效教学体会：重视学生体验 追求效教学
效教学体会：重视学生体验 追求效教学
――吨认识评课
美国教育界流传着样句话告诉会忘记分析听记住果参会真正理解体验学正充分展示教育理念追求体验学构建效数学课堂新课程数学教学重目标张颖丽老师数学课堂重特点刚刚张颖丽老师执教吨认识教版三年第三单元测量第5课时吨认识教学册教材难点吨离学生验较远概念重抽象难握学生头脑中牢固建立1吨观念？课设计谓独具匠心充分挖掘教材生活联系利学生已生活验认知力学生直接体验杠杆逐步抽象深入牢固建立1吨观念效达成教学目标
效激发学生学需
效数学学建立学生数学现实基础谓数学现实指学生学相关新知具备生活验知识验吨然较质量单位距离学生生活验较远学生已质量单位千克克已定认识积累定生活验时部分学生生活中常见吨听说起吨首先课始张老师数学日记中学生熟悉质量单位出发助合适500千克肉信息诱发学生认知突建立新旧知识间联系关注知识生长点延伸点引导学生留心生活感受数学身边生活密切相关次基生活验建立吨 观念课堂教师安排量学生生活中常见物品通物品重量助想象推理学生感受1吨重单位进逐步生活验基础建立1吨观
念第三生活中应深化吨认识数学源生活应生活生活数学广泛应空间节课生活背景安排三组应浅入深表里步步深化学生吨认识效激发学生学需
二效突破学生学难点
学生充分体验1吨底重正确建立吨质量观念学生学难点突破难点张老师采体验中感悟效突破方法体验学生学种重方式知识体验生 数学生活现代数学课堂教学中倡导老师追求种理念学生许会相信告诉更愿意相信历事种体验特吨非常质量单位远远脱离学生生活实际学生体验呢？
体验生动三年级学生说张老师充分考虑学生生活实际学生常见感受事物中选取事例说学生非常熟悉装满水20千克水桶安排恰处力气点学生抱动20千克重量抱起点点力气点抱起较吃力学生感觉相体验丰富生动充满性化课堂变富活力生机充满张力
二体验深刻纸终觉浅绝知事须躬行学生抱水桶体验中仅获直接感性验获外种学方式――体验性学课教学超越节课界限学生终身学做铺垫
三效改善学生学方式
课程标准指出效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式作节关计量单位容概念课效改善学生学方式呢？张老师构建吨数学概念程中先学生数数方式出10袋米重1吨1吨1000千克接着学生独立推算少桶水重1吨基础组织学生组合作分推算少女孩熊猫牛狗重1吨学生亲参数学活动思考基础合作探究获知识仅数学思考问题解决情感态度方面发展改进学方式促进学生动学探究
四效巩固学新知
学生学数学程动建构程张老师充分运学生已感知表象体验通估算计算等形式练方式进步丰富学生吨感知整堂课练设计呈现出层次性样性
1图数便知学生感知解1吨确重张老师安排吨千克换算象重6000千克（ ）吨辆卡车载质量5吨（ ）千克 学生次充分感受1吨重量
2实际问题实际解决印象深刻电梯载问题里张老师处理非常仅仅学生算算少学生约1吨估估载客数提醒学生实际问题中光考虑电梯载重考虑空间学生思维更加严密
3数学日记综合练布置学生写数学日记仅达巩固新知目利学生
进步理解握克千克吨间联系区体会质量单位实际应价值时渗透数学意识培养
练易难简繁次安排设计基础开始然逐步综合适应阶段层次学生需学生拾级步步迈掌握知识高点形式练激发学生学兴趣提高练效率学生灵活运知识
总节课充分体现张老师体验式先进教学理念高超教学艺术充分体现张老师追求课堂教学效性探索程深刻启示鉴然果执教者教学程中更注重注重活动程指导性更关注学困难学生体验会取更教学效果
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效教学体会：重视学生体验 追求效教学
――吨认识评课
美国教育界流传着样句话告诉会忘记分析听记住果参会真正理解体验学正充分展示教育理念追求体验学构建效数学课堂新课程数学教学重目标张颖丽老师数学课堂重特点刚刚张颖丽老师执教吨认识教版三年第三单元测量第5课时吨认识教学册教材难点吨离学生验较远概念重抽象难握学生头脑中牢固建立1吨观念？课设计谓独具匠心充分挖掘教材生活联系利学生已生活验认知力学生直接体验杠杆逐步抽象深入牢固建立1吨观念效达成教学目标
效激发学生学需
效数学学建立学生数学现实基础谓数学现实指学生学相关新知具备生活验知识验吨然较质量单位距离学生生活验较远学生已质量单位千克克已定认识积累定生活验时部分学生生活中常见吨听说起吨首先课始张老师数学日记中学生熟悉质量单位出发助合适500千克肉信息诱发学生认知突建立新旧知识间联系关注知识生长点延伸点引导学生留心生活感受数学身边生活密切相关次基生活验建立吨 观念课堂教师安排量学生生活中常见物品通物品重量助想象推理学生感受1吨重单位进逐步生活验基础建立1吨观
念第三生活中应深化吨认识数学源生活应生活生活数学广泛应空间节课生活背景安排三组应浅入深表里步步深化学生吨认识效激发学生学需
二效突破学生学难点
学生充分体验1吨底重正确建立吨质量观念学生学难点突破难点张老师采体验中感悟效突破方法体验学生学种重方式知识体验生 数学生活现代数学课堂教学中倡导老师追求种理念学生许会相信告诉更愿意相信历事种体验特吨非常质量单位远远脱离学生生活实际学生体验呢？
体验生动三年级学生说张老师充分考虑学生生活实际学生常见感受事物中选取事例说学生非常熟悉装满水20千克水桶安排恰处力气点学生抱动20千克重量抱起点点力气点抱起较吃力学生感觉相体验丰富生动充满性化课堂变富活力生机充满张力
二体验深刻纸终觉浅绝知事须躬行学生抱水桶体验中仅获直接感性验获外种学方式――体验性学课教学超越节课界限学生终身学做铺垫
三效改善学生学方式
课程标准指出效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式作节关计量单位容概念课效改善学生学方式呢？张老师构建吨数学概念程中先学生数数方式出10袋米重1吨1吨1000千克接着学生独立推算少桶水重1吨基础组织学生组合作分推算少女孩熊猫牛狗重1吨学生亲参数学活动思考基础合作探究获知识仅数学思考问题解决情感态度方面发展改进学方式促进学生动学探究
四效巩固学新知
学生学数学程动建构程张老师充分运学生已感知表象体验通估算计算等形式练方式进步丰富学生吨感知整堂课练设计呈现出层次性样性
1图数便知学生感知解1吨确重张老师安排吨千克换算象重6000千克（ ）吨辆卡车载质量5吨（ ）千克 学生次充分感受1吨重量
2实际问题实际解决印象深刻电梯载问题里张老师处理非常仅仅学生算算少学生约1吨估估载客数提醒学生实际问题中光考虑电梯载重考虑空间学生思维更加严密
3数学日记综合练布置学生写数学日记仅达巩固新知目利学生
进步理解握克千克吨间联系区体会质量单位实际应价值时渗透数学意识培养
练易难简繁次安排设计基础开始然逐步综合适应阶段层次学生需学生拾级步步迈掌握知识高点形式练激发学生学兴趣提高练效率学生灵活运知识
总节课充分体现张老师体验式先进教学理念高超教学艺术充分体现张老师追求课堂教学效性探索程深刻启示鉴然果执教者教学程中更注重注重活动程指导性更关注学困难学生体验会取更教学效果
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