课 题
前
设 计 者
教学目标
1 初步感知前含义理解物体位置关系相性
2 历前空间位置关系形成程
3 探究活动中获积极情感体验进步激发学生学兴趣
教学重点
学生会前描述物体相位置
教学具
课件
教学时间
1课时
教学程
教学活动
二次备课
导入新知
学新知
出示教材第9页情境图教师介绍南京长江桥结构引导学生观察：
（1） 图什？
（2） 句话描述幅图？
（学生发挥抒见）
火车轮船（ ）面
轮船火车（ ）面
轮船面什？
桌互说请学台说
二 创设情境初步体会位置关系
（课件出示）
师：（1）鸟兔谁谁面？谁谁面？
师：（2）松鼠兔呢？
互相交换三者位置体会位置关系相性
现发现什？想知道什呢？
结：位置变化关系发生变化
三 创设活动
1 摆摆（求摆文具）
2 找找生活中位置关系
四 分层活动
红住英楼
英住兰楼
谁面？谁面
五 课堂练
完成教材第9页做做
师：生活中两种方位外方位关系
教学程
教 学 活 动
二次备课
探索新知
三 学认识前
1出示教材第9页情境图请学生观察：
汽车火车（ ）面
货车汽车（ ）面
桌互说请学台说
教师结：前样具相互关系方位词孤立存
3 组学生排成队学会前描述伙伴位置
四 巩固练
完成练2第题
五 课堂总结
天学＂＂前基含义学前描述物体相位置学种操作探索活动中观察感知猜测前含义相性
课请学校园走走找找里藏着天学知识朋友说说
板
书
设
计
前
—— 前——
前具相性
教
学
反
思
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设 计 者
教学目标
1 初步感知前含义理解物体位置关系相性
2 历前空间位置关系形成程
3 探究活动中获积极情感体验进步激发学生学兴趣
教学重点
学生会前描述物体相位置
教学具
课件
教学时间
1课时
教学程
教学活动
二次备课
导入新知
学新知
出示教材第9页情境图教师介绍南京长江桥结构引导学生观察：
（1） 图什？
（2） 句话描述幅图？
（学生发挥抒见）
火车轮船（ ）面
轮船火车（ ）面
轮船面什？
桌互说请学台说
二 创设情境初步体会位置关系
（课件出示）
师：（1）鸟兔谁谁面？谁谁面？
师：（2）松鼠兔呢？
互相交换三者位置体会位置关系相性
现发现什？想知道什呢？
结：位置变化关系发生变化
三 创设活动
1 摆摆（求摆文具）
2 找找生活中位置关系
四 分层活动
红住英楼
英住兰楼
谁面？谁面
五 课堂练
完成教材第9页做做
师：生活中两种方位外方位关系
教学程
教 学 活 动
二次备课
探索新知
三 学认识前
1出示教材第9页情境图请学生观察：
汽车火车（ ）面
货车汽车（ ）面
桌互说请学台说
教师结：前样具相互关系方位词孤立存
3 组学生排成队学会前描述伙伴位置
四 巩固练
完成练2第题
五 课堂总结
天学＂＂前基含义学前描述物体相位置学种操作探索活动中观察感知猜测前含义相性
课请学校园走走找找里藏着天学知识朋友说说
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设
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前
—— 前——
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