刚计算想什?
学生说:
生:会处塑料袋想丢弃塑料袋说:请意丢弃塑料袋
生:塑料袋满天飞……
师:行动起环保努力相信环境会变越越
三深入生活理解新知
屏幕出示画面:军散步时候发现池塘(均水深120厘米)说:然会游泳身高140厘米果条河里面玩耍会危险?
师:听学劝告明定会河里玩耍(德育教育)
五深入生活拓展应()
出示题目:校合唱队参加市舞蹈赛评委亮分96919596849997校合唱队均分少?
师:位学说说计算合唱队均分?
(学生说出算式老师出计算结果)
师:持宣布分95分?知道回事
生讨猜测
师播放青歌赛参考视频
六回顾总结畅谈收获
学知觉课通节课学什收获感想家分享?
学收获老师收获认识李老师收获老师留课作业:
七课间游戏体验应
师:课请学结合组进行次拍球赛组成绩
规:
1组单位室外进行
2拍次计算出组学均成绩
师:请学认真完成节课选出优胜组课间家表演天课里学见
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