均数教学设计
教学容：教科书第9091页例1
教学目标：
1 学生理解均数含义知道均数求法
2 学解决生活中关均数问题增强求均数方法
3 解均数统计学意义
教学重点：理解均数意义掌握求均数方法
教学难点：理解均数意义
教学程：
建立意义
1情景引入
师：周学校全校师生开展学雷锋践行动社会实践活动全校学生排着整齐队伍高高兴兴深入条街捡拾垃圾4年级1班第组男女生次pk谁收集矿泉水瓶组情况制作成统计图请学：
出示统计图（2组女生组男生组）
师：两张统计图中解情况？
生回答：1女生组3男生组4
告诉信息：
课件出示：女生组3均收集4矿泉水瓶
信息想什？
生答
师：男生组情况首先请张强出场（时课件出示张强收集5矿泉水瓶）张强听女生组3均收集4矿泉水瓶消息高兴说：收集矿泉水瓶女生
师：觉张强句话？
生答
忙着结实际例子证明行
接请操作指南：出示课件（操作指南）
弄清楚操作指南步骤
学生画统计图（强调圆圈表示矿泉水瓶）
师：画？ 出示第三步求
学生讨交流
2理解意义
师：3女生均女生收集4认3女生收集数分少呢？（挑选444 345 129）
善倾听孩子会学孩子听听位学想法吧
挑选情况：
出现三种情：
学生边说边摆（求摆时候说女生张强话否正确）
第种：女生捡4
第二种：（363）
第三种：（2 8 2）
黑板展示三种统计图
师：观察三图什相点？
生出现情况
总数收集12收集数均收集4
师继续追问：什方？
生出现：
师：统计图眼出均收集4？（第图）
师：想想办法面两统计图中眼出均收集4？
（师时画条虚线）
生台移动
师：刚位学方法清楚？取名字吧（师时板书：移补少）
通移补少女生数样？（板书：样）
师追问：样4什？（均数）
师：均数什？
师： 数学样组数通移补少样数整组数均数（板书：均数）
师：统计图中均数4？
生：第面两图4
师：均数某数相等数相等说明均数（虚拟数）板书：虚拟数
师：实生活中时候已均数谁举例子
学生举例：组均成绩94分94分呢？
然均数代表某成绩代表什呢？（组成绩）
（代表组整体水）
师：均数代表组数整体水（板书：整体水）
师：通刚学确定张强句话错张强应该说？
生回答
3深层解读
师：解女生收集情况解男生组情况（课件出示：5726）
获什信息？（学生说出男生分收集少）
师：估计男生均收集少？
学生估
师均数2？均数7？
发现什？
统意见均数应数数移补少相等
均数底少？谁说说？
第种：移补少方法 时课件演示
出均数4
师：方法？
学生列式：（5+7+2+6）÷45
师：解释方法吧
师：（5+7+2+6）求什？4表示什？5表示什？
学生回答
师：相数合起均分4数均数 说均数求？ 种求均数方法求均分法 师表扬：真聪明孩子均数均分联系起
板书：总数÷份数均数 求均分
师：现知道男生组均收集5女生组水高点种情况第五男生陈雷想加入男生组组学想陈雷收集矿泉水瓶男生组均数保持5？
生：陈雷捡5
师：道理陈雷高兴学校走圈回耷拉脑袋高兴说明什(说明陈雷没捡)
师：果陈雷没捡时候男生组均数5？什？
生回答说说理
学生说算式然出示移补少方法验证
先移补少列式
师：陈雷服气说托退呢？放学外面捡果陈雷校外捡矿泉水瓶捡瓶子男生组均数6呢
师：样5男学什会均数 5会4会6呢？
生：陈雷捡数
师：现均数陈雷数密切相关陈雷拣整男生组均数会提高捡少整队均数会降实仅仅陈雷男生组中数量会直接影响整组均成绩
均数敏感东西会着数变化变化正均数重特点
三拓展展开
师学均数均数知识解决实际问题？
师：瞧学校篮球队位学正进行篮球赛解份资料说李强快乐篮球队队员均身高160厘米李强身高定160厘米
师：说学问题更深刻解家带幅图(出示中国男子篮球队队员合影图略)画面中相信家定陌生 生：姚明
师：没错姚明首中国男子篮球队队员老师网查数中国男子篮球队队员均身高200厘米说篮球队队员身高200厘米
生： 生：姚明身高止2米 生：姚明身高226厘米
师：真超出均身高然队员中身高超均数 定身高均数
师：没错老师查资料显示位队员身高178厘米远远低均身高均数反映组数般水代表中数探讨完身高问题池塘均水深
(师出示图11)
师：冬冬池塘边低头发现什 生：均水深110厘米
师：冬乐开花太浅身高140厘米水游泳定没危险觉冬冬想法 生：
师：冬冬身高已超均水深
生：均水深110厘米说池塘里处水深110厘米方较浅十厘米方较深150厘米冬冬水游泳 会危险
师：说真想池塘水底真实情况
(师出示池塘水底剖面图图12)
师：认识均数解决生活中问题真少帮助呢然果解均数闹起笑话麻烦前两天老师新健康报查份资料 (师出示：2019年世界卫生报告显示目前中国男性均寿命约74岁)
师：数哦30年前张老师出生会中国男性均寿命约68岁较发现什生：中国男性均寿命原长
师：呀均寿命变长然值高兴喽位70岁老伯伯份资料高兴反非常难什呢
生：想老伯伯均寿命71岁已70岁活1年
师：老伯伯难觉懂懂均数 师：懂懂(生：懂)然样假邱校长位70岁老伯伯算劝劝
生：老伯伯难均寿命71岁说活71岁果活六十岁活七十岁
师：原幸福建立痛苦呀(生笑)感谢劝告学想呢
生：老伯伯觉均寿命71岁反映中国男性寿命般水中定会超均寿命弄会长命百岁呢
师：没谁家爷爷老太爷已超71岁果更放心
生：爷爷已78岁 生：爷爷已85岁 生：老太爷已94岁
师：真超71岁呀猜猜回老伯伯会难生：会
师：探讨完男性均寿命想想解女性均寿命
(师呈现相关资料：中国女性均寿命约74岁)
师：发现什 生：女性均寿命男性长
师：然样果60岁老夫妻意味着老奶奶寿命定会老爷爷长
生：定
生：然女性均寿命男性长说女性寿命会男性长万老爷爷特长寿完全老奶奶活更长
师：说真走出课堂愿家带天学容更认识生活中均数关种问题
回顾总结：孩子天学快乐？快乐中学定会收获吧谁谈谈收获？
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教学容：教科书第9091页例1
教学目标：
1 学生理解均数含义知道均数求法
2 学解决生活中关均数问题增强求均数方法
3 解均数统计学意义
教学重点：理解均数意义掌握求均数方法
教学难点：理解均数意义
教学程：
建立意义
1情景引入
师：周学校全校师生开展学雷锋践行动社会实践活动全校学生排着整齐队伍高高兴兴深入条街捡拾垃圾4年级1班第组男女生次pk谁收集矿泉水瓶组情况制作成统计图请学：
出示统计图（2组女生组男生组）
师：两张统计图中解情况？
生回答：1女生组3男生组4
告诉信息：
课件出示：女生组3均收集4矿泉水瓶
信息想什？
生答
师：男生组情况首先请张强出场（时课件出示张强收集5矿泉水瓶）张强听女生组3均收集4矿泉水瓶消息高兴说：收集矿泉水瓶女生
师：觉张强句话？
生答
忙着结实际例子证明行
接请操作指南：出示课件（操作指南）
弄清楚操作指南步骤
学生画统计图（强调圆圈表示矿泉水瓶）
师：画？ 出示第三步求
学生讨交流
2理解意义
师：3女生均女生收集4认3女生收集数分少呢？（挑选444 345 129）
善倾听孩子会学孩子听听位学想法吧
挑选情况：
出现三种情：
学生边说边摆（求摆时候说女生张强话否正确）
第种：女生捡4
第二种：（363）
第三种：（2 8 2）
黑板展示三种统计图
师：观察三图什相点？
生出现情况
总数收集12收集数均收集4
师继续追问：什方？
生出现：
师：统计图眼出均收集4？（第图）
师：想想办法面两统计图中眼出均收集4？
（师时画条虚线）
生台移动
师：刚位学方法清楚？取名字吧（师时板书：移补少）
通移补少女生数样？（板书：样）
师追问：样4什？（均数）
师：均数什？
师： 数学样组数通移补少样数整组数均数（板书：均数）
师：统计图中均数4？
生：第面两图4
师：均数某数相等数相等说明均数（虚拟数）板书：虚拟数
师：实生活中时候已均数谁举例子
学生举例：组均成绩94分94分呢？
然均数代表某成绩代表什呢？（组成绩）
（代表组整体水）
师：均数代表组数整体水（板书：整体水）
师：通刚学确定张强句话错张强应该说？
生回答
3深层解读
师：解女生收集情况解男生组情况（课件出示：5726）
获什信息？（学生说出男生分收集少）
师：估计男生均收集少？
学生估
师均数2？均数7？
发现什？
统意见均数应数数移补少相等
均数底少？谁说说？
第种：移补少方法 时课件演示
出均数4
师：方法？
学生列式：（5+7+2+6）÷45
师：解释方法吧
师：（5+7+2+6）求什？4表示什？5表示什？
学生回答
师：相数合起均分4数均数 说均数求？ 种求均数方法求均分法 师表扬：真聪明孩子均数均分联系起
板书：总数÷份数均数 求均分
师：现知道男生组均收集5女生组水高点种情况第五男生陈雷想加入男生组组学想陈雷收集矿泉水瓶男生组均数保持5？
生：陈雷捡5
师：道理陈雷高兴学校走圈回耷拉脑袋高兴说明什(说明陈雷没捡)
师：果陈雷没捡时候男生组均数5？什？
生回答说说理
学生说算式然出示移补少方法验证
先移补少列式
师：陈雷服气说托退呢？放学外面捡果陈雷校外捡矿泉水瓶捡瓶子男生组均数6呢
师：样5男学什会均数 5会4会6呢？
生：陈雷捡数
师：现均数陈雷数密切相关陈雷拣整男生组均数会提高捡少整队均数会降实仅仅陈雷男生组中数量会直接影响整组均成绩
均数敏感东西会着数变化变化正均数重特点
三拓展展开
师学均数均数知识解决实际问题？
师：瞧学校篮球队位学正进行篮球赛解份资料说李强快乐篮球队队员均身高160厘米李强身高定160厘米
师：说学问题更深刻解家带幅图(出示中国男子篮球队队员合影图略)画面中相信家定陌生 生：姚明
师：没错姚明首中国男子篮球队队员老师网查数中国男子篮球队队员均身高200厘米说篮球队队员身高200厘米
生： 生：姚明身高止2米 生：姚明身高226厘米
师：真超出均身高然队员中身高超均数 定身高均数
师：没错老师查资料显示位队员身高178厘米远远低均身高均数反映组数般水代表中数探讨完身高问题池塘均水深
(师出示图11)
师：冬冬池塘边低头发现什 生：均水深110厘米
师：冬乐开花太浅身高140厘米水游泳定没危险觉冬冬想法 生：
师：冬冬身高已超均水深
生：均水深110厘米说池塘里处水深110厘米方较浅十厘米方较深150厘米冬冬水游泳 会危险
师：说真想池塘水底真实情况
(师出示池塘水底剖面图图12)
师：认识均数解决生活中问题真少帮助呢然果解均数闹起笑话麻烦前两天老师新健康报查份资料 (师出示：2019年世界卫生报告显示目前中国男性均寿命约74岁)
师：数哦30年前张老师出生会中国男性均寿命约68岁较发现什生：中国男性均寿命原长
师：呀均寿命变长然值高兴喽位70岁老伯伯份资料高兴反非常难什呢
生：想老伯伯均寿命71岁已70岁活1年
师：老伯伯难觉懂懂均数 师：懂懂(生：懂)然样假邱校长位70岁老伯伯算劝劝
生：老伯伯难均寿命71岁说活71岁果活六十岁活七十岁
师：原幸福建立痛苦呀(生笑)感谢劝告学想呢
生：老伯伯觉均寿命71岁反映中国男性寿命般水中定会超均寿命弄会长命百岁呢
师：没谁家爷爷老太爷已超71岁果更放心
生：爷爷已78岁 生：爷爷已85岁 生：老太爷已94岁
师：真超71岁呀猜猜回老伯伯会难生：会
师：探讨完男性均寿命想想解女性均寿命
(师呈现相关资料：中国女性均寿命约74岁)
师：发现什 生：女性均寿命男性长
师：然样果60岁老夫妻意味着老奶奶寿命定会老爷爷长
生：定
生：然女性均寿命男性长说女性寿命会男性长万老爷爷特长寿完全老奶奶活更长
师：说真走出课堂愿家带天学容更认识生活中均数关种问题
回顾总结：孩子天学快乐？快乐中学定会收获吧谁谈谈收获？
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