2017年浅谈如何在数学教学中培养学生的实践能力范文

浅谈数学教学中培养学生实践力范文
　　培养学生动手实践力前素质教育项重务容学数学教学终目学致学数学知识应周围生活实际解决生产劳动中简单问题做点必须教学程中贯彻理联系实际原想方设法培养学生实践力面笔者结合年实践思考浅谈学数学教学中培养学生实践力
　　 创设问题情境激发学生实践兴趣
　　学生周围切事物充满着奇兴趣生求知欲旺盛黄金时间针学生心理特点教师势利导根教学目需联系生活实际设计问题情境激发探索解决问题兴趣达提高学生实践力目教学教版六年级数学册圆锥体积容时笔者组织学生新课前五分钟复已学正方体长方体圆柱体体积基础提问学生：圆锥体新认识种规物体’体积计算呢时全班片寂静家冥思苦想知回答时课堂气氛沉寂便进步引导学生：记五年级学行四边形三角形梯形面积时候化难易变生熟转化成已学简单面图形面积进行计算圆锥体转化成学物体体积进行计算呢 石激起千层浪稍微点拨学灵活学顿时困惑中找灵感纷纷举起手脸露出喜悦笑容位成绩中等学回答流利响亮回答道：认圆锥体较接圆柱体体积计算方法应该圆柱体体积计算联系相部分学赞观点充分肯定学生判断急结进步启发学生：然学认圆锥体体积圆柱体体积关系家想想利课前准备学具通动手实践两者关系探究出呢时全班学生学热情高涨异口声说：想家迫想马动手实践探究中规律
见教师通创设定问题情境学生实践兴趣够充分激发出效提高学生实践力学效果
　　二指导动手操作创造学生实践机会
　　学数学课堂教学中结合教材容实际创造学生动手操作机会培养学生实践力效途径方法促学生想动中理解知识加深印象样教学教版六年级数学册圆锥体积容时笔者提前天班布置学生准备明天课学具位学生课堂动手操作机会课前五分钟复创设问题情境效激发学生实践兴趣基础学新课环节亲认真观察指导学生利手中学具动手操作验证猜想探究程学生动手探究程中观察全班学生充满兴趣积极参认真思考胆交流终探究出圆锥体积等三分等底等高圆柱体体积正确结样教师指导学生亲实践位学生动手动口动脑积极动探求数学规律学生实际操作中感性认识升理性认识效提高学生观察力动手实践力
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