请家乡第课时说课
说教材
请家乡统编教材道德法治三年级册第二单元里长第三课课容根课程标准社区生活里第条够识读区（区县市等）旅游景区等区域面示意图正确辨认区域图简单图例方例尺第二条解区然环境济特点生活关系感受区变化发展解区发展贡献影响物萌发家乡热爱情编写
课教材分四板块 第板块家乡里第二板块家乡导游第课时目学生运简单图知识解家乡省级行政区位置学生导游程中增进家乡然风光解感知家乡美第三四板块家乡特产真少家乡第二课时目学生感知家乡丰富物产解感知家乡爱四板块间先理文逻辑序编排旨学生家乡认识情感体会建立环境两维度获立体完整体会
二学情分析
三年级学生生活空间逐步家庭学校扩展家乡生活空间扩求学生解家乡然环境物产
三年级学生刚刚接触图图学侧重简单读图利图直观解家乡空间位置增进家乡认识基础解家乡独特然风光懂独特理位置关
通调查解班学生部分七位外省市4位贵州2位新疆1位广西教学中需面全体学生交流中包含学生省份通活动解家乡位置豪介绍家乡激发家乡热爱
三第课时目标：
1通微课掌握简单图知识运学会图知识解家乡省级行政区位置
2通导游活动增进家乡然风光解感知家乡美激发家乡热爱情
四教学重难点
教学重点：运简单图知识解家乡省级行政区位置引导学生进步解家乡独特然风光扩学生认知范围激发家乡热爱情
教学难点：运简单图知识解家乡省级行政区位置
五教学环节设计意图
板块：家乡里？
板块分两环节：（）猜家乡（二）找家乡
（）猜家乡
首先ppt次呈现教材42页四幅图提示：家乡电话区号简称风景名胜城市标志物学生猜猜位学家乡里？基础学生尝试着出类似题目家猜猜家乡里？时表扬出题创新孩子
环节设计意图：助教材范例搭建走学生生活桥梁调动学生已生活验区特点等方面出发感知解里谁家乡激发学生学兴趣引导助范例学
（二）找家乡
环节分4步骤：
1学学图方法
首先播放微课引导学生学读图知识学生说说微课中学读图知识？教师结：三年级学生会正确辨认区域图简单指标图例例尺
然学知识找找中国行政区划图图例例尺标出4方位
2找找家乡位置
学生中国行政区划图中找家乡省级行政区位置画红旗助标出4方位说说祖国什方位？（例：浙江祖国东部广西祖国南部新疆祖国西北）
3描描家乡轮廓
请学出笔描描家乡轮廓想象什？什？学生脑海中致轮廓图
4标标家乡邻居
学生图找家乡邻居找标序号谁找快找全请找快找全学说说方法（序）浙江邻居江苏省安徽省江西省福建省海市
环节设计意图：学生首次接触图充分利中国行政区划图引导学生解家乡省级行政区位置初步感知家乡轮廓解家乡邻居教学重点难点教学设计中先学生通微课学读图知识找找家乡位置描描轮廓标标家乡邻居4步骤引导学生运简单图知识解家乡省级行政区位置扩学生认知范围
板块二：导游
板块分4环节：（）创设情境（二）组交流分享（三）组合作做导游（四）独立做导游
（）创设情境：学批外游客想家乡游览果导游会样介绍？考验家乡解程度考验知识面口
（二）组交流分享
1学生出示课前收集家乡然风光资料
2请组长说说组员做分工准备教师总结做导游准备工作：（1）先盘点家乡景点（2）收集景点门票然风光片（3）长辈解关家乡传说（4）熟悉方画写段导游词
（三）组合作做导游
1组想介绍家乡处然风光？请选择处然风光做导游准备家乡更然风光学熟知组准备前请组长间进行商量选择处
2导游组展示
五组分选择江南悬空寺灵栖洞新安江新安江水电站新叶居台进行介绍（5组）：
组1江南悬空寺：导游带关江南悬空寺片传说更解景点
组2灵栖洞：组导游带关灵栖洞简介图片进行解说
组3新安江：组导游整理关新安江报导导游词视频进行讲解
组4新安江水电站：组导游带关新安江水电站简介片景点门票相关报导进行介绍
组5：新叶居：组导游带游玩时片
3导游组展示教师请组学适时点评：介绍样？
4教师结：传说事图真相介绍想游客肯定玩兴
（四）独立做导游
1教师鼓励学生独立做导游学生体验独立做导游先请位学告奋勇讲台介绍家乡古镇梅城指名班外省市学独立做做导游
2激发学生互评觉介绍里？方做更？
环节设计意图：课前引导学生分组根第44页呈现方面做导游准备然台分组选择处然风光进行分享学生喜欢样活动形式具定学力选择家乡独特风光搜集整理相关资料融合验进行介绍深度广度鼓励学生独立做导游进步增进家乡解认识感受家乡美激发学生热爱家乡情感
板块三：家乡行
课家乡然风光剪报画册画报方式汇集起开展次美丽家乡美丽中国行活动学通欣赏画册作品方式游家乡游中国然更旅游亲身体验家乡美中国美
环节设计意图：课通开展美丽家乡美丽中国行活动学生更方式解认识家乡进步激发学生热爱家乡情感第二课时家乡特产真少家乡学做铺垫
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说教材
请家乡统编教材道德法治三年级册第二单元里长第三课课容根课程标准社区生活里第条够识读区（区县市等）旅游景区等区域面示意图正确辨认区域图简单图例方例尺第二条解区然环境济特点生活关系感受区变化发展解区发展贡献影响物萌发家乡热爱情编写
课教材分四板块 第板块家乡里第二板块家乡导游第课时目学生运简单图知识解家乡省级行政区位置学生导游程中增进家乡然风光解感知家乡美第三四板块家乡特产真少家乡第二课时目学生感知家乡丰富物产解感知家乡爱四板块间先理文逻辑序编排旨学生家乡认识情感体会建立环境两维度获立体完整体会
二学情分析
三年级学生生活空间逐步家庭学校扩展家乡生活空间扩求学生解家乡然环境物产
三年级学生刚刚接触图图学侧重简单读图利图直观解家乡空间位置增进家乡认识基础解家乡独特然风光懂独特理位置关
通调查解班学生部分七位外省市4位贵州2位新疆1位广西教学中需面全体学生交流中包含学生省份通活动解家乡位置豪介绍家乡激发家乡热爱
三第课时目标：
1通微课掌握简单图知识运学会图知识解家乡省级行政区位置
2通导游活动增进家乡然风光解感知家乡美激发家乡热爱情
四教学重难点
教学重点：运简单图知识解家乡省级行政区位置引导学生进步解家乡独特然风光扩学生认知范围激发家乡热爱情
教学难点：运简单图知识解家乡省级行政区位置
五教学环节设计意图
板块：家乡里？
板块分两环节：（）猜家乡（二）找家乡
（）猜家乡
首先ppt次呈现教材42页四幅图提示：家乡电话区号简称风景名胜城市标志物学生猜猜位学家乡里？基础学生尝试着出类似题目家猜猜家乡里？时表扬出题创新孩子
环节设计意图：助教材范例搭建走学生生活桥梁调动学生已生活验区特点等方面出发感知解里谁家乡激发学生学兴趣引导助范例学
（二）找家乡
环节分4步骤：
1学学图方法
首先播放微课引导学生学读图知识学生说说微课中学读图知识？教师结：三年级学生会正确辨认区域图简单指标图例例尺
然学知识找找中国行政区划图图例例尺标出4方位
2找找家乡位置
学生中国行政区划图中找家乡省级行政区位置画红旗助标出4方位说说祖国什方位？（例：浙江祖国东部广西祖国南部新疆祖国西北）
3描描家乡轮廓
请学出笔描描家乡轮廓想象什？什？学生脑海中致轮廓图
4标标家乡邻居
学生图找家乡邻居找标序号谁找快找全请找快找全学说说方法（序）浙江邻居江苏省安徽省江西省福建省海市
环节设计意图：学生首次接触图充分利中国行政区划图引导学生解家乡省级行政区位置初步感知家乡轮廓解家乡邻居教学重点难点教学设计中先学生通微课学读图知识找找家乡位置描描轮廓标标家乡邻居4步骤引导学生运简单图知识解家乡省级行政区位置扩学生认知范围
板块二：导游
板块分4环节：（）创设情境（二）组交流分享（三）组合作做导游（四）独立做导游
（）创设情境：学批外游客想家乡游览果导游会样介绍？考验家乡解程度考验知识面口
（二）组交流分享
1学生出示课前收集家乡然风光资料
2请组长说说组员做分工准备教师总结做导游准备工作：（1）先盘点家乡景点（2）收集景点门票然风光片（3）长辈解关家乡传说（4）熟悉方画写段导游词
（三）组合作做导游
1组想介绍家乡处然风光？请选择处然风光做导游准备家乡更然风光学熟知组准备前请组长间进行商量选择处
2导游组展示
五组分选择江南悬空寺灵栖洞新安江新安江水电站新叶居台进行介绍（5组）：
组1江南悬空寺：导游带关江南悬空寺片传说更解景点
组2灵栖洞：组导游带关灵栖洞简介图片进行解说
组3新安江：组导游整理关新安江报导导游词视频进行讲解
组4新安江水电站：组导游带关新安江水电站简介片景点门票相关报导进行介绍
组5：新叶居：组导游带游玩时片
3导游组展示教师请组学适时点评：介绍样？
4教师结：传说事图真相介绍想游客肯定玩兴
（四）独立做导游
1教师鼓励学生独立做导游学生体验独立做导游先请位学告奋勇讲台介绍家乡古镇梅城指名班外省市学独立做做导游
2激发学生互评觉介绍里？方做更？
环节设计意图：课前引导学生分组根第44页呈现方面做导游准备然台分组选择处然风光进行分享学生喜欢样活动形式具定学力选择家乡独特风光搜集整理相关资料融合验进行介绍深度广度鼓励学生独立做导游进步增进家乡解认识感受家乡美激发学生热爱家乡情感
板块三：家乡行
课家乡然风光剪报画册画报方式汇集起开展次美丽家乡美丽中国行活动学通欣赏画册作品方式游家乡游中国然更旅游亲身体验家乡美中国美
环节设计意图：课通开展美丽家乡美丽中国行活动学生更方式解认识家乡进步激发学生热爱家乡情感第二课时家乡特产真少家乡学做铺垫
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