六年级上册数学教案-第二单元 位置与方向 （二） 人教版 （1）

位置方（二）
教学容：教材P19—20 例1做做 练五 12题
教学目标：
1通尝试探究活动理解根面点位置方距离确定点方法
2理解方距离确定位置相性感受确定位置方法特点
3通方距离表示面位置初步感受坐标思想体会数学生活紧密联系
教学重点：通尝试探究活动理解根面点位置方距离确定点方法
教学难点：理解方距离确定位置相性感受确定位置方法特点
教学准备：课件活动角作业纸 学生准备：量角器
教学程：
复引入
1复数确定位置
出示图请说说图中ABC市位置数样表示

2复方表示位置
数确定位置三年级时学方位词确定位置方法学记？谁方位说说城市位置？（出示图）

思考：什城市两次描述结果样？（观测中心点观测中心点标注十字坐标）
天节课继续学方位词确定物体位置方法（板书课题）
二新课
1感受方角度距离确定位置时作
（1）问题情境 感受方重性
出示台风距离A市600㎞根条信息猜猜台风中心会图中什位置？说说理

通刚猜测致确定台风中心点中某确定台风中心位置见距离信息确定台风中心位置需更信息
（2）缩范围继续猜测 感受方角度重性
出示台风中心A市东南方距离600㎞现确定台风中心位置？
见单单方需更信息确定台风位置

2探究方角度确定位置方法
（1）设疑
问：认需什信息确定A市位置呢？

（2）尝试探究
学生独立尝试探究桌交流
（3）反馈学生方法
重点讨测量完角度语言描述
a东偏南60°600㎞
b南偏东30°600㎞
c方法（注意纳前两种方法）
3纳规范
通方角度距离确定某点中心时面点位置
（1）感知方确定角度方法
方角度确定点位置时样描述？东偏南南偏东样？（手势划？）
（2）推广
北偏东西偏南西偏北……什意思？手势划？
（3）巩固方法
a说方角度然划
b先划语言描述
（4）方两种叙述
南偏东60°东偏南30°实际方般描述时候会选择45度角描述样会简便点
三巩固练
1P20 做做
样方角度距离确定位置方法学理解？请完成P20做做
学生独立完成教师巡视帮困

集体订正说说确定位置时需注意什？
2P23 第1题
乌鲁木齐例测量时观测点十字坐标适延长便测量角度
学生分组选择城市确定位置然集体订正
四课堂结
节课学种新确定位置方法样确定位置？确定位置时候需注意什？
五拓展练
1感知两种确定位置方法 （海遇险派飞机搜救）
出示图什数确定位置时A点位置数够天学方法确定A点位置种？天学种方法生活中发挥作？

2尝试解决两点间相互确定位置
想想海遇险应该方观察营救飞机船？
六课堂作业
1P23 第2题
七家庭作业
完成相关配套练
八板书设计
位置方（二）
方：东偏南

角度： 30°

距离：600㎞
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