家里第课时说课
教材分析
三年级册第二单元里长隶属社区家乡题三篇课文：家里家邻居请家乡第五课家里情感引入学生社区生活感受认识推动社区事物解引导积极社区改善建言献策第六课家邻居聚焦学生生活更直接邻里关系第七课请家乡扩展家乡更广阔生活环境学
家里单元基础起点根课程标准社区生活里第2条解区然环境济特点生活关系解区发展贡献影响物萌发家乡热爱情编写
课两话题节课第课时围绕第话题热爱里草木展开教材四页容呈现目通引导学生回忆分享社区里成长足迹认识体会社区成长重性提升居住属感认感
二学情分析
校处城市学生居住学校周边六社区课部分学生居住流水西苑京苑等城市社区场景展开教学教材中关乡村图片文字没选
班学生社区定解认识具模糊明晰片段化特点目拉社区关系帮助意识整理社区生活验表达积极情感体验加深居住热爱逐步提升属感认感
三教学目标教学重难点
1通回忆社区中快乐生活分享社区中熟悉事活动认识社区成长重性
2通情感体验逐步社区产生属感认感
教学重点：引导学生熟悉事活动中感受社区生活快乐温暖增强学生社区属感认感
教学难点：学生熟悉居住事基础探究居住职部门工作职责身生活间关系
四教学程
环节1：说说家里
学校招生区域分布图引出话题引导学生交流：家里？里什？学生台指指住区根学生发言点击课件出示相应学生居住图片
设计意图三年级学生太理解社区概念教师学连接感思生活资源：引入学校招生区域分布图图找找住区建立起身边熟悉域感知样设计课开始激起学生学积极性
环节2：说说喜欢方
1首先根学情选取教材中居住城市学生喜欢方介绍
2接着班学生交流喜欢方学生出课前准备片图画先桌说说全班分享相应图片贴黑板时教师机追问学生喜欢方原进步激发居住热爱学生说特喜欢区里健身公园里锻炼身体伙伴起玩追问伙伴起玩学生体会处场带快乐学生说喜欢家门口运河水巴士码头出行非常便捷请样体验学生说说感受
3教师学生提供喜欢方片串成视频进行播放请学生交流感想教师结：生活里里成长足迹里欢声笑语喜欢方（贴板书：里喜欢方）
设计意图学生够课堂充分开话匣子首先教材中图文范例学生生活教材进行接引发学生表达欲指导学生表达方法次做课前准备学生片图画喜欢方拍画保证学生课堂话说容交流学生生活验新感知相互作形成正确价值认
环节3：说说熟悉事活动
首先老师图片音频介绍社区里件事活动引导学生回忆居住熟悉事活动
接着学生分享交流居住熟悉发生事情组织活动（果参活动方便展示邀请学生兴展示）（贴板书：里熟悉事）
学生说社区里服务时候然引出物业首先学生说说前物业认识接着老师微课进行补充引导学生深入解居住职部门工作职责
1教师播放段学生参社区活动片编辑成视频完先请学生交流活动成长什重作引导学生体会社区成长重性接着请学生说说希社区组织活动激起学生次参类社区活动欲
（贴板书：……）
设计意图教材图文材料里事界限清晰侧重保留电工师傅幅图基础根学生居住实际情况换流水西苑社区进行楼房外立面整修件事学生参加社区垃圾分类讲堂活动学德果利学者身验发生重组教材取生活范例拓宽话题范围成深层话切入点话教学推深入
外课需学生探究居住职部门工作职责然学生社区物业等设置认识明晰片段化微课——画说物业突破教学难点：先采思维导图理清物业工作领域说明程中配趣卡通图利直观形象手段学生物业工作职责较解
环节4：说说想知道……
学生事先社区存疑问写纸条教师提前整理问题进行分类学生类中抽取张纸条接着家解答纸条疑问
预设1 住方什艮山？住区什紫庭花园？
学生解答居住区命名疑问教师结：区名称命名理位置关蕴含着美生活祝愿（贴板书：写区名称路标图片）
预设2 想参加社区活动报名呢？
学生交流教师结：先找社区服务中心文教部叔叔阿姨咨询活动信息……
设计意图引导学生生活建构关键够直接满足真实认知需求解决真实困惑真实解学生社区疑问提前请学生社区存疑问写纸条老师事先解进行分类样加强针性提高课堂教学效性
外活动更趣味性课堂采抽签方式安排学生类疑问中抽取张纸条家讨解决问题程中次引导学生体会社区生活美增强居住认感时间关系课堂解决问题课找时间讨解决
环节5：总结
学生谈整节课感受教师结次揭题带着学生齐读板书：
里喜欢方
里熟悉事
……
设计意图齐读板书烘托气氛学生社区属感认感显性流露
（贴板书：热爱）
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三年级册第二单元里长隶属社区家乡题三篇课文：家里家邻居请家乡第五课家里情感引入学生社区生活感受认识推动社区事物解引导积极社区改善建言献策第六课家邻居聚焦学生生活更直接邻里关系第七课请家乡扩展家乡更广阔生活环境学
家里单元基础起点根课程标准社区生活里第2条解区然环境济特点生活关系解区发展贡献影响物萌发家乡热爱情编写
课两话题节课第课时围绕第话题热爱里草木展开教材四页容呈现目通引导学生回忆分享社区里成长足迹认识体会社区成长重性提升居住属感认感
二学情分析
校处城市学生居住学校周边六社区课部分学生居住流水西苑京苑等城市社区场景展开教学教材中关乡村图片文字没选
班学生社区定解认识具模糊明晰片段化特点目拉社区关系帮助意识整理社区生活验表达积极情感体验加深居住热爱逐步提升属感认感
三教学目标教学重难点
1通回忆社区中快乐生活分享社区中熟悉事活动认识社区成长重性
2通情感体验逐步社区产生属感认感
教学重点：引导学生熟悉事活动中感受社区生活快乐温暖增强学生社区属感认感
教学难点：学生熟悉居住事基础探究居住职部门工作职责身生活间关系
四教学程
环节1：说说家里
学校招生区域分布图引出话题引导学生交流：家里？里什？学生台指指住区根学生发言点击课件出示相应学生居住图片
设计意图三年级学生太理解社区概念教师学连接感思生活资源：引入学校招生区域分布图图找找住区建立起身边熟悉域感知样设计课开始激起学生学积极性
环节2：说说喜欢方
1首先根学情选取教材中居住城市学生喜欢方介绍
2接着班学生交流喜欢方学生出课前准备片图画先桌说说全班分享相应图片贴黑板时教师机追问学生喜欢方原进步激发居住热爱学生说特喜欢区里健身公园里锻炼身体伙伴起玩追问伙伴起玩学生体会处场带快乐学生说喜欢家门口运河水巴士码头出行非常便捷请样体验学生说说感受
3教师学生提供喜欢方片串成视频进行播放请学生交流感想教师结：生活里里成长足迹里欢声笑语喜欢方（贴板书：里喜欢方）
设计意图学生够课堂充分开话匣子首先教材中图文范例学生生活教材进行接引发学生表达欲指导学生表达方法次做课前准备学生片图画喜欢方拍画保证学生课堂话说容交流学生生活验新感知相互作形成正确价值认
环节3：说说熟悉事活动
首先老师图片音频介绍社区里件事活动引导学生回忆居住熟悉事活动
接着学生分享交流居住熟悉发生事情组织活动（果参活动方便展示邀请学生兴展示）（贴板书：里熟悉事）
学生说社区里服务时候然引出物业首先学生说说前物业认识接着老师微课进行补充引导学生深入解居住职部门工作职责
1教师播放段学生参社区活动片编辑成视频完先请学生交流活动成长什重作引导学生体会社区成长重性接着请学生说说希社区组织活动激起学生次参类社区活动欲
（贴板书：……）
设计意图教材图文材料里事界限清晰侧重保留电工师傅幅图基础根学生居住实际情况换流水西苑社区进行楼房外立面整修件事学生参加社区垃圾分类讲堂活动学德果利学者身验发生重组教材取生活范例拓宽话题范围成深层话切入点话教学推深入
外课需学生探究居住职部门工作职责然学生社区物业等设置认识明晰片段化微课——画说物业突破教学难点：先采思维导图理清物业工作领域说明程中配趣卡通图利直观形象手段学生物业工作职责较解
环节4：说说想知道……
学生事先社区存疑问写纸条教师提前整理问题进行分类学生类中抽取张纸条接着家解答纸条疑问
预设1 住方什艮山？住区什紫庭花园？
学生解答居住区命名疑问教师结：区名称命名理位置关蕴含着美生活祝愿（贴板书：写区名称路标图片）
预设2 想参加社区活动报名呢？
学生交流教师结：先找社区服务中心文教部叔叔阿姨咨询活动信息……
设计意图引导学生生活建构关键够直接满足真实认知需求解决真实困惑真实解学生社区疑问提前请学生社区存疑问写纸条老师事先解进行分类样加强针性提高课堂教学效性
外活动更趣味性课堂采抽签方式安排学生类疑问中抽取张纸条家讨解决问题程中次引导学生体会社区生活美增强居住认感时间关系课堂解决问题课找时间讨解决
环节5：总结
学生谈整节课感受教师结次揭题带着学生齐读板书：
里喜欢方
里熟悉事
……
设计意图齐读板书烘托气氛学生社区属感认感显性流露
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