连减教学设计
教材分析
连加连减学生学10加减法基础进行安排目通教学学生体会两类算式运算序正确计算扩学生加减法解决实际问题范围学生学20进位加法退位减法基础连减学连加含义掌握连加左右计算序基础进行教学学生通仿连加学程应该探究出连减计算方法
教学目标
知识技：初步理解连减含义掌握连减运算序正确计算
程方法：鼓励具体鲜明情景中学生探究合作交流程
情感态度价值观：培养学生口头表达力发展初步探索意识体验学乐趣学生感受生活中处处数学数学身边
教学重点：理解说出连减含义
教学难点：掌握连减运算序培养学生探索力
教学程
创设情境复连加
师：星期天明明爸爸起乡奶奶家游玩瞧帮奶奶干什？
生：喂鸡仔细观察图
出示5鸡吃食图提问：什数学信息？（原5鸡先跑2鸡跑拉1鸡）
师：谁刚数学信息完整说次？提出样数学问题？
预设 生：鸡？
师：解决问题？请练做做吧
尝试列式解答师：求鸡该样列算式生：5＋2＋1＝8师：计算？先算（）算（）左右序次计算
二探究新知动态生成
1出示情景图师：会鸡吃饱发生什？
师：学图什？
生：跑2鸡
师：发生什事？
生：跑走2鸡
师：幅图意思完整说次？桌间说说吧
学生桌交流全班交流请2学说说
生：原8鸡先跑走2鸡跑走2鸡
师：提数学问题？生：现剩鸡？
2．列式解答理解连减含义
师：求剩鸡会列式？请家练列出式子计算出结果 预设 生：8－2－2＝果处学生说2算式师：算式表示？）
师：结合情境图说说算式中数表示什意思预设 生：8原8鸡前面2先跑2面2跑2
师：仿连加算式算式取名字？
预设 生：连减
师：取名字数学家取名字样真数学家啊确样连续相减减法算式连减（板书：连减）老师教学生读遍刚老师读？
生读次
师：读时候连加样左右序读出部分
3．助学具交流算法
师：样计算连减算式呢？先桌说说算？先算什？算什？抽2名学生说请棒帮帮忙预设 生：摆8根棒先走2根剩6根走2根剩4根8－2－2＝4
抽组学生台展示
师：老师家计算程写黑板谁仔细教师写完程学生分男女组说计算程
三练巩固
（）刺猬搬南瓜
师：跑走鸡明想出找找结果发现两刺猬偷奶奶南瓜请桌间说说幅图意思
桌两相互描述图意
师：算式表示幅图意思？学生独立思考题练全班交流
生：两刺猬运南瓜原9南瓜穿蓝衣服刺猬搬走2南瓜穿红衣服刺猬搬走3南瓜剩南瓜？
列式计算：923
师：923分表示什？样计算？先算（）算（）说真掌声送没算法呢？
生：932
师：想？计算时先算什？算什？
板书：932
师：两算式9南瓜里分减两部分部分2部分3减序第算式总9南瓜先减2减3第二算式总9南瓜里先减3减2结果相连减图二式
师：孩子通刚学知道数里连续减两部分连减计算请问连减计算？桌交流抽学生回答（左右序先前两数相减算出数减第三数）
师：天孩子学知识面起玩游戏吧
三 活动环节
活动：画圆形写算式
活动二：写算式画圆形
活动三：会算
师：请家选喜欢题练进行计算
812 624
师巡视
全班交流抽生说先算什算什？
活动四：编事
师：请选算式编数学事桌间先交流
活动五：拓展训练
师：果10元钱超市买2种东西样购买？剩少元？桌间讨全班交流
四全课总结师：朋友通节课学收获呢？觉谁表现？什方？连加连减计算时什相点？（先算前两数算结果第三数计算师指出：计算中慢慢学着第步数记脑中写出直接写步数）
五布置作业
请学分编道连加连减数学问题尝试解答
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教材分析
连加连减学生学10加减法基础进行安排目通教学学生体会两类算式运算序正确计算扩学生加减法解决实际问题范围学生学20进位加法退位减法基础连减学连加含义掌握连加左右计算序基础进行教学学生通仿连加学程应该探究出连减计算方法
教学目标
知识技：初步理解连减含义掌握连减运算序正确计算
程方法：鼓励具体鲜明情景中学生探究合作交流程
情感态度价值观：培养学生口头表达力发展初步探索意识体验学乐趣学生感受生活中处处数学数学身边
教学重点：理解说出连减含义
教学难点：掌握连减运算序培养学生探索力
教学程
创设情境复连加
师：星期天明明爸爸起乡奶奶家游玩瞧帮奶奶干什？
生：喂鸡仔细观察图
出示5鸡吃食图提问：什数学信息？（原5鸡先跑2鸡跑拉1鸡）
师：谁刚数学信息完整说次？提出样数学问题？
预设 生：鸡？
师：解决问题？请练做做吧
尝试列式解答师：求鸡该样列算式生：5＋2＋1＝8师：计算？先算（）算（）左右序次计算
二探究新知动态生成
1出示情景图师：会鸡吃饱发生什？
师：学图什？
生：跑2鸡
师：发生什事？
生：跑走2鸡
师：幅图意思完整说次？桌间说说吧
学生桌交流全班交流请2学说说
生：原8鸡先跑走2鸡跑走2鸡
师：提数学问题？生：现剩鸡？
2．列式解答理解连减含义
师：求剩鸡会列式？请家练列出式子计算出结果 预设 生：8－2－2＝果处学生说2算式师：算式表示？）
师：结合情境图说说算式中数表示什意思预设 生：8原8鸡前面2先跑2面2跑2
师：仿连加算式算式取名字？
预设 生：连减
师：取名字数学家取名字样真数学家啊确样连续相减减法算式连减（板书：连减）老师教学生读遍刚老师读？
生读次
师：读时候连加样左右序读出部分
3．助学具交流算法
师：样计算连减算式呢？先桌说说算？先算什？算什？抽2名学生说请棒帮帮忙预设 生：摆8根棒先走2根剩6根走2根剩4根8－2－2＝4
抽组学生台展示
师：老师家计算程写黑板谁仔细教师写完程学生分男女组说计算程
三练巩固
（）刺猬搬南瓜
师：跑走鸡明想出找找结果发现两刺猬偷奶奶南瓜请桌间说说幅图意思
桌两相互描述图意
师：算式表示幅图意思？学生独立思考题练全班交流
生：两刺猬运南瓜原9南瓜穿蓝衣服刺猬搬走2南瓜穿红衣服刺猬搬走3南瓜剩南瓜？
列式计算：923
师：923分表示什？样计算？先算（）算（）说真掌声送没算法呢？
生：932
师：想？计算时先算什？算什？
板书：932
师：两算式9南瓜里分减两部分部分2部分3减序第算式总9南瓜先减2减3第二算式总9南瓜里先减3减2结果相连减图二式
师：孩子通刚学知道数里连续减两部分连减计算请问连减计算？桌交流抽学生回答（左右序先前两数相减算出数减第三数）
师：天孩子学知识面起玩游戏吧
三 活动环节
活动：画圆形写算式
活动二：写算式画圆形
活动三：会算
师：请家选喜欢题练进行计算
812 624
师巡视
全班交流抽生说先算什算什？
活动四：编事
师：请选算式编数学事桌间先交流
活动五：拓展训练
师：果10元钱超市买2种东西样购买？剩少元？桌间讨全班交流
四全课总结师：朋友通节课学收获呢？觉谁表现？什方？连加连减计算时什相点？（先算前两数算结果第三数计算师指出：计算中慢慢学着第步数记脑中写出直接写步数）
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