优秀获奖校本教研课题论文-浅谈在数学教学中对学生实践能力的培养


教学文
浅谈数学教学中学生实践力培养

数学教学身目解决实际问题学生学中实践实践中总结尤初中教学中起着非常重作科学效数学知识解决实际问题仅调动学生学积极性抽象数学知识变直观形象进发展学生智力培养学生力全面提高教育教学质量
日常教学活动中充分发挥学生实践力作激发学生学兴趣培养学生观察力解决实际问题力呢？现结合教学验浅谈：
实践中激发学生学兴趣
教学中学知识合理运实践中仅加深学生知识理解调动学生学积极性中学生外界具强烈奇心喜欢参加类活动 通图演示动手利学具操作满足心理特点学生通课操作够感知知识形成程增强学生学数学数学信心例学概率章时通学生抛掷硬币骰子等感知概率概念较抽象概念简单化明化解决概率概念数学知识非常抽象深奥难懂次直观操作程仅调动学生积极性动性激发求知欲觉参学程中时通教具教学学生课数学知识生活实际联系起见合理教具学生思维元化方发展抽象知识形象化充分激发学生学热情动手操作活动中掌握知识
二实践中培养学生初步空间观念
数中学生空间观念淡薄教学知识时媒体教学演示形体特征仅停留层面学生缺少真正动手实践机会难头脑中留深刻印象充分利教具学具学生先直观感知通形式方位观察分析利学生形体形状位置关系头脑里形成鲜明表象利学生空间观念逐步形成教学长方体三视图时先教具演示长方体面棱顶点学生方位置观长方体然学生动笔画出学生长方体面图样学生快掌握新知识三视图画法培养学生长方体空间观念学生萝卜橡皮泥纸等制正方体三棱柱三棱锥圆台圆柱圆锥等细心角度观察实物面图形机结合起学生快掌握三视图画法收非常效果
三实践中培养学生观察力思维力
观察操作实践活动教师活动中必须注意引导学生观察养成良观察惯逐步培养观察力例：教全等三角形时通动手操作动画演示等重叠三角形找出应顶点应边应角出全等三角形性质时引申出：全等三角形应中线高线角分线相等等学生操作中思考思考中探究样助拓宽学生思维空间利学生思维力具体抽象发展学生操作中见解法拘泥课老师培养学生创新意识创新精神
四实践中培养学生操作力
充分学知识运实践中突出课堂教学重点化解难点帮助学生理解感受知识形成程基础加纳总结提炼感性认识升理性认识例九年级教材中旋转章更加明显显现出作节课容少学生易理解会寻找旋转中心旋转方旋转角适时引学生动手操作灵活引导学生处理操作程中遇问题操作活动针性目性讲究实效避免流形式课前位学生硬纸板剪图形三角形四边形五角星等讲台边演示边讲解旋转中心旋转方旋转角学生边操作体会领悟教学中特注意设计生生互动师生互动教学情境位学生提供实践机会展示学生积极性高参意识强培养学生动手动脑惯样遇较复杂图形会快掌握领难点突破简单化学生学会新知学生学热情激发仅增加课堂教学趣味性时调动学生积极性养成爱动手勤探索惯
五．实践中培养学生解决实际问题力
效解决日常生活中问题中学生学数学重目标教材中提供丰富生活情境数学生活紧密联系体现数学生活理念解决日常生活中问题中学数学教学中难点生活中问题数量关系复杂条件隐藏题中学生力求较高果教师味硬灌学生机械接受难真正理解更谈学致助教具进行实践教学抽象数量关系直观显示出学生悟出解题规律方法道理达事半功倍效果例：测量段行河宽度？学三角形全等时全等知识解决求学生纸画出两条行线表示河流然启发学生构造两全等三角形利全等三角形性质：全等三角形应边相等证明组合作交流亲动手操作出切实行方法画出示意图解决问题样活跃课堂气氛数学知识实际生活中



然学三角形相似时三角形相似估测河宽度全等知识掌握透彻问题学相似三角形象测量旗杆高度树高楼房高等解决充分体现数学源生活服务生活事调动学生积极性动性学生想学乐学
总学生知识掌握智力发展力形成必须通身提升实现教师法代操作实践活动中教师放手学生思考发现理解掌握通实践操作学生操作中领悟实践中感知极激发学生学兴趣提高学数学知识效率促进学生数学力全面发展


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