月光曲教案(精选篇)
第篇：月光曲教案
月光曲教案
霍懋征
教学目求
1通课教学学生解贝芬谱写月光曲传说认识贝芬位情劳动民伟音乐家
2通感情朗读学生深入理解课文体会课文语言美音乐美受美教育
3理解掌握课生字新词运幽静断断续续仿佛等词语造句
4理解课文基础掌握文章思路分清课文中实实事物实事物引起联想
二教学重点难点
1重点：第二段第二层贝芬进茅屋盲姑娘弹两首曲子特贝芬弹第二首曲子文重点
分清事物联想课重点训练项目
2难点：课文中月光曲容描述意境较深文难点
三课前准备
1生字词幻灯片干张
2图画幻灯片三张：①贝芬茅屋中弹奏月光曲②静海③波涛汹涌海
3黑板块写水天相接微波粼粼洒遍银光缕缕轻纱似微云等词语
4放月光曲音乐录音两段
四教学时间
两课时
第课时
教学容求
1分析课题检查预处理生字词学生提出懂问题学生初步解全文
2分析阅读课文开头贝芬盲姑娘弹完第首曲子学生知道贝芬情盲姑娘盲姑娘爱音乐懂音乐贝芬知音
二教学程
1分析课题（板书：28月光曲）
月光曲课课题德国著名音乐家贝芬谱写首钢琴曲名字篇课文记叙贝芬谱写首钢琴曲事
2检查预情况提出生字新词进行教学
课生字词10通字词幻灯片检查学生生字读音字形笔字义掌握情况中芬谱茵键声旁直接标音形声字幽笔较难券容易卷混幽静恬静陶醉等词语理解课文关系密切讲读课文时进步讲解
3教师范读全文
求学生注意听懂方记说出篇课文讲什事
4学生提出懂问题
通质疑解学生掌握课文情况然引导学生初步解课文重点难点深入学课文作准备
学生提出问题：（1）什传说？（2）贝芬刚弹完首曲子盲姑娘会知道贝芬呢？（3）盲姑娘眼睛瞎没景象呢？（4）什贝芬弹完第二首曲子没兄妹俩告飞奔回客店呢？
5阅读第段课文
指名学生读第然段解段简单介绍月光曲德国音乐家贝芬谱写
简介绍贝芬生
重点读句话
提问：
（1）什传说？
（2）段句话：传说样谱成面应该写什？
结：
传说民间流传事定确事真虚构般民间传说较真实反映出民群众愿恶贝芬谱写月光曲传说中正确认识贝芬样位音乐家 段写传说样谱成面应该写月光曲样谱成全文里分两段
6阅读第二段贝芬盲姑娘弹完第首曲子
（1）指名读第二然段段交代事发生时间点物事情
提问：
①贝芬什情况听琴声？幽静什意思？（板书：听） ②琴声什断断续续？贝芬听弹曲子弹熟练样想？样做？（板书：走）
（2）指名读第三然段段写贝芬走茅屋听兄妹俩谈话
提问：
①贝芬走茅屋听什？（板书：听）
②贝芬听兄妹俩谈话样想？样做？（板书：走进）
指导朗读：兄妹话
妹妹话读出种想弹弹感难语气渴听贝芬演奏感情
哥哥话啊语气中充满妹妹爱妹妹歉意面话忍说出语气中带满情绪
妹妹安慰哥哥话表现出懂事心里难
（3）指名读第四然段段写贝芬走进茅屋情景 提问：
①贝芬走进茅屋什？茅屋情景说明家生活样？ ②贝芬知道琴声什断断续续？时心情样？
（4）指名读第五然段段写贝芬决定盲姑娘弹琴
指导朗读：贝芬回答皮鞋匠问话
贝芬决定盲姑娘弹琴句话充满热情态度非常诚恳
（5）指名读第六然段段写盲姑娘听贝芬弹琴心情非常激动马想贝芬弹琴
提问：
①贝芬弹琴时候盲姑娘样？入神什意思？
②贝芬弹完曲时盲姑娘说？说明什？
指导朗读：盲姑娘赞美贝芬话
赞赏语调读第二句第句读高重第句回味刚音乐突出熟字第二句感情越越激动突出深字第三句猜想弹琴贝芬第您字面较停顿表现出惊喜心情
（6）指名读第七然段段写贝芬决定盲姑娘弹曲 提问：
①贝芬听盲姑娘赞美话什弹曲呢？想？（板书：听弹）
②贝芬弹曲弹首曲子？
结：
夜深静茅屋里传出断断续续琴声引起贝芬注意促走茅屋听兄妹俩谈话兄妹俩喜欢音乐爱穷困连张音乐会入场券买起引起贝芬情走进茅屋弹琴竟盲姑娘心情非常激动决定盲姑娘弹曲曲弹完盲姑娘热情赞美弹奏听出
贝芬感遇知音决定盲姑娘弹曲著名月光曲种情况创作出
第二课时
教学容求
1全文读完学生体会课文中语言美月光曲音乐美学生知道贝芬位伟音乐家
2总结全文学生掌握全文思路分清课文中实事物实事物引起联想发展学生想象力
二教学程
1复检查
（1）幻灯片检查学生掌握生字词情况
（2）朗读学课文
2继续阅读第二段课文
（1）指名读第八然段段写贝芬弹奏月光曲时环境 提问：
①课文中描写什时候月光？
（指名学生背李白诗静夜思）
②时茅屋里什样情景？图画描述贝芬弹奏月光曲时茅屋情景
（幻灯揭示图画①）
（2）指名读第九然段段写兄妹俩听月光曲时情况月光曲容
提问：
①象什意思？皮鞋匠听月光曲时象什？图画描述月光耀海面美丽景色
（幻灯揭示图画②）
（出示黑板根提示组词语想象月光耀海美丽景色） ②皮鞋匠听月光曲时真海？
（开录音机欣赏月光曲中表现静海段音乐）
（指导朗读表现出海静美丽）
③海面发生什变化？图画描述海波涛汹涌情景
（幻灯揭示图画③）
（开录音机欣赏月光曲中表现海面波涛汹涌段音乐）
（指导朗读表现出海面波涛汹涌激烈变化）
④贝芬曲子开始样优美静什忽然发生变化？谁体会贝芬时心情？
⑤妹妹听月光曲时情形样？恬静什意思？
⑥妹妹盲姑娘见课文中说？
（3）齐读第十然段段写贝芬飞奔回客店谱写月光曲 提问：
①陶醉什意思？
②贝芬什飞奔回客店谱写月光曲？（板书：飞奔）
结：
通朗读课文观察图画欣赏音乐象兄妹俩起听贝芬演奏月光曲贝芬音乐美富变化感情全部音乐表现出贝芬音乐想象出月光耀海美丽壮阔景色象兄妹俩样动琴声陶醉贝芬位伟音乐家月光曲样激动心情况谱写出
3次学生提出懂问题
4默读课文重点部分阵风蜡烛吹灭月光耀波涛汹涌海
部分课文例指导学生分清课文中实事物实事物引起联想
实事物：蜡烛月光窗子茅屋琴键贝芬弹琴发出琴声 实事物引起联想：茅屋里切披银纱皮鞋匠盲姑娘听贝芬弹琴时海景色等
5朗读全文总结全文
（1）概括段意：
第段：简单介绍著名钢琴曲—月光曲德国音乐家贝芬谱写
第二段：详细介绍贝芬谱写月光曲整程
（2）纳思想容：
篇课文生动记述德国著名音乐家贝芬谱写钢琴曲—月光曲传说告诉贝芬位情劳动民伟音乐家
6布置作业
（1）熟读课文完成课作业第二题读面句子体会带点词语意思
（2）幽静断断续续仿佛造句
附板书：
月光曲
听听听
走 走进 飞奔
第二篇：月光曲教案
导入新课板书课题：
师：课件播放音乐致爱丽斯刚首优美曲子听？ 首曲子曲名知道？ 师：明确告诉首曲子月光曲觉聪明啊想然认月光曲天学月光曲嘛听？ 知致爱丽斯献爱丽斯意思首曲子作者谁？知道？ 生：贝芬（师板书贝芬）
师：贝芬位非常伟音乐家生留许优秀作品月光曲中首曲子样谱成呢？天学贝芬月光曲板书：月光曲
二检查预
1交流资料贝芬解？请简单讲讲2检查读课文 纠正字音
3概括课文容 贝芬莱茵河散步时听兄妹俩话贝芬盲姑娘热爱音乐情感感动受感染动琴键创作首月光曲
三探究读书感悟
1抓住重点问题引导学生读书体会历情感体验程
知道贝芬穷兄妹俩弹两首曲子现请学读读课文前8然段边读边想：什弹第首曲子？什弹完曲弹曲呢？然感受深刻句子画出反复读读试试中体会什？
（生默读师巡视师插话：恩学然起笔
句子画相信理许觉句子描写情景动贝芬心）
师：学现交流段话描绘情景动贝芬心请先读读谁先读请读吧
生：读姑娘说：首曲子难弹啊便说说罢
师：学读段话兄妹俩话站茅屋外贝芬听见具体想认贝芬听兄妹俩句话时开始心动呢？
生：认应该句话首曲子难弹啊啊师：学请理解读读段话注意动贝芬心啊读读读出声音
（生读）
读兄妹俩话体会什
哥哥音乐会入场券太贵家里太穷法满足妹妹亲耳听曲子遗憾疚妹妹听出哥哥话中安反哥哥难安慰哥哥说便说说罢
师：贝芬兄妹俩互相体贴手足情感动
师：贝芬弹完首曲子没离开兄妹俩家啊？（生答）什离开？（姑娘热爱音乐精神感动想姑娘弹首曲子）
2细读第八然段
1）感受情景
师：真会读书啊贝芬想姑娘弹首曲子
啊？弹奏时候出现点意外底样意外啊？（阵风蜡烛吹灭）
蜡烛灭样副情景啊？（出示课件）请横线划出描写时情景句子
2）读句子
a默读想象时画面
b齐读求读整齐语调轻柔
3）理解词语
师：里清幽词什意思呢？（秀丽幽静）
找朋友啊？（幽静）
4）点明〈月光曲〉
师：时贝芬键弹起首曲子啊？（月光曲）谈谈
法？（时贝芬助月光弹首曲子命名〈月光曲〉
3细读第九然段
1）整体感知
师：皮鞋匠静静听着（出示课件教师范读）
2）理解曲调
师：觉首曲子曲调应该样变化啊？（出示课件）（舒
缓—明快—高昂）老师里三副画面根刚文字描述三副画排排序？（3 1 2）（组讨）
3）整理画面
a月亮升起微波粼粼
b月亮升高穿微云
c月光耀波涛汹涌
师：想听首〈月光曲〉？欣赏吧（播放
flash）请边欣赏边重句子划出（边欣赏边介绍）第副画描绘月亮刚刚升起画面曲调非常轻柔
第二副画描绘月亮渐渐升高画面曲调渐渐明快起第三副画描绘海风吹时画面曲调变十分高昂
师：面请学划出句子读读描写
副画面
4）读句子
a朗读求读通
b齐声朗读求读整齐
c朗读求语调变化
5）感情升华
师：皮鞋匠着妹妹时候什？（月光正恬静
脸着睁眼睛）想什？（仿佛没景象月光耀波涛汹涌海）相信学听完肯定感想家说说感受吧
4读第十然段
1）接尾声
师：学美妙音乐陶醉？（生答）正样
兄妹俩美妙琴声陶醉里出陶醉呢？（连贝芬什时候离知道）
2）点明旨
师：知道贝芬什会匆匆离？（〈月光曲〉记
录）
四欣赏音乐
师：〈月光曲〉世界享盛名天正样机会
领略次首乐曲美妙处吧（播放音乐）
五拓展升华
师：学知道贝芬位伟音乐家生创作
许作品希课搜集贝芬创作歌曲听听乐曲体会作品中表达思想
六布置作业
完成作业中作业
第三篇：月光曲教案
月光曲教案
现听音乐家贝芬著名钢琴曲——月光奏鸣曲
听月光奏鸣曲什感受？月光奏鸣曲太美妙传说两百年前莱茵河畔间茅屋里音乐家贝芬穷兄妹弹曲兴创作弹奏曲支曲子名字月光奏鸣曲美事啊天继续学26课月光曲 课文中然段描写月光曲请学默读课文第九然段组说说听着琴声皮鞋匠兄妹象什谈谈读体会感受感受深词语句子做记号感受写
学组合作学非常认真现交流
说说听着琴声皮鞋匠兄妹象什？幅画面回答问题非常完整会学孩子学美妙琴声兄妹二带月光海开始静微波粼粼波涛汹涌美景象啊
学课文样描写谁读读描写月亮刚刚升起海景象谢谢朗读听出月亮慢慢升起微波浪闪闪发光非常柔谁想读请带静静海边欣赏声音真听希表现李老师想读次机会？请学认真听微波粼粼海面霎时间洒满银光月亮越升越高穿缕缕轻纱似微云听朗读听出什？ 语速加快音乐气势逐渐增强谁读读月亮劲穿轻纱似微云奇丽呀忽然天气发生变化谁种变化读读余学认真听会评委赛读评评位学读样？语速加快越越快气势凶猛高昂激越词语感受（刮卷涌）（风巨浪）（连）面进行朗读赛强音乐骤响语速加快越越快：李老师欣赏风起浪卷样高昂样激越雪亮浪花连气势凶猛
六（）班学会朗读语文素养高孩子学兄妹俩美联想中感受什？
①听美妙音乐乐曲样？
想象真丰富定音乐欣赏水开始琴声柔舒缓接着曲子变化节奏越越快弹劲啦琴声高昂激越②奇丽画面联想眼前展现幅幅奇丽画面静海波涛汹涌海宽阔天光明美景象
③感受贝芬情感学海面静波涛汹涌乐曲柔舒缓高昂激越什变化呢？感受什？
贝芬琴声融进心中强烈感情美妙动兄妹俩美联想中感受美妙音乐奇丽画面强烈情感月光曲真样？兄妹俩欣赏学美妙琴声陶醉眼睛睁脸恬静想读？ 美美读第九然段读写实部分读联想部分
感受贝芬音乐魅力学究竟什动音乐家贝芬心兴创作传世名曲月光曲呢？请快速浏览2—8然段文中重点语句中寻找原 学交流究竟什动音乐家贝芬心？
①听兄妹俩话贝芬产生情②曲弹完盲姑娘仅琴声肯定贝芬弹贝芬创作激情顿生
走进贝芬心感受体会面请学练感情读读兄妹俩话读分角色读
学站茅屋外贝芬究竟听句话怦然心动呢？谁先读注意读
动音乐家贝芬心注意啊变调难弹啊啊谁读啊陌生姑娘口中清晰听名字音乐家贝芬心动？起带着感受读读句话
哦学忘贝芬音乐家颗敏感心话里面听出言外意认会句话里听出什？盲姑娘渴听贝芬弹奏盲姑娘非常急切想学会弹贝芬曲子
（家里穷）方感受盲姑娘家境贫穷？（支蜡烛旧钢琴茅屋入场券太贵家里太穷听弹）
家里贫洗架旧钢琴说明什？
学说啊贝芬听出盲姑娘然家境贫穷然热爱生活没放弃艺术追求心触动带着份理解练分角色读兄妹俩话（指名读） 便说说罢听里贝芬听出什呢？（懂事善解意）盲姑娘真便说说？发心什样说呢？走进盲姑娘心想想盲姑娘掩饰情感安慰哥哥想哥哥难实心理样奈啊想补充？想补充？贝芬会听出什？(关心体贴)
学读书时定 抓住物语言体会物情感样走进物心世界贝芬段话里听出盲姑娘仅热爱音乐非常懂事兄妹间关心体贴深深感动贝芬心激起强烈情心走进茅屋坐旧钢琴前面弹起盲姑娘刚弹首曲子
盲姑娘听入神曲完激动说∶（女学读）弹纯熟啊感情深您您贝芬先生吧？贝芬没回答问盲姑娘∶（男学读）您爱听？您弹首吧
盲姑娘贝芬间话读读段话边读边想疑问疑问疑问疑问读段话什疑问？（贝芬位音乐家年龄盲姑娘称盲姑娘您？谁帮帮帮助种学哦说称盲姑娘您出盲姑娘尊重出种礼貌
贝芬什弹曲曲？盲姑娘听曲什仅琴声肯定贝芬弹？盲姑娘问否贝芬贝芬什回答？）学提问题非常研究价值首先思考双目失明姑娘贝芬素相识什仅琴声肯定贝芬弹？（盲姑娘热爱贝芬音乐盲姑娘解贝芬音乐）
真正解做知音篇课文伯牙绝弦写钟子期俞伯牙知音非常喜欢听俞伯牙弹琴琴声里面听出高山听出流水什方感受盲姑娘贝芬知音？
入神说明什？（ 盲姑娘听琴时注意力高度集中）盲姑娘神态中感受贝芬知音感盲姑娘贝芬知音？
纯熟什意思（弹奏技熟练）深词中体会什（曲子里感情充分表现出）
学盲姑娘热爱贝芬音乐懂贝芬音乐贝芬琴声中听出贝芬心强烈感情十分解贝芬啊贝芬知音谁读读盲姑娘说句话读出盲姑娘心激动师读您第您表示猜测语调应延长试着读读？
时老师疑问盲姑娘听首曲子什激动呢？梦寐求愿终实现太激动读读？终听贝芬弹奏激动心情难言表谁读试着走进盲姑娘心想想什激动贝芬德国伟
音乐家尊称乐圣难置信贝芬样音乐家会样贫穷姑娘弹曲子敢相信激动齐读
学知道？贝芬性格特孤僻高傲没想间茅屋里遇知音相信盲姑娘样心特激动决定您爱听？您弹首吧俞伯牙破琴谢知音贝芬弹曲知音
刚学问什时贝芬没回答相信家理解谁胆谈谈法（默认时声胜声心心相印没必非承认：贝芬伟音
乐家音乐生命语言想语言表达想音乐回答）时阵风蜡烛吹灭齐读月光进窗子茅屋里切披银纱显格外清幽贝芬兄妹俩着清幽月光起琴键谈谈清幽理解（风景秀丽幽静）
月光亮茅屋周围环境清幽静美贝芬兄妹俩心中掀起万丈波澜时候心里究竟想什呢？请联系文展开联想贝芬心想法写孩子起笔开始写吧（心想：善解意姑娘痴迷音乐姑娘深手足情满足姑娘愿知音献曲三组排句说明时贝芬百感交集）（贝芬想位姑娘非常喜欢音乐见谱首曲子现月光美亮位姑娘心灵美丽皎洁月光月光切美触动音乐家贝芬创作灵感）（然没力量眼睛重见光明音乐心亮穷苦民作曲弹琴）
贝芬立誓言生世穷苦民作曲弹琴起读：音乐应穷苦造福果做点该幸福心里想学想法通音乐表达出说 什作曲想法释放出终通月光曲释放情感学着音乐起读 波涛汹涌海仿佛贝芬兄妹俩等社会提出抗议鸣兄妹俩美妙琴声陶醉贝芬飞奔回客店记录月光曲
学音乐家贝芬穷兄妹弹曲曲美丽传说实首动听月光曲
课希学次聆听月光曲优美流畅旋律中练写段话
写写：贝芬回客店记录月光曲时时写？想？眼前出现什景象学写事中加入联想注意仿佛引出联想容选首喜欢乐曲听想景象写
第四篇：月光曲教案设计
月光曲
教学求：
1德国音乐家贝芬创作月光曲传说中学生体会贝芬劳苦民情爱培养学生热爱民思想感情学生进行美教育
2巩固刚学生字理解谱写传说幽静恬静纯熟陶醉等词语通描述画面进行语言训练
3感情朗读课文
4初步学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力教学重难点：
1巩固刚学生字理解谱写传说幽静恬静纯熟陶醉等词语通描述画面进行语言训练
2初步学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力 教学课件：月光曲幻灯片
教学时间：课时
教学程：
揭示课题
学课学传说月光曲事出示问题听音乐读课文回答问题：
１．句话概括篇文章容？
２．文章中讲传说容？
结合学生回答介绍贝芬激起学生学情绪
二学生字词语
1学学课文先学课生字词语
2谁字组词语呢？
3说说词语意思：谱写传说幽静恬静纯熟陶醉激动倾听
三理解篇章结构基础引导分段
１然段说传说样谱成句里起什作？２课文写传说？
３课文分成部分？
第部分：总介绍(1然段)第二部分：关月光曲传说（2—11然段）
四讲读第然段
五学课文第二部分
１．现谁懂贝芬穷兄妹前弹首曲子？第首弹月光曲写弹月光曲？
２．第二部分分成部分
第层：2—6第二层：7—11
3出示问题讲读第层
1事发生？ ○
2断断续续说明什？ ○
3贝芬听谁谁话？话部分——画 ○
4通话解什？ ○
4品读课文第二层
（1）语言描述带入情境：现仿佛皮鞋匠屋里站盲姑娘身边起听贝芬弹琴想象文中幅幅画面
第幅画面：月光升起微波粼粼
第二幅画面：月光升起穿微云
第三幅画面：月光耀波涛汹涌
（2）．出示求细读第二层：
1贝芬什盲姑娘演奏第二曲子？ ○
2时环境样？画出 ○
3贝芬键弹起首曲子？ ○
4文中找出描写月光曲曲调句子 ○
六拓展练
幻灯片出示问题
七总结：学美妙传说知道贝芬劳苦众感情深课文身写关月光曲创作传说实传说身首动月光曲
八板书设计
月光升起微波粼粼
月 光 曲月光升起穿微云
月光耀波涛汹涌
第五篇：音乐片段课月光曲教案
音乐片段课月光曲教案
珊瑚中学西校区许晓华
（）学目标
1 通音乐作品格调文涵感受理解学生情感世界受感染熏陶进养成生活积极乐观态度美未追求
2 欣赏法国作曲家德彪西钢琴作品月光感受体验音乐风格特征认识音乐素音乐表现中作
3 认识解印象义音乐代表物
（二）教学重难点：
感受乐器音色特点体会音乐表现意境情感艺术形象
(三)学生学程方法：
体验探究
导入：利水调歌头歌曲导入欣赏月浪漫意境迷魅力月光感受分四环节欣赏：
1图片感悟月光静态美请学生说出月光特点
2品词——学生朗读水调歌头感悟月光思绪次听唱水调歌头感悟歌曲情绪
3感怀——师生月光喜欢方式表达情感
4赏乐曲——聆听月光感悟作曲家调动什音乐素描绘月光体验较作品音色调式旋律节奏速度方面特点？引导学生思考回答面提出问题（鼓励学生抒见畅欲言）
⑴片断：
师：家听听开头连串音谁适合表现月亮色彩（钢琴演示题 生：（略）
师：生活中月亮种请家听听连串音谁适合表现月亮
（教师弹单音音程）
生：（略）
师：明亮音色声色彩留什样印象
生：（略）
⑵片断二
师：作品中间片断时节奏力度起什变化？音乐心情 生：(略)
师： 两片断欣赏中初步感受月光音乐特点：
速度较慢旋律线起伏节奏规整力度轻柔作曲家德彪西样巧妙运音乐素 (速度节奏力度弦律…) 塑造月夜音乐形象
5探讨作曲家德彪西运音乐手段表现然景象？听完整音乐——月光曲
6师生交流：
①声节奏变化体现光色变化
②模糊旋律线条缥缈音色
3教师简介印象派——模糊轮廓细碎笔触表现景物视觉印象 ○
注重表现
德彪西短曲调细胞组成新颖语言松散流动状态节奏稳悠长弦律线表现月光幽静丰富声表现月光色彩柔朦胧充分发挥声音造型力现景物视觉印象形成流派 流派称作流派指德彪西流派指印象派音乐
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第篇：月光曲教案
月光曲教案
霍懋征
教学目求
1通课教学学生解贝芬谱写月光曲传说认识贝芬位情劳动民伟音乐家
2通感情朗读学生深入理解课文体会课文语言美音乐美受美教育
3理解掌握课生字新词运幽静断断续续仿佛等词语造句
4理解课文基础掌握文章思路分清课文中实实事物实事物引起联想
二教学重点难点
1重点：第二段第二层贝芬进茅屋盲姑娘弹两首曲子特贝芬弹第二首曲子文重点
分清事物联想课重点训练项目
2难点：课文中月光曲容描述意境较深文难点
三课前准备
1生字词幻灯片干张
2图画幻灯片三张：①贝芬茅屋中弹奏月光曲②静海③波涛汹涌海
3黑板块写水天相接微波粼粼洒遍银光缕缕轻纱似微云等词语
4放月光曲音乐录音两段
四教学时间
两课时
第课时
教学容求
1分析课题检查预处理生字词学生提出懂问题学生初步解全文
2分析阅读课文开头贝芬盲姑娘弹完第首曲子学生知道贝芬情盲姑娘盲姑娘爱音乐懂音乐贝芬知音
二教学程
1分析课题（板书：28月光曲）
月光曲课课题德国著名音乐家贝芬谱写首钢琴曲名字篇课文记叙贝芬谱写首钢琴曲事
2检查预情况提出生字新词进行教学
课生字词10通字词幻灯片检查学生生字读音字形笔字义掌握情况中芬谱茵键声旁直接标音形声字幽笔较难券容易卷混幽静恬静陶醉等词语理解课文关系密切讲读课文时进步讲解
3教师范读全文
求学生注意听懂方记说出篇课文讲什事
4学生提出懂问题
通质疑解学生掌握课文情况然引导学生初步解课文重点难点深入学课文作准备
学生提出问题：（1）什传说？（2）贝芬刚弹完首曲子盲姑娘会知道贝芬呢？（3）盲姑娘眼睛瞎没景象呢？（4）什贝芬弹完第二首曲子没兄妹俩告飞奔回客店呢？
5阅读第段课文
指名学生读第然段解段简单介绍月光曲德国音乐家贝芬谱写
简介绍贝芬生
重点读句话
提问：
（1）什传说？
（2）段句话：传说样谱成面应该写什？
结：
传说民间流传事定确事真虚构般民间传说较真实反映出民群众愿恶贝芬谱写月光曲传说中正确认识贝芬样位音乐家 段写传说样谱成面应该写月光曲样谱成全文里分两段
6阅读第二段贝芬盲姑娘弹完第首曲子
（1）指名读第二然段段交代事发生时间点物事情
提问：
①贝芬什情况听琴声？幽静什意思？（板书：听） ②琴声什断断续续？贝芬听弹曲子弹熟练样想？样做？（板书：走）
（2）指名读第三然段段写贝芬走茅屋听兄妹俩谈话
提问：
①贝芬走茅屋听什？（板书：听）
②贝芬听兄妹俩谈话样想？样做？（板书：走进）
指导朗读：兄妹话
妹妹话读出种想弹弹感难语气渴听贝芬演奏感情
哥哥话啊语气中充满妹妹爱妹妹歉意面话忍说出语气中带满情绪
妹妹安慰哥哥话表现出懂事心里难
（3）指名读第四然段段写贝芬走进茅屋情景 提问：
①贝芬走进茅屋什？茅屋情景说明家生活样？ ②贝芬知道琴声什断断续续？时心情样？
（4）指名读第五然段段写贝芬决定盲姑娘弹琴
指导朗读：贝芬回答皮鞋匠问话
贝芬决定盲姑娘弹琴句话充满热情态度非常诚恳
（5）指名读第六然段段写盲姑娘听贝芬弹琴心情非常激动马想贝芬弹琴
提问：
①贝芬弹琴时候盲姑娘样？入神什意思？
②贝芬弹完曲时盲姑娘说？说明什？
指导朗读：盲姑娘赞美贝芬话
赞赏语调读第二句第句读高重第句回味刚音乐突出熟字第二句感情越越激动突出深字第三句猜想弹琴贝芬第您字面较停顿表现出惊喜心情
（6）指名读第七然段段写贝芬决定盲姑娘弹曲 提问：
①贝芬听盲姑娘赞美话什弹曲呢？想？（板书：听弹）
②贝芬弹曲弹首曲子？
结：
夜深静茅屋里传出断断续续琴声引起贝芬注意促走茅屋听兄妹俩谈话兄妹俩喜欢音乐爱穷困连张音乐会入场券买起引起贝芬情走进茅屋弹琴竟盲姑娘心情非常激动决定盲姑娘弹曲曲弹完盲姑娘热情赞美弹奏听出
贝芬感遇知音决定盲姑娘弹曲著名月光曲种情况创作出
第二课时
教学容求
1全文读完学生体会课文中语言美月光曲音乐美学生知道贝芬位伟音乐家
2总结全文学生掌握全文思路分清课文中实事物实事物引起联想发展学生想象力
二教学程
1复检查
（1）幻灯片检查学生掌握生字词情况
（2）朗读学课文
2继续阅读第二段课文
（1）指名读第八然段段写贝芬弹奏月光曲时环境 提问：
①课文中描写什时候月光？
（指名学生背李白诗静夜思）
②时茅屋里什样情景？图画描述贝芬弹奏月光曲时茅屋情景
（幻灯揭示图画①）
（2）指名读第九然段段写兄妹俩听月光曲时情况月光曲容
提问：
①象什意思？皮鞋匠听月光曲时象什？图画描述月光耀海面美丽景色
（幻灯揭示图画②）
（出示黑板根提示组词语想象月光耀海美丽景色） ②皮鞋匠听月光曲时真海？
（开录音机欣赏月光曲中表现静海段音乐）
（指导朗读表现出海静美丽）
③海面发生什变化？图画描述海波涛汹涌情景
（幻灯揭示图画③）
（开录音机欣赏月光曲中表现海面波涛汹涌段音乐）
（指导朗读表现出海面波涛汹涌激烈变化）
④贝芬曲子开始样优美静什忽然发生变化？谁体会贝芬时心情？
⑤妹妹听月光曲时情形样？恬静什意思？
⑥妹妹盲姑娘见课文中说？
（3）齐读第十然段段写贝芬飞奔回客店谱写月光曲 提问：
①陶醉什意思？
②贝芬什飞奔回客店谱写月光曲？（板书：飞奔）
结：
通朗读课文观察图画欣赏音乐象兄妹俩起听贝芬演奏月光曲贝芬音乐美富变化感情全部音乐表现出贝芬音乐想象出月光耀海美丽壮阔景色象兄妹俩样动琴声陶醉贝芬位伟音乐家月光曲样激动心情况谱写出
3次学生提出懂问题
4默读课文重点部分阵风蜡烛吹灭月光耀波涛汹涌海
部分课文例指导学生分清课文中实事物实事物引起联想
实事物：蜡烛月光窗子茅屋琴键贝芬弹琴发出琴声 实事物引起联想：茅屋里切披银纱皮鞋匠盲姑娘听贝芬弹琴时海景色等
5朗读全文总结全文
（1）概括段意：
第段：简单介绍著名钢琴曲—月光曲德国音乐家贝芬谱写
第二段：详细介绍贝芬谱写月光曲整程
（2）纳思想容：
篇课文生动记述德国著名音乐家贝芬谱写钢琴曲—月光曲传说告诉贝芬位情劳动民伟音乐家
6布置作业
（1）熟读课文完成课作业第二题读面句子体会带点词语意思
（2）幽静断断续续仿佛造句
附板书：
月光曲
听听听
走 走进 飞奔
第二篇：月光曲教案
导入新课板书课题：
师：课件播放音乐致爱丽斯刚首优美曲子听？ 首曲子曲名知道？ 师：明确告诉首曲子月光曲觉聪明啊想然认月光曲天学月光曲嘛听？ 知致爱丽斯献爱丽斯意思首曲子作者谁？知道？ 生：贝芬（师板书贝芬）
师：贝芬位非常伟音乐家生留许优秀作品月光曲中首曲子样谱成呢？天学贝芬月光曲板书：月光曲
二检查预
1交流资料贝芬解？请简单讲讲2检查读课文 纠正字音
3概括课文容 贝芬莱茵河散步时听兄妹俩话贝芬盲姑娘热爱音乐情感感动受感染动琴键创作首月光曲
三探究读书感悟
1抓住重点问题引导学生读书体会历情感体验程
知道贝芬穷兄妹俩弹两首曲子现请学读读课文前8然段边读边想：什弹第首曲子？什弹完曲弹曲呢？然感受深刻句子画出反复读读试试中体会什？
（生默读师巡视师插话：恩学然起笔
句子画相信理许觉句子描写情景动贝芬心）
师：学现交流段话描绘情景动贝芬心请先读读谁先读请读吧
生：读姑娘说：首曲子难弹啊便说说罢
师：学读段话兄妹俩话站茅屋外贝芬听见具体想认贝芬听兄妹俩句话时开始心动呢？
生：认应该句话首曲子难弹啊啊师：学请理解读读段话注意动贝芬心啊读读读出声音
（生读）
读兄妹俩话体会什
哥哥音乐会入场券太贵家里太穷法满足妹妹亲耳听曲子遗憾疚妹妹听出哥哥话中安反哥哥难安慰哥哥说便说说罢
师：贝芬兄妹俩互相体贴手足情感动
师：贝芬弹完首曲子没离开兄妹俩家啊？（生答）什离开？（姑娘热爱音乐精神感动想姑娘弹首曲子）
2细读第八然段
1）感受情景
师：真会读书啊贝芬想姑娘弹首曲子
啊？弹奏时候出现点意外底样意外啊？（阵风蜡烛吹灭）
蜡烛灭样副情景啊？（出示课件）请横线划出描写时情景句子
2）读句子
a默读想象时画面
b齐读求读整齐语调轻柔
3）理解词语
师：里清幽词什意思呢？（秀丽幽静）
找朋友啊？（幽静）
4）点明〈月光曲〉
师：时贝芬键弹起首曲子啊？（月光曲）谈谈
法？（时贝芬助月光弹首曲子命名〈月光曲〉
3细读第九然段
1）整体感知
师：皮鞋匠静静听着（出示课件教师范读）
2）理解曲调
师：觉首曲子曲调应该样变化啊？（出示课件）（舒
缓—明快—高昂）老师里三副画面根刚文字描述三副画排排序？（3 1 2）（组讨）
3）整理画面
a月亮升起微波粼粼
b月亮升高穿微云
c月光耀波涛汹涌
师：想听首〈月光曲〉？欣赏吧（播放
flash）请边欣赏边重句子划出（边欣赏边介绍）第副画描绘月亮刚刚升起画面曲调非常轻柔
第二副画描绘月亮渐渐升高画面曲调渐渐明快起第三副画描绘海风吹时画面曲调变十分高昂
师：面请学划出句子读读描写
副画面
4）读句子
a朗读求读通
b齐声朗读求读整齐
c朗读求语调变化
5）感情升华
师：皮鞋匠着妹妹时候什？（月光正恬静
脸着睁眼睛）想什？（仿佛没景象月光耀波涛汹涌海）相信学听完肯定感想家说说感受吧
4读第十然段
1）接尾声
师：学美妙音乐陶醉？（生答）正样
兄妹俩美妙琴声陶醉里出陶醉呢？（连贝芬什时候离知道）
2）点明旨
师：知道贝芬什会匆匆离？（〈月光曲〉记
录）
四欣赏音乐
师：〈月光曲〉世界享盛名天正样机会
领略次首乐曲美妙处吧（播放音乐）
五拓展升华
师：学知道贝芬位伟音乐家生创作
许作品希课搜集贝芬创作歌曲听听乐曲体会作品中表达思想
六布置作业
完成作业中作业
第三篇：月光曲教案
月光曲教案
现听音乐家贝芬著名钢琴曲——月光奏鸣曲
听月光奏鸣曲什感受？月光奏鸣曲太美妙传说两百年前莱茵河畔间茅屋里音乐家贝芬穷兄妹弹曲兴创作弹奏曲支曲子名字月光奏鸣曲美事啊天继续学26课月光曲 课文中然段描写月光曲请学默读课文第九然段组说说听着琴声皮鞋匠兄妹象什谈谈读体会感受感受深词语句子做记号感受写
学组合作学非常认真现交流
说说听着琴声皮鞋匠兄妹象什？幅画面回答问题非常完整会学孩子学美妙琴声兄妹二带月光海开始静微波粼粼波涛汹涌美景象啊
学课文样描写谁读读描写月亮刚刚升起海景象谢谢朗读听出月亮慢慢升起微波浪闪闪发光非常柔谁想读请带静静海边欣赏声音真听希表现李老师想读次机会？请学认真听微波粼粼海面霎时间洒满银光月亮越升越高穿缕缕轻纱似微云听朗读听出什？ 语速加快音乐气势逐渐增强谁读读月亮劲穿轻纱似微云奇丽呀忽然天气发生变化谁种变化读读余学认真听会评委赛读评评位学读样？语速加快越越快气势凶猛高昂激越词语感受（刮卷涌）（风巨浪）（连）面进行朗读赛强音乐骤响语速加快越越快：李老师欣赏风起浪卷样高昂样激越雪亮浪花连气势凶猛
六（）班学会朗读语文素养高孩子学兄妹俩美联想中感受什？
①听美妙音乐乐曲样？
想象真丰富定音乐欣赏水开始琴声柔舒缓接着曲子变化节奏越越快弹劲啦琴声高昂激越②奇丽画面联想眼前展现幅幅奇丽画面静海波涛汹涌海宽阔天光明美景象
③感受贝芬情感学海面静波涛汹涌乐曲柔舒缓高昂激越什变化呢？感受什？
贝芬琴声融进心中强烈感情美妙动兄妹俩美联想中感受美妙音乐奇丽画面强烈情感月光曲真样？兄妹俩欣赏学美妙琴声陶醉眼睛睁脸恬静想读？ 美美读第九然段读写实部分读联想部分
感受贝芬音乐魅力学究竟什动音乐家贝芬心兴创作传世名曲月光曲呢？请快速浏览2—8然段文中重点语句中寻找原 学交流究竟什动音乐家贝芬心？
①听兄妹俩话贝芬产生情②曲弹完盲姑娘仅琴声肯定贝芬弹贝芬创作激情顿生
走进贝芬心感受体会面请学练感情读读兄妹俩话读分角色读
学站茅屋外贝芬究竟听句话怦然心动呢？谁先读注意读
动音乐家贝芬心注意啊变调难弹啊啊谁读啊陌生姑娘口中清晰听名字音乐家贝芬心动？起带着感受读读句话
哦学忘贝芬音乐家颗敏感心话里面听出言外意认会句话里听出什？盲姑娘渴听贝芬弹奏盲姑娘非常急切想学会弹贝芬曲子
（家里穷）方感受盲姑娘家境贫穷？（支蜡烛旧钢琴茅屋入场券太贵家里太穷听弹）
家里贫洗架旧钢琴说明什？
学说啊贝芬听出盲姑娘然家境贫穷然热爱生活没放弃艺术追求心触动带着份理解练分角色读兄妹俩话（指名读） 便说说罢听里贝芬听出什呢？（懂事善解意）盲姑娘真便说说？发心什样说呢？走进盲姑娘心想想盲姑娘掩饰情感安慰哥哥想哥哥难实心理样奈啊想补充？想补充？贝芬会听出什？(关心体贴)
学读书时定 抓住物语言体会物情感样走进物心世界贝芬段话里听出盲姑娘仅热爱音乐非常懂事兄妹间关心体贴深深感动贝芬心激起强烈情心走进茅屋坐旧钢琴前面弹起盲姑娘刚弹首曲子
盲姑娘听入神曲完激动说∶（女学读）弹纯熟啊感情深您您贝芬先生吧？贝芬没回答问盲姑娘∶（男学读）您爱听？您弹首吧
盲姑娘贝芬间话读读段话边读边想疑问疑问疑问疑问读段话什疑问？（贝芬位音乐家年龄盲姑娘称盲姑娘您？谁帮帮帮助种学哦说称盲姑娘您出盲姑娘尊重出种礼貌
贝芬什弹曲曲？盲姑娘听曲什仅琴声肯定贝芬弹？盲姑娘问否贝芬贝芬什回答？）学提问题非常研究价值首先思考双目失明姑娘贝芬素相识什仅琴声肯定贝芬弹？（盲姑娘热爱贝芬音乐盲姑娘解贝芬音乐）
真正解做知音篇课文伯牙绝弦写钟子期俞伯牙知音非常喜欢听俞伯牙弹琴琴声里面听出高山听出流水什方感受盲姑娘贝芬知音？
入神说明什？（ 盲姑娘听琴时注意力高度集中）盲姑娘神态中感受贝芬知音感盲姑娘贝芬知音？
纯熟什意思（弹奏技熟练）深词中体会什（曲子里感情充分表现出）
学盲姑娘热爱贝芬音乐懂贝芬音乐贝芬琴声中听出贝芬心强烈感情十分解贝芬啊贝芬知音谁读读盲姑娘说句话读出盲姑娘心激动师读您第您表示猜测语调应延长试着读读？
时老师疑问盲姑娘听首曲子什激动呢？梦寐求愿终实现太激动读读？终听贝芬弹奏激动心情难言表谁读试着走进盲姑娘心想想什激动贝芬德国伟
音乐家尊称乐圣难置信贝芬样音乐家会样贫穷姑娘弹曲子敢相信激动齐读
学知道？贝芬性格特孤僻高傲没想间茅屋里遇知音相信盲姑娘样心特激动决定您爱听？您弹首吧俞伯牙破琴谢知音贝芬弹曲知音
刚学问什时贝芬没回答相信家理解谁胆谈谈法（默认时声胜声心心相印没必非承认：贝芬伟音
乐家音乐生命语言想语言表达想音乐回答）时阵风蜡烛吹灭齐读月光进窗子茅屋里切披银纱显格外清幽贝芬兄妹俩着清幽月光起琴键谈谈清幽理解（风景秀丽幽静）
月光亮茅屋周围环境清幽静美贝芬兄妹俩心中掀起万丈波澜时候心里究竟想什呢？请联系文展开联想贝芬心想法写孩子起笔开始写吧（心想：善解意姑娘痴迷音乐姑娘深手足情满足姑娘愿知音献曲三组排句说明时贝芬百感交集）（贝芬想位姑娘非常喜欢音乐见谱首曲子现月光美亮位姑娘心灵美丽皎洁月光月光切美触动音乐家贝芬创作灵感）（然没力量眼睛重见光明音乐心亮穷苦民作曲弹琴）
贝芬立誓言生世穷苦民作曲弹琴起读：音乐应穷苦造福果做点该幸福心里想学想法通音乐表达出说 什作曲想法释放出终通月光曲释放情感学着音乐起读 波涛汹涌海仿佛贝芬兄妹俩等社会提出抗议鸣兄妹俩美妙琴声陶醉贝芬飞奔回客店记录月光曲
学音乐家贝芬穷兄妹弹曲曲美丽传说实首动听月光曲
课希学次聆听月光曲优美流畅旋律中练写段话
写写：贝芬回客店记录月光曲时时写？想？眼前出现什景象学写事中加入联想注意仿佛引出联想容选首喜欢乐曲听想景象写
第四篇：月光曲教案设计
月光曲
教学求：
1德国音乐家贝芬创作月光曲传说中学生体会贝芬劳苦民情爱培养学生热爱民思想感情学生进行美教育
2巩固刚学生字理解谱写传说幽静恬静纯熟陶醉等词语通描述画面进行语言训练
3感情朗读课文
4初步学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力教学重难点：
1巩固刚学生字理解谱写传说幽静恬静纯熟陶醉等词语通描述画面进行语言训练
2初步学写实程中展开适联想发展学生想象力逻辑思维力 教学课件：月光曲幻灯片
教学时间：课时
教学程：
揭示课题
学课学传说月光曲事出示问题听音乐读课文回答问题：
１．句话概括篇文章容？
２．文章中讲传说容？
结合学生回答介绍贝芬激起学生学情绪
二学生字词语
1学学课文先学课生字词语
2谁字组词语呢？
3说说词语意思：谱写传说幽静恬静纯熟陶醉激动倾听
三理解篇章结构基础引导分段
１然段说传说样谱成句里起什作？２课文写传说？
３课文分成部分？
第部分：总介绍(1然段)第二部分：关月光曲传说（2—11然段）
四讲读第然段
五学课文第二部分
１．现谁懂贝芬穷兄妹前弹首曲子？第首弹月光曲写弹月光曲？
２．第二部分分成部分
第层：2—6第二层：7—11
3出示问题讲读第层
1事发生？ ○
2断断续续说明什？ ○
3贝芬听谁谁话？话部分——画 ○
4通话解什？ ○
4品读课文第二层
（1）语言描述带入情境：现仿佛皮鞋匠屋里站盲姑娘身边起听贝芬弹琴想象文中幅幅画面
第幅画面：月光升起微波粼粼
第二幅画面：月光升起穿微云
第三幅画面：月光耀波涛汹涌
（2）．出示求细读第二层：
1贝芬什盲姑娘演奏第二曲子？ ○
2时环境样？画出 ○
3贝芬键弹起首曲子？ ○
4文中找出描写月光曲曲调句子 ○
六拓展练
幻灯片出示问题
七总结：学美妙传说知道贝芬劳苦众感情深课文身写关月光曲创作传说实传说身首动月光曲
八板书设计
月光升起微波粼粼
月 光 曲月光升起穿微云
月光耀波涛汹涌
第五篇：音乐片段课月光曲教案
音乐片段课月光曲教案
珊瑚中学西校区许晓华
（）学目标
1 通音乐作品格调文涵感受理解学生情感世界受感染熏陶进养成生活积极乐观态度美未追求
2 欣赏法国作曲家德彪西钢琴作品月光感受体验音乐风格特征认识音乐素音乐表现中作
3 认识解印象义音乐代表物
（二）教学重难点：
感受乐器音色特点体会音乐表现意境情感艺术形象
(三)学生学程方法：
体验探究
导入：利水调歌头歌曲导入欣赏月浪漫意境迷魅力月光感受分四环节欣赏：
1图片感悟月光静态美请学生说出月光特点
2品词——学生朗读水调歌头感悟月光思绪次听唱水调歌头感悟歌曲情绪
3感怀——师生月光喜欢方式表达情感
4赏乐曲——聆听月光感悟作曲家调动什音乐素描绘月光体验较作品音色调式旋律节奏速度方面特点？引导学生思考回答面提出问题（鼓励学生抒见畅欲言）
⑴片断：
师：家听听开头连串音谁适合表现月亮色彩（钢琴演示题 生：（略）
师：生活中月亮种请家听听连串音谁适合表现月亮
（教师弹单音音程）
生：（略）
师：明亮音色声色彩留什样印象
生：（略）
⑵片断二
师：作品中间片断时节奏力度起什变化？音乐心情 生：(略)
师： 两片断欣赏中初步感受月光音乐特点：
速度较慢旋律线起伏节奏规整力度轻柔作曲家德彪西样巧妙运音乐素 (速度节奏力度弦律…) 塑造月夜音乐形象
5探讨作曲家德彪西运音乐手段表现然景象？听完整音乐——月光曲
6师生交流：
①声节奏变化体现光色变化
②模糊旋律线条缥缈音色
3教师简介印象派——模糊轮廓细碎笔触表现景物视觉印象 ○
注重表现
德彪西短曲调细胞组成新颖语言松散流动状态节奏稳悠长弦律线表现月光幽静丰富声表现月光色彩柔朦胧充分发挥声音造型力现景物视觉印象形成流派 流派称作流派指德彪西流派指印象派音乐
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