幼园中班音乐教案(精选篇)
第篇：幼园中班音乐教案
幼园中班音乐教案：敲鼓（带评析）
摘 ：幼园音乐教案：敲鼓区敲击鼓边发出声音敲击鼓心发出声音基础引导幼咚哒模仿鼓说话创编节奏 师：鼓会说话听听鼓会说什话？ 幼：咚咚咚哒哒哒 师：敲鼓心……（教师
（）活动目标：
1通说唱敲等种形式然完整学唱歌曲
2根老师分合暗示快速反应唱准咚哒
3感受分享交流演奏制击乐器带快乐
（二）活动准备：
鼓面鼓锤两根幼亲收集鼓代品干筷子手两根
（三）活动程：
1活动导入：师敲击鼓引导幼倾听启发幼语言表现鼓声区敲击鼓边发出声音敲击鼓心发出声音基础引导幼咚哒模仿鼓说话创编节奏
师：鼓会说话听听鼓会说什话？
幼：咚咚咚哒哒哒
师：敲鼓心……（教师说前半部分等幼声词接半部分）
幼：咚咚咚
师：敲鼓边……（）
幼：哒哒哒
师：请教鼓说听话想教鼓说听话？
（请幼咚哒模仿鼓说话教师击鼓敲出相应节奏呼应请幼集体模仿练节奏：x x |x x x | x
x |x x x |运先行组织者理歌曲中难点前置提前解决）
2教师击鼓范唱歌曲引发幼学兴趣
师：教鼓说听话鼓高兴想唱听
3幼学唱歌曲
⑴教师唱歌曲前半部分幼接唱声词部分
师：敲鼓心时帮说……（等幼回答咚咚咚击鼓反应）敲鼓边时帮说……（等幼回答哒哒哒
击鼓反应）唱说行行？
⑵集体完整学唱2—3次
师：边唱边帮说眼睛着鼓锤准备？
⑶改变鼓声部分节奏引导幼根老师分合暗示（夸张体态语）快速反应唱准咚哒
师：次鼓说话咚哒变？试试
师：真起鼓说模样鼓没告诉说什话知道？
幼：听出
幼：出老师敲鼓心时候鼓锤合拢鼓发出咚声音唱咚老师敲鼓边时候两鼓锤分开鼓发出哒声音唱哒
⑷集体完整演唱两次求根老师分合暗示改变鼓声部分节奏快速变换歌词师：真起边唱边帮说着鼓锤变变行行？⑸学分声部演唱
师：次鼓想玩游戏想请半朋友唱咚半朋友唱哒等会交换？
（环节层层递进环环相扣难度逐渐加幼游戏话中知觉学会演唱歌曲破歌唱教学固模式幼贯模仿学变创造性学）
4讨基础启发幼探索寻找身体合适部位鼓尝试表演唱
⑴师：现鼓休息身体鼓？方做鼓面？方做鼓边？鼓锤呢？家轻轻讨
⑵师：想？身体方鼓？谁想样？试试吧
5启发幼收集种物品中寻找合适代物鼓尝试表演唱
⑴师：真做鼓身体东西鼓呢？请动动脑筋想想找样认合适东西鼓找敲敲想想鼓面？鼓边？
⑵师：找？起演奏吧
⑶师：找鼓真错着鼓锤变变？试试吧？
（纲明确指出：指导幼利身边物品废旧材料制作玩具手工艺品等美化生活开展活动环节安排纲精神谋合仅调动幼学兴趣整活动动静交活动推高潮）
6鼓励幼客老师交鼓客老师玩教室寻找代物鼓客老师起表演歌曲
师：面客老师想起演奏果愿意话鼓客老师然动脑筋想想找东西做鼓？
（纲中明确指出：幼伴群体幼园教师集体宝贵教育资源应充分发挥资源作活动中环节设计充分利现教育资源引导幼心爱东西起分享孩子动成交创造条件时发散幼思维鼓励幼尝试物代物举两）
7结束部分：鼓励幼生活中继续寻找合适鼓代物带幼园朋友起分享
师：朋友真聪明找种样鼓筷子敲发出美妙声音实身边许东西成动听乐器回找找带教室里玩玩？
三活动延伸：
1鼓励幼生活中继续寻找合适鼓代物带幼园朋友起分享
2探究改变制鼓音色例：敲击制鼓部位音色发生变化制鼓放入物品（沙石头木头塑料积木等）音色产生变化等等
四活动评价：
教师善发现幼感兴趣事物偶发事件中蕴含教育价值握时机积极引导尊重幼体差异基础努力幼获满足成功幼园教育指导纲（试行）教师提出求次活动闪光点外整活动构思设计教学程序组织形式努力破歌唱教学固模式幼贯模仿学变创
造性学幼听听说说唱唱敲敲找找中学唱歌曲满足幼兴趣需动特征基础幼提供动活动空间丰富样材料幼动探索中学发展种做法仅利童记忆歌词发展节奏动作协调性更帮助幼表达情感时减轻教师教授幼学负担提高限教学时间段教学效率淡枯燥新歌教学活动变生活活泼富情趣
五资料附录
附歌曲：敲鼓
1c24
3 1 | 5 — |3 1 |5 — |1 1 5 5 | 3 3 3 |
敲 鼓 敲 鼓 敲 鼓心 咚咚 咚
| 1 1 5 5 | 4 4 4 |x x |x x x | x x |x x x |
敲 鼓边 哒哒哒 （咚咚 哒 哒 哒 咚 咚 哒 哒 哒）
5 5 | 5 1 |3 —| 5 5 | 5 1 | 2 —|
鼓 真 玩 鼓 真 趣
x x |x x x | x x |x x x | x x |x x x |x— ||
咚 咚 哒 哒 哒 咚 咚 哒 哒 哒 咚 咚 哒 哒 哒 哒
第二篇：幼园中班音乐教案
幼园中班音乐教案：馒头
活动目标：
1．学唱方法演唱歌曲馒头
2．根教师提问图片序记忆歌词容序活动准备：
1．已幼书馒头
2．馒头面粉麦图片两张农民伯伯朋友图片
3．画问感叹号底图张活动程：
（）幼初步熟悉歌词
1．教师出示底图幼理解问号感叹号含义
教师：谁知道什符号？代表什意思？
2．教师次提出歌词中关生产馒头问题幼回答教师根幼回答摆放相应图片
教师：问馒头里？
（二）幼学唱歌曲馒头
1．教师带领幼音乐节奏图念歌词朗诵程中教师注意指图暗示幼记忆歌词
2．教师带领幼玩猜答案游戏进步记忆歌词教师答案句歌词图片全部抽走然音乐节奏歌词序提问幼歌词回答
教师：现图走提问回答谁回答快 ？
（三）教师幼进行唱练
1．教师幼进行唱练
教师：次玩唱游戏问歌声回答两句起唱
2．教师组幼进行唱游戏
（四）教师兴幼进行唱游戏
1．教师兴组进行唱游戏教师唱问句教师指组幼组唱出答句
2．教师兴幼进行唱游戏
第三篇：幼园中班音乐教案
教材分析：
兔狼首富事性歌曲二拍子旋律简洁流畅活泼趣特趣味事性歌词形象生动便幼记忆幼熟悉喜欢兔子感兴趣助提高参活动动性积极性特灰狼出现更游戏时活动气氛推新高潮幼玩玩乐乐中学体验快乐适合中班幼进行活动
活动目标：
1通玩游戏熟悉乐曲旋律演唱歌曲兔狼
2身体动作表现歌曲容创编造型
3体验音乐游戏带乐趣
活动准备：
1背景图2灰狼头饰兔头饰3图片干活动程：
事导入1师孩子谁班做客？（兔子）兔子招呼吧
兔子：朋友幼：兔子
2兔子：朋友天讲事想听？（讲述事)天兔子跳呀跳呀跳树林里玩竖起耳朵仔细听听风呼呼吹树叶沙沙响正兔子玩开心时候呀听嘭嘭哎呀灰狼吓兔赶紧躲起聪明兔子躲树丛中灰狼没发现灰溜溜走兔高高兴兴出玩
3师事听？谁说说事里听什？
幼：兔子狼（出示背景图图片兔子狼）4师：朋友听真仔细
二熟悉旋律学唱歌曲1师：趣事编成首歌曲呢想听？
（教师着琴声进行第次范唱）2师：听？歌曲里听什？（根幼回答出示图片）3师：听歌曲老师想唱遍呢竖起耳朵仔细听老师唱？（教师着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4师：想唱唱？起着琴声唱唱（师幼起座位唱两遍）5朋友唱真棒
三幼根歌词创编相应动作造型
1师：歌曲里兔子样走路？（请幼表演）谁学学兔竖起耳朵听动作？风样树叶样？（动作）哎呀谁？兔狼什样子呀？兔害怕极吓躲起
3师：宝宝边唱边完整表演事
四游戏兔狼
1师：兔狼做成游戏想玩？听狼兔想办法狼发现应该办呀？唱哎呀时候声音响然狼发现
2配班教师扮演狼幼扮演兔玩游戏
3幼戴头饰扮狼玩游戏
五结束部分
师：兔子真聪明灰狼啊没捉兔子灰溜溜走高高兴兴方玩走喽玩啦(音乐声中幼边唱边跳出活动室)反思：兔狼首富事性歌曲二拍子旋律简洁流畅活泼趣特趣味事性歌词形象生动便幼记忆幼熟悉喜欢兔子感兴趣助提高参活动动性积极性特灰狼出现更游戏时活动气氛推新高潮幼玩玩乐乐中学体验快乐适合中班幼进行活动
首先选材幼兴趣出发精心选材兔形象幼较熟悉喜爱引起孩子情感鸣积极参热情投入活动中改变教师示范教学方式
幼创造性探索兔种高兴动作充分体现幼动性幼活动中身特爱动作形态集体做出示范毫胆怯动作然协调具节奏感
整歌教学程动静交幼断动静交中丝毫未觉疲劳直兴趣盎然教案设计中通提问采取层层递进方法活动步幼充分展现验然幼验进行时整理纳幼验提升幼整歌活动中动积极充满乐趣
教学程中存着足方：整堂课中说太示范太没留足够空间孩子创编
第四篇：幼园中班音乐教案[1]
幼园
中班
公开课教案：
快乐鼓手
时间：2014年05月11日
执教教师：
活动目标：
1会听鼓声做相应动作表现鼓声强弱
2感受歌曲欢快情绪鼓声强弱力度变化
3培养伴交流合作力体验两起合作造型愉快
活动准备：
鼓面
活动程：
()入场：伴奏带开火车进入课室
1引导幼音乐节奏做动作
2引导朋友辨听模仿火车开(弱变强)火车开走(强变弱)声音
3扩散练：鼓励幼胆模仿种动物
走声音(鸡鸭猫狗等)注意声音弱变强强变弱
(二)体部分：欣赏歌曲
1动作感受歌曲第段
(1)指导语：觉刚刚音乐样(引导幼说出开心快乐)首听音乐跳舞呢
(2)播放歌曲第段教师乐舞蹈
(3)引导幼第段舞蹈动作感受歌曲
2欣赏第二段身体动作表现鼓声
(1)感受鼓声强弱
指导语：鼓手请朋友闭眼睛仔细听敲鼓
引导幼认真倾听感受鼓声强弱
引导幼拍手嘴巴发出声音表示
鼓声强弱
(2)欣赏歌曲
完整欣赏歌曲遍找出歌曲中鼓声特点
引导幼身体动作表现鼓声弱强
鼓励幼创编舞蹈动作表现鼓声强音鼓励幼相互学
模仿进步创编
3乐完整表演
第五篇：幼园中班奥尔夫音乐教案
幼园中班奥尔夫音乐教案鞋匠舞
文 章 3 e d u 教育 网
活动目
1通元素性节奏律动游戏等体会角色游戏乐趣
2通图示体会音乐曲式结构
3培养幼模仿力想象力节奏感等
活动准备
道具(鞋匠包)音乐鞋匠舞玩具兵进行曲黑板粉笔
活动程
1律动玩具兵进行曲a教师带领幼音乐节奏变换动作行进例拍手拍肩拍腿跺脚等体会运身体乐器乐趣b教师提醒幼模仿喜欢玩具边表演边行进
2欣赏音乐鞋匠舞老师模仿鞋匠音乐节奏做缝捶动作
3引导幼画图通图示体会音乐曲式结构abb’图示音乐做动作体会a缝动作节奏体会bb’节奏区
4 幼扮演鞋匠练动作启发幼捶动作时创编例方位捶
5分角色游戏半幼扮演鞋匠半幼扮演顾客提出求鞋匠利种语言方法招揽顾客顾客a 时找鞋匠修鞋b时伸出脚着音乐节拍做出意满意满意表情乐句结束时换脚b’结束付钱第二次a 开始换位鞋匠修鞋
6朋友交换角色创编修鞋方法次游戏
7教师朋友起做活动结
8听音乐开火车律动离开活动室
文 章 3 e d u 教育 网 温馨提示文[幼园中班奥尔夫音乐教案鞋匠舞]
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第篇：幼园中班音乐教案
幼园中班音乐教案：敲鼓（带评析）
摘 ：幼园音乐教案：敲鼓区敲击鼓边发出声音敲击鼓心发出声音基础引导幼咚哒模仿鼓说话创编节奏 师：鼓会说话听听鼓会说什话？ 幼：咚咚咚哒哒哒 师：敲鼓心……（教师
（）活动目标：
1通说唱敲等种形式然完整学唱歌曲
2根老师分合暗示快速反应唱准咚哒
3感受分享交流演奏制击乐器带快乐
（二）活动准备：
鼓面鼓锤两根幼亲收集鼓代品干筷子手两根
（三）活动程：
1活动导入：师敲击鼓引导幼倾听启发幼语言表现鼓声区敲击鼓边发出声音敲击鼓心发出声音基础引导幼咚哒模仿鼓说话创编节奏
师：鼓会说话听听鼓会说什话？
幼：咚咚咚哒哒哒
师：敲鼓心……（教师说前半部分等幼声词接半部分）
幼：咚咚咚
师：敲鼓边……（）
幼：哒哒哒
师：请教鼓说听话想教鼓说听话？
（请幼咚哒模仿鼓说话教师击鼓敲出相应节奏呼应请幼集体模仿练节奏：x x |x x x | x
x |x x x |运先行组织者理歌曲中难点前置提前解决）
2教师击鼓范唱歌曲引发幼学兴趣
师：教鼓说听话鼓高兴想唱听
3幼学唱歌曲
⑴教师唱歌曲前半部分幼接唱声词部分
师：敲鼓心时帮说……（等幼回答咚咚咚击鼓反应）敲鼓边时帮说……（等幼回答哒哒哒
击鼓反应）唱说行行？
⑵集体完整学唱2—3次
师：边唱边帮说眼睛着鼓锤准备？
⑶改变鼓声部分节奏引导幼根老师分合暗示（夸张体态语）快速反应唱准咚哒
师：次鼓说话咚哒变？试试
师：真起鼓说模样鼓没告诉说什话知道？
幼：听出
幼：出老师敲鼓心时候鼓锤合拢鼓发出咚声音唱咚老师敲鼓边时候两鼓锤分开鼓发出哒声音唱哒
⑷集体完整演唱两次求根老师分合暗示改变鼓声部分节奏快速变换歌词师：真起边唱边帮说着鼓锤变变行行？⑸学分声部演唱
师：次鼓想玩游戏想请半朋友唱咚半朋友唱哒等会交换？
（环节层层递进环环相扣难度逐渐加幼游戏话中知觉学会演唱歌曲破歌唱教学固模式幼贯模仿学变创造性学）
4讨基础启发幼探索寻找身体合适部位鼓尝试表演唱
⑴师：现鼓休息身体鼓？方做鼓面？方做鼓边？鼓锤呢？家轻轻讨
⑵师：想？身体方鼓？谁想样？试试吧
5启发幼收集种物品中寻找合适代物鼓尝试表演唱
⑴师：真做鼓身体东西鼓呢？请动动脑筋想想找样认合适东西鼓找敲敲想想鼓面？鼓边？
⑵师：找？起演奏吧
⑶师：找鼓真错着鼓锤变变？试试吧？
（纲明确指出：指导幼利身边物品废旧材料制作玩具手工艺品等美化生活开展活动环节安排纲精神谋合仅调动幼学兴趣整活动动静交活动推高潮）
6鼓励幼客老师交鼓客老师玩教室寻找代物鼓客老师起表演歌曲
师：面客老师想起演奏果愿意话鼓客老师然动脑筋想想找东西做鼓？
（纲中明确指出：幼伴群体幼园教师集体宝贵教育资源应充分发挥资源作活动中环节设计充分利现教育资源引导幼心爱东西起分享孩子动成交创造条件时发散幼思维鼓励幼尝试物代物举两）
7结束部分：鼓励幼生活中继续寻找合适鼓代物带幼园朋友起分享
师：朋友真聪明找种样鼓筷子敲发出美妙声音实身边许东西成动听乐器回找找带教室里玩玩？
三活动延伸：
1鼓励幼生活中继续寻找合适鼓代物带幼园朋友起分享
2探究改变制鼓音色例：敲击制鼓部位音色发生变化制鼓放入物品（沙石头木头塑料积木等）音色产生变化等等
四活动评价：
教师善发现幼感兴趣事物偶发事件中蕴含教育价值握时机积极引导尊重幼体差异基础努力幼获满足成功幼园教育指导纲（试行）教师提出求次活动闪光点外整活动构思设计教学程序组织形式努力破歌唱教学固模式幼贯模仿学变创
造性学幼听听说说唱唱敲敲找找中学唱歌曲满足幼兴趣需动特征基础幼提供动活动空间丰富样材料幼动探索中学发展种做法仅利童记忆歌词发展节奏动作协调性更帮助幼表达情感时减轻教师教授幼学负担提高限教学时间段教学效率淡枯燥新歌教学活动变生活活泼富情趣
五资料附录
附歌曲：敲鼓
1c24
3 1 | 5 — |3 1 |5 — |1 1 5 5 | 3 3 3 |
敲 鼓 敲 鼓 敲 鼓心 咚咚 咚
| 1 1 5 5 | 4 4 4 |x x |x x x | x x |x x x |
敲 鼓边 哒哒哒 （咚咚 哒 哒 哒 咚 咚 哒 哒 哒）
5 5 | 5 1 |3 —| 5 5 | 5 1 | 2 —|
鼓 真 玩 鼓 真 趣
x x |x x x | x x |x x x | x x |x x x |x— ||
咚 咚 哒 哒 哒 咚 咚 哒 哒 哒 咚 咚 哒 哒 哒 哒
第二篇：幼园中班音乐教案
幼园中班音乐教案：馒头
活动目标：
1．学唱方法演唱歌曲馒头
2．根教师提问图片序记忆歌词容序活动准备：
1．已幼书馒头
2．馒头面粉麦图片两张农民伯伯朋友图片
3．画问感叹号底图张活动程：
（）幼初步熟悉歌词
1．教师出示底图幼理解问号感叹号含义
教师：谁知道什符号？代表什意思？
2．教师次提出歌词中关生产馒头问题幼回答教师根幼回答摆放相应图片
教师：问馒头里？
（二）幼学唱歌曲馒头
1．教师带领幼音乐节奏图念歌词朗诵程中教师注意指图暗示幼记忆歌词
2．教师带领幼玩猜答案游戏进步记忆歌词教师答案句歌词图片全部抽走然音乐节奏歌词序提问幼歌词回答
教师：现图走提问回答谁回答快 ？
（三）教师幼进行唱练
1．教师幼进行唱练
教师：次玩唱游戏问歌声回答两句起唱
2．教师组幼进行唱游戏
（四）教师兴幼进行唱游戏
1．教师兴组进行唱游戏教师唱问句教师指组幼组唱出答句
2．教师兴幼进行唱游戏
第三篇：幼园中班音乐教案
教材分析：
兔狼首富事性歌曲二拍子旋律简洁流畅活泼趣特趣味事性歌词形象生动便幼记忆幼熟悉喜欢兔子感兴趣助提高参活动动性积极性特灰狼出现更游戏时活动气氛推新高潮幼玩玩乐乐中学体验快乐适合中班幼进行活动
活动目标：
1通玩游戏熟悉乐曲旋律演唱歌曲兔狼
2身体动作表现歌曲容创编造型
3体验音乐游戏带乐趣
活动准备：
1背景图2灰狼头饰兔头饰3图片干活动程：
事导入1师孩子谁班做客？（兔子）兔子招呼吧
兔子：朋友幼：兔子
2兔子：朋友天讲事想听？（讲述事)天兔子跳呀跳呀跳树林里玩竖起耳朵仔细听听风呼呼吹树叶沙沙响正兔子玩开心时候呀听嘭嘭哎呀灰狼吓兔赶紧躲起聪明兔子躲树丛中灰狼没发现灰溜溜走兔高高兴兴出玩
3师事听？谁说说事里听什？
幼：兔子狼（出示背景图图片兔子狼）4师：朋友听真仔细
二熟悉旋律学唱歌曲1师：趣事编成首歌曲呢想听？
（教师着琴声进行第次范唱）2师：听？歌曲里听什？（根幼回答出示图片）3师：听歌曲老师想唱遍呢竖起耳朵仔细听老师唱？（教师着琴声进行第二次范唱）（教师边唱边手指图）4师：想唱唱？起着琴声唱唱（师幼起座位唱两遍）5朋友唱真棒
三幼根歌词创编相应动作造型
1师：歌曲里兔子样走路？（请幼表演）谁学学兔竖起耳朵听动作？风样树叶样？（动作）哎呀谁？兔狼什样子呀？兔害怕极吓躲起
3师：宝宝边唱边完整表演事
四游戏兔狼
1师：兔狼做成游戏想玩？听狼兔想办法狼发现应该办呀？唱哎呀时候声音响然狼发现
2配班教师扮演狼幼扮演兔玩游戏
3幼戴头饰扮狼玩游戏
五结束部分
师：兔子真聪明灰狼啊没捉兔子灰溜溜走高高兴兴方玩走喽玩啦(音乐声中幼边唱边跳出活动室)反思：兔狼首富事性歌曲二拍子旋律简洁流畅活泼趣特趣味事性歌词形象生动便幼记忆幼熟悉喜欢兔子感兴趣助提高参活动动性积极性特灰狼出现更游戏时活动气氛推新高潮幼玩玩乐乐中学体验快乐适合中班幼进行活动
首先选材幼兴趣出发精心选材兔形象幼较熟悉喜爱引起孩子情感鸣积极参热情投入活动中改变教师示范教学方式
幼创造性探索兔种高兴动作充分体现幼动性幼活动中身特爱动作形态集体做出示范毫胆怯动作然协调具节奏感
整歌教学程动静交幼断动静交中丝毫未觉疲劳直兴趣盎然教案设计中通提问采取层层递进方法活动步幼充分展现验然幼验进行时整理纳幼验提升幼整歌活动中动积极充满乐趣
教学程中存着足方：整堂课中说太示范太没留足够空间孩子创编
第四篇：幼园中班音乐教案[1]
幼园
中班
公开课教案：
快乐鼓手
时间：2014年05月11日
执教教师：
活动目标：
1会听鼓声做相应动作表现鼓声强弱
2感受歌曲欢快情绪鼓声强弱力度变化
3培养伴交流合作力体验两起合作造型愉快
活动准备：
鼓面
活动程：
()入场：伴奏带开火车进入课室
1引导幼音乐节奏做动作
2引导朋友辨听模仿火车开(弱变强)火车开走(强变弱)声音
3扩散练：鼓励幼胆模仿种动物
走声音(鸡鸭猫狗等)注意声音弱变强强变弱
(二)体部分：欣赏歌曲
1动作感受歌曲第段
(1)指导语：觉刚刚音乐样(引导幼说出开心快乐)首听音乐跳舞呢
(2)播放歌曲第段教师乐舞蹈
(3)引导幼第段舞蹈动作感受歌曲
2欣赏第二段身体动作表现鼓声
(1)感受鼓声强弱
指导语：鼓手请朋友闭眼睛仔细听敲鼓
引导幼认真倾听感受鼓声强弱
引导幼拍手嘴巴发出声音表示
鼓声强弱
(2)欣赏歌曲
完整欣赏歌曲遍找出歌曲中鼓声特点
引导幼身体动作表现鼓声弱强
鼓励幼创编舞蹈动作表现鼓声强音鼓励幼相互学
模仿进步创编
3乐完整表演
第五篇：幼园中班奥尔夫音乐教案
幼园中班奥尔夫音乐教案鞋匠舞
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活动目
1通元素性节奏律动游戏等体会角色游戏乐趣
2通图示体会音乐曲式结构
3培养幼模仿力想象力节奏感等
活动准备
道具(鞋匠包)音乐鞋匠舞玩具兵进行曲黑板粉笔
活动程
1律动玩具兵进行曲a教师带领幼音乐节奏变换动作行进例拍手拍肩拍腿跺脚等体会运身体乐器乐趣b教师提醒幼模仿喜欢玩具边表演边行进
2欣赏音乐鞋匠舞老师模仿鞋匠音乐节奏做缝捶动作
3引导幼画图通图示体会音乐曲式结构abb’图示音乐做动作体会a缝动作节奏体会bb’节奏区
4 幼扮演鞋匠练动作启发幼捶动作时创编例方位捶
5分角色游戏半幼扮演鞋匠半幼扮演顾客提出求鞋匠利种语言方法招揽顾客顾客a 时找鞋匠修鞋b时伸出脚着音乐节拍做出意满意满意表情乐句结束时换脚b’结束付钱第二次a 开始换位鞋匠修鞋
6朋友交换角色创编修鞋方法次游戏
7教师朋友起做活动结
8听音乐开火车律动离开活动室
文 章 3 e d u 教育 网 温馨提示文[幼园中班奥尔夫音乐教案鞋匠舞]
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