英语学困生家访调查报告
家庭教育教育重组成部分学生成长起着潜移默化作校100名高中学困生进行家访发现利家庭环境学生英语学负面影响现调查结果总结
城乡结合区家庭教育职普遍存弱化缺位现象：
1．现孩子独生子女相部分家长分放孩子隔代祖父母外祖父母心疼孩子孩子百百放流家长顾生意事业忽略孩子物质条件满足孩子求关心教育心理需求种养教做法许孩子没养成良学惯生活惯家长孩子错误百般庇护孩子开脱批评孩子身找原帮助孩子改正错误形中助长孩子顽劣风更甚者家长参赌博等身教重言教久久孩子造成非常良影响离异等单亲家庭父母孩子漠关心缺失关爱束孩子逆反心理强制力差学成绩尤英语学起伏较走访中解学生家庭教育部分处真空状态家庭教育职弱化甚缺位丧失更说孩子创造良英语学氛围
2城镇高中部分学生家庭镇农村家长文化程度高数学生家长初中甚学文化水绝数家长懂英语基力指导子女学英语时子女英语提供必监督学生学中遇困难时家长爱莫助长孩子学问题堆积山高中阶段觉寸步难行
3．外种类型家长子成龙心切孩子求太高作业完成行加作业限制孩子玩时间根时间玩逢周六日假期孩子种补班时间长孩子学产生厌恶感恐惧感种高压政策孩子产生强烈逆反心理越学越学学逐渐形成厌恶――恐惧――想学――学样种恶性循环
4．新读书抬头城乡结合区显较突出学生家长学生影响较家长送子女学普遍希子女够考学终达跃龙门目然国家教育制度改革中专毕业生国家包分配毕业生业形势严峻情况少数家长认没必读书情况城乡结合区更加普遍区城市生意较做时年征拆迁等素取定拆迁补偿相较富裕部分身没什文化够赚钱生活错意意中流露出读书没什观念种新读书思想指导送子女读书考学已失应热情学生家长种教育价值观影响觉前途渺茫学目标认真学特英语学科
通家访调查深切感应家长加沟通端正家长孩子教育理念指导家长孩子进行家庭教育安排孩子学生活学校理思想教育教学方法老师学生具体学务求家长作介绍家长放矢监督指导孩子总架起老师家长沟通联系桥梁促进英语学困生转化
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1．现孩子独生子女相部分家长分放孩子隔代祖父母外祖父母心疼孩子孩子百百放流家长顾生意事业忽略孩子物质条件满足孩子求关心教育心理需求种养教做法许孩子没养成良学惯生活惯家长孩子错误百般庇护孩子开脱批评孩子身找原帮助孩子改正错误形中助长孩子顽劣风更甚者家长参赌博等身教重言教久久孩子造成非常良影响离异等单亲家庭父母孩子漠关心缺失关爱束孩子逆反心理强制力差学成绩尤英语学起伏较走访中解学生家庭教育部分处真空状态家庭教育职弱化甚缺位丧失更说孩子创造良英语学氛围
2城镇高中部分学生家庭镇农村家长文化程度高数学生家长初中甚学文化水绝数家长懂英语基力指导子女学英语时子女英语提供必监督学生学中遇困难时家长爱莫助长孩子学问题堆积山高中阶段觉寸步难行
3．外种类型家长子成龙心切孩子求太高作业完成行加作业限制孩子玩时间根时间玩逢周六日假期孩子种补班时间长孩子学产生厌恶感恐惧感种高压政策孩子产生强烈逆反心理越学越学学逐渐形成厌恶――恐惧――想学――学样种恶性循环
4．新读书抬头城乡结合区显较突出学生家长学生影响较家长送子女学普遍希子女够考学终达跃龙门目然国家教育制度改革中专毕业生国家包分配毕业生业形势严峻情况少数家长认没必读书情况城乡结合区更加普遍区城市生意较做时年征拆迁等素取定拆迁补偿相较富裕部分身没什文化够赚钱生活错意意中流露出读书没什观念种新读书思想指导送子女读书考学已失应热情学生家长种教育价值观影响觉前途渺茫学目标认真学特英语学科
通家访调查深切感应家长加沟通端正家长孩子教育理念指导家长孩子进行家庭教育安排孩子学生活学校理思想教育教学方法老师学生具体学务求家长作介绍家长放矢监督指导孩子总架起老师家长沟通联系桥梁促进英语学困生转化
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