综合实践活动课程实施总结
综合实践活动课程实施总结
民教师 汪启喜
新课程进入东山已两年伴着教学改革整体推进综合实践活动实施县已走满两年幸亲身历该课程试验收获困惑面笔者位线教师角度阶段实践验感想体会做梳理总结
研究纲
◎课程定义
课程发展史
二课程定位
三课程意义
四课程目标
五实施程
1 选题
2 设计（方案）
3 计划
4 实施
5 反馈
6 总结
7 评价
六课程评价
总感觉：门解放课程
传统课堂教学尤知识传授灌输式教学提出挑战种挑战学方式转变更教师教学观念教学方式挑战
传统教育理想着活动育体现想理实践相结合理念做开展活动课程尝试应试唯压力成切实际想法徒表形式
综合实践活动开设真正实现全面发展带希全面实施素质教育提供条效途径
说综合实践活动功没
年方面真切感受门课程时实效性
首先孩子喜欢：喜欢综合活动感高兴快乐综合活动什开心事情忘记 感受：活动课真学许许知识提高勇气活动课越越知识越越动手力越越榜社会见识越越丰富
次改变教师教学生学前种专讲授练题教学方式综合实践活动中根改变教师讲解千方百计引导学生动起学生动听课死记硬背全员全程积极动参活动中活动中教活动中学
次教师学生双体位前未巩固活动课程教材什教师开发样子教师创造积极性充分激发出学生呢？选题计划实施总结汇报评价贯穿活动充分体现学生
例……实践中获
点验：
关课程资源开发DD学会资源整合
１课程相结合
２乡土知识相结合
３时事政治相结合
关活动课题选择DD
１教师预设题：白埕养蝌蚪
２学生选题
３集体兴选题：非典
４题词选题：绿色
困惑 ――遭遇问题
1 选题――预设生成意义兴趣？
2 资源――
3 范围――安全区域教育
4 质量＿－程结果
5 领域――指定非指定
想课题容易挖课题难选出较价值行性强带强吸引力课题
１安全顾虑DD课外活动放开手脚
２课程教学模式较模糊（计划课基成型汇报课尚成效）
３活动深度足
４班队活动声色指定领域较薄弱：研究性学基空白社会实践挖出课题
５活动伊始颇兴趣程监控较力结果难持续底
继续参加福建省综合实践活动课程培训
华福酒店三星级酒店听四形级课
早听节实验学翁陵珊老师春天里
总体效果
细节进步优化瑕掩瑜没说
评课时位老师发言深感触
第点：关试教？
第二点：关活动紧扣题――活动紧扣题越雷池步？
第三点：关学生兴趣――活动围绕学生兴趣
反试教反班试教
果总班试教学生兴趣磨没课新鲜感没
真试教请班
少全班性试教
天课组组单独试教――汇报排练
二
建议
县中心校教研宜抓点（确定重点学校）抓项目（攻某类课型）进行攻关类课型基教学模式摸索出寻求逐突破
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝参考资料：
1李建国基础教育课程改革研究：新课程 新创意
设置综合实践活动拓展学生学空间培养创新精神实践力增强社会责感
年国基础教育课程改革实践中涌现出种新课程形态――综合实践活动门课程国新课程体系中占重位置综合实践活动包括信息技术教育研究性学社区服务社会实践劳动技术教育新课程计划综合实践活动占总课时例68
综合实践活动课程课程辅助附庸具独特功价值相独立课程形态学生生活验获社会实践力形成开辟渠道学生性发展创造空间
综合实践活动种基学生直接验密切联系学生生活社会生活体现知识综合运新课程形态适应国前进行素质教育求呼应世界课程改革发展趋势
什设置综合实践活动？教育部关负责介绍目限度拓展学生学空间强调学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力增进学校社会密切联系培养学生社会责感课程实施程中加强信息技术教育培养学生具利信息技术意识力解必通技术职业分工形成初步技术力
设置综合实践活动课程国基础教育课程体系结构重突破综合实践活动课程国基础教育课程体系中确立仅意味着种新课程形态诞生更重标志着现代新课程观念形成表明课程生活世界机构成孤立生活世界抽象存学生学体动接受者种课堂作唯受教育场书作唯知识源教师作唯知识拥者权威观念已时取代更加重视生活中工作中实践中学
综合实践活动国家设置方学校根实际开发课程国家着眼宏观指导方学校国家课程标准求规划具体活动方案综合实践活动活动形式强调学生亲身历求学生积极参项活动中做考察实验探究设计制作想象反思体验等系列活动中发现解决问题体验感受生活培养创新精神实践力综合实践活动容选择组织学生核心围绕三条线索进行――学生然关系学生关系学生关系
2课程结构改革中设置综合实践活动课必修课加强学生创新精神实践力培养加强学校教育社会发展联系改变封闭办学脱离社会良倾培养学生社会责感
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综合实践活动课程实施总结
民教师 汪启喜
新课程进入东山已两年伴着教学改革整体推进综合实践活动实施县已走满两年幸亲身历该课程试验收获困惑面笔者位线教师角度阶段实践验感想体会做梳理总结
研究纲
◎课程定义
课程发展史
二课程定位
三课程意义
四课程目标
五实施程
1 选题
2 设计（方案）
3 计划
4 实施
5 反馈
6 总结
7 评价
六课程评价
总感觉：门解放课程
传统课堂教学尤知识传授灌输式教学提出挑战种挑战学方式转变更教师教学观念教学方式挑战
传统教育理想着活动育体现想理实践相结合理念做开展活动课程尝试应试唯压力成切实际想法徒表形式
综合实践活动开设真正实现全面发展带希全面实施素质教育提供条效途径
说综合实践活动功没
年方面真切感受门课程时实效性
首先孩子喜欢：喜欢综合活动感高兴快乐综合活动什开心事情忘记 感受：活动课真学许许知识提高勇气活动课越越知识越越动手力越越榜社会见识越越丰富
次改变教师教学生学前种专讲授练题教学方式综合实践活动中根改变教师讲解千方百计引导学生动起学生动听课死记硬背全员全程积极动参活动中活动中教活动中学
次教师学生双体位前未巩固活动课程教材什教师开发样子教师创造积极性充分激发出学生呢？选题计划实施总结汇报评价贯穿活动充分体现学生
例……实践中获
点验：
关课程资源开发DD学会资源整合
１课程相结合
２乡土知识相结合
３时事政治相结合
关活动课题选择DD
１教师预设题：白埕养蝌蚪
２学生选题
３集体兴选题：非典
４题词选题：绿色
困惑 ――遭遇问题
1 选题――预设生成意义兴趣？
2 资源――
3 范围――安全区域教育
4 质量＿－程结果
5 领域――指定非指定
想课题容易挖课题难选出较价值行性强带强吸引力课题
１安全顾虑DD课外活动放开手脚
２课程教学模式较模糊（计划课基成型汇报课尚成效）
３活动深度足
４班队活动声色指定领域较薄弱：研究性学基空白社会实践挖出课题
５活动伊始颇兴趣程监控较力结果难持续底
继续参加福建省综合实践活动课程培训
华福酒店三星级酒店听四形级课
早听节实验学翁陵珊老师春天里
总体效果
细节进步优化瑕掩瑜没说
评课时位老师发言深感触
第点：关试教？
第二点：关活动紧扣题――活动紧扣题越雷池步？
第三点：关学生兴趣――活动围绕学生兴趣
反试教反班试教
果总班试教学生兴趣磨没课新鲜感没
真试教请班
少全班性试教
天课组组单独试教――汇报排练
二
建议
县中心校教研宜抓点（确定重点学校）抓项目（攻某类课型）进行攻关类课型基教学模式摸索出寻求逐突破
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝参考资料：
1李建国基础教育课程改革研究：新课程 新创意
设置综合实践活动拓展学生学空间培养创新精神实践力增强社会责感
年国基础教育课程改革实践中涌现出种新课程形态――综合实践活动门课程国新课程体系中占重位置综合实践活动包括信息技术教育研究性学社区服务社会实践劳动技术教育新课程计划综合实践活动占总课时例68
综合实践活动课程课程辅助附庸具独特功价值相独立课程形态学生生活验获社会实践力形成开辟渠道学生性发展创造空间
综合实践活动种基学生直接验密切联系学生生活社会生活体现知识综合运新课程形态适应国前进行素质教育求呼应世界课程改革发展趋势
什设置综合实践活动？教育部关负责介绍目限度拓展学生学空间强调学生通实践增强探究创新意识学科学研究方法发展综合运知识力增进学校社会密切联系培养学生社会责感课程实施程中加强信息技术教育培养学生具利信息技术意识力解必通技术职业分工形成初步技术力
设置综合实践活动课程国基础教育课程体系结构重突破综合实践活动课程国基础教育课程体系中确立仅意味着种新课程形态诞生更重标志着现代新课程观念形成表明课程生活世界机构成孤立生活世界抽象存学生学体动接受者种课堂作唯受教育场书作唯知识源教师作唯知识拥者权威观念已时取代更加重视生活中工作中实践中学
综合实践活动国家设置方学校根实际开发课程国家着眼宏观指导方学校国家课程标准求规划具体活动方案综合实践活动活动形式强调学生亲身历求学生积极参项活动中做考察实验探究设计制作想象反思体验等系列活动中发现解决问题体验感受生活培养创新精神实践力综合实践活动容选择组织学生核心围绕三条线索进行――学生然关系学生关系学生关系
2课程结构改革中设置综合实践活动课必修课加强学生创新精神实践力培养加强学校教育社会发展联系改变封闭办学脱离社会良倾培养学生社会责感
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