五年级册数学教案
第篇：教版五年级册数学教案
第单元数法
1 数 法
第课时
课题：数整数
教学容 ：例1例2做做练—第1～4题)
教学求：
1学生理解数整数计算方法算理
2培养学生迁移类推力
3引导学生探索知识间练渗透转化思想
教学重点：数整数算理计算方法
教学难点：确定数整数积数点位置方法
教学程：
引入尝试：
孩子喜欢放风筝？天带领家块买风筝
1数整数意义算理
出示例1图片引导学生理解题意出：
⑴例1：风筝35元买3风筝少元？（学生独立试着算算）
（2）汇报结果：谁汇报结果样想？(板书学生汇报) 加法计算：35+35+35105元
35元3元5角3元×39元5角×315角9元+15角
105元
法计算：35×3105元
理解3种方法重点研究第三种算法算理
⑶理解意义什35×3计算 35×3表示什？（335353倍）
(4)初步理解算理样算？
35元作35角
3．5元扩10倍角
×3×1 0 5 元角
缩倍
105角等105元
(6)买5少元呢会种方法算
2数整数计算方法
象样35元倍学会算代表钱数 072×5会算(生试算指名板演)
⑴生算完组讨计算程
板书：0．72
×5
（2）强调整数法竖式计算
（3） 示范： 0 7 2扩100倍×5×5
缩100倍
(4) 回顾072×5刚样进行计算？
学生出：先数072扩100倍变成72数072扩100倍积着扩100倍求原积出积360缩100倍(提示数末尾0掉)
●注意：果积末尾0先点积数点数末尾0掉
（5）专项练
①面数掉数点什变化？
034350201402
②353缩10倍少？缩100倍呢？1000倍呢？
③判断
135
×2
2 7 0
（6）结数整数计算方法
计算7 ×407×425×725×7
观察2组题想想整数整数什？
样计算数整数？
① 先数扩成整数
② 整数法法算出积
③ 数位数积右边起数出位点数点 专项练练4
二运
1填空
4．×3×3×2×2
2做做书p32
三体验： (1)天学什（板书课题）
(2)数整数计算方法什
四作业： 练123
五板书：数整数1
3．5元角
×3×3
1 0 5 元角
例2
0 7 2扩100倍×5×5
缩1100
六课反思：
第二篇：教版五年级册数学教案循环数整教案
新课标教版五年级数学册—循环数
教学容：教材第27～28页
教学目标1通求商学生感受循环数特点理解循环数概念解循环
数简便记法
2理解限数限数意义扩展数范围
3培养学生抽象概括力敢质疑独立思考惯
教学重点：理解循环数意义
教学难点：判断商否循环数方法
教学程
创设情景引入课题
师：学请注意听面声音
师：学果老师直播放会样？
生：永远放完
学生回答板书：放完
师：学说什会放完呢？
生：断重复句话
板书：断重复
师：生活中样现象
生：啊白天黑夜春夏秋冬日出日落星期星期天年十二月等等 师：说非常样次断重复出现现象循环数学王国中没样循环现象呢天认识位新朋友—循环数
媒体课件出示第27页王鹏赛跑情景图引导学生观察图意列出算式400÷75 师：请学竖式计算算式计算程中发现什？
生：发现1继续永远完2商数部分总重复出现3师 学知道什商数部分断重复3
师起（黑板写出计算程边写边说）继续位余数重复出现时商重复出现商余数重复出现重复出现
师：面3应该表示商呢？时省略符号表示面学试着列竖式算道题目道什区
生：商数点第二位开始出现重复出现两数字
二认识循环数
（出示课件样数做循环数）
引出循环数定义（黑板板出样简写）
师：请学计算15÷1615÷7
学生计算问：中发现什？
生：15÷16＝0937515÷7＝02142857
师：样两数相果整数商商会两种情况知道两种情况？
引导学生说出种继续够15÷16样种情况继续永远完15÷7样
师：够商数部分位数限做限数永远完商数部分限做限数循环数数位数限限？
生：限
师：循环数限数
四课堂练
五课堂结
第三篇：教新课标五年级册数学教案性例2教学设计
（教新课标）五年级数学教案 册性例2
教学容：
p101例2练二十第1—3题
教学目：
1会数学语言描述获胜性
2通游戏活动学生亲身感受游戏规公性学会概率思维观察分析社会中事物
3 通游戏公性培养学生公公正意识促进学生正直格形成 教学重难点：
学生认识基事件事件关系
教学准备：
投影仪扑克牌
教学程：
复
说出列事件发生性少？
1盒子中红白黄三种颜色球取次出红色球性少？白色呢？黄色？
2商场促销奖品放置19号罐子里幸运顾客次猜奖机会位顾客猜中奖性少？
3盒子中红色球5蓝色球12取次取出红色球性蓝色球？
二新授
1题中知道取出蓝色球性底取出蓝色球性呢？天研究问题
出示击鼓传花图画
请学生说说击鼓传花游戏规
1结：花性相等花性 18
2画图转化直观感受
1（1）花性 男生花性少呢？ 18
生发表意见全班交流……
画图学想法否正确画图……
129生：图中发现花性两 ……9181818
9 18
师：果18学生中男生10女生8男生女生花性少呢？……
（2）练班实际桌学相互说说男生女生花性分少？
（3）解决复中问题
蓝色球性……
3结
4巩固练
完成p101做做
（2）题讲评中须注意指针停区域性相等次数体相等红色区域占样3停红色区域次数区域3倍学生感受性出现次数绝
三练
完成练二十
1第题准备9张19扑克牌通游戏完成
2第二题学生独立设计全班交流
3第三题独立思考组合作全班交流
四课结
通天学什收获？
板书：
第四篇：教新课标五年级册数学教案方程意义教学设计
（教新课标）五年级数学教案 册方程意义
教学容：
数学书p5354做做练十13题
教学目标：
1 初步理解方程意义会判断式子否方程
2 会求方程表示出数量关系
3 培养学生观察较分析概括力
教学重难点：
会方程意义判断式子否方程
教具准备：
天空水杯水（根实际变换实物）
教学程：
导入新课
天课种重称量工具什呢？天学天解呢？天天称砝码组成放两端托盘物体质量相等时天会衡根原理称出物体质量
二 新知学
1 实物演示引出方程
操作天：第步称出空杯子重100克板书：1空杯子100克
第二步空杯子里倒入约150毫升水（水中滴滴红墨水）问：发现什？天出现倾斜杯子水质量加起100克重现需增加砝码质量 第三步增加100克砝码发现什？杯子水200克重现水重知道？果水设x克式子该表示杯子水200克重关系呢？100+x>200
第四步增加100克砝码天砝码边倾斜问：边重？样式子表示？学生出：100+x<300
第五步100克砝码换成50克天出现衡现两边质量样？式子样表示？学生出：100+x250
样含求知数等式起名字知道什？方程请家试着写出方程
2 写方程加深方程认识
学生试着写出种样方程全班展示然会出现方程式子教师应引导学生说出方程原
书第54页书列出方程学生读读然结：式子方程需具备条件？两条件等式二含求知数（字母）判断式子方程
3 反馈练
完成做做方程式子面√方程式子说明理
4 结
节课学什？判断式子方程？
提问：方程等式？等式定方程？
课外阅读解关方程产生数学史
三 练
1 完成练十第2题先学生说出图意根图意列出相应方程
2 独立完成第3题评讲时介绍什数量关系然学生先说出幅图中
数量关系说出相应方程幅图数量关系形式方程形式
四 作业
练十第1题
板书：
课记：
第五篇：苏教版五年级册数学教案 数性质 1教学设计
数性质
教学目标：
1学生现实情境中通猜想验证较纳等活动理解掌握数性质会应数性质改写数
2学生历日常生活现象中提出问题解决问题程通探索合作交流等方式积累数学活动验发展数学思考力观察较抽象概括力
3活动中学生初步感悟数学知识间联系时渗透事物定情况相互转化观点
教学程：
复旧知引发突
1谈话：数王国里许神奇现象起眼0表示什意思？（没）0作着呢整数5末尾添0数发生什变化？添两0呢？（屏幕次出示组数：550500）
右左500掉0发生什变化？
2引发猜想：果数末尾添0者掉0数会样？猜猜（学生发表出现两种意见：①受整数末尾添0思维定势认数会变化②钱数等生活验认数变）
谁猜想正确？什方法证明？（举例子）
二实例作证体验数性质合理
1创设情境初步感知
（1）创设购物情境：两位学书店购买学品交流购物情况：明：买1枝铅笔03元芳：买1块橡皮030元图中获取信息？
（2）提出问题：橡皮铅笔单价相等？什？想办法证明？先独立思考想法桌交流
（3）学生活动组织全班交流出现较方法：
①具体钱数解释：03元030元3角03元030元
②图表示：两样正方形分均分成10份100份中3份30份分03030表示阴影部分相03030
③结合计数单位理解：033013000103030
（4）感知体验：学想出种办法证明03元030元说明两数确实相等
教师引读03元030元左右数末尾什变化？数样？什想法？学生初步体验数末尾添0数变
2试试加深体验
谈话：刚猜想二道理然仅仅例子证明够找例子进步研究否普遍规律
（1）出示刻度学生尺较出0100米010米01米？学生定思考时间部分学生困难出示书填空图填填较
（2）交流较方法
说说样较？
出现方法：①结合直尺图说明：100毫米＝10厘米＝1分米0100米010米01米方法证明？②计数单位说明0100100000110001101
（3）感知体验：教师引读：0100米010米01米数相等左右数末尾样变化数变？
学生初步体验数末尾掉0数变
3总结体验概括表达
面两例子数没变左右数样情况变？想法组里学说说
组交流组织全班交流基础引导学生两次发现句话概括：数末尾添0掉0数变数性质
刚左右观察数性质右左发现什？
4突出末尾体验涵
牛奶280元
面包400元
汽水305元
火腿肠065元
（1）强超市购买物品张购物单（出示例5）：
合计1050元
请帮找找：物品价格中0掉？
书填填
学生完成进行全班交流：
①280元28元说说样想
想法：根数性质直接掉末尾0
280元28元方法证明？
想法二：280元2元8角2．8元2元8角
想法三：28028十分2．828十分
谈话：根想法二想法三证明280元末尾0掉数性质确实合理
②305元中0掉？什？结合具体数量解释：305元3元零5分果掉035元3元5角两者等结合计数单位解释
数中0否掉？数里0掉？（掉数末尾0数变）
（2）口答练六第1题：面数中0掉？0掉？什？
三解决问题体验数性质应
1数化简
根数性质280元等28元通常掉数末尾0数化简
化简面数：0400008017502900
学生独立思考口答提问：化简00800掉？
2数改写
试试：改变数面数写成三位数0431610
学生独立思考书填空
完成交流结果提问：改写三数时应什知识什三数添0数10整数样改写成变三位数
结：掉数末尾0化简数者数末尾添0增加数部分位数应数性质改变数前提进行
果整数改写成数形式必须整数位右角点数点添0
四巩固应深化数性质体验
1完成练练第1题观察数轴图样子方框里填合适数
完成观察组中两数什发现？
010100202003030组里两数应数轴点说明数性质确实存01010数轴点数表示？
2完成练练第2题先涂色表示数
交流时结合涂色部分说说涂色时感受：什06060相06006等？
教师图结：果添掉0数末尾会改变原数果添掉0数末尾数发生变化
3完成练六第2题学生练提问：什00180180连起？
4完成练六第4题学生独立改写
交流时重点指导0540080改写方法学生认识：应数性质改写数需掉数末尾0需末尾添0增加数部分位数
5完成练六第5题
提问：方数末尾添0数？（商场标价）
学生独立改写交流
谈话：元作单位表示钱数时民币元面角分钱数般改写成两位数较元作单位改写成两位数什感觉？（样写没改变数顾客清楚知道元角分）
五总结延伸
通课学什收获家分享？探索数性质？
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第篇：教版五年级册数学教案
第单元数法
1 数 法
第课时
课题：数整数
教学容 ：例1例2做做练—第1～4题)
教学求：
1学生理解数整数计算方法算理
2培养学生迁移类推力
3引导学生探索知识间练渗透转化思想
教学重点：数整数算理计算方法
教学难点：确定数整数积数点位置方法
教学程：
引入尝试：
孩子喜欢放风筝？天带领家块买风筝
1数整数意义算理
出示例1图片引导学生理解题意出：
⑴例1：风筝35元买3风筝少元？（学生独立试着算算）
（2）汇报结果：谁汇报结果样想？(板书学生汇报) 加法计算：35+35+35105元
35元3元5角3元×39元5角×315角9元+15角
105元
法计算：35×3105元
理解3种方法重点研究第三种算法算理
⑶理解意义什35×3计算 35×3表示什？（335353倍）
(4)初步理解算理样算？
35元作35角
3．5元扩10倍角
×3×1 0 5 元角
缩倍
105角等105元
(6)买5少元呢会种方法算
2数整数计算方法
象样35元倍学会算代表钱数 072×5会算(生试算指名板演)
⑴生算完组讨计算程
板书：0．72
×5
（2）强调整数法竖式计算
（3） 示范： 0 7 2扩100倍×5×5
缩100倍
(4) 回顾072×5刚样进行计算？
学生出：先数072扩100倍变成72数072扩100倍积着扩100倍求原积出积360缩100倍(提示数末尾0掉)
●注意：果积末尾0先点积数点数末尾0掉
（5）专项练
①面数掉数点什变化？
034350201402
②353缩10倍少？缩100倍呢？1000倍呢？
③判断
135
×2
2 7 0
（6）结数整数计算方法
计算7 ×407×425×725×7
观察2组题想想整数整数什？
样计算数整数？
① 先数扩成整数
② 整数法法算出积
③ 数位数积右边起数出位点数点 专项练练4
二运
1填空
4．×3×3×2×2
2做做书p32
三体验： (1)天学什（板书课题）
(2)数整数计算方法什
四作业： 练123
五板书：数整数1
3．5元角
×3×3
1 0 5 元角
例2
0 7 2扩100倍×5×5
缩1100
六课反思：
第二篇：教版五年级册数学教案循环数整教案
新课标教版五年级数学册—循环数
教学容：教材第27～28页
教学目标1通求商学生感受循环数特点理解循环数概念解循环
数简便记法
2理解限数限数意义扩展数范围
3培养学生抽象概括力敢质疑独立思考惯
教学重点：理解循环数意义
教学难点：判断商否循环数方法
教学程
创设情景引入课题
师：学请注意听面声音
师：学果老师直播放会样？
生：永远放完
学生回答板书：放完
师：学说什会放完呢？
生：断重复句话
板书：断重复
师：生活中样现象
生：啊白天黑夜春夏秋冬日出日落星期星期天年十二月等等 师：说非常样次断重复出现现象循环数学王国中没样循环现象呢天认识位新朋友—循环数
媒体课件出示第27页王鹏赛跑情景图引导学生观察图意列出算式400÷75 师：请学竖式计算算式计算程中发现什？
生：发现1继续永远完2商数部分总重复出现3师 学知道什商数部分断重复3
师起（黑板写出计算程边写边说）继续位余数重复出现时商重复出现商余数重复出现重复出现
师：面3应该表示商呢？时省略符号表示面学试着列竖式算道题目道什区
生：商数点第二位开始出现重复出现两数字
二认识循环数
（出示课件样数做循环数）
引出循环数定义（黑板板出样简写）
师：请学计算15÷1615÷7
学生计算问：中发现什？
生：15÷16＝0937515÷7＝02142857
师：样两数相果整数商商会两种情况知道两种情况？
引导学生说出种继续够15÷16样种情况继续永远完15÷7样
师：够商数部分位数限做限数永远完商数部分限做限数循环数数位数限限？
生：限
师：循环数限数
四课堂练
五课堂结
第三篇：教新课标五年级册数学教案性例2教学设计
（教新课标）五年级数学教案 册性例2
教学容：
p101例2练二十第1—3题
教学目：
1会数学语言描述获胜性
2通游戏活动学生亲身感受游戏规公性学会概率思维观察分析社会中事物
3 通游戏公性培养学生公公正意识促进学生正直格形成 教学重难点：
学生认识基事件事件关系
教学准备：
投影仪扑克牌
教学程：
复
说出列事件发生性少？
1盒子中红白黄三种颜色球取次出红色球性少？白色呢？黄色？
2商场促销奖品放置19号罐子里幸运顾客次猜奖机会位顾客猜中奖性少？
3盒子中红色球5蓝色球12取次取出红色球性蓝色球？
二新授
1题中知道取出蓝色球性底取出蓝色球性呢？天研究问题
出示击鼓传花图画
请学生说说击鼓传花游戏规
1结：花性相等花性 18
2画图转化直观感受
1（1）花性 男生花性少呢？ 18
生发表意见全班交流……
画图学想法否正确画图……
129生：图中发现花性两 ……9181818
9 18
师：果18学生中男生10女生8男生女生花性少呢？……
（2）练班实际桌学相互说说男生女生花性分少？
（3）解决复中问题
蓝色球性……
3结
4巩固练
完成p101做做
（2）题讲评中须注意指针停区域性相等次数体相等红色区域占样3停红色区域次数区域3倍学生感受性出现次数绝
三练
完成练二十
1第题准备9张19扑克牌通游戏完成
2第二题学生独立设计全班交流
3第三题独立思考组合作全班交流
四课结
通天学什收获？
板书：
第四篇：教新课标五年级册数学教案方程意义教学设计
（教新课标）五年级数学教案 册方程意义
教学容：
数学书p5354做做练十13题
教学目标：
1 初步理解方程意义会判断式子否方程
2 会求方程表示出数量关系
3 培养学生观察较分析概括力
教学重难点：
会方程意义判断式子否方程
教具准备：
天空水杯水（根实际变换实物）
教学程：
导入新课
天课种重称量工具什呢？天学天解呢？天天称砝码组成放两端托盘物体质量相等时天会衡根原理称出物体质量
二 新知学
1 实物演示引出方程
操作天：第步称出空杯子重100克板书：1空杯子100克
第二步空杯子里倒入约150毫升水（水中滴滴红墨水）问：发现什？天出现倾斜杯子水质量加起100克重现需增加砝码质量 第三步增加100克砝码发现什？杯子水200克重现水重知道？果水设x克式子该表示杯子水200克重关系呢？100+x>200
第四步增加100克砝码天砝码边倾斜问：边重？样式子表示？学生出：100+x<300
第五步100克砝码换成50克天出现衡现两边质量样？式子样表示？学生出：100+x250
样含求知数等式起名字知道什？方程请家试着写出方程
2 写方程加深方程认识
学生试着写出种样方程全班展示然会出现方程式子教师应引导学生说出方程原
书第54页书列出方程学生读读然结：式子方程需具备条件？两条件等式二含求知数（字母）判断式子方程
3 反馈练
完成做做方程式子面√方程式子说明理
4 结
节课学什？判断式子方程？
提问：方程等式？等式定方程？
课外阅读解关方程产生数学史
三 练
1 完成练十第2题先学生说出图意根图意列出相应方程
2 独立完成第3题评讲时介绍什数量关系然学生先说出幅图中
数量关系说出相应方程幅图数量关系形式方程形式
四 作业
练十第1题
板书：
课记：
第五篇：苏教版五年级册数学教案 数性质 1教学设计
数性质
教学目标：
1学生现实情境中通猜想验证较纳等活动理解掌握数性质会应数性质改写数
2学生历日常生活现象中提出问题解决问题程通探索合作交流等方式积累数学活动验发展数学思考力观察较抽象概括力
3活动中学生初步感悟数学知识间联系时渗透事物定情况相互转化观点
教学程：
复旧知引发突
1谈话：数王国里许神奇现象起眼0表示什意思？（没）0作着呢整数5末尾添0数发生什变化？添两0呢？（屏幕次出示组数：550500）
右左500掉0发生什变化？
2引发猜想：果数末尾添0者掉0数会样？猜猜（学生发表出现两种意见：①受整数末尾添0思维定势认数会变化②钱数等生活验认数变）
谁猜想正确？什方法证明？（举例子）
二实例作证体验数性质合理
1创设情境初步感知
（1）创设购物情境：两位学书店购买学品交流购物情况：明：买1枝铅笔03元芳：买1块橡皮030元图中获取信息？
（2）提出问题：橡皮铅笔单价相等？什？想办法证明？先独立思考想法桌交流
（3）学生活动组织全班交流出现较方法：
①具体钱数解释：03元030元3角03元030元
②图表示：两样正方形分均分成10份100份中3份30份分03030表示阴影部分相03030
③结合计数单位理解：033013000103030
（4）感知体验：学想出种办法证明03元030元说明两数确实相等
教师引读03元030元左右数末尾什变化？数样？什想法？学生初步体验数末尾添0数变
2试试加深体验
谈话：刚猜想二道理然仅仅例子证明够找例子进步研究否普遍规律
（1）出示刻度学生尺较出0100米010米01米？学生定思考时间部分学生困难出示书填空图填填较
（2）交流较方法
说说样较？
出现方法：①结合直尺图说明：100毫米＝10厘米＝1分米0100米010米01米方法证明？②计数单位说明0100100000110001101
（3）感知体验：教师引读：0100米010米01米数相等左右数末尾样变化数变？
学生初步体验数末尾掉0数变
3总结体验概括表达
面两例子数没变左右数样情况变？想法组里学说说
组交流组织全班交流基础引导学生两次发现句话概括：数末尾添0掉0数变数性质
刚左右观察数性质右左发现什？
4突出末尾体验涵
牛奶280元
面包400元
汽水305元
火腿肠065元
（1）强超市购买物品张购物单（出示例5）：
合计1050元
请帮找找：物品价格中0掉？
书填填
学生完成进行全班交流：
①280元28元说说样想
想法：根数性质直接掉末尾0
280元28元方法证明？
想法二：280元2元8角2．8元2元8角
想法三：28028十分2．828十分
谈话：根想法二想法三证明280元末尾0掉数性质确实合理
②305元中0掉？什？结合具体数量解释：305元3元零5分果掉035元3元5角两者等结合计数单位解释
数中0否掉？数里0掉？（掉数末尾0数变）
（2）口答练六第1题：面数中0掉？0掉？什？
三解决问题体验数性质应
1数化简
根数性质280元等28元通常掉数末尾0数化简
化简面数：0400008017502900
学生独立思考口答提问：化简00800掉？
2数改写
试试：改变数面数写成三位数0431610
学生独立思考书填空
完成交流结果提问：改写三数时应什知识什三数添0数10整数样改写成变三位数
结：掉数末尾0化简数者数末尾添0增加数部分位数应数性质改变数前提进行
果整数改写成数形式必须整数位右角点数点添0
四巩固应深化数性质体验
1完成练练第1题观察数轴图样子方框里填合适数
完成观察组中两数什发现？
010100202003030组里两数应数轴点说明数性质确实存01010数轴点数表示？
2完成练练第2题先涂色表示数
交流时结合涂色部分说说涂色时感受：什06060相06006等？
教师图结：果添掉0数末尾会改变原数果添掉0数末尾数发生变化
3完成练六第2题学生练提问：什00180180连起？
4完成练六第4题学生独立改写
交流时重点指导0540080改写方法学生认识：应数性质改写数需掉数末尾0需末尾添0增加数部分位数
5完成练六第5题
提问：方数末尾添0数？（商场标价）
学生独立改写交流
谈话：元作单位表示钱数时民币元面角分钱数般改写成两位数较元作单位改写成两位数什感觉？（样写没改变数顾客清楚知道元角分）
五总结延伸
通课学什收获家分享？探索数性质？
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