九年级作文复指导课赛课说课稿
尊敬位评委老师：
家
xx省xx市xx县xx中学xx老师天说课容九年级学期物描写作文复九年级学生写记事文章已定功底批改作文程中发现少学生物描写力没提高刻画物形象干瘪僵硬文章题空洞缺乏生活气息
基础教育课程改革纲指出力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术学科课程整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革预示着国包括语文课程教学越越渗透发展信息技术尝试网络环境中进行次物描写作文复教学效整合网络资源利题网页学生网页浏览学网络中阅读相关例文尝试写作提高写作水
面（出示幻灯片）教学目标教学程教学反思三方面进行说课
教学目标：（出示幻灯片）
知识技：巩固掌握物描写方法
程方法：通群坛交流评改描写片段
情感态度价值观：引导学生心观察生活思考生活
教学重点：通作文评改引导学生掌握物描写方法
教学难点：运物描写方法描写生活中物
二教学程
教学程分六环节分：
() 单刀直入引出描写
（二） 链接百度复描写
（三） 进入坛点评描写
(四) 网交流评改描写
（五） 显身手刻画物
（六） 合作互动评选佳作
环节学生物描写知识理解巩固掌握运提高认知规律逐层深入高效达成教学目标
（）单刀直入引出描写
导入：日常生活中时接触着形形色色――私奉献努力工作老师活泼开朗天真纯洁邻家妹劳怨求回报父母尖酸刻薄理饶商贩……场景中表现举动形成性格角旁观者心观察细心体会够文字描写出生动物天次走进物描写学中
设计意图：简单明导入吸引学生注意力全神贯注精神振奋明确学务学生放矢积极动完成务样会取更理想学效果
（二）链接百度复描写
链接百度学百度中关物描写相关知识百度中描写片段进行赏析
设计意图：学生通学加深物描写理解独立赏析引导学生探究新知动获方法环节点评作文基础
（三）进入坛点评描写
开qq群坛阅读三篇题材料作文开学第天阅读完毕
回帖方式点评
设计意图：种回帖学方式充分体现学生体位充分发挥学生动性积极性创造性传统课堂教学结构发生根性改变真正作文点评动权学生学生积极参相互评议修改提高学生语文素养信息加工处理力说新型网络教学环境学生创造精神实践力培养落实处（点击回帖学生回帖印证设计意图）环节学生进步巩固物描写方法评改描写做准备
(四) 网交流评改描写
阅读作文偷梁换叉通组合作学进行作文评改回复组评改意见建议
设计意图：通组合作学师生互动交流淡化教师领导者导位学生体性创造性组程度发挥实现真正意义交流互动奠定基础学生提出问题机会增加利全体学生问题意识增强网交流合作促进合作探究学方式形成根学评改作者原文进行修改老师学评环节学生进步掌握物描写方法基四环节铺垫学生写作水渠成
（五）显身手描写物
教师布置务：
根生活验写篇叙事作文叙述事件程中完成物描写作传qq群坛
设计意图：学生写作前运媒体现情境播放精彩生活瞬间激发学生创作灵感学生角度层次体会品味物拓宽思维广度增强思维深度引导学生学校生活家庭生活联想社会生活中物通细心观察心体会学生写作热情点燃作文评选优秀作品提供素材
（六）合作互动评选佳作
组合作选出优秀作品
设计意图：师生作文进行网评选通交流探讨达成识创立民等谐课堂氛围学生真正成课堂积极参作文评选程中
通讨全班评选出5篇优秀作文5篇作文收录班级悦写越快乐作文册中班作文册子次作文活动评选优秀作文收录进文章发表博客中
通学学生巩固物描写方法学会描写物课时间限网交流限课学生继续网交流物描写收获困惑感想发表坛老师会网家进步交流物描写方法技巧
四教学反思
信息技术图清晰动态感强信息量优势激发学生写作积极性动性运信息技术突破时空限制现实生活中某情景事物搬进课堂学生提供宽松愉悦纸化作文环境学生修改作文方便快捷群坛扩展学生作文交流空间教师学生作进行评改作文评改动权学生学生参评议修改学生网络交流中互相欣赏互相批改提高评改水写作水提高
网络信息资源生俱规性复杂性第二学环节学生动泛滥效信息海洋中消磨时光导致参课堂积极会激发学生学兴趣改变学生漫目学惯时网络负面影响忽视教师引导学生网络文明网组织学生网络活动
信息技术力限导致节课存意方恳请座位领导老师批评指正谢谢家
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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尊敬位评委老师：
家
xx省xx市xx县xx中学xx老师天说课容九年级学期物描写作文复九年级学生写记事文章已定功底批改作文程中发现少学生物描写力没提高刻画物形象干瘪僵硬文章题空洞缺乏生活气息
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面（出示幻灯片）教学目标教学程教学反思三方面进行说课
教学目标：（出示幻灯片）
知识技：巩固掌握物描写方法
程方法：通群坛交流评改描写片段
情感态度价值观：引导学生心观察生活思考生活
教学重点：通作文评改引导学生掌握物描写方法
教学难点：运物描写方法描写生活中物
二教学程
教学程分六环节分：
() 单刀直入引出描写
（二） 链接百度复描写
（三） 进入坛点评描写
(四) 网交流评改描写
（五） 显身手刻画物
（六） 合作互动评选佳作
环节学生物描写知识理解巩固掌握运提高认知规律逐层深入高效达成教学目标
（）单刀直入引出描写
导入：日常生活中时接触着形形色色――私奉献努力工作老师活泼开朗天真纯洁邻家妹劳怨求回报父母尖酸刻薄理饶商贩……场景中表现举动形成性格角旁观者心观察细心体会够文字描写出生动物天次走进物描写学中
设计意图：简单明导入吸引学生注意力全神贯注精神振奋明确学务学生放矢积极动完成务样会取更理想学效果
（二）链接百度复描写
链接百度学百度中关物描写相关知识百度中描写片段进行赏析
设计意图：学生通学加深物描写理解独立赏析引导学生探究新知动获方法环节点评作文基础
（三）进入坛点评描写
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(四) 网交流评改描写
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（五）显身手描写物
教师布置务：
根生活验写篇叙事作文叙述事件程中完成物描写作传qq群坛
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（六）合作互动评选佳作
组合作选出优秀作品
设计意图：师生作文进行网评选通交流探讨达成识创立民等谐课堂氛围学生真正成课堂积极参作文评选程中
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四教学反思
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网络信息资源生俱规性复杂性第二学环节学生动泛滥效信息海洋中消磨时光导致参课堂积极会激发学生学兴趣改变学生漫目学惯时网络负面影响忽视教师引导学生网络文明网组织学生网络活动
信息技术力限导致节课存意方恳请座位领导老师批评指正谢谢家
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