听评课心体会4篇
文目录
1 听评课心体会
2 听评课心体会
3 教师听评课心体会
4 听评课心体会
4月份幸参加xx六中举行闵行xx高中数学效教学研讨活动次活动先六中李xx老师xx区三中张xx老师先展示节课排列接着位专家精彩点评听两位老师课专家点评感受颇深受益匪浅针次听评课活动两位名师授课感受
关注问题情境创设激发学生学兴趣求知欲
教学艺术传授激发唤醒老师利学生非常熟悉生活材料引发学生数学思考排列节课教学中两位老师学生感兴趣问题入手李老师三学排队相情境引入新课张老师两位记者xx涡阳考察话题引入课题情境创设利激发学生学兴趣求知欲学生切实感受数学知识源生活生活中数学问题处样调动学生学兴趣接数学教学进行情感铺垫
二教法风格特色
两位名师授课性：基功扎实语言流畅教学设计科学合理课堂师生关系融洽听课感舒服享受具特色中六中李老师采授导式教学教学程复分步计数法原理基础通游戏学生带进课堂通
元素占位思想树状图方法解决三位学排成排相少种排法？发现数较时树状图方法元素占位效果元素占位思想解决节课问题学生心里烙印记紧接通学生元素占位思想解决问题通问题学生然然引入排列概念……整节课样条紊步步环扣环问题提出起伏知识衔接恰处问题设计练设计体现易难浅入深易学生接受海曹说节课非常适合考试没发现什足方唯足语速点快讲解点容量点闵行张老师采探究式教学法问题引入新课新课中通提出问题学生思考解决问题程中完成教学体现学生动性教师辅助性指导性问题学生留足够时间空间学生思考通学生解决问题方法培养学生发散思维通断修正错误程中完成知识理解课堂学生活动较积极参教学老师讲少做适时引导课堂气氛活跃学生学轻松愉快两位名师教法风格具特色节课
三教师激励位
次教学中两位教师学生赞扬鼓励断语言激励说真真棒方法真真厉害声音真宏亮等肢体动作鼓励拍拍学生肩膀竖起拇指赞赏微笑等似微足道评价学生心里激起情感波澜教学效果提高起定程度积极影响激励语言外闵行张老师始终面带微笑极具亲力
四媒体教学
两位老师媒体辅助教学课件做形象生动具体直观增加课堂容量
听评课心体会
听评课心体会2篇 | 返回目录
两年学校常举行公开课观摩课研讨课等种形式听课评课活动听课评课提高教师专业素养课堂教学效率教学质量等方面着代作令惭愧作名工作十余年老师太会听课评课听韩校长讲座茅塞顿开收获颇丰原听课类型方法求原
听课容模式方法禁忌误区谈听课体会
（）听课前作充分准备备患
听课者正确定位树立教学活动参者组织者旁观者理念掌握教学常规知识基础学新课程标准量解学科教研状态熟悉新教学理念理解课教师教学特点听课班级学生情况解教材编排体系弄清知识联系熟知教学容重点难点应头脑中设计出教容课堂教学初步方案粗线条勾勒出体教学框架便优劣促深思善辨慎取
（二）听课中翔实记录积极推敲
听课者综合运感官努力做眼耳手心认真做听课记录更项极重工作
定听结合详细记录听课记录重教学资源评课根现代教学理教学涉教师学生双边活动程听课时仅关注教师教活动关注学生学情况教师教听课者应该重点关注方面：（1）课堂教学中确定
样教学目标教学目标时采种方式呈现学生（2）引导学生复回顾回顾容容新授课关系（3）新课导入导入时引导学生参活动设计问题（4）创设样教学情境采取教学手段情境创设教学手段应否效恰（5）设计问题安排样活动形式学生进行探究探究(设计活动步骤)（6）设计什样问题情景引导学生新课容已知识进行整合（7）安排练学生动手练学知识迁移巩固（8）授课教师学生学活动作出评价学生学情况听课者应该关注：（1）学生否教师引导积极参学活动中（2）学活动中学生常做出样情绪反应（3）学生否乐参思考讨争辩动手操作（4）学生否乐参合作学中（5）学生否常积极动提出问题等等教学种学活动质学教教师教学活动围绕学生学活动展开关注教学双边活动时更关注学生活动
集中精力认真分析听课者思维先教学程遵循教育教学规律进行种合理预测摸索课堂发展趋分析评价赢时间变动听课动听课听课程中实际教学课前预设方案验（听优秀课）进行便寻找课堂教学中突出亮点存问题教育教学理课程标准予评价指出优点体现课标方面理念什教学原理等时存问题指出改效果更什等等点评纳入听课记录评课作准备
教师听评课心体会
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作名实英语教师次听课说次学程次听名老师课次领略老教师教学风格深厚教学功底精湛教学艺术听课值学鉴东西面感想：
教师业务力强
中名英语老师英语发音发音非常标准语言道语速适中够全英文授课语言环境学生呈现良氛围认英语课授课教师根重求点应该断名老师学钻研英语语言知识扎实语言功力尤更加标准道表达英语学生满意没点言皆木
二样教学活动
样教学活动课堂谐宽松学生容易接受课堂效催化剂名老师教学中较注重行学设计教学环节时突出活语言真实然设计系列游戏歌曲chant等活动学生身心发展语言发展相结合学生轻松愉快中语言
三注重基础适拓展延伸
老师授课中非常注重学生基础知识养成训练精讲精练课文基础知识前提进行相应拓展延伸前面基础知识夯实面拓展学生进行起心应手正种磨刀误砍柴工远见提高整节课课堂效率
次听课留深刻印象学生中部分学生英语素质特棒动承担起差生帮扶工作组互动中学生互学互帮教学气氛热烈差生教学中没忽略相信段时间听说读写力会程度提高想老师时培养密分中出验丰富教学方法老
师时教学中十分扎实学生良英语基础足深切体会紧迫感理方面苦工争取新提高
第19期xx学顶岗实 xx分队
xx实验学校 英语 杨xx
听评课心体会
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4月份幸参加蒙城六中举行闵行蒙城高中数学效教学研讨活动次活动先六中李丽老师闵行区三中张雪情老师先展示节课排列接着位专家精彩点评听两位老师课专家点评感受颇深受益匪浅针次听评课活动两位名师授课感受
关注问题情境创设激发学生学兴趣求知欲
教学艺术传授激发唤醒老师利学生非常熟悉生活材料引发学生数学思考排列节课教学中两位老师学生感兴趣问题入手李老师三学排队相情境引入新课张老师两位记者蒙城涡阳考察话题引入课题情境创设利激发学生学兴趣求知欲学生切实感受数学知识源生活生活中数学问题处样调动学生学兴趣接数学教学进行情感铺垫
二教法风格特色
两位名师授课性：基功扎实语言流畅教学设计科学合理课堂师生关系融洽听课感舒服享受具特色中六中李老师采
授导式教学教学程复分步计数法原理基础通游戏学生带进课堂通元素占位思想树状图方法解决三位学排成排相少种排法？发现数较时树状图方法元素占位效果元素占位思想解决节课问题学生心里烙印记紧接通学生元素占位思想解决问题通问题学生然然引入排列概念……整节课样条紊步步环扣环问题提出起伏知识衔接恰处问题设计练设计体现易难浅入深易学生接受海曹说节课非常适合考试没发现什足方唯足语速点快讲解点容量点闵行张老师采探究式教学法问题引入新课新课中通提出问题学生思考解决问题程中完成教学体现学生动性教师辅助性指导性问题学生留足够时间空间学生思考通学生解决问题方法培养学生发散思维通断修正错误程中完成知识理解课堂学生活动较积极参教学老师讲少做适时引导课堂气氛活跃学生学轻松愉快两位名师教法风格具特色节课
三教师激励位
次教学中两位教师学生赞扬鼓励断语言激励说真真棒方法真真厉害声音真宏亮等肢体动作鼓励拍拍学生肩膀竖起拇指赞赏微笑等似微足道评价学生心里激起情感波澜教学效果提高起定程度积极影响激励语言外闵行张老师始终面带微笑极具亲力
四媒体教学
两位老师媒体辅助教学课件做形象生动具体直观增加课堂容量
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教师听评课心体会
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1 听评课心体会
2 听评课心体会
3 教师听评课心体会
4 听评课心体会
4月份幸参加xx六中举行闵行xx高中数学效教学研讨活动次活动先六中李xx老师xx区三中张xx老师先展示节课排列接着位专家精彩点评听两位老师课专家点评感受颇深受益匪浅针次听评课活动两位名师授课感受
关注问题情境创设激发学生学兴趣求知欲
教学艺术传授激发唤醒老师利学生非常熟悉生活材料引发学生数学思考排列节课教学中两位老师学生感兴趣问题入手李老师三学排队相情境引入新课张老师两位记者xx涡阳考察话题引入课题情境创设利激发学生学兴趣求知欲学生切实感受数学知识源生活生活中数学问题处样调动学生学兴趣接数学教学进行情感铺垫
二教法风格特色
两位名师授课性：基功扎实语言流畅教学设计科学合理课堂师生关系融洽听课感舒服享受具特色中六中李老师采授导式教学教学程复分步计数法原理基础通游戏学生带进课堂通
元素占位思想树状图方法解决三位学排成排相少种排法？发现数较时树状图方法元素占位效果元素占位思想解决节课问题学生心里烙印记紧接通学生元素占位思想解决问题通问题学生然然引入排列概念……整节课样条紊步步环扣环问题提出起伏知识衔接恰处问题设计练设计体现易难浅入深易学生接受海曹说节课非常适合考试没发现什足方唯足语速点快讲解点容量点闵行张老师采探究式教学法问题引入新课新课中通提出问题学生思考解决问题程中完成教学体现学生动性教师辅助性指导性问题学生留足够时间空间学生思考通学生解决问题方法培养学生发散思维通断修正错误程中完成知识理解课堂学生活动较积极参教学老师讲少做适时引导课堂气氛活跃学生学轻松愉快两位名师教法风格具特色节课
三教师激励位
次教学中两位教师学生赞扬鼓励断语言激励说真真棒方法真真厉害声音真宏亮等肢体动作鼓励拍拍学生肩膀竖起拇指赞赏微笑等似微足道评价学生心里激起情感波澜教学效果提高起定程度积极影响激励语言外闵行张老师始终面带微笑极具亲力
四媒体教学
两位老师媒体辅助教学课件做形象生动具体直观增加课堂容量
听评课心体会
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两年学校常举行公开课观摩课研讨课等种形式听课评课活动听课评课提高教师专业素养课堂教学效率教学质量等方面着代作令惭愧作名工作十余年老师太会听课评课听韩校长讲座茅塞顿开收获颇丰原听课类型方法求原
听课容模式方法禁忌误区谈听课体会
（）听课前作充分准备备患
听课者正确定位树立教学活动参者组织者旁观者理念掌握教学常规知识基础学新课程标准量解学科教研状态熟悉新教学理念理解课教师教学特点听课班级学生情况解教材编排体系弄清知识联系熟知教学容重点难点应头脑中设计出教容课堂教学初步方案粗线条勾勒出体教学框架便优劣促深思善辨慎取
（二）听课中翔实记录积极推敲
听课者综合运感官努力做眼耳手心认真做听课记录更项极重工作
定听结合详细记录听课记录重教学资源评课根现代教学理教学涉教师学生双边活动程听课时仅关注教师教活动关注学生学情况教师教听课者应该重点关注方面：（1）课堂教学中确定
样教学目标教学目标时采种方式呈现学生（2）引导学生复回顾回顾容容新授课关系（3）新课导入导入时引导学生参活动设计问题（4）创设样教学情境采取教学手段情境创设教学手段应否效恰（5）设计问题安排样活动形式学生进行探究探究(设计活动步骤)（6）设计什样问题情景引导学生新课容已知识进行整合（7）安排练学生动手练学知识迁移巩固（8）授课教师学生学活动作出评价学生学情况听课者应该关注：（1）学生否教师引导积极参学活动中（2）学活动中学生常做出样情绪反应（3）学生否乐参思考讨争辩动手操作（4）学生否乐参合作学中（5）学生否常积极动提出问题等等教学种学活动质学教教师教学活动围绕学生学活动展开关注教学双边活动时更关注学生活动
集中精力认真分析听课者思维先教学程遵循教育教学规律进行种合理预测摸索课堂发展趋分析评价赢时间变动听课动听课听课程中实际教学课前预设方案验（听优秀课）进行便寻找课堂教学中突出亮点存问题教育教学理课程标准予评价指出优点体现课标方面理念什教学原理等时存问题指出改效果更什等等点评纳入听课记录评课作准备
教师听评课心体会
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作名实英语教师次听课说次学程次听名老师课次领略老教师教学风格深厚教学功底精湛教学艺术听课值学鉴东西面感想：
教师业务力强
中名英语老师英语发音发音非常标准语言道语速适中够全英文授课语言环境学生呈现良氛围认英语课授课教师根重求点应该断名老师学钻研英语语言知识扎实语言功力尤更加标准道表达英语学生满意没点言皆木
二样教学活动
样教学活动课堂谐宽松学生容易接受课堂效催化剂名老师教学中较注重行学设计教学环节时突出活语言真实然设计系列游戏歌曲chant等活动学生身心发展语言发展相结合学生轻松愉快中语言
三注重基础适拓展延伸
老师授课中非常注重学生基础知识养成训练精讲精练课文基础知识前提进行相应拓展延伸前面基础知识夯实面拓展学生进行起心应手正种磨刀误砍柴工远见提高整节课课堂效率
次听课留深刻印象学生中部分学生英语素质特棒动承担起差生帮扶工作组互动中学生互学互帮教学气氛热烈差生教学中没忽略相信段时间听说读写力会程度提高想老师时培养密分中出验丰富教学方法老
师时教学中十分扎实学生良英语基础足深切体会紧迫感理方面苦工争取新提高
第19期xx学顶岗实 xx分队
xx实验学校 英语 杨xx
听评课心体会
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4月份幸参加蒙城六中举行闵行蒙城高中数学效教学研讨活动次活动先六中李丽老师闵行区三中张雪情老师先展示节课排列接着位专家精彩点评听两位老师课专家点评感受颇深受益匪浅针次听评课活动两位名师授课感受
关注问题情境创设激发学生学兴趣求知欲
教学艺术传授激发唤醒老师利学生非常熟悉生活材料引发学生数学思考排列节课教学中两位老师学生感兴趣问题入手李老师三学排队相情境引入新课张老师两位记者蒙城涡阳考察话题引入课题情境创设利激发学生学兴趣求知欲学生切实感受数学知识源生活生活中数学问题处样调动学生学兴趣接数学教学进行情感铺垫
二教法风格特色
两位名师授课性：基功扎实语言流畅教学设计科学合理课堂师生关系融洽听课感舒服享受具特色中六中李老师采
授导式教学教学程复分步计数法原理基础通游戏学生带进课堂通元素占位思想树状图方法解决三位学排成排相少种排法？发现数较时树状图方法元素占位效果元素占位思想解决节课问题学生心里烙印记紧接通学生元素占位思想解决问题通问题学生然然引入排列概念……整节课样条紊步步环扣环问题提出起伏知识衔接恰处问题设计练设计体现易难浅入深易学生接受海曹说节课非常适合考试没发现什足方唯足语速点快讲解点容量点闵行张老师采探究式教学法问题引入新课新课中通提出问题学生思考解决问题程中完成教学体现学生动性教师辅助性指导性问题学生留足够时间空间学生思考通学生解决问题方法培养学生发散思维通断修正错误程中完成知识理解课堂学生活动较积极参教学老师讲少做适时引导课堂气氛活跃学生学轻松愉快两位名师教法风格具特色节课
三教师激励位
次教学中两位教师学生赞扬鼓励断语言激励说真真棒方法真真厉害声音真宏亮等肢体动作鼓励拍拍学生肩膀竖起拇指赞赏微笑等似微足道评价学生心里激起情感波澜教学效果提高起定程度积极影响激励语言外闵行张老师始终面带微笑极具亲力
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